Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
инженеры -- инженерное образование -- научные знания -- инновационные инженеры -- инженерные кадры -- подготовка инженерных кадров -- методики обучения -- системный инжиниринг -- творческое мышление -- технологические уклады
Аннотация: О необходимости подготовки инженерных кадров, способных работать в новых инновационных направлениях.

Доп.точки доступа:
Фиговский, О. Л.

Найти похожие

Мухачев, Вадим Владимирович (профессор; доктор философских наук).
Возвращаясь к пройденному, или Философия pro и contra науки [Текст]. Статья 2 / В. В. Мухачев // Свободная мысль. - 2008. - N 9 (1592). - С. 73-86. - Библиогр. в сносках . - ISSN 0869-4435

УДК

^a1(100)(091)

ББК 87.3(0)
Рубрики: Философия
Всемирная история философии
Кл.слова (ненормированные):
научные работы -- ученые -- философы -- наука -- материализм -- диалектика -- идеализм -- диалектический материализм -- мышление -- бытие -- сознание -- научные знания
Аннотация: О соотношении философии и науки.

Доп.точки доступа:
Энгельс, Фридрих \ф.\; Маркс, Карл \к.\; Фейербах, Людвиг \л.\; Вернадский (ученый-естествоиспытатель) \в. И.\; Гегель; Аристотель

Найти похожие

Маркова, Людмила Артемьевна (доктор философских наук; ведущий научный сотрудник).
Дэвид Юм: от ощущений к идеям и никак не наоборот [Текст] / Л. А. Маркова // Человек. - 2013. - № 3. - С. 102-114 : портр. - Библиогр. в примеч. . - ISSN 0236-2007

УДК

^a1

ББК 87.5 + 87.5
Рубрики: Философия
Философская антропология
Кл.слова (ненормированные):
восприятия -- идеи -- мораль -- мышление -- научные знания -- органы чувств -- ощущения -- философы
Аннотация: Для Дэвида Юма крайне важен тезис о первичности ощущений в их отношении к идеям. Можно говорить только о влиянии первых на вторые, но никак не наоборот. Переход от ощущений, восприятий, получаемых нашими органами чувств, к идеям - это логическая загадка, которую, однако, нет необходимости разгадывать. Достаточно, считает Юм, опытным путем убедиться в наличии такого перехода. Говоря современным языком, органы чувств, наряду со многими другими факторами, формируют контекст, не являющийся научным знанием, но это знание порождающий. Для современной философии это тоже загадка, но в наши дни, в отличие от времен Юма, она является одной из главных проблем и требует логического осмысления. И это осмысление базируется в первую очередь на одном тезисе: контекст создается не произвольно, а под влиянием на него идей.

Доп.точки доступа:
Юм, Дэвид (шотландский философ ; 1711-1776) \д.\

Найти похожие

Суматохин, С. В. (доктор педагогических наук; профессор; заведующий кафедрой).
Естественно-научная грамотность как цель развития школьного биологического образования [Текст] / С. В. Суматохин // Биология в школе. - 2019. - № 1. - С. 15-22. - Библиогр.: с. 22 (11 назв.)

УДК

ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
биологическое образование -- компетенции -- умения -- аргументация -- анализ -- сравнение -- научные понятия -- естественно-научная грамотность -- научные знания -- биологические знания -- самообразование
Аннотация: Рассмотрены компетенции, знания, контексты и когнитивные уровни, характеризующие естественно-научную грамотность. Раскрыты особенности формирования научных знаний по биологии. Контекстуализация содержания и учебной деятельности выделена как важное направление развития школьного биологического образования. Показана необходимость формирования у учащихся навыка самообразования при обучении биологии.

