События и факты из мира науки и техники [Текст] // Физика в школе. - 2001. - N 1. - С. 10-16 Рубрики: ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЕ НАУКИ Кл.слова (ненормированные): ФИЗИКА -- ОТКРЫТИЯ НАУЧНЫЕ -- ДОСТИЖЕНИЯ НАУЧНЫЕ -- СВЕТОВОДЫ -- ОПТОЭЛЕКТРОННЫЕ ПРЕОБРАЗОВАТЕЛИ -- ЭКСПРЕСС-АНАЛИЗАТОРЫ МАТЕРИАЛОВ -- ФОТОЭЛЕМЕНТЫ -- ЭФФЕКТ СВЕТОООБРАЗУЮЩИЙ -- ФИТОПЛАНКТОН (ДВИЖЕНИЕ) |
Хотунцев, Ю. Образовательная область "Технология": достижения и нерешенные проблемы [Текст] / Ю. Хотунцев // Педагогика. - 2001. - N 1. - С. 107-109 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ТЕХНОЛОГИЯ (ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ) |
Рахманова, Е. Н. Изучение прав человека в российской школе: достижения, перспективы, проблемы [Текст] / Е. Н. Рахманова // Право в школе. - 2004. - N 2. - С. 52-55 |
Крылова, Н. Б. Образовательная деятельность: разнообразие содержания и форм [Текст] / Н. Б. Крылова // Школьные технологии. - 2007. - N 2. - С. . 31-40. - Библиогр. в сносках.
Рубрики: Образование. Педагогика--Общеобразовательная школа--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): образовательная деятельность -- содержание образования -- формы образования -- подходы к образованию -- деятельностный подход -- концепции образования -- образовательные концепции -- инновации -- инновационные школы -- школы -- системы образования -- учителя -- ученики -- портфолио -- достижения образования -- индивидуальный образовательный продукт -- образовательный продукт -- организация образовательной деятельности -- самоопределение -- социальный заказ образованию Аннотация: Рассмотрено разнообразие содержания и форм образования, соответствующее социальным потребностям государства. Доп.точки доступа: Дьюи (1859-1952) \дж.\ |
Перевозный, А. В. Дифференциация школьного образования: сущностные характеристики и структура [Текст] / А. В. Перевозный // Школьные технологии. - 2007. - N 2. - С. . 48-53. - Библиогр. в сносках.
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): дифференциация обучения -- школы -- обучение -- содержание обучения -- требования к обучению -- результаты образования -- образовательные достижения -- достижения образования -- сроки обучения -- профилизация школ -- внутришкольная дифференциация -- факультативы -- элективные курсы -- классы предпрофильной подготовки -- предпрофильная подготовка -- спецкурсы -- спецсеминары -- семинары -- учебные курсы -- курсы обучения Аннотация: Представлены возможности дифференцированного обучения. |
Зачесова, Е. В. Традиционные и инновационные принципы оценивания достижений учащихся [Текст] / Е. В. Зачесова // Школьные технологии. - 2007. - N 2. - С. . 167-172. - Библиогр.: с. 172 (7 назв. ).
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): принципы оценивания -- оценивание достижений -- достижения учащихся -- учащиеся -- ученики -- проверка знаний -- контроль знаний -- оценка знаний -- знания -- качественное оценивание -- безотметочное оценивание -- самооценка -- подходы к обучению -- традиционный подход -- оценочная деятельность -- инновационное оценивание -- учителя -- учебная деятельность -- отметка -- системы оценивания Аннотация: О переходе к новым принципам оценивания. |
Снегирева, Т. А. Разработка контрольных измерительных материалов для диагностики структуры знаний обучаемых [Текст] / Т. А. Снегирева // Школьные технологии. - 2007. - N 2. - С. . 173-177. - Библиогр.: в сносках.
