Поисковый запрос: (<.>K=системно-деятельностный подход<.>) |
Общее количество найденных документов : 102
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
|
Дерябина, Н. Е.
Системно-деятельностный подход к построению курса органической химии [Текст] / Н. Е. Дерябина // Химия в школе. - 2006. - N 9. - С. . 15-20. - Библиогр.: с. 20 (2 назв. )
ББК 74.26 + 24.2
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов
Химия--Органическая химия
Кл.слова (ненормированные):
преподавание химии -- обучение химии -- общеобразовательная школа -- учебные программы -- программы по химии -- системно-деятельностный подход -- органические вещества
Аннотация: О содержании и структуре программы курса органической химии в школе.
Найти похожие
|
2.
|
Культурно-историческая системно-деятельностная парадигма проектирования стандартов школьного образования [Текст] / А. Г. Асмолов [и др. ] // Вопросы психологии. - 2007. - N 4. - С. . 16-23. - Библиогр.: с. 23 (23 назв. )
ББК 88.49 + 88
Рубрики: Психология--Другие виды отраслевой психологии
Россия
Кл.слова (ненормированные):
культурно-исторический подход -- системно-деятельностный подход -- смысловая педагогика -- компетентность -- учебные действия -- универсальные учебные действия -- школьное образование -- стандарты школьного образования -- стандарты образования
Аннотация: Обосновывается новая парадигма проектирования стандартов школьного образования с позиций культурно-исторического системно-деятельностного подхода. Формирование мотивации к обучению и обретению "компетентности к обновлению компетенций" раскрывается как цель образования. Показывается роль универсальных учебных действий в порождении содержания различных предметных областей знания.
Доп.точки доступа:
Асмолов, А. Г. \.\
Найти похожие
|
3.
|
Черепов, Е. А.
Моделирование здоровьеформирующей деятельности в условиях средней общеобразовательной школы [Текст] / Е. А. Черепов // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2008. - N 5. - С. 54-58
ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
школы -- здоровье -- здоровьеформирующая деятельность -- учащиеся -- системно-деятельностный подход -- личностно-ориентированный подход
Аннотация: На основе системно-деятельностного и личностно-ориентированного подходов разработана модель педагогического воздействия на здоровьеформирующее образование.
Найти похожие
|
4.
|
Богославец, Лариса Генадьевна (канд. пед. наук).
Портфолио как новая форма оценки профессиональной деятельности педагога ДОУ [Текст] / Л. Г. Богославец, А. А. Майер // Дошкольная педагогика. - 2008. - N 6. - С. 54-56
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольные образовательные учреждения -- управление дошкольными учреждениями -- воспитательно-образовательный процесс -- педагоги дошкольного образования -- деятельность педагогов ДОУ -- профессиональная деятельность педагогов -- системно-деятельностный подход -- оценка педагогической деятельности -- портфолио педагогов ДОУ -- педагогическое мастерство -- достижения педагогов ДОУ -- самосовершенствование педагогов ДОУ -- саморазвитие педагогов ДОУ -- самооценивание педагогов ДОУ -- самоанализ педагогов ДОУ -- результаты педагогической деятельности
Аннотация: Важная цель портфолио - представить отчет по организации воспитательно-образовательного процесса с детьми дошкольного возраста, определить картину значимых результатов своей деятельности в целом, продемонстрировать навыки самооценивания, самоанализа, в том числе в плане сопоставления своих профессиональных результатов и достижений с результатами коллег.
Доп.точки доступа:
Майер, Алексей Александрович (канд. пед. наук)
Найти похожие
|
5.
|
Асмолов, А. Г. (д-р психол. наук, проф.).
Системно-деятельностный подход к разработке стандартов нового поколения [Текст] / А. Г. Асмолов // Педагогика. - 2009. - N 4. - С. 18-22
. - ISSN 0869-561ХББК 74.202 + 88.36
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия
Теория и методика обучения
Психология
Психология деятельности
Кл.слова (ненормированные):
стандарты образования -- образовательные стандарты -- разработка стандартов -- системно-деятельностный подход -- деятельность -- учебная деятельность -- анализ деятельности -- структурный план -- мотивационно-ценностный анализ -- операционально-технологический анализ -- ресурсный план анализа -- универсальные учебные действия
Аннотация: Задача системы образования состоит не в передаче объема знаний, а в том, чтобы научить учиться. При этом становление учебной деятельности означает становление духовного развития личности. Кризис образования заключается в обнищании души при обогащении информацией.
