Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Электронный каталог НТГСПИ - результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог НТГСПИ
Картотека газет и журналов
Картотека статей
Полнотекстовая база изданий НТГСПИ
Полнотекстовая база ВКР
Область поиска
в найденном
 Найдено в других БД:Картотека статей (136)Полнотекстовая база изданий НТГСПИ (1)
Формат представления найденных документов:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=философия образования<.>)
Общее количество найденных документов : 20
Показаны документы с 1 по 10
 1-10    11-20  
1.
   Ч33(0)
   Ф561

   
    Философия и история образования [Текст] : учебная программа / Нижнетагил. гос. пед. ин-т, Каф. педагогики ; сост. К. П. Королева. - Нижний Тагил : НТГПИ, 1995. - 24 с. ; 21 см. - Библиогр.: с. 18-22. - (в обл.) : 10.00 р.
ББК Ч33(0)р30
Рубрики: Педагогическая мысль--Всеобщая история--Программы
Кл.слова (ненормированные):
педагогическая мысль -- история педагогики -- история педагогической мысли -- история образования -- философия образования -- вузовские программы по педагогике -- программы по педагогике
Аннотация: Программа предлагает рассмотрение истории педагогической мысли и школы с позиции цивилизованного подхода. Историко-педагогический процесс рассматривается как процесс смены педагогических парадигм, как становление в русле Западной цивилизации и России гуманистической педагогики в XVII-XX в.в.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Королева, Клара Петровна \сост.\; Нижнетагильский государственный педагогический институт (Нижний Тагил). Кафедра педагогики
Экземпляры всего: 2
ЧЗ (1), МБ (1)
Свободны: ЧЗ (1), МБ (1)
Найти похожие
2.
   Ю9
   З-627

    Зимняя, Ирина Алексеевна.
    Педагогическая психология [Текст] : [учеб. пособие для пед. вузов] / И. А. Зимняя. - Ростов-на-Дону : Феникс, 1997. - 476, [1] с. : ил. - Библиогр. в тексте. - ISBN 5-85880-390-3 (в пер.) : 17000.00 р., 18.00 р., 21.44 р.
ББК Ю984.0я73-1
Рубрики: Педагогическая психология--Учебники и пособия
Кл.слова (ненормированные):
отраслевая психология -- прикладная психология -- психология отдельных видов деятельности -- педагогическая психология -- возрастная и педагогическая психология -- предмет и задачи педагогической психологии -- задачи педагогической психологии -- психология педагогических профессий -- психология педагогического труда -- психология труда учителя -- психология педагогической деятельности -- педагогика высшей школы -- педагогика -- психология высшей школы -- психология воспитания и обучения -- история педагогической психологии -- методология педагогической психологии -- методы исследования в педагогической психологии -- исследования в педагогической психологии -- направления обучения в образовании -- объекты педагогической психологии -- образование -- философия образования -- методология образования -- образовательные системы -- обучение -- учение -- образовательный процесс -- организация образовательного процесса -- субъекты учебной деятельности -- субъекты образовательного процесса -- развитие в процессе обучения -- психическое развитие в процессе обучения -- развивающее обучение -- обучение и развитие -- психическое развитие личности -- психическое развитие ребенка -- умственное развитие -- развитие интеллекта -- развитие мышления -- развитие ребенка -- развитие личности ребенка -- развитие личности -- обучающийся как субъект учебной деятельности -- студент как субъект учебной деятельности -- ученик как субъект образовательного процесса -- педагог как субъект образовательного процесса -- учитель как субъект образовательного процесса -- педагогическая профессия -- профессия педагога -- профессия учителя -- труд учителя -- педагогическая деятельность -- учительская деятельность -- деятельность педагога -- деятельность учителя -- личность педагога -- личность учителя -- психологический портрет учителя -- свойства учителя -- субъективные свойства учителя -- субъективные свойства педагога -- профессионализм учителя -- профессиональные характеристики учителя -- характеристики учителя -- профессиональные качества учителя -- личностные качества учителя -- качества учителя -- педагогические качества -- психофизиологические предпосылки -- профпригодность учителя -- учитель дошкольников -- учитель начальных классов -- учитель младшей школьной ступени образования -- обучаемость -- учебная деятельность -- содержание учебной деятельности -- структура учебной деятельности -- учебные задачи -- учебная задача (понятие) -- мотивация и мотивы -- учебная мотивация -- мотивация учебной деятельности -- мотивация учения -- мотивы учебной деятельности -- мотивы учения -- мотивационная сфера учения -- усвоение -- усвоение учебного материала -- усвоение школьниками знаний, умений, навыков -- навык в процессе усвоения -- навыки школьников, формирование -- формирование навыков -- развитие навыков -- самостоятельная работа -- самостоятельная работа учащихся -- мотивация педагогической деятельности -- педагогическая мотивация -- педагогические функции -- функции педагогической деятельности -- педагогические навыки -- педагогические умения -- стиль педагогической деятельности -- стили педагогической деятельности -- стили деятельности учителя -- стиль учителя -- индивидуальный стиль деятельности -- индивидуальный стиль педагога -- индивидуальный стиль учителя -- психологический анализ урока -- анализ урока -- учебно-педагогическое сотрудничество -- учебное сотрудничество -- сотрудничество в образовательном процессе -- взаимодействие в образовательной системе -- взаимодействие учителя и учеников -- взаимодействие в обучении -- педагогическое взаимодействие -- учебное взаимодействие -- учитель-ученик -- общение в образовательном процессе -- общение в педагогике -- педагогическое общение -- барьеры общения -- затруднения общения -- затруднения в общение -- затруднения в педагогическом взаимодействии -- педагогические затруднения
Аннотация: Предлагаемый учебник, адресованный студентам педагогических учебных заведений, направлен на то, чтобы студент смог, поставив перед собой профессионально-значимый вопрос, найти ответ на него.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА
Экземпляры всего: 1
АБ (1)
Свободны: АБ (1)
Найти похожие
3.
   Ю9
   З-627

    Зимняя, Ирина Алексеевна.
    Педагогическая психология [Текст] : [учеб. для вузов по пед. и психол. направлениям и спец.] / И. А. Зимняя. - Изд. 2-е, доп., испр. и перераб. - Москва : Логос, 1999. - 382, [1] с. : ил. - Библиогр.: с. 368-377. - Имен. указ.: с. 378-380. - ISBN 5-88439-097-1 (в пер.) : 42.00 р., 46.00 р.
ББК Ю984.0я73-1
Рубрики: Педагогическая психология--Учебники и пособия
Кл.слова (ненормированные):
отраслевая психология -- прикладная психология -- психология отдельных видов деятельности -- педагогическая психология -- возрастная и педагогическая психология -- предмет и задачи педагогической психологии -- задачи педагогической психологии -- психология педагогических профессий -- психология педагогического труда -- психология труда учителя -- психология педагогической деятельности -- педагогика высшей школы -- педагогика -- психология высшей школы -- история педагогической психологии -- методология педагогической психологии -- методы исследования в педагогической психологии -- исследования в педагогической психологии -- направления обучения в образовании -- объекты педагогической психологии -- образование -- философия образования -- методология образования -- образовательные системы -- обучение -- учение -- образовательный процесс -- организация образовательного процесса -- субъекты учебной деятельности -- субъекты образовательного процесса -- развитие в процессе обучения -- психическое развитие в процессе обучения -- развивающее обучение -- обучение и развитие -- психическое развитие личности -- психическое развитие ребенка -- умственное развитие -- развитие мышления -- развитие интеллекта -- развитие личности -- развитие личности ребенка -- развитие ребенка -- обучающийся как субъект учебной деятельности -- студент как субъект учебной деятельности -- учение как субъект учебной деятельности -- педагог как субъект учебной