Ендовицкий, Д. (проф.; проректор). Маркетинговый анализ потребительских предпочтений [Текст] / Д. Ендовицкий, О. Олейникова // Высшее образование в России. - 2008. - N 4. - С. 74-80 . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия--Воронеж, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): маркетинговые исследования -- социологические опросы -- будущие абитуриенты -- абитуриенты -- школьники -- учащиеся -- старшеклассники -- выбор учебных заведений -- учебные заведения -- выбор профессий -- профессии -- выбор форм обучения -- формы обучения Аннотация: Приведены результаты маркетингового исследования, посвященного предпочтениям будущих абитуриентов. Доп.точки доступа: Олейникова, О. (директор МРМЦ "Формула успеха"); Воронежский государственный университет |
Пудовкин, Д. А. Профессиональное самоопределение и средства его педагогической поддержки [Текст] / Д. А. Пудовкин // Профильная школа. - 2008. - N 5. - С. 38-39 : 1 табл. - Библиогр.: с. 39 (4 назв. ) . - ISSN 1998-0744
Рубрики: Образование. Педагогика Профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): элективные курсы -- задачи курсов -- дополнительное образование -- выбор профессий -- педагогическая поддержка -- обработка металлов -- средства обучения Аннотация: Дополнительное образование должно быть основано на свободном и добровольном сотрудничестве учащихся и педагогов. А целенаправленная система средств, многообразие и вариативность форм организации педагогической поддержки осуществляют комплексный подход к решению проблем учащихся в профессиональном самоопределении. |
Клычкова, А. И. Работа школьного психолога по поддержке профессионального самоопределения старшеклассников в условиях профильного обучения [Текст] / А. И. Клычкова, Д. С. Ермаков // Профильная школа. - 2008. - N 4. - С. 33-36 : 1 табл. - Библиогр.: с. 36 (5 назв. ) . - ISSN 1998-0744
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): профильное обучение -- профессиональное самоопределение -- школьные психологи -- выбор профессий -- подростки -- профориентация -- консультации психологов -- профконсультации Аннотация: Школьный психолог в своей профконсультационной работе должен проводить идею о том, что нет практически ни одной профессии, в которую школьник мог бы "шагнуть" без предварительной психологической работы над собой. Не существует такой индивидуальной психофизиологической организации, которая еще до начала профессиональной деятельности оказалась бы и в целом, и в отдельных функциях соответствующей этой деятельности. Индивидуализированная структура способностей, удовлетворяющая требованиям определенной деятельности, формируется только в процессе этой деятельности и благодаря усилиям самого человека. Доп.точки доступа: Ермаков, Д. С. (канд. хим. наук ; доцент) |
Ерина, Т. М. (проф. каф. мет. препод. физики и матем. Педагогической академии последипломного образования ; доцент каф. высшей матем. МПТУ "МАМИ", Москва). Возможности и целесообразность вариативного осуществления профилизации образования [Текст] / Т. М. Ерина // Профильная школа. - 2008. - N 4. - С. 46-51 : 1 рис. - Библиогр.: с. 51 (3 назв. ) . - ISSN 1998-0744
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): профилизация образования -- совершенствование образования -- профильные классы -- дифференциация образования -- структуризация образования -- специализированные профили -- выбор профессий Аннотация: Выявлено противоречие между нормативно предлагаемыми и педагогически обсуждаемыми подходами к профилизации образования и Закон РФ "Об образовании", а также существующей технологии организации переходного этапа "школа-вуз". В частности, к ним следует отнести противоречие между законодательно закрепленным разделением систем общего и профессионального образования и предлагаемой совокупностью профилей образования с выраженной тенденцией к специализации. На основе выявленных противоречий предлагается альтернативный подход к осуществлению профилизации, устраняющий или минимизирующий выявленные противоречия и. соответственно, повышающий эффективность рассматриваемого процесса, в том числе экономическую целесообразность его осуществления. |
Баранова, В. А. (канд. психол. наук). К вопросу развития личностных особенностей сельских школьников в процессе их профессионального самоопределения [Текст] / В. А. Баранова, Т. С. Борисова // Профильная школа. - 2008. - N 3. - С. 37-44. - Библиогр.: с. 44 (7 назв. ) . - ISSN 1998-0744
Рубрики: Образование. Педагогика Профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): сельские школы -- сельские школьники -- личностные особенности школьников -- профессиональное самоопределение -- процессы самореализации -- выбор профессий -- исследования личностных особенностей -- результаты исследований Аннотация: Теоретическими основами для исследования личностных особенностей и профессиональных ориентаций старшеклассников сельской школы являются представления о том, что развитие личности человека определяет выбор им профессии и подготовку к ней, и в то же время сам выбор и развитие той или иной профессиональной деятельности человека определяют стратегию развития его личности. Доп.точки доступа: Борисова, Т. С. (канд. пед. наук ; ученый секретарь) |
Масюк, А. В. Профильное обучение как средство социализации выпускников общеобразовательных учреждений [Текст] / А. В. Масюк // Профильная школа. - 2008. - N 3. - С. 45-47 . - ISSN 1998-0744
