Краевский, В. (д-р пед. наук, проф., акад. РА). Источники методологического обеспечения научно-педагогического исследования [Текст] / В. Краевский> // Alma Mater: Вестник высшей школы. - 2007. - N 3. - С. . 35-39. - Библиогр.: с. 39 (6 назв. )
Рубрики: Наука. Науковедение--Организация науки, 21 в. нач. Образование. Педагогика--Организация образования Россия Кл.слова (ненормированные): методологичность -- исследования -- научно-педагогические исследования -- методологическое обеспечение -- обеспечение методологическое -- научное познание -- познание научное -- методологический анализ -- специально-научный анализ -- методологическая рефлексия -- методология науки -- источники методологического обеспечения -- диссертации Аннотация: О взаимоотношении всеобщей методологии науки и специальной методологии педагогики. |
Аршинов, В. И. Синергетика как коммуникативная парадигма постнеклассического познания [Текст] / В. И. Аршинов, Я. И. Свирский> // Философские науки. - 2007. - N 6. - С. . 8-26
Рубрики: Философия--Гносеология Кл.слова (ненормированные): научное познание -- постнеклассическое познание -- синергетика -- междисциплинарные исследования -- междисциплинарное познание -- научная рациональность -- типы научной рациональности -- самоорганизация -- синергетический подход -- коммуникации -- рекурсия -- рекурсивная коммуникация -- автопоэтическая коммуникация -- синергетика-2 -- синергетика второго порядка -- наблюдения -- постнеклассическое философствование Аннотация: Рассмотрен новый аспект постнеклассической синергетики - синергетика второго порядка (синергетика-2), синергетика процессов познания как самоорганизующихся наблюдений-коммуникаций. Намечена тема рекурсивной синергетической коммуникации. Доп.точки доступа: Свирский, Я. И. |
Богатых, Б. А. Фрактальная природа постнеклассического познания [Текст] / Б. А. Богатых> // Философские науки. - 2007. - N 6. - С. . 27-40
Рубрики: Философия--Гносеология Кл.слова (ненормированные): научное познание -- постнеклассическое познание -- фрактальность -- фрактальная геометрия -- аттракторы -- типы аттракторов -- фрактальные аттракторы -- странные аттракторы -- фрактальная размерность -- сознание -- природа сознания -- когнитивные модели мира -- истинная реальность Аннотация: Раскрыты основное содержание фрактальной геометрии и ряд ее принципов. Изложена концепция В. В. Налимова о геометризации многообразия форм живого и природы сознания. Рассмотрено формирование когнитивных моделей мира, т. е. осуществление феномена познания субъектом во фрактальном аспекте. Доп.точки доступа: Налимов \в. В.\ |
Мамчур, Е. А. Виртуальные миры искусства и науки: проблема референции [Текст] / Е. А. Мамчур, Ю. Г. Скорупская> // Философские науки. - 2007. - N 7. - С. . 30-48
Рубрики: Естественные науки--Естествознание Искусство--Изобразительное искусство Философия--Философские вопросы и методология отдельных наук Кл.слова (ненормированные): виртуальная реальность -- реальность -- виртуальные миры -- искусство -- изобразительное искусство -- произведения искусства -- виртуальное в искусстве -- наука -- естествознание -- научное познание -- теоретический мир -- виртуальное в науке -- референтность -- референция -- классицизм -- импрессионизм -- кубизм -- сюрреализм -- экспрессионизм -- постмодернизм Аннотация: Рассмотрен вопрос о референтности порождаемых естествознанием и изобразительным искусством виртуальных миров, показано их соотношение с реальностью в классический и неклассический этапы их функционирования, а также в период постмодернизма. Доп.точки доступа: Скорупская, Ю. Г. |
Стефанова, Г. П. Обучение учащихся научному методу исследования физических явлений [Текст] / Г. П. Стефанова, И. А. Крутова> // Физическое образование в вузах. - 2007. - Т. 13, N 2. - С. . 51-57. - Библиогр.: с. 57 (3 назв. )
Рубрики: Физика--Общие вопросы физики Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): обучение учащихся -- методики обучения -- методы познания -- познание -- эмпирический метод познания -- теоретический метод познания -- методология -- научное познание -- задачи -- познавательные задачи -- физическое образование -- эксперименты Аннотация: Предложена методика обучения учащихся обобщенному способу исследования физических явлений с использованием эксперимента, позволяющая школьникам овладеть научным методом познания. Доп.точки доступа: Крутова, И. А. |
Порус, В. (проф.). Этика науки в структуре философии науки [Текст] / В. Порус> // Высшее образование в России. - 2007. - N 8. - С. . 137-147. - Примеч.: с. 146-147
Рубрики: Философия--Философские вопросы и методология отдельных наук, 20 в. Кл.слова (ненормированные): наука -- философия науки -- этика науки -- ученые -- научные исследования -- естественные науки -- научное познание Аннотация: Размышления о возникновении философии науки, об этике, о месте этики науки в структуре философии науки. Доп.точки доступа: Фейнман \р.\; Мертон \р.\; Кун \т.\; Поппер \к.\; Хорган \дж.\ |