Найти похожие
|
6.
|
Рыжаков, М. В. (д-р пед. наук, проф.).
Структура основной общеобразовательной программы как модель школьного образовательного пространства [Текст] / М. В. Рыжаков // Педагогика. - 2009. - N 4. - С. 27-36
. - ISSN 0869-561ХББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
стандарты образования -- стандарты второго поколения -- образовательные стандарты -- общеобразовательные программы -- ООП -- основные общеобразовательные программы -- структура образовательной программы -- базисный образовательный план -- базисный учебный план -- базисный план -- содержание общего образования -- фундаментальное ядро -- примерные программы -- универсальные учебные действия -- программы развития -- оценка учебных достижений -- система оценки -- системно-деятельностный подход -- итоговая аттестация -- ЕГЭ -- единый государственный экзамен
Аннотация: Основная общеобразовательная программа призвана обеспечить единство образовательного пространства России, достижение планируемых результатов общего образования. Она направлена на формирование общей культуры, адаптацию к жизни в глобальном обществе, саморазвитие учащихся, осознанный выбор ими предложения образования и профессиональной деятельности.
Найти похожие
|
7.
|
Логвинова, И. М. (канд. пед. наук).
Акмеологический аспект апробации Федерального государственного стандарта общего образования второго поколения (начальная школа) [Текст] / И. М. Логвинова, Г. Л. Копотева // Педагогика. - 2009. - N 4. - С. 76-82
. - ISSN 0869-561ХББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
стандарты образования -- образовательные стандарты -- государственные образовательные стандарты -- федеральные образовательные стандарты -- ФГОС -- федеральный государственный образовательный стандарт -- стандарт второго поколения -- апробация стандартов -- акмеологическая среда -- акмеологическая модель -- профессионально-педагогическая компетентность -- методологическая основа -- системно-деятельностный подход -- компоненты акмеологической модели -- акмеологический подход -- СКИВ -- сетевой комплекс информационного взаимодействия -- информационное взаимодействие -- функциональные компоненты -- критериальные компоненты
Аннотация: Авторами статьи разработана акмеологическая модель развития профессионально-педагогической компетентности работников образования в условиях проведения апробации Федерального государственного образовательного стандарта.
Доп.точки доступа:
Копотева, Г. Л. (канд. пед. наук)
Найти похожие
|
8.
|
Дзятковская, Е. Н. (канд. биолог. наук).
Проект государственного стандарта общего образования и новые возможности школьного экологического образования [Текст] / Е. Н. Дзятковская // Биология в школе. - 2010. - N 1. - С. 47-51 : ил. - Библиогр.: с. 51
. - ISSN 0320-9660ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
стандарты образования -- образовательные стандарты -- содержание учебных предметов -- экологическое образование -- системно-деятельностный подход -- школьный курс -- преподавание экологии -- преподавание биологии
Аннотация: Проект нового Государственного стандарта общего среднего образования предлагает конструировать содержание предметов и образовательных областей на основе системно-деятельностного подхода. В статье рассматриваются потенциальные возможности содержания экологического образования, сконструированного на деятельностной основе, в формировании опыта социализации учащихся.
Найти похожие
|
9.
|
Никитенко, З. Н.
Формирование универсальных учебных действий - приоритет начального иноязычного образования [Текст] / З. Н. Никитенко // Иностранные языки в школе. - 2010. - N 6. - С. 2-9. - Библиогр.: с. 9 (13 назв. )
. - ISSN 0130-6073ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
иностранные языки -- иноязычное образование -- коммуникативные действия -- личностные действия -- начальное иноязычное образование -- регулятивные действия -- системно-деятельностный подход -- универсальные действия -- универсальные учебные действия
Аннотация: В статье выделены основные функции системы универсальных учебных действий в начальном иноязычном образовании.
Найти похожие
|
10.
|
Ярцева, С. В.
Реализация системно-деятельностного подхода при обучении биологии [Текст] / С. В. Ярцева // Биология в школе. - 2010. - N 6. - С. 23-27 : табл. - Библиогр.: с. 27
. - ISSN 0320-9660ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
системно-деятельностный подход -- проектная деятельность -- уроки биологии -- преподавание биологии -- учителя биологии -- проблемные ситуации -- проекты -- обучение через открытие
Аннотация: В настоящее время образование переживает непростой период, характеризующийся переносом акцентов с информационной составляющей содержания образования на развивающую самостоятельную активность ученика. При этом особую актуальность приобретает системно-деятельностный подход в обучении, ориентирующий педагога не на передачу определенного объема знаний, а на то, чтобы научить школьника учиться. Автор статьи делится опытом реализации данного подхода на уроках биологии.