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа--Россия--Салехард Кл.слова (ненормированные): профильное обучение выпускников -- социализация выпускников -- общеобразовательные учреждения -- школы -- модернизация образования -- межшкольные учебные комбинаты -- профессиональные интересы -- выбор профессий Аннотация: Интеграция различных образовательных учреждений в условиях введения профильного обучения открывает новые возможности для совместной работы, обеспечивая социализацию выпускников. |
Кузнецова, Ю. М. Психологические детерминанты предпочтения "помогающих" профессий [Текст] / Ю. М. Кузнецова // Психология и школа. - 2008. - N 4. - С. 31-53. - Библиогр.: с. 51-53 (39 назв. )
Рубрики: Психология Психология личности Кл.слова (ненормированные): выбор профессий -- профессиональное самопределение -- профессиональный выбор -- психологическое сопровождение -- старшеклассники Аннотация: Рассматриваются особенности первичного профессионального самоопределения у старшеклассников. |
Истомина, С. В. Взаимосвязь операционального опыта и профессионального самоопределения старшеклассников [Текст] / С. В. Истомина // Психология и школа. - 2008. - N 4. - С. 63-70. - Библиогр.: с. 69-70 (30 назв. )
Рубрики: Психология Психология личности Кл.слова (ненормированные): выбор профессий -- профессиональное самопределение -- профессиональный выбор -- системы саморегуляции -- старшеклассники Аннотация: Обсуждается взаимосвязь операционального опыта как компонента регуляторного опыта системы осознанной саморегуляции с профессиональным самоопределением старшеклассников. |
Дубровин, Д. Н. Учебный курс для школьных психологов "Психологические основы развития личностного самоопределения в старшем подростковом возрасте" [Текст] : (повышение квалификации) / Д. Н. Дубровин // Психология и школа. - 2008. - N 4. - С. 71-81. - Библиогр.: с. 79-81 (34 назв. )
Рубрики: Психология Психология личности Кл.слова (ненормированные): выбор профессий -- личностное самоопределение -- повышение квалификации -- подростки -- профессиональное самопределение -- профессиональный выбор -- старшеклассники -- учебные курсы -- школьные психологи Аннотация: В статье подробно описаны цели, задачи и содержание учебного курса для школьных психологов "Психологические основы развития личностного самоопределения в старшем подростковом возрасте". |
Ендовицкий, Д. А. (проф.; проректор). Анализ предпочтений выпускников школ при выборе профессии [Текст] = University entrant`s preference rating: analysis of research data / Д. А. Ендовицкий // Высшее образование в России. - 2009. - N 6. - С. 117-122 . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Социология Социология групп--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): высшие учебные заведения -- вузы -- абитуриенты -- выбор профессий -- рейтинги предпочтений -- выпускники школ -- социологические опросы Аннотация: Изложены результаты маркетингового исследования 2009 г., основанного на данных социологических опросов абитуриентов Воронежского государственного университета и проведенного в целях выработки сбалансированной маркетинговой политики и стратегии будущей Приемной кампании в условиях экономического кризиса. |
Резапкина, Галина Владимировна. Тренды профориентации [Текст] / Галина Владимировна Резапкина // Народное образование. - 2016. - № 9/10. - С. 150-153
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение Кл.слова (ненормированные): профессиональное самоопределение -- самоопределение молодежи -- выбор профессий -- профориентационная работа -- профориентация молодежи -- престиж профессий -- ошибки в выборе профессий Аннотация: Анализируются подходы и стереотипы профориентационной работы, которые не способствуют реалистичному и осознанному выбору профессии. |
Турчина, Наталья Михайловна (старший воспитатель). Формирование у дошкольников положительной установки к трудовой деятельности и знакомство с миром профессий [Текст] / Н. М. Турчина // Дошкольная педагогика. - 2018. - № 10. - С. 27-28 : фот. . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): выбор профессий -- дошкольники -- дошкольное воспитание -- знакомство с профессиями -- мир профессий -- образовательные организации -- образовательные стандарты -- профориентация детей -- трудовое воспитание Аннотация: Профессиональное самоопределение взаимосвязано с развитием личности на всех возрастных этапах. Один из принципов дошкольного образования - принцип опережающего развития. В связи с этим дошкольный возраст является подготовительным, закладывающим основы для профессионального выбора в будущем. Необходимо знакомить дошкольников с миров профессий, воспитывать уважение к труду, формировать основу, на которой в дальнейшем будет базироваться профессиональное саморазвитие. Следует отметить, что представления о профессиях позволяют детям глубже проникнуть в мир взрослых, понять и принять его. |
Бессараб, Е. Л. Роль игровой технологии в формировании социальной компетентности [Текст] = The role of game technology in forming students` social competence / Е. Л. Бессараб // Химия в школе. - 2020. - № 2. - С. 62-64. - Библиогр.: с. 64. - Рез. рус., англ. . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): познавательная деятельность -- игры -- дидактические игры -- обучение химии -- формирование социальной компетентности -- игровые технологии -- старшеклассники -- дети -- социальная компетентность -- подростки -- внеурочная деятельность -- выбор профессий -- общение подростков -- будущие профессии -- коммуникативные навыки Аннотация: Роль игры в решении проблемы формирования социальной компетентности подростков во внеурочной деятельности. Приведены описания игр, затрагивающих вопросы профориентации, общения подростков с родителями и между собой. |