Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Полнотекстовая база ВКР (6)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=уровень сформированности<.>)

Общее количество найденных документов : 7
Показаны документы с 1 по 7

Серебрякова, Т. А.
Системный подход к изучению уровня сформированности ценностного отношения к природе на начальном этапе непрерывного экологического образования [Текст] / Т. А. Серебрякова // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2007. - N 2. - С. . 39-42. - 0; Уровень сформированности когнитивного компонента. - ; Уровень сформированности аффективного компонента. - ; Уровень сформированности деятельностного компонента

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика--Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
психология и педагогика -- педагогика и психология -- психология педагогики -- обучение -- мир природы -- экологическое воспитание -- экологическая работа -- экологическое образование -- экология -- игры -- задания -- дошкольная педагогика -- дошкольники -- дошкольное образование -- уровень сформированности -- дошкольный возраст -- когнитивные компоненты -- компоненты -- аффективные компоненты -- деятельностные компоненты
Аннотация: Реализация комплексного подхода к оценке и анализу уровня сформированности основ ценностного отношения к миру природы у детей дошкольного возраста позволяет изучить уровни сформированности когнитивного, аффективного и деятельностного компонента и выявить закономерности, факторы и условия, способствующие оптимальному решению проблемы дошкольного экологического образования.

Найти похожие

Щебельская, Эльвира Геннадьевна (кандидат педагогических наук; старший научный сотрудник).
Система критериев оценки уровня сформированности культуры потребностей студентов вуза [Текст] = Criteria system to asses formedness of university students` needs culture / Э. Г. Щебельская // Человек и образование. - 2012. - № 4. - С. 115-118. - Библиогр.: с. 118 (6 назв. ) . - ISSN 1815-7041

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
критерии -- культура потребностей -- социально-значимые потребности -- уровень сформированности -- общесоциальный интегральный критерий -- коммуникативный критерий -- вузы -- высшие учебные заведения -- студенты -- образовательный критерий -- образовательный процесс -- критерии сформированности культуры
Аннотация: На примере диагностики социально значимых потребностей в самоутверждении и самовыражении, познании и общении рассматривается система критериев и показателей оценки сформированности культуры потребностей студентов вуза.

Найти похожие

Коногорская, Светлана Анатольевна (психолог; аспирантка).
Из опыта изучения пространственно-речевых представлений первоклассников [Текст] / С. А. Коногорская // Вопросы психологии. - 2013. - № 6. - С. 37-40. - Библиогр.: с. 40 (4 назв.) . - ISSN 0042-8841

УДК

^a159.922.7

ББК 88.8
Рубрики: Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
пространственно-речевые представления -- квазипространственные представления -- уровень сформированности -- готовность к обучению -- первоклассники -- школьные навыки
Аннотация: Описывается способ изучения квазипространственных представлений детей посредством анализа рисунка, выполненного ими по словесной инструкции. Приводятся данные корреляционного анализа, свидетельствующие о связи уровня сформированности квазипространственных представлений первоклассников с успешностью овладения ими основными школьными навыками (счет, письмо, чтение). Методика может быть предложена школьному психологу, определяющему уровень готовности к обучению в школе.

Найти похожие

Девятловский, Дмитрий Николаевич (кандидат педагогических наук, доцент).
Методика оценки и контроля сформированности праксиологических умений студентов [Текст] / Д. Н. Девятловский, В. В. Игнатова // Alma mater. - 2014. - № 1. - С. 62-65. - Библиогр.: с. 65 (6 назв.) . - ISSN 0321-0383

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач.
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
критерии сформированности -- студенты -- праксиологические умения -- уровень сформированности -- оценки
Аннотация: Представлено решение педагогической задачи, связанной с разработкой методики оценки и контроля сформированности праксиологических умений студентов. Рассмотрены критерии сформированности данных умений (познавательный, аксиологический, организаторский, творческий) и охарактеризованы качественные уровни их выраженности (эмпирический, репродуктивный и преобразующий).