деятельности -- учитель как субъект учебной деятельности -- педагогическая профессия -- профессия педагога -- профессия учителя -- труд учителя -- педагогическая деятельность -- учительская деятельность -- деятельность учителя -- деятельность педагога -- личность педагога -- личность учителя -- психологический портрет учителя -- свойства учителя -- субъективные свойства учителя -- субъективные свойства педагога -- профессионализм учителя -- профессиональные характеристики учителя -- характеристики учителя -- профессиональные качества учителя -- педагогические качества -- личностные качества учителя -- качества учителя -- психофизиологические предпосылки -- профпригодность учителя -- учитель дошкольников -- учитель младшей школьной ступени образования -- учитель начальных классов -- обучаемость -- учебная деятельность -- содержание учебной деятельности -- структура учебной деятельности -- учебные задачи -- учебная задача (понятие) -- учебная мотивация -- мотивация и мотивы -- мотивация учебной деятельности -- мотивация учения -- мотивы учебной деятельности -- мотивы учения -- мотивационная сфера учения -- усвоение -- усвоение учебного материала -- усвоение школьниками знаний, умений, навыков -- навыки в процессе усвоения -- навыки школьников, формирование -- формирование навыков -- развитие навыков -- самостоятельная работа -- самостоятельная работа учащихся -- мотивация педагогической деятельности -- педагогическая мотивация -- педагогические функции -- функции педагогической деятельности -- педагогические навыки -- педагогические умения -- стиль педагогической деятельности -- стили педагогической деятельности -- стили деятельности учителя -- стиль учителя -- индивидуальный стиль деятельности -- индивидуальный стиль учителя -- индивидуальный стиль педагога -- психологический анализ урока -- анализ урока -- учебно-педагогическое сотрудничество -- взаимодействие в образовательной системе -- учитель-ученик -- взаимодействие учителя и учеников -- взаимодействие в обучении -- педагогическое взаимодействие -- учебное взаимодействие -- учебное сотрудничество -- сотрудничество в образовательном процессе -- общение в образовательном процессе -- общение в педагогике -- педагогическое общение -- барьеры общения -- затруднения общения -- затруднения в общении -- затруднения в педагогическом взаимодействии -- педагогические затруднения
Аннотация: Освещены история, предмет, задачи, структура и методы педагогической психологии. Рассмотрены основополагающие проблемы образования, педагога и учащихся как его субъектов, учебной и педагогической деятельности, учебно-педагогического сотрудничества и общения. С использованием широкого круга отечественных и зарубежных источников представлены исторически сложившиеся современные воззрения и исследовательские позиции в области педагогической психологии, показаны творческие возможности личностно-деятельностного подхода к обучению. Для студентов педагогических и психологических направлений и специальностей. Представляет интерес для учёных и специалистов в области педагогики и психологии, для учителей и преподавателей общеобразовательных и профессиональных учебных заведений.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА
Экземпляры всего: 14
АБ (14)
Свободны: АБ (14)
Найти похожие
4.
   Ю3(4/8)
   Д929

    Дьюи, Джон.
    Демократия и образование [Текст] / Джон Дьюи ; [пер. с англ. Ю. И. Турчаниновой, Э. Н. Гусинского, Н. Н. Михайлова]. - Москва : Педагогика-Пресс, 2000. - 382, [1] с. - (Педагогика: классические труды). - ISBN 5-7155-0773-1 (в пер.) : 17.50 р.
В кн. также: Джон Дьюи, демократия и образование ; Кто такой Джон Дьюи ; Джон Дьюи и философия образования ; Джон Дьюи и система образования / Гусинский Э. Н., Турчанинова Ю. И.
    Содержание:
Демократия и образование
Опыт и образование
ББК Ю3(7США)6-63 + Ч30в + Ч34(0)01
Рубрики: Философия американская--История, 19–20 вв.
   Философия образования
   Методология педагогики
   Организация образования--Общие принципы системы образования
   США (Соединенные Штаты Америки)--Философия--История, 19–20 вв.