Щербин, В. К. (канд. филол. наук). Основные направления современного науковедения: социология науки [Текст] / В. К. Щербин> // Социология. - 2007. - N 2. - С. . 77-85. - Библиогр.: с. 83-85 (73 назв. )
Рубрики: Социология--Социология сферы общественной жизни, 21 в. Наука. Науковедение--Организация науки РБ Республика Беларусь Беларусь Белоруссия Кл.слова (ненормированные): социология науки -- наукометрия -- научная политика -- научные кадры -- научное познание -- социолого-научные направления -- фундаментальные науки -- структура социологии науки -- социальные интитуты Аннотация: Социология науки в качестве одного из основных направлений современного науковедения. |
001 Г 96 Гусева, Евгения Николаевна (канд. пед. наук). Типология - классификация: сходство и различия [Текст] / Е. Н. Гусева> // Библиография. - 2008. - N 1. - С. 3-10. - Библиогр. в сносках . - ISSN 0869-6020
Рубрики: Наука. Науковедение Общие вопросы науки Кл.слова (ненормированные): теория науки -- типология -- типологизация -- классификация -- процесс познания -- научное познание Аннотация: Процессы типологии и классификации в науке: история и современное состояние. |
378 Б 52 Бершадская, Е. А. Изучение состояния знаний студентов о естественнонаучных методах познания [Текст] / Е. А. Бершадская> // Физическое образование в вузах. - 2008. - Т. 14, N 1. - С. 89-103. - Библиогр.: с. 102-103 (7 назв. ) . - ISSN 1609-3143
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Общенаучные и междисциплинарные знания Общие вопросы естественных и точных наук Кл.слова (ненормированные): естественнонаучные методы познания -- методы познания -- познания -- знания студентов -- студенты технических вузов -- технические вузы -- вузы -- научное познание -- гипотетико-дедуктивный метод познания -- эксперименты -- понятия -- связь понятий -- диагностика знаний -- гипотезы Аннотация: Рассмотрены теоретические основания, позволяющие спроектировать систему средств диагностики знаний студентов технических вузов о естественнонаучных методах познания и умений применять их в учебной деятельности. Доп.точки доступа: Военно-технический университет |
1 Н 64 Никонов, О. А. (кандидат философских наук). Геометрия Минковского: философские аспекты межпредметных связей [Текст] / О. А. Никонов> // Социология образования. - 2008. - N 9. - С. 72-75. - Библиогр.: с. 75 (4 назв. ) . - ISSN 1561-2465
Рубрики: Философия Философия науки Кл.слова (ненормированные): образ науки -- научное познание -- теория относительности -- пространственно-временные связи -- инерциальные системы отсчета -- временной порядок событий -- квантовая электродинамика -- геометрия Минковского -- Минковского геометрия -- специалисты -- студенты -- физики -- математики Аннотация: Проблемы формирования адекватного образа науки в общественном сознании путем изучения теорий, трансформировавших научную картину мира в целом, не только специалистами, но и всеми обучающимися в вузах. |
Козырев, Д. Н. К вопросу об аксиологической нейтральности научного познания [Текст] / Д. Н. Козырев> // Философия науки. - 2007. - N 4. - С. 3-6. - Библиогр.: с. 5-6 (3 назв. ) . - ISSN 1560-7488
Рубрики: Философия Философские вопросы и методология отдельных наук Кл.слова (ненормированные): аксиологическая нейтральность -- генезис ценностей -- научное познание -- толерантные дискуссии -- ценностные суждения Аннотация: Ценностная нейтральность науки. |
Аронов, Р. А. Происхождение знания: истоки и основы [Текст] / Р. А. Аронов, О. Е. Баксанский> // Вопросы философии. - 2008. - N 4. - С. 98-108. - Библиогр. в примеч. - Примеч.: с. 108 . - ISSN 0042-8744
Рубрики: Философия Философия науки Теория познания Кл.слова (ненормированные): знание (философия) -- субъект познания -- человек (философия) -- эволюционная теория познания -- научное познание -- обыденное познание Аннотация: Рассматривается проблема происхождения знания и конструирования представлений об окружающем человека мире. Доп.точки доступа: Баксанский, О. Е. |
Румянцева, Т. Г. (д-р филос. наук; проф.). Проблемы методологии исторического познания в философии культуры О. Шпенглера [Текст] / Т. Г. Румянцева> // Социология. - 2007. - N 4. - С. 117-123. - Библиогр.: с. 123 (10 навз. )
Рубрики: История Теория и методология исторической науки--Германия, 20 в. Кл.слова (ненормированные): историческая методология -- историческое познание -- философия культуры -- немецкая философия -- немецкие философы -- социально-философская мысль -- гуманитарные науки -- всемирная история -- методы познания -- научное познание -- философия истории Аннотация: Историческая методология и философия истории в работах немецкого философа Освальда Шпенглера. Доп.точки доступа: Шпенглер, Освальд \о.\ |