Доп.точки доступа:
Игнатова, Валентина Владимировна (доктор педагогических наук, профессор, заведующая)

Найти похожие

Астафьева, Елена Сергеевна (экономист).
Бюджетирование в высшем учебном заведении [Текст] : основные характеристики и сложившиеся системы / Е. С. Астафьева // Alma mater. - 2014. - № 2. - С. 74-82. - Библиогр.: с. 82 (2 назв.) . - ISSN 0321-0383

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач.
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
система бюджетирования -- высшее образование -- характеристика бюджетирования -- уровень сформированности -- формирование бюджета -- политика формирования бюджета
Аннотация: Рассмотрено бюджетирование как инструмент управления вузом. Выявлены основные характеристики, проявляющиеся в бюджетировании вузов, описаны системы бюджетирования, применяемые в сфере высшего образования. Аналитический материал статьи будет полезен при организации финансового менеджмента вузов, в т. ч. при построении или обновлении системы бюджетирования.

Найти похожие

Мирошин, Д. Г. (кандидат педагогических наук; доцент).
Оценка уровня сформированности профессиональных компетенций студентов с применением метода взвешенных оценок [Текст] = Formation Level Assessment of Students’ Professional Competence Using the Weighted Ratings Method / Д. Г. Мирошин // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2015. - № 2. - С. 10-15 : табл. - Библиогр.: с. 15 (4 назв.) . - ISSN 1998-1740

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
дескрипторы -- метод взвешенных оценок -- механосборочное производство -- оценочные матрицы -- оценочные таблицы -- профессиональные компетенции -- студенты -- уровень сформированности
Аннотация: В статье рассматриваются вопросы оценки уровня сформированности профессиональных компетенций студентов в рамках отдельных (технических) дисциплин. Предлагается дескрипторное описание компетенций в дескрипторах: знать, уметь, владеть и метод взвешенных оценок для констатации уровня сформированности профессиональных компетенций у студентов. Предлагаются и содержательно раскрываются уровни сформированности профессиональных компетенций. Приводится описание фонда оценочных средств. Описывается пошаговая методика применения метода взвешенных оценок для оценки уровня сформированности профессиональных компетенций студентов вузов в ходе изучения технических дисциплин, приводятся формы для описания результатов оценки в соответствии с разработанными дескрипторами. Описывается опыт применения метода взвешенных оценок при констатации уровня сформированности профессиональных компетенций студентов вузов при изучении дисциплины "Оборудование механосборочного производства и средства автоматизации". Делается вывод об эффективности и объективности оценочных характеристик сформированности профессиональных компетенций студентов, полученных в результате применения метода взвешенных оценок.The article deals with the evaluation of the level of formation of professional competences of students within the technical disciplines. Proposed by description competency for descriptors: to know, be able, to master skills and the method of weighted estimates for ascertaining the level of formation of professional students’ competence. It also offers and describes the levels of development of professional competences and shows the Foundation of assessment tools. Describes step by step methodology for applying the method of weighted estimates for estimating the level of formation of professional competence of University students during studying technical disciplines and provides forms to describe the results of the evaluation in accordance with the developed descriptors. It represents the experience of applying the method of weighted estimates of the costs of the level of formation of professional competence of students in studying of discipline «Mechanical equipment and tools of automatisation». It contains the conclusion about the effectiveness and objectivity of the evaluation of the characteristics of formation of professional competence of students, obtained by applying the method of weighted estimates.

Найти похожие

Бажанов, Александр Евгеньевич (старший преподаватель).
Диагностика умений чтения на немецком языке обучающихся основной общеобразовательной школы [Текст] = Pupils` reading skills in german evaluation at general secondary school / А. Е. Бажанов, М. В. Разина, С. Л. Фурманова // Иностранные языки в школе. - 2021. - № 2. - С. 38-45. - Библиогр.: с. 45 (4 назв.). - Рез. также на англ. . - ISSN 0130-6073

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
групповая работа -- диагностика умений -- диагностические материалы -- контроль -- лексико-грамматические навыки -- немецкий язык -- обучающиеся -- основная общеобразовательная школа -- стратегии чтения -- традиционно ориентированный контроль -- уровень сформированности -- чтение на немецком языке
Аннотация: Авторы данной статьи показывают на примере разработки диагностических материалов для УМК "Немецкий язык", во первых, важность контроля лексико-грамматических навыков для проверки уровня сформированности умений чтения, и, во-вторых, возможность отхода от традиционно ориентированного контроля на отдельного обучающегося контроля в пользу командной или групповой работы на определенных этапах обучения немецкому языку.

Доп.точки доступа:
Разина, Марина Владимировна (учитель немецкого языка); Фурманова, Софья Львовна (кандидат филологических наук)

Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)