Кл.слова (ненормированные):
образование -- философия образования -- образование и демократия -- демократия и образование -- педагогика и воспитание нового человека -- опыт и образование -- образование и опыт -- консервативное образование -- прогрессивное образование -- традиционное образование -- демократическая концепция образования -- концепции образования -- цели образования -- мышление и его роль в образовании -- роль мышления в образовании -- педагогические ценности -- ценности педагогические
Аннотация: В книгу американского философа, крупнейшего представителя прагматизма Джона Дьюи (1859-1952) включены две работы - "Демократия и образование" и "Опыт и образование", - дающие представление об эволюции его взглядов на проблему образования. Для психологов, педагогов.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Турчанинова, Ю. И. \пер., послесл.\; Гусинский, Э Н. \пер., послесл.\; Михайлов, Н. Н. \пер.\; Дьюи, Джон (амер. философ, психолог и педагог ; 1859–1952) \о нём\; Dewey, Jon
Экземпляры всего: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
5.
   Ю9
   З-627

    Зимняя, Ирина Алексеевна.
    Педагогическая психология [Текст] : [учеб. для вузов по пед. и психол. направлениям и спец.] / И. А. Зимняя. - Изд. 2-е, доп., испр. и перераб. - Москва : Логос, 2001. - 382, [1] с. : ил. - (Учебник для ХХI века). - Библиогр.: с. 368-377. - Имен. указ.: с. 378-380. - ISBN 5-94010-018-X (в пер.) : 78.00 р., 86.00 р.
ББК Ю984.0я73-1
Рубрики: Педагогическая психология--Учебники и пособия
Кл.слова (ненормированные):
отраслевая психология -- прикладная психология -- психология отдельных видов деятельности -- педагогическая психология -- возрастная и педагогическая психология -- предмет и задачи педагогической психологии -- задачи педагогической психологии -- психология педагогических профессий -- психология педагогического труда -- психология труда учителя -- психология педагогической деятельности -- педагогика -- педагогика высшей школы -- психология высшей школы -- психология воспитания и обучения -- история педагогической психологии -- методология педагогической психологии -- методы исследования в педагогической психологии -- исследования в педагогической психологии -- направления обучения в образовании -- объекты педагогической психологии -- образование -- философия образования -- методология образования -- образовательные системы -- обучение -- учение -- образовательный процесс -- организация образовательного процесса -- субъекты учебной деятельности -- субъекты образовательного процесса -- развитие в процессе обучения -- психическое развитие в процессе обучения -- развивающее обучение -- обучение и развитие -- психическое развитие личности -- психическое развитие ребенка -- умственное развитие -- развитие интеллекта -- развитие личности -- развитие личности ребенка -- развитие мышления -- развитие ребенка -- обучающийся как субъект учебной деятельности -- студент как субъект учебной деятельности -- ученик как субъект образовательного процесса -- педагог как субъект образовательного процесса -- учитель как субъект образовательного процесса -- педагогическая профессия -- профессия педагога -- профессия учителя -- труд учителя -- педагогическая деятельность -- учительская деятельность -- деятельность педагога -- деятельность учителя -- личность педагога -- личность учителя -- психологический портрет учителя -- свойства учителя -- субъективные свойства учителя -- субъективные свойства педагога -- профессионализм учителя -- профессиональные характеристики учителя -- характеристики учителя -- качества учителя -- профессиональные качества учителя -- личностные качества учителя -- педагогические качества -- психофизиологические предпосылки -- профпригодность учителя -- учитель дошкольников -- учитель младшей школьной ступени образования -- учитель начальных классов -- обучаемость -- учебная деятельность -- содержание учебной деятельности -- структура учебной деятельности -- учебные задачи -- учебная задача (понятие) -- учебная мотивация -- мотивация и мотивы -- мотивация учебной деятельности -- мотивация учения -- мотивы учебной деятельности -- мотивы учения -- мотивационная сфера учения -- усвоение -- усвоение учебного материала -- усвоение школьниками знаний, умений, навыков -- навык в процессе усвоения -- навыки школьников, формирование -- формирование навыков -- развитие навыков -- самостоятельная работа -- самостоятельная работа учащихся -- мотивация педагогической деятельности -- педагогическая мотивация -- педагогические функции -- функции педагогической деятельности -- педагогические навыки -- педагогические умения -- стиль педагогической деятельности -- стили педагогической деятельности -- стили деятельности учителя -- индивидуальный стиль деятельности -- стиль учителя -- индивидуальный стиль учителя -- индивидуальный стиль педагога -- психологический анализ урока -- анализ урока -- учебно-педагогическое сотрудничество -- учебное сотрудничество -- сотрудничество в образовательном процессе -- учитель-ученик -- взаимодействие в образовательной системе -- взаимодействие учителя и учеников -- взаимодействие в обучении -- педагогическое взаимодействие -- учебное взаимодействие -- общение в образовательном процессе -- общение в педагогике -- педагогическое общение -- барьеры общения -- затруднения общения -- затруднения в общении -- затруднения в педагогическом взаимодействии -- педагогические затруднения
Аннотация: Освещены история, предмет, задачи, структура и методы педагогической психологии. Рассмотрены основополагающие проблемы образования, педагога и учащихся как его субъектов, учебной и педагогической деятельности, учебно-педагогического сотрудничества и общения. С использованием широкого круга отечественных и зарубежных источников представлены исторически сложившиеся современные воззрения и исследовательские позиции в области педагогической психологии, показаны творческие возможности личностно-деятельностного подхода к обучению. Для студентов педагогических и психологических направлений и специальностей. Представляет интерес для учёных и специалистов в области педагогики и психологии, для учителей и преподавателей общеобразовательных и профессиональных учебных заведений.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА
Экземпляры всего: 108
АБ (107), ЧЗ (1)
Свободны: АБ (97), ЧЗ (1)
Найти похожие
6.
   Ю1
   Р957

    Рычков, Александр Константинович.
    Философия [Текст] : [учебник для студ., обучающихся по пед. специальностям ] / А. К. Рычков, Б. Л. Яшин. - Москва : ВЛАДОС, 2002. - 384 с. : ил. - (Учебник для вузов : УВ). - Библиогр. в тексте. - ISBN 5-691-00901-X (в пер.) : 110.00 р.
ББК Ю1я73-1
Рубрики: Философия--Учебники и пособия
Кл.слова (ненормированные):
философия -- философские науки -- философия человека -- философская антропология -- учение о человеке -- человеческое сознание -- сознание -- искусственный интеллект (гносеол.) -- смысл жизни -- смерть и бессмертие -- метафизика -- бытие -- бытие и сознание -- материя -- пространство и время -- пространство и время как формы существования материи -- пространство как форма существования материи -- время как форма существования материи -- материя и движение -- материя и формы ее существования -- движение как способ существования материи -- движение материи -- философия познания -- теория познания -- гносеология -- познание -- социальная философия -- общественное бытие -- социальное бытие -- общественное сознание -- человек и общество -- свобода личности -- волюнтаризм -- фатализм -- общение (социология) -- социология общения -- глобальные проблемы -- мышление и язык -- язык и мышление -- истина -- знание научное -- научное знание -- научное познание -- познание научное -- философия образования -- образование как форма познания -- история философии -- история философской мысли -- философская мысль -- философские идеи -- философские направления -- философские учения -- философские школы и направления -- примерные вопросы для компьютерного контроля -- вопросы для компьютерного контроля -- компьютерный контроль по философии -- контроль знаний по философии
Аннотация: В учебнике изложены все основные проблемы курса философии, изучаемого в вузах России. Материалы представлены в соответствии с принципами проблемного обучения, что способствует развитию у студентов навыков современного творческого мышления и умений самостоятельной работы.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Яшин, Борис Леонидович
Экземпляры всего: 3
ЧЗ (2), АБ (1)
Свободны: ЧЗ (2), АБ (1)
Найти похожие
7.
