Мордкович Преобразования в образовании: работаем по новым ФГОС [Текст] / А. Г. Мордкович, И. И. Зубарева // Математика в школе. - 2012. - № 4. - С. 21-26 : 7 рис. - Примеч. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): математика -- математическое образование -- стандарты -- образовательные стандарты -- средняя школа -- учебно-методические комплекты -- УМК -- результаты обучения -- метапредметные результаты обучения -- личностные результаты обучения -- универсальные учебные действия -- УУД -- учебно-познавательные задания -- 5 класс -- 6 класс -- учебники Аннотация: Реализация деятельностного подхода в обучении - ключевая идея нового образовательного стандарта. В статье речь идет о том, насколько велика в обеспечении требований Федерального государственного образовательного стандарта роль учебника и других компонентов учебно-методических комплектов. Доп.точки доступа: Зубарева, И. И. |
Новоходская, М. В. (старший методист). Диагностика личностных результатов обучения [Текст] / М. В. Новоходская // Начальная школа. - 2012. - № 7. - С. 13-18 : табл. - Библиогр.: с. 18 (5 назв.) . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- младшие школьники -- личностные результаты обучения -- ценностные ориентации -- ценностные установки -- ценностно-смысловые установки -- нравственное развитие -- эмоциональное развитие -- личностное развитие -- познавательная активность -- диагностика (образование) Аннотация: В статье описаны критерии и показатели уровня сформированности ценностно-смысловых отношений и установок учащихся начальной школы, а также комплекс диагностических методик по выявлению уровня развития ценностно-смысловой сферы младших школьников как показателя личностного развития ребенка. |
Александрова, Л. А. (методист). Возможно ли патриотическое воспитание на уроках математики? [Текст] / Л. А. Александрова // Начальная школа. - 2013. - № 5. - С. 50-54 : фот., рис. - Библиогр.: с. 54 . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- начальное обучение -- начальные классы -- младшие школьники -- дети -- математика (образование) -- уроки математики -- патриотическое воспитание -- личностные результаты обучения Аннотация: Показано, как познавательный материал, положенный в основу сюжетов математических задач, способствует формированию личностных результатов обучения, которые в свою очередь предполагают формирование основ российской гражданской идентичности. |
Бычков, А. В. (доктор педагогических наук; ведущий научный сотрудник). Технологическое и дополнительное образование в контексте стандартизации [Текст] = Technological and Supplementary Education in Terms of Standardization / А. В. Бычков // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2015. - № 6. - С. 46-50. - Библиогр.: с. 50 (5 назв.) . - ISSN 1998-1740
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): дополнительное образование -- личностные результаты обучения -- метапредметные результаты обучения -- образовательные стандарты -- обучение -- проектная деятельность -- стандартизация образования -- стандарты образования -- технологическое образование -- учебно-исследовательская деятельность Аннотация: Раскрыта возможность использования дополнительного образования в качестве ресурсного обеспечения освоения учащимися основной школы требований ФГОС по курсу "Технология". Личностные и метапредметные результаты обучения приняты в качестве системообразующего начала в процессе технологического образования. В дополнительном образовании личные достижения обучающихся приобретают качественно новое содержание в соответствии с современным состоянием техносферы и социума. Выявлена проблема установления взаимосвязи и преемственности содержания учебно-исследовательской и проектной деятельности школьников как важной составляющей ФГОС второго поколения для основной школы и содержания созидательного труда обучающихся в системе дополнительного образования. Обосновано, что деятельность педагогов направляется на обеспечение совместимости и взаимодополняемости содержания общего (курс "Технология") и дополнительного образования.The work discloses the possibility of usage of an additional education as a resource to ensure primary school pupils mastering with FGOS requirements for the course «Technology». Personal and metasubject learning outcomes taken as the system forming start of the process of technological education. Personal achievements of the students acquire qualitative new content according to modern state of the technosphere and society. The problem of making a connection and content succession between educative & research and project activities of scholars as an important part of FGOS (2nd generation) for school and contents of creative labour of students in the additional education system is revealed in the work. Substantiated that the work of teachers is directed to ensure the compatibility and interoperability of general (the course «Technology») and additional education. |
Заграничная, Н. А. Направления воспитательной работы при обучении химии [Текст] / Н. А. Заграничная // Химия в школе. - 2015. - № 5. - С. 14-17 : ил. - Библиогр.: с. 17 (5 назв.) . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): воспитание -- личностные результаты обучения -- учебно-познавательные умения -- общеобразовательная школа -- преподавание химии -- обучение химии -- воспитательный потенциал -- ФГОС -- федеральные государственные образовательные стандарты -- познавательные возможности -- мотивационно-ценностное поведение -- гражданственность -- патриотическое воспитание -- экологическая культура -- эстетическая культура -- процессуально-деятельностные направления -- патриотизм Аннотация: Направления воспитательной работы учителя химии. |
Зотова, А. В. Из опыта формирования учебно-информационных умений [Текст] / А. В. Зотова // Химия в школе. - 2015. - № 5. - С. 18-24 : 4 табл. - Библиогр.: с. 24 (7 назв.) . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): метапредметные умения -- личностные результаты обучения -- учебно-информационные умения -- общеобразовательная школа -- преподавание химии -- обучение химии -- углекислый газ -- ФГОС -- федеральные государственные образовательные стандарты -- угарный газ -- задания -- загрязнение атмосферы Аннотация: Примеры обучающих заданий по теме "Углекислый и угарный газы", направленных на достижение личностных результатов обучения и формирование учебно-информационных умений школьников. |
Ступницкая, М. А. (кандидат психологических наук; доцент; педагог-психолог). Мониторинг личностных результатов обучения на основе критериального оценивания [Текст] / М. А. Ступницкая // Школьные технологии. - 2017. - № 3. - С. 112-121. - Библиогр.: с. 121 (5 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): ФГОС -- образовательные стандарты -- стандарты образования -- государственные образовательные стандарты -- федеральные образовательные стандарты -- личностные результаты обучения -- критериальное оценивание -- методика критериального оценивания -- учащиеся -- критерии оценивания -- дескрипторы -- уровни достижения результата -- мониторинг личностных результатов -- экспертные опросы Аннотация: Автор предлагает методику критериального оценивания степени достижения личностных результатов освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования. |
Бондаренко, Марина Анатольевна (кандидат педагогических наук). Приемы формирования личностных результатов обучения на уроках русского языка [Текст] / М. А. Бондаренко // Русский язык в школе. - 2017. - № 8. - С. 8-13 : 2 табл. - Библиогр.: с. 13 . - ISSN 0131-6141
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): общеобразовательная школа -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- гражданская идентичность -- личностные результаты обучения -- организация занятий -- результаты обучения -- формы деятельности -- развивающие задания -- метапредметные результаты -- уроки русского языка -- предметные результаты -- гражданская ценность -- речевая культура -- средства выразительности -- культура речи -- активные формы -- методические материалы Аннотация: Задача развития у учащихся гордости за родной язык, уважительного отношения к нему как к величайшей ценности, определяющей их гражданскую идентичность. |