Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Электронный каталог НТГСПИ (11)

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ (1)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=музыкальная грамота<.>)

Общее количество найденных документов : 6
Показаны документы с 1 по 6

Андрианова, О. В.
Исполнительские качества и их роль в профессиональной деятельности учителя музыки [Текст] / О. В. Андрианова // Искусство и образование. - 2007. - N 3. - С. . 102-106. - Библиогр.: с. 106 (4 назв. )

УДК

^a371

ББК 74р
Рубрики: Образование. Педагогика--Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
музыка -- музыкальная культура -- музыкальная грамота -- художественный вкус -- музыкальное образование -- музыкальные способности -- национальная музыка -- педагоги -- музыкальные произведения -- эмоциональная отзывчивость -- музыкальный слух -- чувство ритма -- музыкальная память -- музыкант-исполнитель -- двигательно-технические навыки -- техничность -- профессионально-исполнительские качества -- творческая деятельность -- психолого-педагогическая деятельность -- репертуар
Аннотация: Наблюдение и анализ учебного процесса, предвидение результатов обучения учащихся, постоянное самообразование, обогащение своего исполнительского опыта, совершенствование исполнительского мастерства, исследование и нахождение эффективных форм и методов обучения - всё это подчеркивает творческую природу деятельности учителя музыки и делает исследовательскую функцию неотъемлемой её частью.

Доп.точки доступа:
Андрианова \о. В.\

Найти похожие

Гаврилова, Е. З.
Курс "Общее фортепиано" и формирование музыкальной грамотности студентов колледжа искусств [Текст] / Е. З. Гаврилова // Искусство и образование. - 2008. - N 1 (51). - С. 59-65. - Библиогр.: с. 65 (2 назв. )

УДК

^a377.5

^a78

ББК 74.57 + 85.31р
Рубрики: Образование. Педагогика
   Среднее профессиональное образование
   Музыка и зрелищные искусства
   Музыкальное образование
Кл.слова (ненормированные):
дифференцированный подход -- колледжи искусств -- методика преподавания -- музыкальная грамота -- музыкальная педагогика -- музыкальное искусство -- педагоги-музыковеды -- познавательная деятельность -- профессиональная компетентность -- психология обучения -- творческая деятельность -- учащиеся -- учебные курсы -- фортепиано
Аннотация: Изучение музыкальных произведений для фортепьяно при прохождении учебных дисциплин музыковедческого цикла в колледже искусств.

Найти похожие

Рогова, Светлана Алексеевна (кандидат психологических наук).
Освоение музыкальной формы детьми дошкольного возраста на доинструментальном этапе их музыкального развития [Текст] / С. А. Рогова // Начальная школа плюс До и После. - 2010. - N 2. - С. 68-71. - Библиогр.: с. 71 (5 назв. ) . - ISSN 2071-9515

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
музыкальное развитие детей -- дошкольный возраст -- дошкольные образовательные учреждения -- детские сады -- музыкальное развитие -- музыкальное развитие дошкольников -- музыкальная грамота -- доинструментальный этап
Аннотация: Подход к освоению формы музыкального произведения.

Найти похожие

Литвина, Е.
Самое трудное - удержать интерес. О художественно-творческом развитии детей подготовительной группы [Текст] / Е. Литвина // Искусство в школе. - 2010. - N 4. - С. 24-27 : ил. . - ISSN 0859-4956

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- музыкальное воспитание -- подготовительные группы -- конспекты занятий -- музыкальная грамота -- пластические движения
Аннотация: Из опыта педагогической деятельности по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста.

Найти похожие

Рокитянская, Т.
Гаммы в образах [Текст] / Т. Рокитянская // Искусство в школе. - 2020. - № 5. - С. 21-25 : ил., фот.

УДК

^a371.4

^a78.01

^a78

ББК 74.200 + 85.310 + 85.31р
Рубрики: Образование. Педагогика
   Теория и методика воспитания--Россия--Москва--Москва-Сити, 21 в. нач.
   Музыка и зрелищные искусства
   Теория музыки
   Музыкальное образование
Кл.слова (ненормированные):
гаммы -- звуки -- музыка -- воспитание детей -- музыкальное воспитание -- образы -- цвета -- картины -- изобразительное искусство -- художники -- архитектура -- упражнения -- музыкальная педагогика -- музыкальная грамота
Аннотация: Представлен отрывок из книги "Образно-двигательная музыкальная грамота", являющейся основой авторской системы музыкального воспитания "Каждый ребенок - музыкант! ". В этом отрывке содержатся упражнения о гаммах, которые можно увидеть в различных образах окружающего мира.

Доп.точки доступа:
Пушкин, Александр Сергеевич \.\; Бальтазар, Ганс Урс фон \.\; Вюнш, В. \.\; Клее, Пауль \.\; Гёте, Иоганн Вольфганг \.\

Найти похожие

Усачева, Валерия Олеговна (кандидат педагогических наук; старший научный сотрудник).
Прозрение через музыку: о приобщении слабовидящих и слепых школьников к музыкальному творчеству [Текст] = Insight through music: about introducing visually impaired and blind students to musical creativity / В. О. Усачева // Педагогика. - 2020. - № 11. - С. 92-99. - Библиогр.: с. 98 (10 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X

УДК

^a376

ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- вербальная визуализация -- дети с ОВЗ -- детские музыкальные школы -- метод вербальной визуализации -- музыкальная грамота -- музыкальное образование -- музыкальные школы -- незрячие дети -- ограниченные возможности здоровья -- слабовидящие дети -- слепые дети -- социально-культурная реабилитация -- сочинение музыки -- творческое самовыражение -- терапия творческого самовыражения -- учебно-творческая деятельность -- школьники
Аннотация: В статье рассматриваются некоторые особенности обучения слабовидящих и слепых учащихся музыке. Обосновывается значение педагогического сопровождения средствами музыкального искусства с точки зрения его коррекционных, общеразвивающих и социализирующих личность возможностей. Характеризуется применение в учебно-творческой деятельности импровизации и сочинения музыки.

Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)