Нищев, К. Н. Целевая подготовка специалистов в системе взаимодействия образовательных и производственных структур [Текст] / К. Н. Нищев> // Интеграция образования. - 2008. - N 4. - С. 104-106 : табл. . - ISSN 1991-9468
Рубрики: Образование. Педагогика--Мордовия--Россия Высшее профессиональное образование Энергетика Кабельные изделия Кл.слова (ненормированные): взаимодействие образовательных и производственных структур -- вузы -- заводы -- институты -- интеграция образования -- кабельное производство -- образовательные структуры -- производственные структуры -- целевая подготовка специалистов Аннотация: Проблема взаимодействия образовательных и производственных структур при целевой подготовке специалистов с высшим образованием рассматривается на примере обобщения практики взаимодействия Института физики и химии МГУ им. Н. П. Огарева с одним из ведущих предприятий Республики Мордовия - ОАО "Завод "Сарансккабель". Доп.точки доступа: Институт физики и химии МГУ им. Н. П. Огарева; Мордовский государственный университет имени Н. П. Огарева, ГОУ ВПО \институт физики и химии\; Мордовский государственный университет \институт физики и химии\; ОАО "Завод "Сарансккабель"; Сарансккабель, ОАО |
Михайлова, Марина (директор). Общественное управление школой - каким видит образование современный родитель, и что ожидают от него профессионалы [Текст] / Марина Михайлова, Ольга Руссова> // Народное образование. - 2009. - N 2. - С. 75-82
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Архангельская область--Республика Чувашия; Тульская область Организация образования--Россия--Архангельская область--Республика Чувашия; Тульская область Кл.слова (ненормированные): всероссийские конференции -- родители школьников -- качество образования -- образовательные структуры -- региональное образование Аннотация: Об основных результатах Всероссийской конференции 2008 года "Развитие механизмов общественного участия в сфере образования". Доп.точки доступа: Руссова, Ольга (кандидат философских наук, заведующая); Лаборатория качества образованияАрхангельский регистр качества образования; Архангельский экран качества обучения; "Развитие механизмов общественного участия в сфере образования", Всероссийская конференцияАрхангельская область |
Тигров, В. П. (канд. пед. наук, доцент). Молодежный научно-технический инновационный центр "Новатор": создание образовательной среды для творческого развития личности [Текст] / В. П. Тигров, В. В. Тигров> // Школа и производство. - 2009. - N 7. - С. 12-14. - Библиогр.: с. 14 (2 назв. ) . - ISSN 2074-7837
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): научно-технические инновационные центры -- молодежные центры -- образовательная среда -- творческое развитие личности -- образовательные структуры -- дополнительное образование Аннотация: Силами педагогов кафедры была создана принципиально новая образовательная структура - молодежный научно-технический инновационный центр Новатор, в рамках работы которого сформирована открытая образовательная творчески-технологическая среда, позволяющая успешно решать задачи творческого развития учащейся молодежи. Доп.точки доступа: Тигров, В. В. (студент, педагог дополнительного образования); Новатор, молодежный научно-технический инновационный центр |
Борликов, Г. Герман Борликов: "У региональных университетов - специфическая миссия" [Текст] / Г. Борликов> // Ректор ВУЗа. - 2009. - N 11. - С. 44-48 : 5 фот.
