Разлогов, Кирилл Эмильевич. Загадки эпохи Интернета [Текст] / К. Разлогов> // Свободная мысль. - 2007. - N 5. - С. . 111-116
Рубрики: Вычислительная техника--Компьютерные сети, 20 в. Ближний Восток Восточная Азия Европа Африка Россия Кл.слова (ненормированные): национальная культура -- иерархические системы -- новые электронные средства коммуникации -- национальные идеи -- самосознание -- субкультуры -- элекронная техника -- глобализация -- виртуальная реальность -- текст-редакторы -- творческое самовыражение -- мобильные телефоны -- интеркультурализм -- электронные письма -- sms -- смс -- информационные каналы Аннотация: В статье анализируются положительные и отрицательные стороны электронной и экранной культуры. Говорится о новых возможностях электронной техники и новых электронных средств коммуникации. |
Бондаренко, Т. Урок искусства: "встреча живого с живым" [Текст] / Т. Бондаренко> // Искусство в школе. - 2008. - N 3. - С. 16-20 : Рис.; Ноты. - Библиогр. в сносках. - 1; Все отнял у меня... . - ISSN 0859-4956
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): композиторы -- поэты -- романсы -- 5 класс -- психология искусства -- учителя -- ученики -- музыкальное воспитание -- романсы -- музыка -- поэзия -- стихи -- стихотворения -- эстетическое воспитание -- творческое самовыражение -- хокку -- личностное развитие Аннотация: Для исследования на уроке в 5 классе автором была выбрана проблема лаконичности высказывания в поэзии и музыке. В статье содержатся ноты романса С. Рахманинова на стихи Ф. И. Тютчева "Все отнял у меня... ". Доп.точки доступа: Рахманинов, С. \.\; Тютчев, Ф. \.\ |
Ненашкина, Е. Н. (специалист по PR-технологиям ЦГБ им. Н. В. Гоголя). Акция "Забор" ; Карнавал масок [Текст] / Ненашкина Е. Н., Третьякова Н. В.> // Новая библиотека. - 2005. - N 11. - С. 2-3 : 2 фот.
Рубрики: Библиотечное дело Библиотечная работа с детьми и подростками Кл.слова (ненормированные): акции -- городские библиотеки -- карнавалы -- маски -- мастер-классы -- молодежный сленг -- надписи на заборах -- ненормативная лексика -- образ забора -- слэнг -- творческое самовыражение -- чистота русского языка Аннотация: Воплощение в жизнь интересных идей. Рассказ о двух замечательных событиях в Центральной городской библиотеке им. Н. В. Гоголя - акции "Забор", посвященной чистоте русского языка, и празднике "Карнавал масок", организованном Оксаной Шолоховой. Доп.точки доступа: Третьякова, Н. В.; Иванов, Всеволод (писатель) \.\; Шолохова, Оксана \о.\; ЦГБ им. Н. В. Гоголя; Центральная городская библиотека имени Н. В. Гоголя; "Забор", акция"Карнавал масок", праздничное мероприятие для детей |
Галеева, Н. И. Социокультурная адаптация кадетов средствами творческого самовыражения [Текст] / Н. И. Галеева> // Воспитание школьников. - 2009. - N 7. - С. 38-45. - Библиогр.: с. 45 (12 назв. ) . - ISSN 0130-0776
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): социокультурная адаптация -- адаптация кадетов -- кадеты -- творческое самовыражение -- творчество -- кадетские школы-интернаты -- психолого-педагогическая деятельность -- опыт работы -- личностноориентированный подход -- социокультурная адаптация Аннотация: Об эффективном методе в процессе социокультурной адаптации - личностноориентированный подход средствами творческого самовыражения. |
Яфальян, А. Голос как средство самовыражения детей [Текст] / А. Яфальян, О. Дрень> // Дошкольное воспитание. - 2010. - N 3. - С. 18-22. - Библиогр.: с. 22 (5 назв. ) . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- эстетическое воспитание -- речевая культура -- эмоциональная выразительность -- голос -- самовыражение детей -- творческое самовыражение -- интонация голоса -- тембр голоса -- развитие голоса Аннотация: Осваивая окружающий мир, ребенок учится управлять голосом и выражать им свое отношение к миру. На практике сложилась такая методика: детей обычно учат осмысливать лишь вербальную информацию. Однако к этому желательно добавить и умение осознавать характер интонации, тембр голоса. Умение это позволит ребенку улавливать оттенки состояния окружающих людей, полнее, богаче и точнее воспринимать мир. Доп.точки доступа: Дрень, О. |
Галеева, Н. И. Факультатив "Психология в музыке" для учащихся кадетской школы-интерната [Текст] / Н. И. Галеева> // Вопросы психологии. - 2009. - N 6. - С. 149-156. - Библиогр.: с. 155-156 (20 назв. ) . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология--Россия Детская психология Кл.слова (ненормированные): кадеты -- подростковый кризис -- характер -- креативность -- терапия творческим самовыражением -- творческое самовыражение -- кадетские школы-интернаты -- учащиеся кадетских школ Аннотация: Рассматриваются возможности метода терапии творческим самовыражением в условиях кадетской школы-интерната. Представлен разработанный автором с целью оказания психологической помощи кадетам, испытывающим адаптационные трудности, интегрированный курс "Психология в музыке". |
Шуванова, О. В. Эвристика и открытые задания на уроках географии [Текст] / О. В. Шуванова> // География и экология в школе XXI века. - 2012. - № 2. - С. 52-54. - Библиогр.: с. 54 (3 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): общеобразовательные учреждения -- география в школе -- география -- обучение географии -- эвристическое обучение -- эвристика -- эвристические открытые задания -- интеллектуальные способности -- креативные способности -- креативное мышление -- творческое самовыражение Аннотация: Эвристика на уроках - вот то, что поможет в конструировании учеником собственного смысла, целей и содержания образования, а также процесса его организации, диагностики и осознания, позволит повысить познавательный интерес к предмету. Примеры эвристических открытых заданий для уроков. |
Кахнович, С. В. Психолого-педагогические основы формирования культуры межличностных отношений у детей дошкольного возраста в процессе занятий изобразительной деятельностью [Текст] / С. В. Кахнович> // Интеграция образования. - 2011. - № 3. - С. 103-108. - Библиогр.: c. 108 (5 назв. ) . - ISSN 1991-9468
Рубрики: Изобразительное искусство и архитектура Изобразительное искусство в целом Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Дошкольная педагогика Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): дети дошкольного возраста -- дошкольники -- духовное становление личности -- изобразительная деятельность детей -- культура межличностных отношений -- межличностные отношения -- обучение изобразительному искусству -- творческое самовыражение -- художественно-творческое развитие детей Аннотация: Автором доказывается, что изобразительная деятельность как специфическая форма познания действительности имеет важный педагогический потенциал. Творческое самовыражение ребенка в процессе изобразительной деятельности является средством формирования культуры межличностных отношений. |
Чернорицкая, Е. Возможности развивающего обучения в музыкальном образовании детей [Текст] / Е. Чернорицкая> // Искусство в школе. - 2012. - № 1. - С. 4-7. - Библиогр. в сносках . - ISSN 0859-4956
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства Музыкальное образование--Россия--Вологда, 20 в.; 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): музыкальная педагогика -- художественно-творческое мышление -- учебное общение -- творческое самовыражение -- художественно-эстетические школы -- развивающее обучение -- программы обучения Аннотация: Одним из путей обновления музыкального образования может служить развивающее обучение с использованием учебной адаптированной программы "Слушание музыки". Доп.точки доступа: Каратыгин, Вячеслав Гаврилович \.\; Школяр, Л. В. \.\; Бронфин, Елена Филипповна \е. Ф.\; Царева \н. А.\; Каратыгин, Вячеслав Гаврилович (профессор Петроградской консерватории) \в. Г.\; Школяр \л. В.\; Школа с художественно-эстетической направленностью "Созвучие"; "Созвучие", школа с художественно-эстетической направленностью |
Шелег, Е. Студия "АРТ-РЕЛАКС" - пространство психологической разгрузки учащихся [Текст] : (выступление на семинаре в Психологическом институте РАО) / Е. Шелег> // Искусство в школе. - 2015. - № 4. - С. 44-46. - Библиогр.: с. 44