Найти похожие
|
11.
|
Шматко, Н. Ю.
Использование системно-деятельностного подхода студентами в процессе прохождения педагогической практики [Текст] / Н. Ю. Шматко // Педагогическое образование и наука. - 2009. - N 11. - С. 57-60. - Библиогр.: с. 59 (4 назв. )
. - ISSN 2072-2524ББК 74.58 + 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
системно-деятельностный подход -- организация детской деятельности -- методические рекомендации -- анкетирование -- виды деятельности -- дошкольники
Аннотация: Статья посвящена проблеме разработки методических рекомендаций к использованию системно-деятельностного подхода студентами во время прохождения педагогической практики. Особо подчеркивается необходимость последовательной работы, направленной на усвоение всех языковых единиц в единстве с опорой на формирующиеся виды детской деятельности. Рассматриваются общие положения системно-деятельностного подхода, анализируются результаты анкетирования и предоставляется примерный список заданий, направленных на повышение уровня способности студентов.
Найти похожие
|
12.
|
Пайсон, Б. Д. (кандидат педагогических наук).
Образовательная область "математика" с позиций системно-деятельностного подхода [Текст] / Б. Д. Пайсон // Педагогика. - 2011. - N 2. - С. 47-53. - Библиогр.: с. 53 (12 назв. )
. - ISSN 0869-561ХББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
учебные предметы -- системный подход -- системно-деятельностный подход -- содержание образования -- образовательная область -- математика (образование) -- модели образовательной области -- математическая подготовка -- функционально-целевой блок -- функции образовательной области -- общеобразовательные функции -- профессиональные функции -- компоненты образовательной области -- математическое образование -- предметный блок -- надпредметный блок
Аннотация: В статье рассматривается образовательная область как социально-педагогическая система. Выделяются системные составляющие образовательной области "математика", которые описываются с точки зрения двух генеральных функций математического образования: обучение математике и обучение средствами математики.
Найти похожие
|
13.
|
Чупрова, Н. А. (учитель).
Формирование ключевых компетентностей через активные педагогические технологии [Текст] / Н. А. Чупрова // Физика в школе. - 2010. - N 8. - С. 44-51 : табл. - Библиогр.: с. 50-51 (18 назв. )
. - ISSN 0130-5522ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
активные технологии -- дидактические игры -- общеобразовательная школа -- педагогические технологии -- игровые технологии -- преподавание физики -- обучение физике -- компетентностный подход -- системно-деятельностный подход -- интегрированные технологии -- ключевые компетентности
Аннотация: Основные педагогические технологии способствующие процессу формирования компетентностей.
Найти похожие
|
14.
|
Кабардин, О. Ф. (кандидат педагогических наук).
Личностно ориентированный подход к обучению физике [Текст] / О. Ф. Кабардин // Физика в школе. - 2010. - N 7. - С. 36-43
. - ISSN 0130-5522ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
физика -- 9 класс -- 8 класс -- развивающее обучение -- 7 класс -- общеобразовательная школа -- образовательные стандарты -- учебники физики -- мотивация обучения -- преподавание физики -- обучение физике -- личностно ориентированное обучение -- системно-деятельностный подход
Аннотация: Реализация принципа успешности обучения всех школьников.
Найти похожие
|
15.
|
Панова, О. В.
Роль социального проектирования в воспитании школьников [Текст] / О. В. Панова // Воспитание школьников. - 2011. - N 8. - С. 31-34 : рис. - Библиогр.: с. 34 (10 назв. )
. - ISSN 0130-0776ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
социальное проектирование -- школьники -- ученики -- учащиеся -- компетентность -- системно-деятельностный подход -- социальные проекты -- средние школы -- общеобразовательные школы -- социальная компетентность -- модель развития компетентности -- проектная деятельность -- самоопределение подростков -- подростки -- профессионалы-специалисты -- специалисты -- гражданственность -- гражданское воспитание -- воспитание гражданина -- учебно-воспитательный процесс -- старшеклассники -- личность школьника -- формирование личности
Аннотация: Основные признаки социального проектирования. Функциональная модель развития социальной компетентности. Пример социального проекта.
Найти похожие
|
16.
|
Ермакова, О. Б.
Формирование универсальных учебных действий на материале ведущих учебно-методических комплектов для начальной школы [Текст] / О. Б. Ермакова // Педагогические технологии. - 2011. - N 1. - С. 30-38. - Библиогр. в примеч.: 2 назв.
