371 Ж 86 Жукова, О. (педагог-психолог). Тренинговые занятия клуба "Школа для родителей" [Текст] : занятия 1 и 2 / О. Жукова> // Педагогическая техника. - 2007. - N 5. - C. 28-32
Рубрики: Образование. Педагогика Связь школы с семьей и общественностью--Россия--Канск, город Кл.слова (ненормированные): дети -- задачи -- упражнения -- программы -- клубы -- родители -- внимание -- младший школьный возраст -- подростковый возраст -- знакомства -- домашние задания -- тренинги -- письменные работы -- психологические упражнения -- тренинговые занятия -- устные обсуждения -- ситуации поддержки Аннотация: Тренинговые занятия с родителями: программа, цели и задачи, содержание занятий. Доп.точки доступа: "Школа для родителей", клуб |
371 Ж 86 Жукова, О. (педагог-психолог). Тренинговые занятия клуба "Школа для родителей" (продолжение) [Текст] / О. Жукова> // Педагогическая техника. - 2007. - N 6. - C. 48-50. - Продолж. следует
Рубрики: Образование. Педагогика Связь школы с семьей и общественностью Кл.слова (ненормированные): игры -- поведение -- клубы -- родители -- ролевые игры -- домашние задания -- тренинги -- психологические упражнения -- тренинговые занятия -- нарушения поведения -- властолюбие Аннотация: Тренинг для родителей: знакомство с властолюбием как с причиной нарушения поведения. |
Жукова, О. (педагог-психолог). Тренинговые занятия "Школы для родителей" [Текст] : занятие N 7 / О. Жукова> // Педагогическая техника. - 2008. - N 5. - С. 50-53 : табл.
Рубрики: Образование. Педагогика Семейное воспитание и образование Кл.слова (ненормированные): упражнения -- родители -- слушание -- домашние задания -- тренинги -- активное слушание -- тренинговые занятия -- рефлексии -- психогимнастические упражнения -- конструктивные коммуникации -- приемы слушания Аннотация: Тренинговое занятие знакомит родителей с активным слушанием как с одной из форм конструктивной коммуникации. Доп.точки доступа: Школа для родителей, клуб |
Жукова, Ольга (педагог-психолог). Тренинговые занятия клуба "Школа для родителей" [Текст] / Ольга Жукова> // Педагогическая техника. - 2008. - N 1. - С. 53-56 : Табл. - Продолж. Начало: N 4, 2007
Рубрики: Образование. Педагогика Связь школы с семьей и общественностью--Россия--Канск, город Кл.слова (ненормированные): игры -- упражнения -- поведение -- клубы -- родители -- беседы -- общеобразовательная школа -- домашние задания -- тренинги -- психологические упражнения -- тренинговые занятия -- нарушения поведения -- групповые игры -- мстительность Аннотация: Тренинг для родителей: знакомство с мстительностью как причиной нарушения поведения. Доп.точки доступа: "Школа для родителей", клуб |
Плющ, И. В. Формы и методы организации первичной профилактики употребления ПАВ [Текст] / И. В. Плющ> // ОБЖ. Основы безопасности жизни. - 2008. - N 8. - С. 53-59. - Продолж. следует. Начало: N 12, 2007; N 2-5, 7
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): ПАВ -- психоактивные вещества -- профилактика -- тренинговые занятия -- общеобразовательные учреждения -- тренинги -- дискуссии -- групповые дискуссии -- тематические дискуссии Аннотация: Характеристики организационных форм педагогической профилактики употребления ПАВ. |
Жукова, О. (педагог-психолог). Тренинговые занятия "Школы для родителей" [Текст] : занятие N 8 / О. Жукова> // Педагогическая техника. - 2008. - N 6. - С. 43-46
Рубрики: Психология Практическая (консультативная) психология Кл.слова (ненормированные): общение -- восприятие -- тренинги -- тренинговые занятия -- психологические ситуации -- занятия с родителями Аннотация: В помощь педагогу-психологу представлен сценарий занятия тренинга с родителями по теме "Общение". Доп.точки доступа: "Школа для родителей", клуб |
Хромова, Т. В. Программы "успех" и "преодоление. 5 ступеней" [Текст] / Т. В. Хромова> // Детское творчество. - 2009. - N 3. - С. 2-7 . - ISSN 1607-3991
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): одаренные дети -- одаренность -- критические ситуации -- конструктивные стратегии поведения -- отторжения -- приспособления -- преодоления -- субъектно-ролевая позиция -- объектно-ролевая позиция -- тренинговые занятия -- темы тренингов Аннотация: Создание у одаренных детей навыков и умений распознавать критические ситуации, преодолевать их с помощью определенного алгоритма действий, переводить в обычные рабочие и жизненные ситуации - позволяет им предупреждать критические ситуации заранее. Программа имеет большое применение как в учебной деятельности детей, так и в социальной и творческой жизни. |