Шупер, В. А. Этос науки [Текст] : рецензия / В. А. Шупер> // Философские науки. - 2008. - N 10. - С. 152-158. - Рец. на кн.: Этос науки : [сб. ст. ] / Рос. акад. наук, Ин-т философии, Ин-т истории естествознания и техники им. С. И. Вавилова ; отв. ред. Л. П. Киященко, Е. З. Мирская.- М.: Академия, 2008.- 535 с.- (Монографические исследования: философия и социология науки) . - ISSN 0235-1188
Рубрики: Философия Философия науки Кл.слова (ненормированные): рецензии -- сборники -- статьи -- этика науки -- научная этика -- этос науки -- этические принципы -- научное познание -- научно-познавательная деятельность -- научные исследования -- постнеклассическая наука Доп.точки доступа: Порус \в. Н.\; Юдин \б. Г.\; Пружинин \б. И.\; Огурцов \а. П.\; Киященко \л. П.\; Розов \м. А.\ |
Черткова, Елена Леонидовна (канд. филос. наук). Метафоры конструктивизма [Текст] / Е. Л. Черткова> // Философские науки. - 2008. - N 3. - С. 47-56 . - ISSN 0235-1188
Рубрики: Философия Теория познания Кл.слова (ненормированные): эпистемология -- научное познание -- европейская философия -- конструктивизм -- развитие конструктивизма -- эпистемологический конструктивизм -- классический конструктивизм -- гносеологический оптимизм -- утопический конструктивизм -- социальный критицизм -- современный конструктивизм -- социальный конструкционизм -- коммуникативный конструктивизм Аннотация: Классический эпистемологический конструктивизм и утопический конструктивизм как этапы развития идей конструктивизма. Особенности современного конструктивизма. |
Бутырский, Г. А. Теоретические основы построения современного физического образования [Текст] : рецензия / Г. А. Бутырский, В. Н. Патрушев> // Педагогика. - 2008. - N 3. - С. 117-118. - Рец. на кн.: Разумовский, В. Г. Физика в школе: Научный метод познания / В. Г. Разумовский, В. В. Майер.- М.: Владос, 2004.- 463 с.
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): физическое образование -- научное познание -- обучение физике -- физика в школе -- методика обучения физики -- учебная физика -- рецензии Доп.точки доступа: Патрушев, В. Н.; Разумовский (д-р пед. наук, проф.) \в. Г.\; Майер \в. В.\ |
002 С 17 Самохин А. Инновационный всплеск? Чаму бы не? ! [Текст] / Самохин А.> // Техника-молодежи. - 2007. - N 9. - С. 10-11. - Содержание: Чаму бы не? ! . - ISSN 0320-331X
Рубрики: Средства массовой информации--Общие вопросы средств массовой информации Кл.слова (ненормированные): СМИ -- популяризаторы науки -- журналисты -- лженаука -- научные знания -- научное познание -- объективная информация Аннотация: В Минске состоялся международный семинар "Наука и наукоемкие технологии XXI века. Роль СМИ в продвижении новых идей". Обсуждался нарастающий разрыв между наукой и обществом из-за слабости сил и возможностей журналистов-популяризаторов знаний, для которых особенно важно понимать, что тезаурус науки не совпадает с тезаурусом массового сознания и тезаурусом журналистов. Доп.точки доступа: Андрей |
Волков, А. В. О человеческом измерении научного познания [Текст] / А. В. Волков> // Философия науки. - 2008. - N 4. - С. 3-15. - Библиогр.: с. 13-15 (24 назв. ) . - ISSN 1560-7488
Рубрики: Философия Теория познания Кл.слова (ненормированные): познание -- научное познание -- субъект -- наука (философия) -- объект -- человек (философия) Аннотация: Автор статьи стремится выявить контуры антропологического измерения научного познания и показать, что понять специфику научного познания, можно только осмысляя субъект и объект познания в их единстве. |
Литовка, И. И. История протонауки и теоретические модели развития науки [Текст] / И. И. Литовка> // Философия науки. - 2008. - N 4. - С. 31-48. - Библиогр.: с. 47-48 (19 назв. ) . - ISSN 1560-7488
Рубрики: Философия Философия науки Кл.слова (ненормированные): генезис -- протонаука -- наука (философия) -- методология науки -- научное познание Аннотация: В статье исследуется проблема генезиса научного познания как явления, которое в истории науки и философии науки рассматривается по трем основным концептуальным направлениям. |
Кемеров, В. Е. Социальная обусловленность познания: динамика проблемы [Текст] / В. Е. Кемеров> // Вопросы философии. - 2008. - N 10. - С. 20-32. - Библиогр. в сносках . - ISSN 0042-8744
Рубрики: Философия Теория познания Философия науки Кл.слова (ненормированные): гносеология -- познание -- научное познание -- знание (философия) -- эпистемология Аннотация: Рассматривается тема отношения общества к познанию: зачем обществу познание, насколько общество заинтересовано в его результатах, какие аспекты познания представляют ценность, а какие нет, каково место и роль науки в современной культуре. |