Найти похожие

Мансуров, А. Н. (д-р физ. -мат. наук, проф. каф. общ. эксперимет. физики Моск. пед. гос. ун-та).
Естественнонаучная картина мира как метод структурирования знаний о природе и как учебная дисциплина [Текст] / А. Н. Мансуров // Alma mater: Вестник высшей школы. - 2010. - N 7. - С. 46-54. - Прил. . - ISSN 0321-0383

УДК

^a5

ББК 2 + 74.58
Рубрики: Общенаучные и междисциплинарные знания
   Общие вопросы естественных и точных наук
   Образование. Педагогика
   Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
естественные науки -- естественнонаучная картина мира -- научные методы -- атрибуты знаний -- научные знания -- бакалавры образования -- учебные дисциплины
Аннотация: Автор рассматривает научные знания как множество элементов линейного пространства, базис которого определяется фрагментами естественнонаучной картины мира. Обосновывается необходимость включения в образовательную программу бакалавров образования учебной дисциплины, обеспечивающей формирование современной естественнонаучной картины мира. Раскрывается структура и содержание дисциплины.

Найти похожие

Щербаков, Р. Н. (доктор педагогических наук; профессор).
Знание и вера в представлении учащихся [Текст] / Р. Н. Щербаков // Педагогика. - 2016. - № 7. - С. 40-47. - Библиогр.: с. 47 (10 назв.) . - ISSN 0869-561X

УДК

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
физическое образование -- школьное образование -- вера -- научные знания -- научное мировоззрение -- научное мышление -- чудеса -- уроки физики -- учащиеся -- антинаука -- псевдонаука
Аннотация: Роль образования состоит в том, чтобы на уроках вводился материал о сущности науки и антинауки и показывался вред увлечения учащимися антинаукой для их мышления и поступков. Для этого реализуется методика анализа антинаучных фактов, близких учебному предмету.

Найти похожие

Смирнов, И. (историк).
Извилистые дороги к храму [Текст] / И. Смирнов // Россия XXI. - 2007. - N 6. - С. 162-188. - Библиогр. в сносках . - ISSN 0869-8503

УДК

^a21

^a371

ББК 86.2 + 86.2 + 74.04
Рубрики: Религия. Мистика. Свободомыслие
   Религиоведение
   Образование. Педагогика
   Организация образования--Россия--РФ--Российская Федерация
Кл.слова (ненормированные):
образование -- государственное образование -- научные знания -- образовательные реформы -- православие -- христианство -- вера -- верующие -- неверующие -- авторитаризм -- открытое общество -- нетрадиционные сексуальные меньшинства -- церковь -- традиционное общество -- традиционные конфессии -- постмодернистская система ценностей -- сатанизм -- мистика -- клерикально-монархическая пропаганда -- теология -- школьные программы -- учебные пособия -- нравственное воспитание -- религиозные организации -- светские гуманисты
Аннотация: Автор статьи признает, что по целому ряду вопросов верующие высказывают более гуманные, ответственные и, как это ни странно, более свободные суждения, чем их светские оппоненты. А под вывеской светского гуманизма всё чаще встречаются догмы, которые не имеют ни научного, ни нравственного обоснования.

Найти похожие

Горохов, В. (д-р филос. наук, проф.).
Инновационно-ориентированная социальная оценка техники как вид социотехнического проектирования [Текст] / В. Горохов // Alma Mater: Вестник высшей школы. - 2007. - N 9. - С. 18-24. - Библиогр. в сносках. - Примеч. в сносках . - ISSN 0321-0383

УДК

^a167/168

ББК 87.252 + 72
Рубрики: Философия--Россия, 20 в.; 21 в. нач.
   Наука. Науковедение
   Философские вопросы и методология отдельных наук
   Общие вопросы науки
Кл.слова (ненормированные):
проекты -- проектирование -- социальное проектирование -- эргономическое проектирование -- инженерно-психологическое проектирование -- градостроительное проектирование -- оргпроектирование -- художественное конструирование -- эргономисты -- эргономика -- дизайнеры -- дизайн -- системотехника -- социотехническая деятельность -- социальная инженерия -- научные знания -- знания научные
Аннотация: Речь идет о социальной инженерии, когда задача "проектирования" формулируется в первую очередь не с внутринаучной точки зрения, а основывается на социальных ожиданиях и определенном заказе.

Доп.точки доступа:
ВНИИТЭ; Всесоюзный институт технической эстетики; ВНИИСИ; Всесоюзный научно-исследовательский институт системных исследований; ГКНТ СССР; Государственный комитет по науке и технике СССР

Найти похожие

10.