   Ч404
   Г428

    Гершунский, Борис Семенович.
    Философия образования для XXI века [Текст] : [учеб. пособие для самообразования] / Б. С. Гершунский. - Изд. 2-е, перераб. и доп. - Москва : Педагогическое общество России, 2002. - 508, [3] с. - Библиогр. в примеч. : с. 473-508 (293 назв.). - ISBN 5-93134-172-2 (в пер.) : [300.00] р.
ББК Ч404в
Рубрики: Философия образования--Учебники и пособия
Кл.слова (ненормированные):
философия образования
Аннотация: В книге рассматриваются системные основания философии образования, предопределяющие стратегические ценностно-целевые и содержательно-процессуальные приоритеты многоплановой образовательной деятельности в XXI веке. Обоснованы роль и место образования в решении судьбоносных для цивилизации проблем ментальной совместимости человеческих сообществ, толерантности в человеческих отношениях, интегративного взаимодействия образовательных систем и создания единого мирового образовательного пространства. Показаны возможности практической реализации философско-образовательного значения для решения актуальных и перспективных педагогических проблем в современной и будущей России. Книга рассчитана на преподавателей, студентов и аспирантов учебных заведений педагогического профиля, занимающихся междисциплинарным обоснованием политики и стратегии развития образования, а также на широкий круг педагогов – практиков и учителей, интересующихся перспективами развития образования в современном и будущем мире. Публикуется в редакции автора.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА
Экземпляры всего: 1
МБ (1)
Свободны: МБ (1)
Найти похожие
8.
   Ю9
   З-627

    Зимняя, Ирина Алексеевна.
    Педагогическая психология [Текст] : [учеб. для вузов по пед. и психол. направлениям и спец.] / И. А. Зимняя. - Изд. 2-е, доп., испр. и перераб. - Москва : Логос, 2002. - 382, [1] с. : ил. - (Учебник для ХХI века). - Библиогр.: с. 368-377 (253 назв.). - Имен. указ.: с. 378-380. - ISBN 5-94010-018-X (в пер.) : 138.00 р.
ББК Ю984.0я73-1
Рубрики: Педагогическая психология--Учебники и пособия
Кл.слова (ненормированные):
педагогическая психология -- психология педагогических профессий -- психология педагогического труда -- психология труда учителя -- психология педагогической деятельности -- методология педагогической психологии -- исследования в педагогической психологии -- объекты педагогической психологии -- образование -- философия образования -- методология образования -- образовательные системы -- обучение -- учение -- образовательный процесс -- организация образовательного процесса -- субъекты учебной деятельности -- субъекты образовательного процесса -- развитие в процессе обучения -- психическое развитие в процессе обучения -- развивающее обучение -- обучение и развитие -- психическое развитие личности -- умственное развитие -- развитие интеллекта -- развитие личности ребенка -- развитие мышления -- обучающийся как субъект учебной деятельности -- студент как субъект учебной деятельности -- ученик как субъект образовательного процесса -- учитель как субъект образовательного процесса -- педагогическая профессия -- профессия учителя -- труд учителя -- педагогическая деятельность -- учительская деятельность -- личность педагога -- личность учителя -- психологический портрет учителя -- профессионализм учителя -- профессиональные характеристики учителя -- качества учителя -- профессиональные качества учителя -- личностные качества учителя -- педагогические качества -- психофизиологические предпосылки -- профпригодность учителя -- учитель дошкольников -- учитель начальных классов -- обучаемость -- учебная деятельность -- содержание учебной деятельности -- структура учебной деятельности -- учебные задачи -- учебная задача (понятие) -- учебная мотивация -- мотивация учебной деятельности -- мотивы учебной деятельности -- мотивационная сфера учения -- усвоение учебного материала -- навык в процессе усвоения -- навыки школьников -- формирование навыков -- развитие навыков -- самостоятельная работа учащихся -- мотивации педагогической деятельности -- педагогическая мотивация -- функции педагогической деятельности -- педагогические навыки -- педагогические умения -- стиль педагогической деятельности -- стиль учителя -- индивидуальный стиль -- анализ урока -- учебно-педагогическое сотрудничество -- сотрудничество в образовательном процессе -- учитель-ученик -- взаимодействие в образовательной системе -- взаимодействие учителя и учеников -- педагогическое взаимодействие -- педагогическое общение -- барьеры в педагогическом общении -- барьеры общения -- затруднения общения -- затруднения в общении -- педагогические затруднения