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения--Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): контрольные измерительные материалы -- измерительные материалы -- диагностика структуры знаний -- структура знаний -- знания -- учащиеся -- ученики -- педагогические измерения -- ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- студенты -- качество образования -- образовательный процесс -- учебные достижения -- учебные предметы -- образовательные стандарты -- стандарты образования -- педагогические тестовые материалы -- тесты -- диагностика знаний Аннотация: Представлены технологии, использованные при разработке контрольных измерительных материалов оценки учебных достижений учащихся и студентов, учитывающие традиции российского образования, особенности содержания учебных предметов, а также требования государственных образовательных стандартов. |
Мелихова, Т. М. Организационно-методические основы технологий спортивного отбора [Текст] / Т. М. Мелихова // Теория и практика физической культуры. - 2007. - N 4. - С. . 19-20. - Библиогр.: с. 20 (3 назв. )
Рубрики: Физическая культура и спорт--Теория и методика физического воспитания Кл.слова (ненормированные): спорт высших достижений -- техника тренировок -- спортивный резерв -- спортивные достижения -- российская спортивная школа -- спортивный отбор -- индивидуализация тренировок Аннотация: Рассмотрены основы построения системы спортивного отбора, подготовки спортивного резерва, разработанные российской спортивной наукой. |
Акишин, Б. А. Кафедре физического воспитания Казанского государственного технического университета им. А. Н. Туполева - 60 лет [Текст] / Б. А. Акишин, В. М. Ермолаев // Теория и практика физической культуры. - 2007. - N 4. - С. . 78-79
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование Физическая культура и спорт--Теория и методика физического воспитания Кл.слова (ненормированные): студенты -- преподаватели -- история кафедры -- научно-методическая работа -- спортивные достижения -- физическое воспитание Аннотация: Прошлое и настоящее кафедры физического воспитания Казанского государственного технического университета им. А. Н. Туполева. Доп.точки доступа: Ермолаев, В. М.; Казанский государственный технический университет им. А. Н. Туполева \кафедра физического воспитания\ |
Быстрицкая, Т. Н. Мониторинг отслеживания общеучебных умений и навыков по русскому языку и литературе [Текст] / Т. Н. Быстрицкая // Педагогическая диагностика. - 2007. - N 2. - С. . 117-128
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): контроль знаний -- литература -- мониторинг учебных достижений -- навыки -- общеучебные навыки -- общеучебные умения -- общеучебные умения и навыки -- русский язык -- самоконтроль -- умения -- учебные достижения Аннотация: О способе анализа собственных достижений самим учеником. |
Мисиков, Борис (ректор СахГУ). Сахалинский государственный университет: история, традиции, достижения [Текст] / Борис Мисиков // Родина. - 2007. - N 7. - С. . 61
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование Россия РФ Сахалинская область Южно-Сахалинск (город) Кл.слова (ненормированные): университеты -- традиции -- академические связи -- научные связи -- университетские библиотеки Аннотация: О деятельности Сахалинского государственного университета. Доп.точки доступа: Сахалинский государственный университет; СахГУ |
Мисиков, Борис (ректор СахГУ). Сахалинский государственный университет: история, традиции, достижения [Текст] / Борис Мисиков // Родина. - 2007. - N 7. - С. . 61
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование Россия РФ Сахалинская область Южно-Сахалинск (город) Кл.слова (ненормированные): университеты -- традиции -- академические связи -- научные связи -- университетские библиотеки Аннотация: О деятельности Сахалинского государственного университета. Доп.точки доступа: Сахалинский государственный университет; СахГУ |
Ильина, И. В. (канд. пед. наук). Портфолио как новая форма оценки личностных достижений школьников [Текст] / Ильина И. В., Белова С. Н. // Завуч: управление современной школой. - 2006. - N 8. - С. . 136-142
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): общеобразовательная школа -- школьники -- портфолио -- учебные достижения -- накопительная система оценки -- личностные достижения -- типы портфолио -- портфолио документов -- портфолио работ -- портфолио отзывов -- проекты Аннотация: Использование портфолио в школе, типы портфолио. Проект локального акта "Портфолио - форма оценки достижений ученика". Доп.точки доступа: Белова, С. Н. (канд. пед. наук) |
Важнейшие достижения научно-исследовательской и научно-организационной деятельности Отделения историко-филологических наук Российской академии наук в 2001-2006 годах [Текст] // Новая и новейшая история. - 2007. - N 3. - С. . 12-31
Рубрики: История--Общие вопросы истории, 2001-2006 гг. Россия Кл.слова (ненормированные): исторические исследования -- историческая наука -- научная деятельность -- филологические исследования -- филологические науки Аннотация: О важнейших исторических и филологических научных исследованиях, проводимых Отделением историко-филологических наук РАН в 2001-2006 годах. Доп.точки доступа: Российская академия наук \отделение историко-филологических наук\; Отделение историко-филологических наук РАН |