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): российские вузы -- университеты -- региональные вузы -- национальные вузы -- региональные университеты -- образовательная деятельность -- воспитательная деятельность -- культура -- национальная культура -- этнокультура -- калмыцкая культура -- образовательные технологии -- образовательные структуры -- интервью Аннотация: Интервью ректора КГУ о миссии региональных вузов. Доп.точки доступа: КГУ; Калмыцкий государственный университет |
Арефьев, Игорь Борисович (доктор технических наук; профессор; заслуженный работник высшей школы Российской Федерации; заведующий кафедрой теории и методов прогнозирования; профессор-сенатор). Высшее образование в России: бакалавр, специалист, магистр? [Текст] / Игорь Борисович Арефьев, Андрей Львович Степанов> // Ученый совет. - 2011. - N 4. - С. 22-35 : 4 фот., 1 табл. - Библиогр.: с. 35 (8 назв. ) . - ISSN 2074-9953
Рубрики: Образование. Педагогика--Европа--Россия, 20-21 вв. Высшее профессиональное образование--Европа--Россия, 20-21 вв. Кл.слова (ненормированные): абитуриенты -- бакалавриат -- бакалавры -- Болонские соглашения -- Болонский процесс -- вузы -- выпускники вузов -- высококвалифицированные кадры -- высшая школа -- высшие учебные заведения -- ГОС ВПО -- государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования -- дипломы о высшем образовании -- европейские вузы -- единое образовательное пространство -- интернет -- качество образования -- квалификационные работы -- конференции -- магистратура -- магистры -- министерства -- модернизация образования -- образовательная политика -- образовательные структуры -- подготовка специалистов -- проблемы образования -- профессиональные кадры -- реформы образования -- совещания -- союзы ректоров -- специализированные бакалавры -- статьи -- студенческие рейтинги -- университетские комплексы -- унификация образования -- уровни высшего образования -- учебно-методические объединения -- учебные дисциплины -- финансирование образования Аннотация: Ориентируясь на Болонское соглашение, Россия должна сохранить свою специфику образовательной системы в контексте задач модернизации экономики России. Доп.точки доступа: Степанов, Андрей Львович (доктор технических наук; профессор; заслуженный работник высшей школы Российской Федерации; научный руководитель); Медведев, Дмитрий Анатольевич (Президент Российской Федерации) \д. А.\; Миронов, Сергей Михайлович (Председатель Совета Федерации) \с. М.\; Христенко, Виктор (министр промышленности и торговли России) \в.\; Кузьминов, Ярослав (ректор) \я.\; Министерство образования и науки Российской Федерации; Российский Союз ректоров; Санкт-Петербург - морская столица России. Кадровая политика, всероссийская конференция; Совещание Совета при Президенте РФ по проблемам занятости населения |
Арефьев, Игорь Борисович (доктор технических наук; профессор; заслуженный работник высшей школы Российской Федерации; заведующий кафедрой теории и методов прогнозирования; профессор-сенатор). Высшее образование в России: бакалавр, специалист, магистр? [Текст] / Игорь Борисович Арефьев, Андрей Львович Степанов> // Ученый совет. - 2012. - № 4. - С. 72-85 : 4 фот., 1 табл. - Библиогр.: с. 35 (8 назв. ) . - ISSN 2074-9953
Рубрики: Образование. Педагогика--Европа--Россия, 20 в.; 21 в. Высшее профессиональное образование--Европа--Россия, 20 в.; 21 в. Кл.слова (ненормированные): абитуриенты -- бакалавриат -- бакалавры -- Болонские соглашения -- вузы -- выпускники вузов -- высококвалифицированные кадры -- высшая школа -- высшие учебные заведения -- ГОС ВПО -- государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования -- дипломы о высшем образовании -- европейские вузы -- единое образовательное пространство -- интернет -- качество образования -- квалификационные работы -- конференции -- магистратура -- магистры -- министерства -- модернизация образования -- образовательная политика -- образовательные структуры -- подготовка кадров -- подготовка специалистов -- проблемы образования -- профессиональные кадры -- реформы образования -- совещания -- союзы ректоров -- специализированные бакалавры -- статьи -- студенческие рейтинги -- университетские комплексы -- унификация образования -- уровни высшего образования -- учебно-методические объединения -- учебные дисциплины -- финансирование образования Аннотация: Ориентируясь на Болонское соглашение, Россия должна сохранить свою специфику образовательной системы в контексте задач модернизации экономики России. Доп.точки доступа: Степанов, Андрей Львович (доктор технических наук; профессор; заслуженный работник высшей школы Российской Федерации; научный руководитель); Медведев, Дмитрий Анатольевич (Президент Российской Федерации) \д. А.\; Миронов, Сергей Михайлович (Председатель Совета Федерации) \с. М.\; Христенко, Виктор (министр промышленности и торговли России) \в.\; Кузьминов, Ярослав (ректор) \я.\; Министерство образования и науки Российской Федерации; Российский Союз ректоров; Санкт-Петербург - морская столица России. Кадровая политика, всероссийская конференция; Совещание Совета при Президенте РФ по проблемам занятости населения |