Пазухина, Ирина Александровна (педагог-психолог ГДОУ д/с N 12). Идем в школу с радостью! [Текст] / И. А. Пазухина> // Дошкольная педагогика. - 2010. - N 4. - С. 53-57 . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): детские дошкольные учреждения -- подготовка к школе -- психологическая помощь -- практические рекомендации родителям -- родители будущих первоклассников -- тренинговые занятия -- мини-лекции -- игровые упражнения -- будущие первоклассники -- школьное обучение Аннотация: Начало школьного обучения - один из важных этапов в жизни ребенка. Поэтому понятна озабоченность родителей при приближении 1 сентября. Однако не все родители, понимая необходимость подготовки ребенка к школе, сами готовятся к школьным трудностям. Предлагается тренинговое занятие для родителей будущих первоклассников. |
Пишулина, Л. В. Формирование креативности в младшем школьном возрасте в условиях инновационной школы [Текст] / Л. В. Пишулина> // Психология и школа. - 2009. - N 2. - С. 72-89. - Библиогр.: с. 89 (25 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): инновационные школы -- креативность детей -- младшие школьники -- образовательные учреждения -- тренинговые занятия Аннотация: Статья посвящена изучению роли инновационных образовательных учреждений в формировании и развитии креативности младших школьников. Автором рассматриваются условия развития творческого потенциала учащихся, личностные черты и факторы, влияющие на развитие креативности. Описана развивающая среда инновационной школы, представлены результаты исследования проявления креативных тенденций личности младшего школьника в инновационном и общеобразовательном учреждениях. Делается вывод о том, что достижение оптимального результата по развитию креативности детей возможно за счет сочетания развивающей учебной среды и специальных тренинговых занятий. |
Пазухина, И. А. Тренинговое занятие для педагогов "Спасательный круг" [Текст] / И. А. Пазухина> // Дошкольная педагогика. - 2011. - N 4. - С. 58-61. - Библиогр.: с. 61 (5 назв. ) . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Психология Психология труда Кл.слова (ненормированные): педагогическая деятельность -- психологические перегрузки -- стрессовые ситуации -- интенсивное общение -- профессиональное выгорание педагогов -- психологическая помощь педагогам -- тренинговые занятия -- психологическое консультирование -- коммуникативные упражнения -- игровые упражнения -- тесты Аннотация: Одной из форм эффективной психологической помощи педагогам является тренинговое занятие, которое включает в себя психологическое консультирование (мини-лекции), релаксацию, музыкальную психотерапию, коммуникативные игры и упражнения. Тренинговое занятие "Спасательный круг" относится к подобного рода встречам, призванные снимать эмоциональное напряжение и физическую усталость, активизировать внутренние силы человека. |
[Электронное приложение к журналу на CD-диске] [Текст] / М. И. Мухин [и др.]> // Воспитание школьников. - 2013. - № 8. - С. 81. - 1; Направления развития воспитания в контексте реализации инициативы "Наша Новая школа": материалы Международной научно-практической конференции (28-29 марта 2013 г. ) / Михаил Иванович Мухин, Надежда Егоровна Щуркова. - 1; Комплексная алгоритм-программа патриотического воспитания школьников "Я - кемеровчанин" / Владимир Степанович Горбунов. - 1; Имидж руководителя образовательного учреждения / Татьяна Юрьевна Журина. - 1; Формирование отклоняющегося поведения несовершеннолетних: роль семьи / Ксения Андреевна Воробьева. - 1; Использование диагностических программ в работе классного руководителя / Ольга Александровна Пахомова. - 1; Ролевые игры как средство экологического воспитания / Ольга Станиславовна Галицкая. - 1; Экспериментальная программа кружка "Мастерская Марьи-искусницы" / Наталия Михайловна Федотова. - 1; Воспитание у школьников духовной и нравственной культуры через творческую работу по макетированию памятников русского деревянного зодчества / И. А. Колесников. - 1; Компетентностный подход как основа успешной подготовки "замещающего родителя" / Светлана Владимировна Савенкова. - 1; Снижение спроса на наркотики в молодежной среде: проблемы и пути решения / Алексей Сергеевич Миронов. - 1; Волонтером может стать каждый? / Оксана Константиновна Крамаренко. - 1; Тренинговое занятие по обучению подростков эффективному разрешению проблемных ситуаций "Я выбираю жизнь! " (для учащихся средней и старшей школы) / Марина Юрьевна Григорьева, Елена Васильевна Железникова. - 1; Сценарий