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
универсальные учебные действия -- учебные действия -- учебно-методические комплексы -- УМК -- начальная школа -- системно-деятельностный подход -- контекстное обучение -- контекстный подход -- смыслообразование -- нравственно-этическое оценивание -- самоуправление познавательной деятельностью -- познавательная деятельность -- учебное целеполагание -- целеполагание -- коммуникативная компетентность -- социальная компетентность -- компетентности -- работа в парах -- парная работа -- групповая работа
Аннотация: Контекстный подход к обучению представлен в качестве научно-обоснованного критерия соответствия учебно-методических комплексов требованиям стандартов второго поколения.
Доп.точки доступа:
Вербицкий \а. А.\; Занков \л. В.\
Найти похожие
|
17.
|
Микерова, Г. Ж. (доктор педагогических наук).
Системно-деятельностный подход при обучении русскому языку [Текст] : технология УДЕ / Г. Ж. Микерова // Начальная школа. - 2011. - N 12. - С. 24-29 : табл.
. - ISSN 0027-7371ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
начальная школа -- начальные классы -- начальное обучение -- младшие школьники -- дети -- русский язык (образование) -- методика преподавания русского языка -- системно-деятельностный подход -- УДЕ (образование) -- укрупненные дидактические единицы -- морфемика -- словообразование
Аннотация: Рассматриваются особенности реализации системно-деятельностного подхода при изучении морфемики и словообразования по технологии укрупненных дидактических единиц.
Найти похожие
|
18.
|
Рубцов, В. В.
Психолого-педагогическая подготовка учителя для новой школы [Текст] / В. В. Рубцов // Профессиональное образование. Столица. - 2011. - N 9. - С. 3-7
. - ISSN 1999-2262ББК 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
начальное образование -- государственные образовательные стандарты -- психолого-педагогическое образование -- учителя начальных классов -- системно-деятельностный подход -- развивающее обучение
Аннотация: Раскрываются требования к уровню и содержанию психолого-педагогической подготовки учителя начальных классов в соответствии с новым федеральным государственным образовательным стандартом по направлению "Психолого-педагогическое образование". Психологическая компетентность учителя рассматривается и как задача психолого-педагогического образования.
Доп.точки доступа:
Российская академия образования; Департамент образования города Москвы
Найти похожие
|
19.
|
Ясюкова, Л. А. (кандидат психологических наук).
Реформирование образования: цели и проблемы [Текст] / Л. А. Ясюкова // Школьные технологии. - 2011. - № 5. - С. 7-19. - Библиогр. в сносках
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
реформы образования -- школьные программы -- учебные программы -- содержание образования -- интегрированные программы -- цели образования -- развивающее обучение -- гуманистическая парадигма образования -- личностно-ориентированная педагогика -- образовательные парадигмы -- образовательные системы -- ступени обучения -- вторая ступень обучения -- снижение успеваемости -- школьная дезадаптация -- развитие мышления -- начальные классы -- начальная школа -- средняя школа -- типы мышления -- понятийное мышление -- неуспеваемость -- образовательные стандарты -- стандарты образования -- универсальные учебные действия -- системно-деятельностный подход -- интеллектуальное развитие -- формирование понятийного мышления -- обучение -- развитие понятий
Аннотация: В статье автор рассуждает о том, какова цель образования.
Доп.точки доступа:
Бине, Альфред (французский психолог ; 1857-1911) \а.\; Дьюи, Джон (американский философ; педагог ; 1859-1952) \дж.\; Давыдов, Василий Васильевич (педагог; психолог ; 1930-1998) \в. В.\; Выготский, Лев Семенович (психолог ; 1896-1934) \л. С.\
Найти похожие
|
20.
|
Остроумова, Ю. С.
Формирование у будущих учителей физики готовности к освоению содержания современных наукоемких технологий [Текст] / Ю. С. Остроумова, В. П. Соломин, С. Д. Ханин // Физическое образование в вузах. - 2012. - С. 62-73 : ил. - Библиогр.: с. 71-73 (18 назв. )
. - ISSN 1609-3143ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- будущие учителя -- учителя физики -- физика -- наукоемкие технологии -- системно-деятельностный подход -- процессы обучения -- организация процесса обучения
Аннотация: Обосновывается целесообразность и раскрывается содержание системно-деятельностного подхода к формированию у будущих учителей готовности к освоению содержания современных наукоемких технологий.
Доп.точки доступа:
Соломин, В. П.; Ханин, С. Д.
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный