Квитова, Лариса Федоровна (канд. пед. наук). Проблема преемственности - это проблема педагогического партнерства и сотрудничества [Текст] / Л. Ф. Квитова // Начальная школа плюс до и после. - 2007. - N 2. - С. . 72-76. - 0; Нам пишут / О. М. Гришина. - Ил.: рис.
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): преемственность обучения -- общеобразовательная школа -- начальная школа -- среднее звено -- непрерывное образование -- образовательные программы -- образовательные системы -- вариативные программы -- педагоги -- семинары -- вариативное образование Аннотация: К проблеме преемственности образовательных систем начальной школы и среднего звена. Об образовательной программе "Школа 2100". Доп.точки доступа: Гришина, О. М. \.\ |
Гончарова, Е. П. Профильное музыкальное обучение в Республике Беларусь: на пути к интеграции общего профессионального образования [Текст] = на пути к интеграции общего профессионального образования / Е. П. Гончарова // Искусство и образование. - 2008. - N 1 (51). - С. 45-51. - Библиогр.: с. 51 (5 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Педагогическое образование Музыка и зрелищные искусства Музыкальное образование--Беларусь Кл.слова (ненормированные): взаимодействие -- высшая школа -- дифференциация обучения -- довузовская подготовка -- интеграция обучения -- качество обучения -- лицеи вузов -- музыкально-педагогическое образование -- музыкальные дисциплины -- музыкальные специальности -- преемственность обучения -- профессиональная подготовка -- профильное обучение -- сотрудничество -- театральное искусство -- университетские комплексы -- учителя музыки -- учреждения образования -- хореография -- школа-ссуз-вуз -- эффективность обучения Аннотация: Рассматриваются актуальные проблемы: повышения качества музыкально-педагогического обучения на всех ступенях профессиональной подготовки; реализация на третьей ступени общего среднего образования профильного музыкально-педагогического обучения, помогающего развить интересы и профессиональные задатки учащихся. Акцентируется внимание на интегрированности такого обучения, нахожодящегося на пересечении интересов школы и вуза, запросов ученика и социума. Анализируются педагогические принципы и условия эффективности профильного музыкально-педагогического обучения. Доп.точки доступа: Белорусский государственный педагогический университет им. М. Танка \музыкально-педагогический факультет\ |
Граник, Г. Г. Психолого-дидактические проблемы создания школьных учебников [Текст] / Г. Г. Граник // Вопросы психологии. - 2009. - N 3. - С. 37-44. - Библиогр.: с. 43-44 (33 назв. ) . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология--Россия Отраслевая психология Кл.слова (ненормированные): учебники -- учебники нового типа -- преемственность обучения -- создание школьных учебников -- дидактические основы обучения -- психология усвоения русского языка -- психологические механизмы грамотной речи -- умственный прием -- понимание текста Аннотация: Обсуждаются проблемы создания школьных учебников нового типа. Выделяются два направления в истории психодидактики, связанные с построением учебников: 1) учебники-справочники, учебники-тренажеры; 2) учебники, обслуживающие весь учебный процесс. Показано, что учебник нового типа требует целостного подхода, основывающегося на синтезе ряда наук. Анализируются теоретические и экспериментальные исследования, послужившие фундаментом для создания новых учебников по русскому языку. |
Едренникова, С. И. Педсовет "Реализация личностно-ориентированного урока в 5-х классах - основа комфортности условий обучения" [Текст] / Едренникова С. И. // Управление современной школой. Завуч. - 2009. - N 5. - С. 101-108 : табл. - Библиогр.: с. 108 (9 назв. ) . - ISSN 1999-5814
Рубрики: Школоведение Образование. Педагогика Кл.слова (ненормированные): учащиеся -- 5 класс -- педагоги -- общеобразовательная школа -- образовательная деятельность -- педсоветы -- педагогические советы -- преемственность обучения -- личностно-ориентированные уроки Аннотация: Целью представленного педсовета является изучение проблемы реализации личностно-ориентированной образовательной деятельности учителей 5-х классов в процессе преподавания предметов базисного учебного плана; принятие плана мероприятий по организации и изучению преемственности обучения между школами 1-й и 2-й ступеней. |
Богданова, Людмила Гавриловна (директор МОУ "Специальная (коррекционная) начальная школа - детский сад N 47 "Веселый дельфин"). Образовательная система "Школа 2100" в практике специального учреждения [Текст] / Л. Г. Богданова // Начальная школа плюс до и после. - 2008. - N 2. - С. 56-58 : табл. . - ISSN 978-5-859