Рубрики: Изобразительное искусство и архитектура Изобразительное искусство в целом--Россия--Москва--Санкт-Петербург, 21 в. нач. Психология Психология творчества--Россия--Москва--Санкт-Петербург, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): психотерапия искусством -- психологическая разгрузка -- художественное творчество -- изостудии -- творческое самовыражение -- учебные дисциплины -- детское творчество -- творческие проекты -- благотворительные фонды -- особые дети -- творческая реабилитация -- центры реабилитации -- арттерапия Аннотация: Автор статьи рассматривает значимость применения психотерапии искусством в работе с детьми и подростками на базе общеобразовательных школ. Доп.точки доступа: Неменский (художник) \б. М.\; "АРТ-РЕЛАКС", изостудия СОШ № 1230СОШ № 1230 \изостудия "арт-релакс"\; Центр непрерывного художественного образования; "Грани таланта", благотворительный фонд; Благотворительный фонд "Грани таланта"; СОШ \изостудия "арт-релакс"\; "Арттерапевтическая ассоциация", РОО; РОО "Арттерапевтическая ассоциация" |
Куричева, Екатерина. Анимация - дело добровольное [Текст] / Екатерина Куричева ; авт.-сост. П. И. Анофриков> // Я вхожу в мир искусств. - 2015. - № 8. - С. 123-127
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства Мультипликационное кино--Самара--Россия Кл.слова (ненормированные): мультипликация -- мультики -- мультфильмы -- дети -- детские киностудии -- творческая свобода -- творческое самовыражение Аннотация: Бережное отношение к самостоятельности, инициативе, творческой свободе детей на занятиях мультипликацией в Детской киностудии "Печка" города Самара. Доп.точки доступа: Анофриков, Петр Иванович (заслуженный работник культуры РФ) \.\; "Печка", Детская киностудияДетская киностудия "Печка" |
Рыклина, В. Цирк на Сиреневом бульваре [Текст] / В. Рыклина> // Искусство в школе. - 2016. - № 2. - С. 64. - Библиогр.: с. 64 (1 назв.) . - ISSN 0859-4956
Рубрики: Художественная самодеятельность Цирковая самодеятельность--Россия--Москва, 2016 г. Образование. Педагогика Дошкольная педагогика--Россия--Москва, 2016 г. Кл.слова (ненормированные): дополнительное образование -- цирковые представления -- цирковые номера -- выступления -- детское творчество -- творческое самовыражение -- юные артисты -- детские сады -- дошкольное воспитание Аннотация: Детский сад ГБОУ "Школа № 734" г. Москвы открыл и внедряет в практику интересную форму работы с детьми дополнительного образования - Цирк на Сиреневом бульваре, где каждая группа готовит свои номера для циркового представления. Доп.точки доступа: ГБОУ "Школа № 734" \детский сад\; "Школа № 734", ГБОУ \детский сад\; ГБОУ Школа \детский сад\; ГБОУ "Школа самоопределения" \детский сад\; "Школа самоопределения", ГБОУ \детский сад\; Детский сад ГБОУ "Школа № 734"; Детский сад ГБОУ "Школа самоопределения"; Цирк на Сиреневом бульваре |
Мельникова, Евгения Николаевна (педагог-психолог). Игра-инсценировка "Заюшкина избушка" для старших дошкольников [Текст] / Е. Н. Мельникова> // Дошкольная педагогика. - 2018. - № 2. - С. 26-28 : рис. - Библиогр.: с. 28 (4 назв. ) . - ISSN 1726-0973
!orubdks_W.pft: FILE NOT FOUND! Аннотация: Сказка служит наилучшим материалом для игры-инсценировки. Играя, ребенок способен понять и оценить поступки героев сказки, осудить поступки отрицательных героев, оценить собственные действия и действия других людей. Ребенок способен перенести полученные знания в повседневную жизнь, это помогает ему регулировать свое поведение, налаживать отношения со сверстниками и взрослыми. |
Усачева, Валерия Олеговна (кандидат педагогических наук; старший научный сотрудник). Прозрение через музыку: о приобщении слабовидящих и слепых школьников к музыкальному творчеству [Текст] = Insight through music: about introducing visually impaired and blind students to musical creativity / В. О. Усачева> // Педагогика. - 2020. - № 11. - С. 92-99. - Библиогр.: с. 98 (10 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): ОВЗ -- вербальная визуализация -- дети с ОВЗ -- детские музыкальные школы -- метод вербальной визуализации -- музыкальная грамота -- музыкальное образование -- музыкальные школы -- незрячие дети -- ограниченные возможности здоровья -- слабовидящие дети -- слепые дети -- социально-культурная реабилитация -- сочинение музыки -- творческое самовыражение -- терапия творческого самовыражения -- учебно-творческая деятельность -- школьники Аннотация: В статье рассматриваются некоторые особенности обучения слабовидящих и слепых учащихся музыке. Обосновывается значение педагогического сопровождения средствами музыкального искусства с точки зрения его коррекционных, общеразвивающих и социализирующих личность возможностей. Характеризуется применение в учебно-творческой деятельности импровизации и сочинения музыки. |
