Контора пишет [Текст]> // Советник. - 2007. - N 2. - С. . 38
Рубрики: Языкознание--Русский язык, 21 в. нач. Россия Российская Федерация Кл.слова (ненормированные): общество -- население -- устная речь -- письменная речь -- деградация -- грамотность -- безграмотность -- тексты -- редактура -- правка -- фирмы Аннотация: Редакторский материал о деградации устной и письменной речи в российском обществе. О фирмах, пытающихся заработать на массовой безграмотности. |
Шамов, А. Н. Лексические навыки устной речи и чтения - основа семантической компетенции обучаемых. [Текст] / А. Н. Шамов> // Иностранные языки в школе. - 2007. - N 4. - С. . 19-25
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): иностранные языки -- обучение -- средняя школа -- умения и навыки -- навыки лексические -- лексические навыки -- устная речь -- речь устная -- чтение -- компетенция семантическая -- семантическая компетенция Аннотация: Лексические навыки включают не только совокупность сведений о иноязычном слове, но и умение обращаться с этим словом. |
Бубнова, Г. И. Обучение устной речи в старших классах средней школы (на материале УМК "Le francais en perspective" для X и XI классов школ с углубленным изучением французского языка) [Текст] / Г. И. Бубнова> // Иностранные языки в школе. - 2007. - N 4. - С. . 26-30
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): французский язык -- устная речь -- обучение -- средняя школа -- старшие классы -- 10-е классы -- 11-е классы -- УМК -- учебно-методические комплексы Аннотация: В УМК для 10 и 11 классов проводится четкое разграничение устной и письменной речи, монологической и диалогической, типов текстов (описания, сообщения, рассуждения). Для каждого из них подобраны аутентичные тексты и разработана своя система заданий и упражнений. |
Григорьева, Е. Я. Особенности обучения аудированию по УМК "Objektif" для X-XI классов [Текст] / Е. Я. Григорьева> // Иностранные языки в школе. - 2007. - N 4. - С. . 31-34
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): французский язык -- аудирование -- речевая деятельность -- устная речь -- УМК -- учебно-методические комплексы -- учебные пособия -- обучение -- старшие классы -- 10-е классы -- 11-е классы Аннотация: Задача обучения аудированию состоит в том, чтобы научить понимать естественную речь, стать участниками общения, научить обмениваться информацией, просто слушать для собственного удовольствия. |
Шипицына, Г. М. "Судьба его была чрезвычайно счастлива... " [Текст] : страницы истории русского литературного языка / Г. М. Шипицына> // Русская речь. - 2007. - N 2. - С. . 81-85. - Библиогр.: с. 85
Рубрики: Языкознание--Славянские языки Литературоведение--Русская литература Кл.слова (ненормированные): русский язык -- история языка -- литературный язык -- фразеологизмы -- литературные нормы языка -- диалекты -- устная речь -- письменный язык -- художественная литература -- классическая литература Аннотация: На разных этапах развития русского литературного языка художественная литература играла огромную роль в его оттачивании. Доп.точки доступа: Ломоносов \м. В.\; Карамзин \м. Н.\; Пушкин \а. С.\ |
Фрумкина, Р. [Рецензия] [Текст] / Ревекка Фрумкина> // Новое литературное обозрение. - 2007. - N 3. - С. . 496-498
Рубрики: Языкознание--Общее языкознание Фольклор--Фольклор зарубежных стран Израиль Кл.слова (ненормированные): рецензии -- биографические методы -- евреи -- интервью (социология) -- методология социологического исследования -- мигранты -- нарратив -- русский язык -- социальная адаптация -- социальная антропология -- устная речь -- устное народное творчество -- фольклор социальных групп -- языковая адаптация -- языковая политика Доп.точки доступа: Еленевская (филолог) \м.\; Фиалкова (фольклорист) \л.\ |
Григоревская, Е. Сущностные характеристики "драматизации" [Текст] / Е. Григоревская> // Учитель. - 2007. - N 4. - С. . 68-70
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): виды драматизации -- драматизация -- изучение иностранных языков -- навыки устной речи -- обучение иностранным языкам -- общение -- процесс обучения -- реальное общение -- ситуативность -- устная речь -- учебные процессы Аннотация: Создание в учебном процессе модели драматизации при изучении иностранного языка. |
Григорьева, Е. Я. Особенности обучения говорению и дискуссии на уроках французского языка в VIII-IX классах (УМК "Le francais en perspektives") [Текст] / Е. Я. Григорьева> // Иностранные языки в школе. - 2007. - N 5. - С. . 34-38
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): французский язык -- обучение -- обучение говорению -- дискуссии -- устная речь -- речь устная -- 8-е классы -- 9-е классы -- УМК -- учебно-методические комплекты -- пособия учебные -- учебные пособия Аннотация: В современном учебном процессе обучение говорению и дискуссии приобретает особое значение, т. к. этот вид речевой деятельности входит в международные экзамены, в ЕГЭ и в олимпиады по французскому языку. |
