Трофимова, И. (ст. преподаватель). Историко-научный материал в содержании вузовского образования [Текст] / И. Трофимова // Высшее образование в России. - 2007. - N 4. - С. . 113-115
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование, 21 в. нач. Россия Кл.слова (ненормированные): вузовское образование -- высшие учебные заведения -- вузы -- вузовская дидактика -- историко-научный материал -- исторический материал -- учебные курсы -- критерии отбора -- научные знания Аннотация: Анализируются проблемы, касающиеся критериев отбора историко-научного содержания вузовского обучения. |
Куликовская, А. Субъектный полюс постнеклассической дидактики [Текст] / А. Куликовская // Высшее образование в России. - 2007. - N 7. - С. . 160-162. - Библиогр.: с. 162 (2 назв. )
Рубрики: Философия--Философские вопросы и методология отдельных наук Кл.слова (ненормированные): научные знания -- знания -- постнеклассическая наука -- постнеклассическая дидактика -- дидактика -- дидактика субъектного полюса -- субъектный полюс -- автопоэйтические субъекты -- субъекты автопоэйзиса -- культурные медиаторы -- медиаторы -- педагогика Аннотация: Рассматриваются категории постнеклассической науки и постнеклассической дидактики субъектного полюса. |
Щербаков, Р. Н. (д-р пед. наук). Процесс обучения: от объяснения - к пониманию [Текст] / Р. Н. Щербаков // Педагогика. - 2007. - N 5. - С. . 48-55. - Библиогр.: с. 55 (9 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): естественнонаучные дисциплины -- объяснение на уроке -- понимание -- простота -- принцип простоты -- физика в школе -- ступени понимания -- преподавание физики -- наглядное объяснение -- теоретическое объяснение -- научные знания Аннотация: О принципах объяснения, понимания и простоты, занимающих особое место в школьном обучении. |
Кочетков, Г. Б. США: новая роль университетов в экономике, основанной на знаниях [Текст] / Г. Б. Кочетков // США. Канада. Экономика - политика - культура. - 2007. - N 7. - С. . 3-20. - 0; Американский университет как социальный институт. - 0; Исследовательские университеты и "академический капитализм". - 0; Роль инновационных и предпринимательских университетов в развитии регионов
Рубрики: Экономика--Экономика непроизводственной сферы США Соединенные Штаты Америки Кл.слова (ненормированные): исследовательские университеты -- университеты -- образовательные системы -- образовательные концепции -- высшее образование -- образовательная политика -- научные знания -- фундаментальные исследования -- финансирование -- инновации Аннотация: Американская система высшего образования и деятельность исследовательских университетов, их роль и место в системе. Роль исследований в экономике знаний. Связь образования, науки и бизнеса. |
Карпин, В. А. Философия науки и теоретическая медицина [Текст] / В. А. Карпин // Философия науки. - 2007. - N 4. - С. 131-145. - Библиогр.: с. 145 (9 назв. ) . - ISSN 1560-7488
Рубрики: Философия Философские вопросы и методология отдельных наук Здравоохранение. Медицинские науки История медицины и здравоохранения Кл.слова (ненормированные): научная картина мира -- основания науки -- теоретическая медицина -- философско-методологические принципы -- философское мировоззрение -- научные знания Аннотация: Проблема структуры оснований науки. |
Горохов, В. (д-р филос. наук, проф.). Инновационно-ориентированная социальная оценка техники как вид социотехнического проектирования [Текст] / В. Горохов // Alma Mater: Вестник высшей школы. - 2007. - N 9. - С. 18-24. - Библиогр. в сносках. - Примеч. в сносках . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Философия--Россия, 20 в.; 21 в. нач. Наука. Науковедение Философские вопросы и методология отдельных наук Общие вопросы науки Кл.слова (ненормированные): проекты -- проектирование -- социальное проектирование -- эргономическое проектирование -- инженерно-психологическое проектирование -- градостроительное проектирование -- оргпроектирование -- художественное конструирование -- эргономисты -- эргономика -- дизайнеры -- дизайн -- системотехника -- социотехническая деятельность -- социальная инженерия -- научные знания -- знания научные Аннотация: Речь идет о социальной инженерии, когда задача "проектирования" формулируется в первую очередь не с внутринаучной точки зрения, а основывается на социальных ожиданиях и определенном заказе. Доп.точки доступа: ВНИИТЭ; Всесоюзный институт технической эстетики; ВНИИСИ; Всесоюзный научно-исследовательский институт системных исследований; ГКНТ СССР; Государственный комитет по науке и технике СССР |
Огурцов, А. (д-р филос. наук). Наука и философия науки в современном обществе [Текст] / А. Огурцов // Высшее образование в России. - 2008. - N 5. - С. 150-163. - Библиогр.: с. 163 (15 назв. ) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Философия Философия науки--Россия, 21 в. нач.; 20 в. Кл.слова (ненормированные): наука -- научные знания -- теория науки -- логика науки -- социология науки -- научные исследования -- лингвистика -- дискурсы Аннотация: Показаны этапы развития философии науки, ее ресурсы, многообразие и перспективы. |