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- младший школьный возраст -- общеобразовательная школа -- экспериментальная работа -- образовательные системы -- ДОУ -- дошкольные образовательные учреждения -- специальные учреждения -- коррекционные школы -- особые образовательные потребности -- преемственность обучения -- непрерывность обучения -- технологическое сопровождение Аннотация: Опытно-эспериментальная работа по теме "Технологическое сопровождение программы "Школа 2100" для детей с особыми образовательными потребностями в условиях модели "начальная школа - детский сад" в МОУ "Специальная (коррекционная) начальная школа - детский сад" N 47 "Веселый дельфин" г. Нерюнгри Республики Саха (Якутия). Доп.точки доступа: МОУ "Специальная (коррекционная) начальная школа - детский сад" N 47 "Веселый дельфин"; Веселый дельфин, специальная (коррекционная) начальная школа - детский сад" N 47 |
Надолинская, И. В. (доцент кафедры общественных дисциплин). Технология внедрения учебника как одно из направлений эксперимента по обеспечению преемственности [Текст] / И. В. Надолинская, Т. И. Павлова // Начальная школа плюс До и После. - 2010. - N 2. - С. 14-19 : табл. . - ISSN 2071-9515
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- образовательные стандарты -- образовательные системы -- государственные образовательные стандарты -- технологии внедрения учебников -- преемственность обучения Аннотация: Этапы освоения и внедрения УМК "Школа 2100". Доп.точки доступа: Павлова, Т. И. (доцент кафедры филологии и искусства) |
Вернер, Э. Какая она, школа? [Текст] / Э. Вернер // Дошкольное воспитание. - 2010. - N 9. - С. 74-75 : 3 фот. . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- подготовка к школе -- адаптация к школе -- педагогические проекты -- реализация проектов -- преемственность обучения Аннотация: Автор делится опытом реализации педагогического проекта создания педагогической преемственности детского сада и школы, который призван облегчить адаптацию детей к современной школе. |
Сахипова, З. Г. (кандидат педагогических наук). Учебник нового поколения как средство формирования современной языковой личности [Текст] / З. Г. Сахипова // Педагогика. - 2011. - N 1. - С. 56-63. - Библиогр.: с. 63 (8 назв. ) . - ISSN 0869-561Х
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): учебники -- школьные учебники -- русский язык -- обучение русскому языку -- методика обучения языку -- второй язык -- младшие школьники -- начальные классы -- национальные школы -- учебники русского языка -- учебно-методические комплекты -- содержание учебников -- языковая личность -- толерантное сознание -- развивающее обучение -- дидактические принципы -- проблемное обучение -- преемственность обучения -- перспективность изучения языка -- воспитательные цели -- инновационность учебников -- социальная значимость языка Аннотация: Автор статьи делится опытом составления учебников нового поколения по обучению русскому языку учащихся начальных классов школ с родным (нерусским) языком обучения. В статье изложены концептуальные положения, направленные на формирование современной языковой личности посредством новых учебно-методических комплектов. |
Бозиев, Р. С. (доктор педагогических наук; профессор). М. В. Ломоносов и отечественная система образования [Текст] / Р. С. Бозиев // Педагогика. - 2011. - N 8. - С. 32-39 . - ISSN 0869-561Х
Рубрики: Образование. Педагогика История образования--Россия, 18 в. Кл.слова (ненормированные): ученые -- педагогическая деятельность -- система образования -- университеты -- регламенты университетов -- система просвещения -- материальная поддержка -- студенты -- организация образования -- обучение -- воспитание -- гимназии -- образовательный процесс -- преемственность обучения -- управление школой -- методы воспитания -- обязанности учителей Аннотация: В статье автор пытается охарактеризовать вклад, который внес М. В. Ломоносов в отечественную систему образования и педагогическую науку. Доп.точки доступа: Ломоносов, Михаил Васильевич (русский просветитель; ученый-естествоиспытатель ; 1711-1765) \м. В.\ |
Двуличанская, Н. Н. О повышении мотивации изучения химии [Текст] / Н. Н. Двуличанская // Химия в школе. - 2011. - № 7. - С. 39-42 : схема. - Библиогр.: с. 42 (6 назв. ) . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): задачи общеобразовательного содержания -- аксиологическая направленность обучения -- гуманистически ориентированные задачи -- межпредметные связи -- мотивация -- общеобразовательная школа -- преподавание химии -- обучение химии -- профильное обучение -- повышение мотивации -- непрофильные предметы -- преемственность обучения -- непрофильные дисциплины Аннотация: Примеры гуманистически ориентированных задач общеобразовательного содержания. |