Альтергот, Е. Г. Содержание компетенции "Приверженность этическим ценностям" в рамках Европейского проекта настройки образовательных структур [Текст] / Е. Г. Альтергот> // Совет ректоров. - 2012. - № 4. - С. 44-47. - Библиогр.: с. 47 (4 назв.) . - ISSN 1997-6119
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): компетентностный подход -- компетенции -- образовательные структуры -- этические ценности -- обучение в вузе -- результаты обучения Аннотация: О содержании компетенции "Приверженность этическим ценностям". Анализируются функции, этапы становления и показатели оценивания данной компетенции, а также показывается необходимость ее развития для достижения соответствующего результата обучения, востребованного на рынке труда. Доп.точки доступа: Европейский проект настройки образовательных структур |
Верстина, Наталья Григорьевна. Стратегия изменений вузов: три уровня реализации [Текст] / Наталья Григорьевна Верстина, Андрей Константинович Бессонов> // Ректор ВУЗа. - 2012. - № 12. - С. 18-25 : 3 табл. . - ISSN 2074-9619
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): инновации -- российские университеты -- развитие образования -- управление университетом -- образовательные структуры -- реструктуризация вузов -- головные вузы -- структура вуза -- структуризация кафедр -- университетские кафедры -- научные коллективы -- преобразование вузов Аннотация: О взаимодействии НФПК с вузами в 2012 г. Доп.точки доступа: Бессонов, Андрей Константинович; НФПКНациональный фонд подготовки кадров |
Железняк, Ю. Д. (доктор педагогических наук; профессор; заслуженный работник физической культуры РСФСР; заслуженный тренер СССР и РСФСР). Интеграция образовательных структур на основе учебного предмета "Физическая культура" [Текст] / Ю. Д. Железняк> // Физическая культура в школе. - 2015. - № 2. - С. 16-22 : табл. - Библиогр.: с. 22 (8 назв.) . - ISSN 0130-5581
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Общеобразовательная школа Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): физическая культура -- спорт -- физическое воспитание -- высшее образование -- физкультурное образование -- учителя физической культуры -- подготовка учителей -- подготовка кадров -- студенты -- школьники -- обучение физической культуре -- учебные предметы -- учебные дисциплины -- методика обучения физической культуре -- технологии обучения -- школьная физическая культура -- преемственность обучения -- образовательные структуры -- интеграция образовательных структур -- субъекты обучения -- взаимодействие субъектов обучения -- учебники Аннотация: Учебная дисциплина "Методика обучения физической культуре" в системе высшего профессионального физкультурного образования отражает её связь с социально значимым явлением "Физическая культура" как совокупность ценностей на основе двигательной деятельности и оздоровительных технологий, с одной стороны, и школьным учебным предметом - с другой. |
Сагдиева, И. Т. (старший преподаватель). Урок - продуктивная площадка организации учебного сотрудничества [Текст] / И. Т. Сагдиева> // Начальная школа. - 2017. - № 6. - С. 28-32. - Библиогр.: с. 32 (3 назв.) . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения--Сингапур Кл.слова (ненормированные): групповое взаимодействие -- зарубежный опыт -- командная работа -- младшие школьники -- начальная школа -- образовательные структуры -- уроки -- учебное сотрудничество -- школьное образование Аннотация: В статье рассматривается сингапурская модель школьного образования. Формы организации обучения в Сингапуре основаны на коммуникации, сотрудничестве (как педагога и обучающегося, так и школьников между собой), критическом мышлении и креативности. Описаны некоторые основные образовательные структуры данной системы, используя которые учитель может сконструировать урок или его часть. |
Кирьякова, Аида Васильевна (доктор педагогических наук; профессор). Повышение квалификации – инструмент совершенствования менеджмента в региональном образовании [Текст] = Advanced Training as a Tool for Innovative Management in Regional Education / Кирьякова Аида Васильевна, Каргапольцева Наталья Александровна, Каргапольцев Сергей Михайлович> // Высшее образование в России. - 2019. - № 7. - С. 160-167. - Библиогр.: с. 164 - 165 (14 назв.) . - ISSN 2071-3762
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Оренбург Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): повышение квалификации -- менеджмент -- регионы -- университеты -- региональное образование -- образовательные структуры -- специалисты -- инновационный менеджмент -- образовательная конкурентоспособность Аннотация: Обобщается опыт деятельности региональных образовательных структур Оренбургского государственного университета, в аспекте повышения квалификации специалистов в области инновационного менеджмента. Доп.точки доступа: Каргапольцева, Наталья Александровна (доктор педагогических наук; профессор); Каргапольцев, Сергей Михайлович (доктор педагогических наук; профессор); Оренбургский государственный университет |