Сукиасян, Э. Р. Развитию человеческой личности нет предела [Текст] : доклад на Четвертой международной научно-практической конференции "Библиотеки и образование" / Э. Р. Сукиасян ; четвертая международная научно-практическая конференция "Библиотеки и образование" // Школьная библиотека. - 2008. - N 4. - С. 20-26 : 7 рис. . - ISSN 1680-2748
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): развитие личности -- личность -- развитие научного знания -- научные знания -- знания -- человеческая личность в образовании -- собственные знания -- классификационные компетенции -- компетенции Аннотация: Развитие человека на протяжении всей жизни с помощь образования. |
Девятова, С. В. (д. ф. н.; профессор). Феномен науки [Текст] / С. В. Девятова, В. И. Купцов // Социально-гуманитарные знания. - 2008. - N 6. - С. 110-130. - Продолж. следует . - ISSN 0869-8120
Рубрики: Наука. Науковедение Общие вопросы науки Кл.слова (ненормированные): цель науки -- научные знания -- фундаментальные науки -- прикладные науки Аннотация: Наука - это деятельность, направленная на получение знаний о мире, это определенный социальный институт, и, наконец, это результат научной деятельности, который прежде всего представлен научными знаниями. Доп.точки доступа: Купцов, В. И. (д. ф. н.; профессор) |
Щербин, В. К. (канд. филол. наук). Социальный капитал науки среди сопредельных понятий [Текст] / В. К. Щербин // Социология. - 2008. - N 1. - С. 35-42. - Библиогр.: с. 41-42 (43 назв. )
Рубрики: Социология Экономическая социология Кл.слова (ненормированные): символический капитал -- социальный капитал -- научный капитал -- социальный капитал науки -- научное финансирование -- символические кредиты -- позитивные символические кредиты -- наука -- научные сообщества -- национальные научные сообщества -- социализация -- научные знания Аннотация: Связи между величиной социального капитала науки и уровнем ее финансирования. |
Смирнов, И. (историк). Извилистые дороги к храму [Текст] / И. Смирнов // Россия XXI. - 2007. - N 6. - С. 162-188. - Библиогр. в сносках . - ISSN 0869-8503
Рубрики: Религия. Мистика. Свободомыслие Религиоведение Образование. Педагогика Организация образования--Россия--РФ--Российская Федерация Кл.слова (ненормированные): образование -- государственное образование -- научные знания -- образовательные реформы -- православие -- христианство -- вера -- верующие -- неверующие -- авторитаризм -- открытое общество -- нетрадиционные сексуальные меньшинства -- церковь -- традиционное общество -- традиционные конфессии -- постмодернистская система ценностей -- сатанизм -- мистика -- клерикально-монархическая пропаганда -- теология -- школьные программы -- учебные пособия -- нравственное воспитание -- религиозные организации -- светские гуманисты Аннотация: Автор статьи признает, что по целому ряду вопросов верующие высказывают более гуманные, ответственные и, как это ни странно, более свободные суждения, чем их светские оппоненты. А под вывеской светского гуманизма всё чаще встречаются догмы, которые не имеют ни научного, ни нравственного обоснования. |
Богданец, Т. П. Интеграция естественно-научных и обществоведческих знаний в образовательном процессе начальной школы [Текст] / Т. П. Богданец // Педагогические технологии. - 2008. - N 3. - С. 3-13. - Библиогр.: с. 12-13 (28 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения--Россия Кл.слова (ненормированные): естественно-научные знания -- знания -- обществоведческие знания -- начальная школа -- образовательный процесс -- интеграция (педагогика) -- интеграция научных знаний -- научные знания -- учебные предметы -- идея интеграции -- учебные предметы -- 2 класс -- 3 класс -- 4 класс -- естествознание -- обществознание -- учебно-методические комплексы Аннотация: В статье идет речь об интеграции научных знаний в России: об истоках идеи интеграции, рассматривается понятие "интеграция". Более подробно анализируется проблема интеграции в начальной школе на примере учебно-методического комплекса по предмету "Окружающий мир". Доп.точки доступа: Виноградова \н. Ф.\; Шептуховский \м. В.\; Теремов \а. В.\; Ичас \м.\ |
Жарковская, Т. Г. Организация духовно-нравственного образования средствами различных учебных дисциплин [Текст] / Т. Г. Жарковская // Педагогика. - 2008. - N 10. - С. 49-53. - Библиогр.: с. 53 (7 назв. ) . - ISSN 0869-561Х