002
С 17

Самохин А.
Инновационный всплеск? Чаму бы не? ! [Текст] / Самохин А. // Техника-молодежи. - 2007. - N 9. - С. 10-11. - Содержание: Чаму бы не? ! . - ISSN 0320-331X

УДК

002

ББК 76
Рубрики: Средства массовой информации--Общие вопросы средств массовой информации
Кл.слова (ненормированные):
СМИ -- популяризаторы науки -- журналисты -- лженаука -- научные знания -- научное познание -- объективная информация
Аннотация: В Минске состоялся международный семинар "Наука и наукоемкие технологии XXI века. Роль СМИ в продвижении новых идей". Обсуждался нарастающий разрыв между наукой и обществом из-за слабости сил и возможностей журналистов-популяризаторов знаний, для которых особенно важно понимать, что тезаурус науки не совпадает с тезаурусом массового сознания и тезаурусом журналистов.

Доп.точки доступа:
Андрей

Найти похожие

11.

Богданец, Т. П.
Интеграция естественно-научных и обществоведческих знаний в образовательном процессе начальной школы [Текст] / Т. П. Богданец // Педагогические технологии. - 2008. - N 3. - С. 3-13. - Библиогр.: с. 12-13 (28 назв. )

УДК

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения--Россия
Кл.слова (ненормированные):
естественно-научные знания -- знания -- обществоведческие знания -- начальная школа -- образовательный процесс -- интеграция (педагогика) -- интеграция научных знаний -- научные знания -- учебные предметы -- идея интеграции -- учебные предметы -- 2 класс -- 3 класс -- 4 класс -- естествознание -- обществознание -- учебно-методические комплексы
Аннотация: В статье идет речь об интеграции научных знаний в России: об истоках идеи интеграции, рассматривается понятие "интеграция". Более подробно анализируется проблема интеграции в начальной школе на примере учебно-методического комплекса по предмету "Окружающий мир".

Доп.точки доступа:
Виноградова \н. Ф.\; Шептуховский \м. В.\; Теремов \а. В.\; Ичас \м.\

Найти похожие

12.

Пушкарева, Т. В.
Интериоризация научного знания в процессе обучения в вузе [Текст] / Т. В. Пушкарева // Преподаватель XXI век. - 2009. - N 1, ч. 1. - С. 178-183. - Библиогр.: с. 183 (5 назв. ). - Сведения об авт. на с. 382 . - ISSN 2073-9613

УДК

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
интериоризация -- теоретические знания -- учебная деятельность -- педагогические действия -- процесс обучения -- организация процесса обучения -- учение -- высшее образование -- обучение -- студенты -- высшие учебные заведения -- вузы -- учебный материал -- преподаватели -- научная работа -- методика преподавания -- научные знания -- практическая деятельность
Аннотация: Рассматриваются актуальные проблемы усвоения научных знаний студентами в процессе обучения в вузе, основные подходы к формированию мотивационно-потребностной сферы студентов в системе научного знания, дана характеристика теоретических знаний с позиции интериоризации и возможность их присвоения в категорию личной значимости студентов.

Доп.точки доступа:
Пушкарева (кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики высшей школы МПГУ) \т. В.\

Найти похожие

13.

Трофимова, И. (ст. преподаватель).
Историко-научный материал в содержании вузовского образования [Текст] / И. Трофимова // Высшее образование в России. - 2007. - N 4. - С. . 113-115

УДК

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование, 21 в. нач.
Россия
Кл.слова (ненормированные):
вузовское образование -- высшие учебные заведения -- вузы -- вузовская дидактика -- историко-научный материал -- исторический материал -- учебные курсы -- критерии отбора -- научные знания
Аннотация: Анализируются проблемы, касающиеся критериев отбора историко-научного содержания вузовского обучения.

Найти похожие

14.

Волкова, Е. В.
История химии глазами психолога [Текст] / Е. В. Волкова // Химия в школе. - 2009. - N 10. - С. 73-77. - Библиогр.: с. 77 (2 назв. ) . - ISSN 0368-5632

УДК

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
научная информация -- научные знания -- преподавание химии -- обучение химии -- познавательный процесс -- образовательный процесс -- формирование знаний -- содержательный подход -- восприятие знаний -- хронологический подход
Аннотация: Природосообразные условия усвоения химических знаний учащимися.