Аннотация: Освещены история, предмет, задачи, структура и методы педагогической психологии. Рассмотрены основополагающие проблемы образования, педагога и учащихся как его субъектов, учебной и педагогической деятельности, учебно-педагогического сотрудничества и общения. С использованием широкого круга отечественных и зарубежных источников представлены исторически сложившиеся современные воззрения и исследовательские позиции в области педагогической психологии, показаны творческие возможности личностно-деятельностного подхода к обучению. Для студентов педагогических и психологических направлений и специальностей. Представляет интерес для учёных и специалистов в области педагогики и психологии, для учителей и преподавателей общеобразовательных и профессиональных учебных заведений.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА
Экземпляры всего: 1
МБ (1)
Свободны: МБ (1)
Найти похожие
9.
   С
   В24

   
    Введение в теорию устойчивого развития [Текст] : курс лекций : учеб. пособие для вузов по направлению "Гуманит. и соц.-экон. науки" / [Н. П. Ващекин и др.] ; сост., отв. ред. Н. М. Мамедов. - Москва : Ступени, 2002. - 238 с. ; 20 см. - (Образование для устойчивого развития). - Авт. указаны на 3 с. - Библиогр. в конце лекций. - ISBN 5-94713-021-1 (в обл.) : 66.00 р.
ББК С023я73
РУБ 50.1
Рубрики: Устойчивое экологическое развитие--Учебники и пособия
   Глобальная экология--Учебники и пособия
Кл.слова (ненормированные):
учебные пособия -- вузовские учебники -- курс лекций -- допущено МО РФ -- гуманитарные специальности -- для аспирантов -- устойчивое экологическое развитие -- экологобезопасное устойчивое развитие -- экологическое развитие -- экоразвитие -- устойчивое развитие -- теория устойчивого развития -- концепция устойчивого развития -- коэволюция -- биосфера и эногенез -- этногенез и биосфера -- ноосфера -- учение о ноосфере -- ноосферогенез -- социальные науки -- социальная философия -- общество и природа -- природа и общество -- взаимосвязь природы и общества в истории человечества -- взаимодействие общества и природы -- социальная экология -- экология социальная -- социоприродное единство -- глобальная экология -- глобальные проблемы экологии -- глобализация -- глобальная безопасность -- безопасность глобальная -- всеобщая безопасность -- экологическая безопасность -- экологические проблемы -- проблемы безопасности -- обеспечение безопасности -- выживание человечества -- международные проблемы -- проблемы современной цивилизации -- экологическое сознание -- экологизация сознания -- гуманизация сознания -- общественное сознание -- культура устойчивого развития -- экологическая культура -- ценность природы -- миропонимание -- мировоззрение -- взаимодействие человека с природной средой -- взаимодействие человека с окружающей средой -- духовность общества -- духовность -- духовная деятельность -- развитие духовности -- нравственное совершенствование -- образование 21 в. -- образование в России 21 в. -- философия образования -- опережающее образование -- экологическое образование -- ноосферное образование -- образовательная система 21 в. -- образование для устойчивого развития -- образование устойчивого развития -- гуманизм 21 в. -- экогуманизм -- экологический гуманизм -- экологизация общества -- информатизация общества -- информационное общество -- экологическое общество -- экоцивилизация -- показатели устойчивого развития -- индикаторы устойчивого развития -- информационная картина мира -- картина мира информационная -- информационные ресурсы -- информация и устойчивое развитие -- философия права -- право и устойчивое развитие -- правовое равенство -- справедливость и право -- экологическое право -- Европейское Сообщество -- ЕС -- Европейский Союз -- международно-правовые