Солодова, Н. В. (учитель русского языка и литературы). Опыт проведения недели русского языка и литературы в условиях сложной санитарно-эпидемиологической обстановки для учащихся тифлошколы [Текст] / Солодова Н. В., Ерохина Н. В., Агафонова Н. В.> // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 88-91 . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Дистанционное образование--Российская Федерация--Россия--Волгоградская область Кл.слова (ненормированные): COVID-19 -- ИКТ-компетентности -- акции -- внеклассная деятельность -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дистанционные условия -- интерактивные игры -- коммуникативные компетенции -- литературно-музыкальные композиции -- недели русского языка и литературы -- олимпиады -- опыт работы -- предметные недели -- презентации -- сложная санитарно-эпидемиологическая обстановка -- творческое самовыражение -- тифлошколы -- учащиеся с ОВЗ по зрению -- циклы мероприятий -- школы-интернаты Аннотация: Показан опыт проведения предметной недели в Михайловской школе-интернате (Волгоградская область). Описаны тематика и содержание "Недели русского языка и литературы" в условиях сложной санитарно-эпидемиологической обстановки. Доп.точки доступа: Ерохина, Н. В. (учитель русского языка и литературы); Агафонова, Н. В. (учитель русского языка и литературы); Михайловская школа-интернат; Всероссийская есенинская неделяПевец бревенчатой избы, цикл мероприятий |
Буланкина, Надежда Ефимовна (заведующая кафедрой). Смысловое чтение на уроках иностранного языка как ценностная составляющая современного иноязычного образования: развивающий аспект [Текст] = Semantic reading in foreign language lessons as a value component of modern foreign language education: a development aspect / Н. Е. Буланкина, Н. В. Харламова> // Иностранные языки в школе. - 2022. - № 6. - С. 52-57 : 2 рис. - Библиогр.: с. 57 (10 назв.). - Рез. также англ. . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): аудио курсы -- кроссворды -- смысловое чтение -- творческое самовыражение Аннотация: В статье представлен концепт о необходимости культивирования учебных развивающих стратегий в региональной школьной образовательной среде в соответствии с требованиями обновленного ФГОС НОО и ООО. Доп.точки доступа: Харламова, Наталья Викторовна (учитель английского языка) |
Берберова, Лиана Бурхановна (кандидат педагогических наук; старший преподаватель). Особенности педагогического дискурса в романе Дж. Сэлинджера "Над пропастью во ржи" [Текст] = Peculiarities of Pedagogical Discourse in J. Salinger`s Novel "The Catcher in the Rye" / Л. Б Берберова> // Педагогика. - 2022. - № 5. - С. 24-33. - Библиогр.: с. 32 (13 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа--США Литературоведение Литература Америки Кл.слова (ненормированные): американские школы -- взросление -- гиперболизация -- детский суицид -- дисциплина -- зарубежная литература -- наукометрические шаблоны -- педагогический дискурс -- подростки -- психологические проблемы -- романы -- символы -- творческое самовыражение -- школьное образование Аннотация: Статья представляет собой анализ романа Дж. Сэлинджера "Над пропастью во ржи" с педагогической точки зрения. Методом сплошной выборки выявляются и интерпретируются образные единицы, символы, мотивы, сюжетные линии, имеющие прямое, косвенное или опосредованное отношение к школьной тематике. На материале романа рассмотрены основные болевые точки общеобразовательной школы. Делается вывод о целесообразности использования учителями художественного опыта писателей, обращавшихся к школьной тематике. Доп.точки доступа: Сэлинджер, Джером Дэвид (американский писатель ; 1919-2010) \дж. Д.\ |