Корнев, И. Н. (проф.). Актуализация образного подхода в обучении географии на основе концепции геокультурного пространства [Текст] / И. Н. Корнев // География и экология в школе XXI века. - 2008. - N 7. - С. 45-50
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов--Россия--Свердловская область Кл.слова (ненормированные): география в школе -- география регионов -- школьная география -- региональное образование -- обучение географии -- знаниевый подход -- развивающее обучение -- процесс обучения -- географическое мышление -- геокультурное пространство -- географическое пространство -- культурологическая парадигма Аннотация: Содержание категории "геокультурное пространство" углубляет представление о географическом пространстве и ставит во главу угла человека как носителя определенного типа культуры, раскрывает взаимоотношения ментальности культуры с географическим пространством. В геокультурном пространстве региона представлены все элементы материальной, духовной и соционормальной культуры. |
Иванова, Е. О. (канд. пед. наук). Дидактика в информационном обществе [Текст] / Е. О. Иванова, И. М. Осмоловская // Педагогика. - 2009. - N 10. - С. 8-15. - Библиогр.: с. 15 (2 назв. ) . - ISSN 0869-561Х
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): информационное общество -- дидактика -- цели образования -- общее среднее образование -- образовательные парадигмы -- культурологическая парадигма -- знаниевоориентированная парадигма -- компетентностный подход -- компетентностная парадигма -- ИКТ -- информационно-телекоммуникационные средства -- информационно-образовательное пространство -- информационно-образовательная среда -- информационная среда -- дидактические принципы -- принципы дидактики -- модели обучения -- процесс обучения -- знаниевая парадигма Аннотация: В статье изучаются особенности процесса обучения в информационном обществе. Выявлены различия процесса обучения в индустриальном и информационном обществах в аспекте целей, функций, содержания, принципов, методов, форм обучения и т. д. Доп.точки доступа: Осмоловская, И. М. (д-р пед. наук) |
Запесоцкий, Александр Сергеевич (д-р культурол. наук, член-корр РАО). Современная культурология как научная парадигма [Текст] / А. С. Запесоцкий, А. П. Марков // Вопросы философии. - 2010. - N 8. - С. 76-87. - Библиогр.: с. 86. - Примеч.: с. 86-87 . - ISSN 0042-8744
Рубрики: Культурология Теоретическая культурология Кл.слова (ненормированные): культурологическая парадигма -- онтология культуры -- метанаука -- культурологическое знание -- научные парадигмы -- философия культуры Аннотация: Авторы предлагают рассмотреть одну из возможных гипотез, согласно которой культурология изначально складывалась как своеобразная метанаука, выросшая на основе философской методологии познания, а также органичной интеграции результатов и методов других гуманитарных наук. Доп.точки доступа: Марков, Александр Петрович (д-р пед. наук, д-р культурологии, профессор) |
Шеманаев, В. А. Развитие самостоятельной исследовательской деятельности учащихся через реализацию метода проектов [Текст] / В. А. Шеманаев // География и экология в школе XXI века. - 2012. - № 1. - С. 70-76. - Библиогр.: с. 76 (3 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): география в школе -- обучение географии -- географическое образование -- культурологическая парадигма -- самостоятельная деятельность учащихся -- исследовательская деятельность -- метод проектов -- краеведение -- краеведческий подход Аннотация: Усиление внимания к развития самостоятельной деятельности учащихся в процессе изучения своего родного края и реализации краеведческого подхода в школьном географическом образовании. Данная проблема, являясь актуальной и значимой в теории и методике обучения географии и приобретает приоритетную роль в регионализации и гуманизации географического образования на основе культурологической образовательной парадигмы. |