тренингового занятия по профилактике распространения ВИЧ-инфекции "Чем же закончится завтра? Тебе выбирать! " (для учащихся старших классов) / Марина Юрьевна Григорьева. - 1; Искусство преодолевать, искусство жить: программа психологического сопровождения подростков в ситуации хронического заболевания (для психологов, работающих с подростками с хроническими заболеваниями и подростками-инвалидами) / Мария Антоновна Одинцова. - 1; Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся в процессе формирования ключевых компетенций при реализации профильного обучения (в свете федеральных государственных образовательных стандартов) / Ольга Геннадьевна Красношлыкова, Светлана Владимировна Новикова . - ISSN 0130-0776
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): статьи -- CD-диски -- образовательные программы -- конференции -- научно-практические конференции -- воспитание детей -- развитие воспитания -- направления воспитания -- международные конференции -- патриотизм -- патриотическое воспитание -- воспитание патриотизма -- школьники -- ученики -- учащиеся -- средняя школа -- общеобразовательная школа -- имидж руководителя -- руководители образовательных учреждений -- образовательные учреждения -- отклоняющееся поведение -- семья -- родители -- семейная жизнь -- нравственное воспитание -- воспитательная деятельность -- девиантное поведение -- роль семьи -- несовершеннолетние -- подростки -- дети -- диагностические программы -- классные руководители -- ролевые игры -- экологическое воспитание -- экспериментальные программы -- творческие работы -- нравственное воспитание -- духовное воспитание -- духовная культура -- нравственная культура -- русское деревянное зодчество -- деревянное зодчество -- русское зодчество -- зодчество -- замещающие родители -- приемные семьи -- опекуны -- замещающие семьи -- наркотики -- наркоманы -- вредные привычки -- молодежная среда -- волонтеры -- проблемные ситуации -- проблемы -- решение проблем -- тренинговые занятия -- тренинги -- ВИЧ-инфекция -- профилактика ВИЧ-инфекции -- инфекции -- старшие классы -- старшеклассники -- хронические заболевания -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- дети-инвалиды -- подростки-инвалиды -- психологическое сопровождение -- профильное обучение -- ключевые компетенции -- компетенции -- формирование компетенций -- психолого-педагогическое сопровождение -- ФГОС -- федеральные государственные образовательные стандарты -- наша новая школа -- новая школа Аннотация: В электронном приложении к журналу представлены статьи, посвященные патриотическому и духовно-нравственному воспитанию школьников, проблеме девиантного поведения у детей, профилактики наркомании. Также представлены тренинговые занятия и программы психолого-педагогического сопровождения детей. Публикуются материалы Международной научно-практической конференции "Направления развития воспитания в контексте реализации инициативы "Наша Новая школа", прошедшей в Москве 28-29 марта 2013 г. Доп.точки доступа: Мухин, Михаил Иванович \.\; Щуркова, Надежда Егоровна \.\; Горбунов, Владимир Степанович \.\; Журина, Татьяна Юрьевна \.\; Воробьева, Ксения Андреевна \.\; Пахомова, Ольга Александровна \.\; Галицкая, Ольга Станиславовна \.\; Федотова, Наталия Михайловна \.\; Колесников, И. А. \.\; Савенкова, Светлана Владимировна \.\; Миронов, Алексей Сергеевич \.\; Крамаренко, Оксана Константиновна \.\; Григорьева, Марина Юрьевна \.\; Железникова, Елена Васильевна \.\; Одинцова, Мария Антоновна \.\; Красношлыкова, Ольга Геннадьевна \.\; Новикова, Светлана Владимировна \.\; Направления развития воспитания в контексте реализации инициативы "Наша Новая школа", международная конференция |
Лотова, И. П. Формирование профессионально-игровой компетентности педагогов ДОО [Текст] : [о спецкурсе "Игропрактикум"] / И. П. Лотова> // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2015. - № 8. - С. 46-53. - Библиогр.: с. 53 (9 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): профессионально-игровая компетентность -- игровая компетентность -- педагоги -- воспитатели -- интегративные качества личности -- личностное развитие -- эмоционально-ценностное отношение -- аксиологические ориентации -- ценностные ориентации -- профессиональная подготовка -- спецкурсы -- дошкольные образовательные учреждения -- ДОУ -- дошкольные образовательные организации -- ДОО -- детские сады -- игровая деятельность -- опытно-экспериментальная работа -- экспериментальная работа -- тренинговые занятия -- мастер-классы -- студенты -- вузы -- высшие учебные заведения Аннотация: Подготовка будущих педагогов к использованию игр в диагностических, корректирующих, развивающих и обучающих целях на базе спецкурса "Игропрактикум", который носит модульный характер и предусматривает постепенное включение студентов в игровую профессионально-ориентированную деятельность. |