Найти похожие

15.

Филонов, Г. Н. (д-р филос. наук, проф.).
К вопросу о взаимодействии фундаментальной и прикладной науки [Текст] / Г. Н. Филонов, Л. В. Суходольская-Кулешова // Педагогика. - 2009. - N 10. - С. 3-7. - Библиогр.: с. 7 (5 назв. ) . - ISSN 0869-561Х

УДК

^a37.013

ББК 74.00
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия
Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
научные знания -- фундаментальная наука -- прикладная наука -- фундаментальные исследования -- прикладные исследования -- гуманитарные науки -- науки об образовании -- педагогическая наука -- взаимодействие -- принципы взаимодействия
Аннотация: В статье раскрываются базовые характеристики и современные особенности взаимодействия фундаментальной и прикладной науки. Такое взаимодействие определено как важнейший механизм инновационного развития образования и общества.

Доп.точки доступа:
Суходольская-Кулешова, Л. В. (д-р пед. наук, проф.)

Найти похожие

16.

Васильева, Н. А.
К вопросу о предмете философии мировой политики [Текст] / Н. А. Васильева, М. Л. Лагутина // Полис: Политические исследования. - 2012. - № 2. - С. 62-69. - Библиогр.: с. 69 . - ISSN 0321-2017

УДК

^a321.01

ББК 66.01
Рубрики: Политика. Политология
Философия и общая теория политики
Кл.слова (ненормированные):
мировая политика -- философия политики -- международные отношения -- междисциплинарность -- научные знания
Аннотация: Статья посвящена вопросу формирования новой научной дисциплины – философии мировой политики, одной из инновационных и наиболее перспективных отраслей современного постнеклассического научного знания.

Доп.точки доступа:
Лагутина, М. Л.

Найти похожие

17.

Калинченко, А. В. (кандидат педагогических наук).
К проблеме определения категории "учебное знание" [Текст] / А. В. Калинченко // Педагогика. - 2011. - N 9. - С. 27-33. - Библиогр.: с. 33 (4 назв. ) . - ISSN 0869-561Х

УДК

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
учебные знания -- знания -- научные знания -- педагогические категории -- абстракция -- ступени абстракции -- уровни усвоения знаний -- виды деятельности -- учащиеся -- усвоение знаний -- познавательная деятельность -- продуктивная деятельность -- репродуктивная деятельность
Аннотация: В статье рассматривается проблема определения педагогической категории "учебное знание". Анализируется соотношение научного и учебного знания. Показывается влияние ступеней абстракции и видов деятельности (репродуктивной и продуктивной) на усвоение учебных знаний. Описываются знания разных уровней в соответствии с их применением в разных видах деятельности.

Найти похожие

18.

Ефимов, Виктор Алексеевич.
Камертон образования в России [Текст] / В. А. Ефимов // Ректор ВУЗа. - 2008. - N 6. - С. 62-70 : 9 фот.

УДК

^a1

ББК 74.58 + 87.25
Рубрики: Образование. Педагогика
   Высшее профессиональное образование
   Философия
   Философия науки
Кл.слова (ненормированные):
российское образование -- вузы -- российские вузы -- образовательные системы -- общественное сознание -- научные знания -- атеистическая наука -- общественная культура -- знания -- субкультура
Аннотация: Философские вопросы образования.

Найти похожие

19.

Никольский, В. С. (доц.).
Коммодификация знания и образования [Текст] : эссе о ценностях и ценах / В. С. Никольский // Высшее образование в России. - 2010. - N 3. - С. 149-152 . - ISSN 0869-3617

УДК

ББК 72
Рубрики: Наука. Науковедение
Общие вопросы науки--Россия, 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
научные знания -- знания -- высшее образование -- культура -- образовательные услуги -- качество образования -- коммодификация науки -- коммодификация образования
Аннотация: Размышления о новом понимании науки и высшего образования и их роли в культуре в целом и в академической культуре в частности.

Найти похожие

20.

