Кукаева, О. Развитие этнокультурных представлений учащихся на предмете "Музыка" [Текст] / О. Кукаева> // Искусство в школе. - 2007. - N 4. - С. . 72-74. - Библиогр.: с. 72 (7 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Удмуртия Республика Удмуртия Кл.слова (ненормированные): детское творчество -- интегрированные программы -- музыкальное искусство -- музыкальное образование -- национальное искусство -- педагогика искусства -- педагогические исследования -- эстетическое воспитание -- этномузыкальная культура Аннотация: В программах по музыке, создаваемых удмуртскими преподавателями, рассматриваются возможности использования национального музыкального искусства для решения различных задач образовательного процесса. Рассказывается об интегрированной программе "Диалог этномузыкальных культур" (5 класс). |
Павлов, И. С. Программа "Рабочие кадры" [Текст] / И. С. Павлов> // Профессиональное образование. - 2008. - N 3. - С. 5-6
Рубрики: Образование. Педагогика Среднее профессиональное образование--Москва--Россия Кл.слова (ненормированные): подготовка кадров -- среднее специальное образование -- социальное партнерство -- образовательные стандарты -- интегрированные программы Аннотация: Показана модель обновления содержания образования в колледже. Рассмотрен опыт сотрудничества. Обобщен опыт подготовки кадров среднего профессионального образования по специальности "Технология обработки алмазов". Доп.точки доступа: Московский колледж предпримательства |
Российская Федерация (Москва). Министерство образования и науки. Рекомендации Министерства образования и науки РФ по разработке интегрированных программ начального и среднего профессионального образования, обеспечивающих подготовку высококвалифицированных рабочих и рабочих особо сложных профессий [Текст] / Российская Федерация (Москва), Министерство образования и науки> // Профессиональное образование. - 2008. - N 6. - С. 38
Рубрики: Образование. Педагогика Среднее профессиональное образование Начальное профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): руководящие документы -- регламентирующие документы -- образовательные программы -- интегрированные программы -- правовое регулирование -- производственное обучение Аннотация: Публикация рекомендаций Минобрнауки РФ. Указана цель интегрированных программ, основополагающие нормативные документы, порядок формирования. |
Кукаева, О. Образ матери в колыбельных разных народов [Текст] : фрагмент открытого урока по авторской интегрированной программе "Диалог этномузыкальных культур" / О. Кукаева> // Искусство в школе. - 2008. - N 3. - С. 24-25. - Библиогр. в сносках . - ISSN 0859-4956
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): народная музыка -- колыбельные песни -- тема матери -- образ матери -- учебные модели -- модель Романовой -- Романовой модель -- уроки музыки -- 5 класс -- школьный курс -- открытые уроки -- музыкальное искусство -- музыкальное образование -- характер музыки -- авторские программы -- интегрированные программы Аннотация: На уроке практически реализуется учебная модель "художественная картина мира", созданная для вуза Л. Романовой и адаптированная автором для музыкального обучения школьников. Тема данного урока соответствует изучаемому программному материалу II четверти V класса. Доп.точки доступа: Романова \л.\ |
Наберушкина, Э. К. (кандидат социологических наук ; доцент). Образование инвалидов: социальные технологии преодоления барьеров [Текст] / Э. К. Наберушкина> // Социология образования. - 2009. - N 1. - С. 84-96. - Библиогр.: с. 94-95 (15 назв. ) . - ISSN 1561-2465
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): система образования -- высшее образование -- высшие учебные заведения -- вузы -- образование инвалидов -- образовательные услуги -- образовательные барьеры -- адаптация методов -- инклюзивное образование -- студенты-инвалиды -- студенты -- инвалиды -- интегрированные программы Аннотация: О необходимости работы вузов по обеспечению доступности высшего образования для инвалидов. |
Леонтович, Александр Владимирович (кандидат психологических наук; директор). Экспедиция "Байкал-2010" [Текст] / Александр Владимирович Леонтович> // Народное образование. - 2011. - N 3. - С. 140-144
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): комплексные исследовательские экспедиции -- исследовательские технологии -- дети-исследователи -- интегрированные программы -- полевая исследовательская работа -- исследовательская деятельность Аннотация: О комплексной исследовательской экспедиции московских школьников "Байкал-2010". Доп.точки доступа: "Байкал-2010", комплексная исследовательская экспедиция московских школьников; Комплексная исследовательская экспедиция московских школьников "Байкал-2010" |
Б. И., Бедный (доктор физико-математических наук, профессор). Интегрированные образовательные программы "Академическая магистратура - аспирантура" [Текст] / Б. И. Бедный, О. А. Кузенков> // Высшее образование в России. - 2016. - № 5. - С. 21-32. - Библиогр.: с. 30-31 (18 назв.) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- научно-педагогические кадры -- исследовательское образование -- академическая магистратура -- магистратура -- аспирантура -- интегрированные программы -- интегрированные образовательные программы Аннотация: Предложена концепция интеграции программ второго и третьего уровней высшего образования и создания на этой основе эксклюзивных образовательных систем «академическая магистратура – аспирантура». Доп.точки доступа: Кузенков, О. А. (кандидат физико-математических наук, доцент) |
Кириллова, А. (преподаватель высшей категории; заместитель директора по УМР; лауреат международных и всероссийских конкурсов). В атмосфере дружелюбия и творчества [Текст] : развитие художественных способностей детей средствами хохломской росписи / А. Кириллова> // Искусство в школе. - 2020. - № 4. - С. 27-34 : ил., фот. - Библиогр.: с. 34 (32 назв.). - Прил.
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения--Россия--Москва--Химки, 17 в.; 18 в.; 21 в. нач. Изобразительное искусство и архитектура Художественные изделия Кл.слова (ненормированные): хохломская роспись -- роспись по дереву -- обучение детей -- художественные способности -- развитие художественных способностей -- роспись -- роспись хохломская -- декоративно-прикладная композиция -- народные художественные промыслы -- художественные промыслы -- верховое письмо -- фоновое письмо -- детские школы искусств -- детские художественные школы -- программы -- интегрированные программы Аннотация: Статья об обучении детей хохломской росписи для развития их художественных способностей, о разработке интегрированной программы "Декоративно-прикладная композиция и народные художественные промыслы" для художественных отделений детских школ искусств и детских художественных школ. |
Гальчук, Ольга Викторовна (кандидат педагогических наук; старший научный сотрудник). Мастерская литературного моноспектакля в контексте художественно-творческой деятельности школьников [Текст] = Workshop of literary solo performance in the context of artistic and creative activities of schoolchildren / О. В. Гальчук> // Педагогика. - 2020. - № 8. - С. 57-62. - Библиогр.: с. 62 (5 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): 10 класс -- 11 класс -- виды моноспектаклей -- внеклассная деятельность -- диалог искусств -- интегрированные программы -- литература (образование) -- методика преподавания литературы -- общекультурные компетенции -- программы внеклассной деятельности -- профессиональные компетенции -- развитие творческих способностей -- старшеклассники -- творческие способности -- театральные конкурсы -- урок-моноспектакль -- уроки литературы -- учащиеся -- ученические моноспектакли -- художественно-творческая деятельность Аннотация: В статье рассматривается урок-моноспектакль как одна из форм "театра у классной доски" - социокультурного и образовательного феномена, влияющего на творческое развитие современных школьников. Художественно-творческая деятельность в рамках моноспектакля на уроке и в ходе внеклассной деятельности по литературе характеризуется как важный фактор в творческом самовыражении, самопонимании и развитии старшеклассников. |