отношения в области окружающей среды -- международноправовые отношения в области окружающей среды -- международные правоотношения в области окружающей среды -- международноправовое сотрудничество по вопросам охраны окружающей среды -- сотрудничество по вопросам охраны окружающей среды -- сотрудничество в области охраны окружающей среды -- международноправовое регулирование -- международно-правовое регулирование -- охрана природы -- охрана окружающей среды -- природоохранное законодательство международное -- международно-правовая охрана окружающей среды -- международные организации -- международные экологические организации -- ЕЭК ООН -- Европейская экономическая комиссия ООН -- регион ЕЭК ООН -- многосторонние соглашения по окружающей среде -- МСОС -- гармонизация экономики -- экологизация экономики -- экономика и экология -- экология и экономика -- экономическое развитие -- экологическое развитие -- экологические потребности -- потребности -- экологический менеджмент -- менеджмент экологический -- экономика предприятия -- экономика фирмы -- предприятия -- фирмы -- экологическая стратегия развития предприятия -- управление предприятием -- управление фирмой -- стратегическое планирование -- экологическая политика -- экологическое управление -- устойчивое развитие России -- экологическая устойчивость России -- экономически устойчивое развитие России
Аннотация: Современное человечество осознало необходимость экологобезопасного устойчивого развития. Переход к устойчивому развитию предполагает в первую очередь реформирование системы образования, её целей и содержания. Образование становится определяющим социальным механизмом выхода цивилизации из глобального кризиса. Пособие предназначено студентам и аспирантам вузов, а также всем тем, кому не безразлично будущее человечества.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Ващекин, Н. П.; Виноградова, Е. Г.; Гирусов, Э. В.; Лосев, К. С.; Мамедов, Н. М.; Мастушкин, М. Ю.; Олейник, Е. М.; Пасхин, Е. Н.; Петрищева, Г. Ф.; Романович, А. Л.; Урсул, А. Д.; Урсул, Т. А.; Мамедов, Н. М. \сост., ред.\
Экземпляры всего: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
10.
   Ч30/49
   З-317

    Запесоцкий, Александр Сергеевич.
    Образование: философия, культурология, политика [Текст] : монография / Александр Запесоцкий ; Российская акад. наук, Ин-т философии. - Москва : Наука, 2002. - 454, [1] с. - Библиогр.: с. 407-438. - Имен. указ.: с. 439-442. - Предм. указ.: с. 443-455. - ISBN 5-02-013165-2 (в пер.) : 80.00 р.
ББК Ч31
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
общая педагогика -- педагогика -- образование -- образовательная деятельность -- философия образования -- образовательный процесс -- гуманитарное образование -- гуманитарная культура -- педагогическая антропология -- университетское образование -- гуманитаризация образовательного процесса -- государственная политика в сфере образования -- педагогические исследования
Аннотация: В монографии исследуются культурно-антропологические основы образовательной деятельности, философские и культурологические проблемы образования, специфика и образовательный потенциал отечественной гуманитарной культуры, модели и приоритеты образовательной политики; характеризуются психокультурные механизмы образовательной деятельности, обосновываются стратегии личностного развития как основные направления педагогического процесса. Существенное место в монографии занимает рассмотрение культуроцентристской образовательной парадигмы, предполагающей референтацию образовательного пространства, оптимизацию социально-культурной среды личностного развития, индивидуализацию образовательной деятельности, гуманизацию образовательного процесса. Для специалистов в области теории педагогики, культурологов, социологов, педагогов-практиков, работников органов управления образованием.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Российская академия наук; Институт философии Российской академии наук (Москва)
Экземпляры всего: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
 1-10    11-20  
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Статистика обращений
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)