Аверьянов, Ю. И. (кандидат философских наук).
Междисциплинарный курс для старшей школы "Картина мира" [Текст] / Ю. И. Аверьянов // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2013. - № 6. - С. 35-42. - Библиогр.: с. 41. - Библиогр. в сносках. - Окончание следует . - ISSN 2074-4935

УДК

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
междисциплинарные курсы -- интегрированные курсы -- синергетический подход -- научные знания -- социально-гуманитарное образование -- социальная философия
Аннотация: Автор статьи обосновывает идею создания междисциплинарного мировоззренческого курса, призванного способствовать преодолению существующего противопоставления в учебном процессе предметов естественно-научного и социально-гуманитарного блоков.

Найти похожие

21.

Вайндорф-Сысоева, М. Е. (кандидат педагогических наук).
Методология как основа научного поиска [Текст] / М. Е. Вайндорф-Сысоева, Л. П. Крившенко, Л. В. Юркина // Школьные технологии. - 2011. - № 5. - С. 20-33. - Библиогр. в сносках

УДК

ББК 72
Рубрики: Наука. Науковедение
Общие вопросы науки
Кл.слова (ненормированные):
социальные институты -- научные исследования -- развитие науки -- научные знания -- язык науки -- научные термины -- понятия -- доказательство -- строение доказательства -- методология исследования -- методология науки -- уровни методологии -- принципы науки -- принцип объяснения -- принцип взаимодействия -- принцип развития -- принцип детерминизма -- принцип целостности -- принцип реконструкции
Аннотация: В статье рассматривается сущность науки как социального института, дается понятие о научном исследовании, методологии научного исследования и принципах науки.

Доп.точки доступа:
Крившенко, Л. П. (доктор педагогических наук; профессор); Юркина, Л. В. (кандидат педагогических наук)

Найти похожие

22.

Сивкова, Г. А.
Мир вокруг нас через призму искусства и научных знаний [Текст] / Г. А. Сивкова, Е. А. Белая // Химия в школе. - 2017. - № 5. - С. 45-49 : ил. . - ISSN 0368-5632

УДК

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
преподавание химии -- обучение химии -- сценарии мероприятий -- общеобразовательная школа -- интегрированные мероприятия -- внеурочные мероприятия -- красота природы -- музыка -- поэзия -- живопись -- методические разработки -- демонстрационные опыты -- химические опыты -- искусство -- методические материалы -- научные знания -- межпредметная интеграция -- химия
Аннотация: Сценарий интегрированного внеурочного мероприятия, показывающего учащимся красоту природы при помощи музыки, поэзии, живописи, демонстрационных химических опытов.

Доп.точки доступа:
Белая, Е. А.

Найти похожие

23.

Якушев, А. Н. (доктор исторических наук; кандидат юридических и педагогических наук).
Может ли содержание диссертации соответствовать паспорту научной специальности? [Текст] / А. Н. Якушев, О. А. Мрыхина // Право и образование. - 2012. - № 7. - С. 106-110. - Библиогр.: с. 110 (1 назв. ) . - ISSN 1563-020X

УДК

^a001.89

ББК 72.4
Рубрики: Наука. Науковедение
Организация науки--Россия
Кл.слова (ненормированные):
диссертации -- аттестационные комиссии -- научные специальности -- высшие аттестационные комиссии -- научные работы -- научные работники -- паспорта научных специальностей -- ученые степени -- научная деятельность -- научные знания -- положения -- официальные документы -- официальные материалы
Аннотация: Проблема реализации норм Положений о соответствии содержания диссертации паспорту научной специальности.

Доп.точки доступа:
Мрыхина, О. А.

Найти похожие

24.

Огурцов, А. (д-р филос. наук).
Наука и философия науки в современном обществе [Текст] / А. Огурцов // Высшее образование в России. - 2008. - N 5. - С. 150-163. - Библиогр.: с. 163 (15 назв. ) . - ISSN 0869-3617

УДК

^a1

ББК 87.25
Рубрики: Философия
Философия науки--Россия, 21 в. нач.; 20 в.
Кл.слова (ненормированные):
наука -- научные знания -- теория науки -- логика науки -- социология науки -- научные исследования -- лингвистика -- дискурсы
Аннотация: Показаны этапы развития философии науки, ее ресурсы, многообразие и перспективы.

Найти похожие

25.