Болотов, Виктор Александрович. Об оценке качества образования [Текст] / Виктор Александрович Болотов ; послесл. к выступлению Надежда Шестернина // Физика в школе. - 2007. - N 2. - С. . 3-7. - 0; Издательство "Школьная пресса" - "за" гласность оценки качества образования : (послесл. к выступлению) / Н. Шестернина
Рубрики: Образование. Педагогика--Организация образования, 2006 г. Россия Кл.слова (ненормированные): качество образования -- педагогические журналы -- журналы -- образовательные учреждения -- учащиеся -- образовательные достижения -- мониторинг знаний -- аттестация школ -- единый муниципальный экзамен -- научно-методические журналы -- ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- экзамены -- подушевое финансирование -- выступления Аннотация: Основные тезисы выступления В. А. Болотова на встрече с главными редакторами журналов издательства "Школьная Пресса". Доп.точки доступа: Шестернина, Надежда \.\ |
Ковалева, Г. С. Результаты Единого государственного экзамена по курсу предметов естественно-научного и математического цикла [Текст] : май-июнь 2006 года / Г. С. Ковалева // Школьные технологии. - 2007. - N 1. - С. . 132-136. - 0; Предметы естественно-научного цикла. - ; Предметы математического цикла
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения, 2006 г. Россия Кл.слова (ненормированные): мониторинг качества образования -- качество образования -- ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- результаты ЕГЭ -- система образования -- аттестация -- содержание образования -- экзамены -- итоговая аттестация -- исследования в образовании -- образовательные достижения -- достижения в образовании -- уровень подготовки -- школьники -- естественно-научный цикл -- естественные науки -- математический цикл -- учебные предметы -- итоговые экзамены Аннотация: Анализ результатов государственного единого экзамена поможет повышению качества обучения. |
Осипов, Ю. С. (акад., президент РАН). Важнейшие научные достижения Российской академии наук 2006 г. (в части научных достижений, www. ras. ru) [Текст] : доклад / Ю. С. Осипов // Экология - XXI век: наука и политика. - 2007. - Т. 7, N 5. - С. . 5-12
Рубрики: Наука. Науковедение--Общие вопросы науки Российская Федерация Кл.слова (ненормированные): математические науки -- научные достижения -- физические науки -- информационные технологии -- вычислительные системы -- науки о материалах -- науки о жизни -- науки о Земле -- общественные науки -- энергетика -- машиностроение -- механика -- процессы управления -- химия -- отчеты -- доклады Аннотация: О достижениях в различных областях науки. Доп.точки доступа: Общее собрание Российской академии наук; Российская академия наук |
Мясников, А. В. Основы проверки достижений учащихся [Текст] : путеводитель для практиков / В. А. Мясников, Н. Н. Найденова // Педагогическая диагностика. - 2007. - N 3. - С. . 10-24
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): валидность -- достижения учащихся -- ЕГЭ -- Единые государственные экзамены -- качественная статистика -- количественная статистика -- надежность тестирования -- образовательные измерения -- оценивание учебных достижений -- оценка учебных достижений -- педагогические измерения -- проверка достижений -- статистика -- тестологи -- учащиеся -- учебные достижения Аннотация: О сущности понятия педагогические (образовательные) технологии. Доп.точки доступа: Найденова, Н. Н. |
Зачесова, Е. В. Традиционные и инновационные принципы оценивания достижений учащихся [Текст] / Е. В. Зачесова // Педагогическая диагностика. - 2007. - N 4. - С. . 58-67. - Библиогр. в сносках: 17 назв.
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): безотметочное оценивание -- виды оценивания -- достижения учащихся -- инновационные принципы оценивания -- качественное оценивание -- открытое образование -- отметки (педагогика) -- оценивание достижений -- оценка достижений -- оценки -- оценочная деятельность учителя -- оценочные шкалы -- принципы оценивания -- традиционные принципы оценивания -- шкалы оценивания Аннотация: О видах, шкалах оценивания и требованиях, которым должны удовлетворять оценки. |
Хлебосолова, О. А. Программа "TEST" как основа мониторинга учебных достижений [Текст] / О. А. Хлебосолова, Л. П. Конькова, Ю. А. Кушель // Педагогическая диагностика. - 2007. - N 4. - С. . 68-73. - Библиогр. в сносках: 4 назв.
Рубрики: Образование. Педагогика--Школоведение Россия Рязанская область Кл.слова (ненормированные): достижения учащихся -- компьютерные программы -- мониторинг учебных достижений -- обработка данных -- педагогический мониторинг -- программы -- учебные достижения -- хранение данных Аннотация: Рассказывается о программе "TEST", созданной для организации мониторинга учебных достижений школьников Рязанской области. Доп.точки доступа: Конькова, Л. П.; Кушель, Ю. А. |