Савенков, А. С. (доктор педагогических наук; доктор психологических наук; профессор; директор). Подготовка студентов к руководству исследовательской и проектной деятельностью младших школьников [Текст] / А. С. Савенков, А. С. Львова, О. А. Любченко> // Педагогика. - 2017. - № 1. - С. 83-89. - Библиогр.: с. 89 (5 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- младшие школьники -- исследовательское обучение школьников -- проектное обучение школьников -- подготовка педагогов -- учителя начальных классов -- будущие учителя -- студенты -- высшее образование -- рефлексивно-деятельностный подход -- компетенции -- исследовательские компетенции -- исследовательские способности -- тренинговые занятия -- эксперименты (образование) -- спецкурсы Аннотация: В статье представлен опыт применения рефлексивно-деятельностного подхода к подготовке будущих педагогов к руководству исследовательской и проектной деятельностью младших школьников. Доп.точки доступа: Львова, А. С. (кандидат педагогических наук; доцент; заместитель директора); Любченко, О. А. (кандидат педагогических наук; доцент; заместитель директора) |
Коломис, А. Психологическая готовность педагогов к инновационной деятельности [Текст] / А. Коломис> // ОБЖ. Все для учителя!. - 2018. - № 7/8. - С. 52-55
Рубрики: Психология Отраслевая психология Кл.слова (ненормированные): тренинги -- психологические тренинги -- тренинговые занятия -- педагоги -- готовность к инновациям -- педагогическая психология Аннотация: Тренинговые занятия с педагогами в помощь формированию психологической готовности к инновационной деятельности. |
Зуева, Лариса Владимировна (педагог-психолог). Тренинг "Играем вместе" для семей, имеющих детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра [Текст] / Л. В. Зуева> // Дошкольная педагогика. - 2019. - № 10. - С. 51-53 . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): дети с РАС -- дети с расстройствами аутистического спектра -- дошкольные образовательные учреждения -- игровые тренинги -- коррекция детско-родительских отношений -- родители детей с ОВЗ -- совместная работа -- тренинговые занятия Аннотация: Анализируется опыт совместной работы с родителями в группе детей с расстройствами аутистического спектра. Рассматривается организация тренинга "Играем вместе" с циклом из 12 занятий сидя в кругу, направленных на коррекцию не только отношений ребенка с окружающим миром, но и детско-родительских отношений, на повышение педагогических компетентности родителей. Раскрываются этапы работы в тренинге "Играем вместе", структура и содержание занятия с нетрадиционной формой проведения занятий "Круг". |
Микляева, Наталия Викторовна (кандидат педагогических наук). Гнев как социальная эмоция дошкольников: возможности социализации [Текст] = Anger as a social emotion of preschoolers: opportunities for socialization / Н. В. Микляева, С. И. Семенака> // Дошкольное воспитание. - 2021. - № 3. - С. 2-7. - Библиогр.: с. 7 (4 назв.). - Окончание. Начало: № 2 . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): гнев -- эмоции дошкольников -- агрессия дошкольников -- социальный интеллект -- тренинговые занятия -- дошкольники -- социализация дошкольников -- управление гневом -- методические рекомендации -- игры в детском саду Аннотация: В этой части статьи описаны уровни развития социального интеллекта; стадии работы с детским гневом; структура специальных тренинговых занятий; методические рекомендации к проведению игр и мероприятий по теме. Доп.точки доступа: Семенака, Светлана Ивановна (кандидат педагогических наук) |
Кремлякова, Анна Юрьевна (педагог-психолог). Коррекционная помощь детям с РАС в группах комбинированной направленности. Тренинговое занятие "Мой особенный ребенок" [Текст] / А. Ю. Кремлякова> // Дошкольная педагогика. - 2022. - № 1. - С. 57-59 . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): дети с РАС -- РАС -- расстройства аутистического спектра -- дети-аутисты -- тренинговые занятия Аннотация: В статье предлагается конспект группового тренингового занятия, цель которого - способствовать осознанию необходимости создания единой стратегии развития семьи, воспитывающей ребенка с расстройствами аутистического спектра. |