Панков, Игорь.
Незанимательная геология [Текст] / Игорь Панков // Экология и жизнь. - 2011. - N 2. - С. 20-21

УДК

^a551.1/.4

ББК 26.3
Рубрики: Геология
Общие вопросы геологии
Кл.слова (ненормированные):
геологические науки -- научные знания -- средства массовой информации -- популяризация науки
Аннотация: Об отношении к наукам о Земле и экологии.

Найти похожие

26.

Шувалова, О. Р. (канд. социол. наук, доц.; Гос. ун-т - Высш. шк. экономики).
Нужны ли населению научные знания? [Текст] / О. Р. Шувалова // Alma Mater: Вестник высшей школы. - 2009. - N 3. - С. 55-60 : ил. - Библиогр.: с. 60 (10 назв. ). - Примеч. в сносках . - ISSN 0321-0383

УДК

^a316.74:001

ББК 72 + 60.561.8
Рубрики: Наука. Науковедение--Россия--Европа--США, 21 в. нач.
   Общие вопросы науки
   Социология
   Социология науки
Кл.слова (ненормированные):
социологические исследования -- население -- отношение к науке -- научные знания -- самооценка -- научная грамотность -- новые технологии
Аннотация: В статье анализируются результаты обследования отношения населения к науке и инновациям в России и других странах.

Найти похожие

27.

Никольский, В. С. (доц.).
О признании теологии в качестве отрасли научного знания [Текст] = About recjgnition of theology as a scientific discipline / В. С. Никольский // Высшее образование в России. - 2010. - N 5. - С. 112-119. - Библиогр.: с. 118-119 (15 назв. ) . - ISSN 0869-3617

УДК

^a371

ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования--Россия, 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
отрасли научного знания -- научные знания -- теологические науки -- научные специальности -- научные работники
Аннотация: Обсуждаются проблемы, связанные с включением теологии в номенклатуру специальностей научных работников ВАК с последующим формированием экспертного совета по теологии.

Найти похожие

28.

Логвинов, И. И. (доктор педагогических наук).
О содержании школьного обучения [Текст] / И. И. Логвинов // Педагогика. - 2013. - № 3. - С. 14-22. - Библиогр.: с. 22 (10 назв.) . - ISSN 0869-561X

УДК

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
школьное обучение -- школьное образование -- содержание школьного образования -- общеобразовательные школы -- формальное образование -- материальное образование -- содержание общего образования -- общее образование -- научные знания -- житейские знания
Аннотация: Автор статьи описывает недостатки существующих подходов к проектированию содержания образования в современной общеобразовательной школе в контексте требований новых образовательных стандартов, а также предпринимает попытку охарактеризовать истоки этих недостатков.

Найти похожие

29.

Перминова, Людмила Михайловна (доктор педагогических наук; профессор).
О соотношении вербального и визуального в современном школьном учебнике [Текст] = On the ratio of verbal and visual in a modern school textbook / Л. М. Перминова // Педагогика. - 2020. - № 5. - С. 32-39. - Библиогр.: с. 38 (13 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X

УДК

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
СЛС -- УУД -- вербальное содержание -- визуальное содержание -- логико-дидактический подход -- методологические знания -- научные знания -- научные основы учебников -- содержание образования -- структурно-логические схемы -- универсальные учебные действия -- учебники -- функции учебника -- школьные учебники
Аннотация: Проблема соотношения вербального и визуального в школьном учебнике требует решения во взаимосвязи дидактического и методического, следовательно, опирается на интегративный подход, в котором дидактика является методологическим знанием, а методика - инструментальным аппаратом, который выстраивается с учетом дидактических детерминант. От точного выбора методологических ориентиров в дидактико-методическом формате учебника зависит качество учебника. В статье сделана попытка отразить влияние современных тенденций развития образования и обучения на решение данной проблемы.

Найти похожие

30.

Краснова, Л. А. (кандидат педагогических наук).
Образ научного знания в содержании школьного образования: постановка проблемы [Текст] / Л. А. Краснова // Педагогика. - 2013. - № 6. - С. 21-28. - Библиогр.: с. 27-28 (13 назв.) . - ISSN 0869-561X

УДК