Парамонова, О. М. (заместитель директора по научно-методической работе). "Единый развивающий мир" [Текст] : (из опыта экспериментальной работы) / О. М. Парамонова // Начальная школа плюс до и после. - 2008. - № 9. - С. 24-27 . - ISSN 978-5-859
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания--Россия--Карелия--Петрозаводск, город Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- общеобразовательная школа -- дошкольники -- ДОУ -- развивающая среда -- дошкольный возраст -- школы полного дня -- образовательное пространство -- экспериментальные площадки -- дошкольные образовательные учреждение -- преемственность обучения Аннотация: Об экспериментальной площадке "Единый развивающий мир" в г. Петрозаводске на базе МОУ "Средняя общеобразовательная школа № 48", направленной на создание единой развивающей среды (детский сад - школа). Доп.точки доступа: МОУ "Средняя общеобразовательная школа № 48"; МДОУ № 110; "Средняя общеобразовательная школа № 48", МОУ |
Котова, Светлана Аркадьевна (доцент; кандидат психологических наук). "Вечная" педагогическая проблема на пути к решению. Преемственность начальной и средней школы достижима [Текст] / Светлана Аркадьевна Котова // Народное образование. - 2012. - № 4. - С. 147-152
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- средняя школа -- школьники -- психическое развитие школьников -- личностное развитие школьников -- преемственность обучения Аннотация: О проблемах перехода школьников из начальной в среднюю школу. |
Александрова, Н. Б. Преемственность элитарного образования в гимназиях, лицеях и университетах [Текст] / Н. Б. Александрова // Педагогика. - 2012. - № 8. - С. 46-54 . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): элитарное образование -- интеллектуальная элита -- педагогические условия -- гимназии -- лицеи -- университеты -- образованность -- уровни образованности -- преемственность обучения -- образовательная преемственность -- педагогические условия преемственности -- профильное образование -- элитарное профильное образование -- компетентностный подход -- виды преемственных связей -- типы образовательной преемственности -- открытые вариативные школы Аннотация: В статье дана характеристика модели условий преемственности элитарного образования в гимназиях, лицеях и университетах, составленной на основании компетентностного подхода. Анализируются организационно-педагогические условия, задающиеся стратегической преемственной связью, и дидактические условия, задающиеся ведущей, субъектно-личностной, результативной и универсальной преемственными связями. Доп.точки доступа: Энергофизический лицей; Академическая гимназия ГОУ ВПО СПбГУ; Санкт-Петербургский государственный университет \академическая гимназия\; Академическая гимназия Федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования "Санкт-Петербургский государственный университет"; Гимназия; Школа Ломоносова |
Андрончев, И. К. (доктор технических наук;). Подготовка специалистов для транспортной отрасли [Текст] : проблемы и перспективы / И. К. Андрончев, Л. Ф. Красинская // Высшее образование в России. - 2013. - № 7. - С. 10-15. - Библиогр.: с. 15 (2 назв.) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- подготовка специалистов -- транспортная отрасль -- университетские комплексы -- непрерывность обучения -- преемственность обучения -- дополнительное профессиональное обучение -- образовательные стандарты -- компетентностно-ориентированные образовательные стандарты Аннотация: Анализируются проблемы подготовки специалистов для транспортной отрасли и определяются приоритетные задачи для транспортного университетского комплекса. Доп.точки доступа: Красинская, Л. Ф. (доктор педагогических наук) |
Шайденко, Н. А. (доктор педагогических наук; профессор; заместитель председателя Комитета по образованию Государственной Думы РФ). Закон глазами законодателя [Текст] / Н. А. Шайденко // Педагогика. - 2013. - № 7. - С. 121-123 . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования--Россия Кл.слова (ненормированные): федеральные законы -- права на образование -- бесплатное образование -- платное образование -- статус педагогических работников -- открытость системы образования -- педагогические лицеи -- преемственность обучения -- университетские комплексы -- сетевое взаимодействие -- комментарии Аннотация: Представлены комментарии к новому Закону "Об образовании в Российской Федерации" заместителя Комитета ГД по образованию. Доп.точки доступа: Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого |
Кравчук, Ольга Моисеевна (кандидат педагогических наук; доцент). О совершенствовании профессиональной подготовки учителей [Текст] / О. М. Кравчук // Alma mater. - 2015. - № 9. - С. 75-81. - Библиогр.: с. 81 (14 назв.) . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач. Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): педагогическое образование -- учителя математики -- профессиональная подготовка учителей -- преемственность обучения -- непрерывность образования Аннотация: Представлен анализ современных аспектов совершенствования педагогического образования. Автор рассматривает различные подходы к определению процесса профессиональной подготовки учителя, выявляет пути обеспечения непрерывной целостной математической подготовки. |
Горобец, Л. Н. (профессор). Принцип преемственности в современной профессиональной научно-методической периодике [Текст] : на примере журналов "Начальная школа" и "Русский язык в школе" / Л. Н. Горобец, В. Е. Гладченко // Начальная школа. - 2015. - № 11. - С. 87-90. - Библиогр.: с. 90 (11 назв.) . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): журналы -- научно-методические журналы -- начальная школа -- преемственность обучения -- принцип преемственности -- принципы обучения Аннотация: В статье проанализированы материалы, опубликованные в ведущих профессиональных научно-методических журналах, в аспекте преемственности обучения, названы условия соблюдения этого общедидактического принципа и определены пути его реализации. Доп.точки доступа: Гладченко, В. Е. |
Проблемы здоровья современных школьников [Текст] / материал подгот. Л. В. Кутьева // Педагогика. - 2015. - № 9. - С. 115-125 . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Общеобразовательная школа Теория и методика воспитания Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): всероссийские конференции -- школьное образование -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- дети с ОВЗ -- инклюзивное образование -- качество образования -- подростки -- трудные подростки -- делинквентное поведение -- делинквентные подростки -- социальная адаптация -- психологическое сопровождение -- здоровье школьников -- управленческий стресс -- методические системы -- конструирование методических систем -- здоровьесберегающие методические системы -- педагоги -- повышение квалификации -- здоровьесберегающие технологии -- речевые нарушения -- нарушения речи -- дети с речевыми нарушениями -- дети с нарушениями речи -- преемственность обучения -- ЗОЖ -- здоровый образ жизни -- питание школьников -- рациональное питание -- начальная школа -- младшие школьники -- формирование ЗОЖ -- культура ЗОЖ Аннотация: В статье анализируются выступления участников Всероссийской конференции "Проблемы здоровья современных школьников". Доп.точки доступа: Кутьева, Л. В. \.\; Малофеев (доктор педагогических наук; академик РАО; и. о. директора ФГБНУ "Институт коррекционной педагогики РАО") \н. Н.\; Басюк (кандидат психологических наук; заместитель Президента РАО) \в. С.\; Дзятковская (доктор биологических наук) \е. Н.\; Абросимова (кандидат педагогических наук) \и. Ю.\; Гладышева (доктор биологических наук) \о. С.\; Годовникова (кандидат психологических наук) \л. В.\; Алексеева (кандидат психологических наук) \е. В.\; Шуклина (кандидат биологических наук) \м. Н.\; Гришанова (кандидат социологических наук) \о. С.\; Проблемы здоровья современных школьников, Всероссийская конференция |
Железняк, Ю. Д. (доктор педагогических наук; профессор; заслуженный работник физической культуры РСФСР; заслуженный тренер СССР и РСФСР). Интеграция образовательных структур на основе учебного предмета "Физическая культура" [Текст] / Ю. Д. Железняк // Физическая культура в школе. - 2015. - № 2. - С. 16-22 : табл. - Библиогр.: с. 22 (8 назв.) . - ISSN 0130-5581
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Общеобразовательная школа Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): физическая культура -- спорт -- физическое воспитание -- высшее образование -- физкультурное образование -- учителя физической культуры -- подготовка учителей -- подготовка кадров -- студенты -- школьники -- обучение физической культуре -- учебные предметы -- учебные дисциплины -- методика обучения физической культуре -- технологии обучения -- школьная физическая культура -- преемственность обучения -- образовательные структуры -- интеграция образовательных структур -- субъекты обучения -- взаимодействие субъектов обучения -- учебники Аннотация: Учебная дисциплина "Методика обучения физической культуре" в системе высшего профессионального физкультурного образования отражает её связь с социально значимым явлением "Физическая культура" как совокупность ценностей на основе двигательной деятельности и оздоровительных технологий, с одной стороны, и школьным учебным предметом - с другой. |