Хакимова, Нурия Равильевна.     Особенности интернальности эмоционального состояния студентов в ситуации экзамена [Текст] / Н. Р. Хакимова // Психология в вузе. - 2007. - N 1. - С. . 83-91. - Библиогр.: с. 91 (8 назв. ) УДК ^a378 ^a159.923 ББК 74.58 + 88.37 Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование    Психология--Психология личности Кл.слова (ненормированные): вузы -- учебный процесс -- психологические ситуации -- трудные ситуации -- экзамены -- студенты -- поведение -- стресс -- эмоциональное состояние -- эмоциональные стрессы -- интернальность -- экстернальность Аннотация: Изучалось эмоциональное состояние студентов-экономистов в возрасте от 18 до 20 лет в ситуации экзамена. Исследование проводилось в Кемеровском государственном университете. Доп.точки доступа: Кемеровский государственный университет \экономический факультет\

159.923 В 60         Внешность человека и успех [Текст] // Вопросы социального обеспечения. - 2008. - N 2. - С. 36 . - ISSN 0132-1609 УДК 159.923 ББК 88.37 Рубрики: Психология    Психология личности Кл.слова (ненормированные): внешность -- интраверсия -- экстраверсия -- интернальность -- экстернальность Аннотация: Как внешность человека влияет на отношение к нему окружающих, на возможности добиться успехов в жизни.

Лукьянова, Маргарита Ивановна (д-р пед. наук).     Методика диагностики готовности учителя к личностно-ориентированному взаимодействию [Текст] = The method of diagnostics teacher`s readiness for individual oriented interaction / М. И. Лукьянова // Педагогическая диагностика. - 2010. - N 1. - С. 57-85 : 3 табл. - Библиогр. в сносках: 8 назв. УДК ^a371.3 ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика    Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): методики диагностики -- диагностика готовности к личностно-ориентированному взаимодействию -- личностно-ориентированное взаимодействие -- учителя -- педагоги -- диагностический инструментарий -- личностные качества учителя -- традиционная система обучения -- развивающая система обучения -- выбор системы обучения -- личностно-ориентированный подход -- анкеты для учителя -- диагностика мотивации достижения -- мотивация достижения -- достижения -- мотивация на неудачу -- опросник А. А. Реана -- Реана А. А. опросник -- успех -- неудача -- мотивация успеха -- боязнь неудачи -- диагностика уровня субъективного контроля -- уровень субъективного контроля -- субъективный контроль -- интернальность -- экстернальность -- локус контроля -- сформированность гуманистических ценностей -- гуманистические ценности -- личностные ценности -- ценности -- ценностные ориентации -- ответственность -- самоактуализация педагога -- степень самоактуализации -- познавательные потребности -- креативность -- самопринятие -- самоуважение Аннотация: Данная методика позволяет определить уровень сформированности выделенных личностных характеристик у педагога и при необходимости направить соответствующие усилия на их развитие.