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): воспитание -- духовно-нравственное воспитание -- ценности -- духовно-нравственные ценности -- учебные предметы -- предметно-информационная среда -- учебные дисциплины -- социальная среда -- интеграция -- реформы образования -- цели образования -- картина мира -- научная картина мира -- научные знания -- экологическое воспитание -- экологическое образование -- школьное образование -- средства обучения Аннотация: Об условиях интеграции духовно-нравственных ценностей в различные учебные предметы. |
002 С 17 Самохин А. Инновационный всплеск? Чаму бы не? ! [Текст] / Самохин А. // Техника-молодежи. - 2007. - N 9. - С. 10-11. - Содержание: Чаму бы не? ! . - ISSN 0320-331X
Рубрики: Средства массовой информации--Общие вопросы средств массовой информации Кл.слова (ненормированные): СМИ -- популяризаторы науки -- журналисты -- лженаука -- научные знания -- научное познание -- объективная информация Аннотация: В Минске состоялся международный семинар "Наука и наукоемкие технологии XXI века. Роль СМИ в продвижении новых идей". Обсуждался нарастающий разрыв между наукой и обществом из-за слабости сил и возможностей журналистов-популяризаторов знаний, для которых особенно важно понимать, что тезаурус науки не совпадает с тезаурусом массового сознания и тезаурусом журналистов. Доп.точки доступа: Андрей |
Мухачев, Вадим Владимирович (профессор; доктор философских наук). Возвращаясь к пройденному, или Философия pro и contra науки [Текст]. Статья 2 / В. В. Мухачев // Свободная мысль. - 2008. - N 9 (1592). - С. 73-86. - Библиогр. в сносках . - ISSN 0869-4435
Рубрики: Философия Всемирная история философии Кл.слова (ненормированные): научные работы -- ученые -- философы -- наука -- материализм -- диалектика -- идеализм -- диалектический материализм -- мышление -- бытие -- сознание -- научные знания Аннотация: О соотношении философии и науки. Доп.точки доступа: Энгельс, Фридрих \ф.\; Маркс, Карл \к.\; Фейербах, Людвиг \л.\; Вернадский (ученый-естествоиспытатель) \в. И.\; Гегель; Аристотель |
Ефимов, Виктор Алексеевич. Камертон образования в России [Текст] / В. А. Ефимов // Ректор ВУЗа. - 2008. - N 6. - С. 62-70 : 9 фот.
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Философия Философия науки Кл.слова (ненормированные): российское образование -- вузы -- российские вузы -- образовательные системы -- общественное сознание -- научные знания -- атеистическая наука -- общественная культура -- знания -- субкультура Аннотация: Философские вопросы образования. |
Ерохина, Т. (ст. преподаватель). Ретроспекция в содержании вузовского обучения [Текст] / Т. Ерохина, А. Коржуев, В. Дмитриева // Высшее образование в России. - 2008. - N 8. - С. 160-162 . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): высшие учебные заведения -- вузы -- вузовское обучение -- обучение -- ретроспекция -- ретроспективная рефлексия -- рефлексия -- ретроспективная рефлексия научных знаний -- научные знания -- методологические знания Аннотация: Рассматривается проблема ретроспекции научного знания в содержании вузовского обучения. Доп.точки доступа: Коржуев, А. (проф.); Дмитриева, В. (проф.) |
Бершадский, М. Содержание школьного образования для современного человечества [Текст] / М. Бершадский // Школьные технологии. - 2008. - N 3. - С. 9-14.
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): традиционное образование -- школы -- содержание образования -- современное образование -- знания -- научные знания -- уроки -- обучение -- учебный процесс -- образовательные области -- области образования -- интегрированное обучение -- познание -- методы познания Аннотация: Рассмотрены направления эволюции содержания образования. |
Шувалова, О. Р. (канд. социол. наук, доц.; Гос. ун-т - Высш. шк. экономики). Нужны ли населению научные знания? [Текст] / О. Р. Шувалова // Alma Mater: Вестник высшей школы. - 2009. - N 3. - С. 55-60 : ил. - Библиогр.: с. 60 (10 назв. ). - Примеч. в сносках . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Наука. Науковедение--Россия--Европа--США, 21 в. нач. Общие вопросы науки Социология Социология науки Кл.слова (ненормированные): социологические исследования -- население -- отношение к науке -- научные знания -- самооценка -- научная грамотность -- новые технологии Аннотация: В статье анализируются результаты обследования отношения населения к науке и инновациям в России и других странах. |
Овчинников, О. А. (канд. юрид. наук; доц.). Рациональное и иррациональное в подходах к организации научной деятельности [Текст] / О. А. Овчинников // Право и образование. - 2009. - N 5. - С. 75-80. - Библиогр.: с. 79-80 (3 назв. ) . - ISSN 1563-020Х
Рубрики: Наука. Науковедение Организация науки--Россия, 20 в. 90-е гг.; 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): законы -- научная деятельность -- развитие науки -- научные знания -- научные теории -- рыночные отношения -- научные исследования -- научные организации -- научная сфера Аннотация: Современные проблемы организации научной деятельности в Российской Федерации. |