372.8 Л 24 Лапшина, Г. Формирование культуры речи у младшеклассников [Текст] / Г. Лапшина> // Учитель. - 2008. - N 1. - С. 5-7
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): культура речи -- младшеклассники -- преподавание русского языка -- развитие речи -- речевые ошибки -- речь учащихся -- русский язык -- устная речь -- языковые нормы Аннотация: Методика проведения урока русского языка у младших школьников. |
811.161.1 Г 54 Глинских, Г. В. О конференции "Социальные варианты языка - V" [Текст] / Г. В. Глинских, М. А. Грачев> // Вопросы языкознания. - 2008. - N 1. - С. 153-154 . - ISSN 0373-658Х
Рубрики: Языкознание Русский язык Кл.слова (ненормированные): конференции -- лингвистические конференции -- международные научные конференции -- социальные варианты языка -- речь -- культура речи -- письменная речь -- устная речь -- прикладное языкознание -- лингвокриминалистика -- средства массовой информации -- язык СМИ -- тексты -- политические тексты -- университеты Аннотация: 19-20 апреля 2007 г. в Нижегородском государственном лингвистическом университете прошла международная научная лингвистическая конференция "Социальные варианты языка - V". Освещение общей темы в рамках конференции в целом осуществлялось на материале разных языков, однако основное внимание в докладах и сообщениях было уделено русскому языку, с учетом того, что 2007-й год в России объявлен годом русского языка. Особое внимание было уделено вопросам культуры речи. Часть докладов и сообщений была посвящена анализу языка средств массовой информации. Доп.точки доступа: Грачев, М. А. |
Рынкович, Ю. С. Разговорные стратегии в современных СМИ [Текст] / Ю. С. Рынкович> // Русская речь. - 2007. - N 6. - С. 72-74 . - ISSN 0131-6117
Рубрики: Языкознание Средства массовой информации Славянские языки Периодическая печать Кл.слова (ненормированные): язык прессы -- газеты -- русский язык -- культура речи -- устная речь -- речевая культура -- речевая культура общества -- разговорный язык -- литературный язык Аннотация: О проникновении в язык прессы разговорного стиля. |
Иваницкий, Владимир. Новое Вопросительное [Текст] / В. Иваницкий> // Знание-сила. - 2008. - N 9. - С. 72 . - ISSN 0130-1640
Рубрики: Языкознание Стилистика Русский язык Кл.слова (ненормированные): частицы -- да -- утвердительные частицы -- культура речи -- устная речь Аннотация: О неправильном употреблении в современной устной речи утвердительной частицы "да". |
Алексеевский, М. Д. Конференция "Мифология и повседневность" [Текст] / М. Д. Алексеевский, З. С. Васильева> // Живая старина. - 2007. - N 2. - С. 60-62 . - ISSN 0204-3432
Рубрики: Фольклор--Россия Общие вопросы фольклора Средства массовой информации СМИ в целом Этнология Теория этнологии Социология Социология общества Кл.слова (ненормированные): конференции -- научные конференции -- традиционная культура -- фольклористика -- мифология -- повседневность -- сми и фольклор -- формы бытования фольклора -- влияния на фольклор -- медиакоммуникация и фольклор -- социология СМИ -- социальная коммуникация -- вербальная коммуникация -- устная речь -- убеждающая информация -- интернет и фольклор -- трансляция фольклорных текстов -- эволюция фольклора -- современный фольклор Аннотация: Обзор докладов восьмой научной конференции "Мифология и повседневность. Словесность и медиа: фольклор - литература - средства коммуникации", прошедшей в апреле 2006 г в Институте русской литературы (Пушкинский Дом) РАН. Поднимались проблемы взаимовлияния фольклорных и литературных текстов и средств коммуникации с помощью которых они транслируются. Бурное развитие Интернет и медиакоммуникации оказывает влияние на формы бытования фольклора. Доп.точки доступа: Васильева, З. С.; Мифология и повседневность. Словесность и медиа: фольклор - литература - средства коммуникации, научная конференция |
Исенко, И. А. Диагностика, оценка и мониторинг динамики развития умений устной диалогической речи на испанском языке студентов лингвистических факультетов педагогических вузов [Текст] / И. А. Исенко> // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2008. - N 2. - С. 61-64. - Библиогр.: с. 64 (5 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): высшее образование -- диалогическая речь -- лингвистическое образование -- высшая школа -- педагогические вузы -- педагогическое образование -- испанский язык -- устная речь -- разговорная речь Аннотация: Повышение качества используемых в педагогических вузах образовательных технологий непосредственно связано с проблемой методов диагностики, оценки и мониторинга развития устной диалогической речи (УДР) на иностранном языке. В ходе исследования автор проанализировал публикации, ряд фильмов и телесериалов на современную тематику и речь их персонажей с целью выделения наиболее существенных для испанской УДР характеристик. Приведены объяснения этих характеристик, в том числе автоматизированности и спонтанности речи, таблица оценивания уровня УДР студентов. |
Краснов, Юрий Михайлович. Интонационные упражнения на уроках русского языка [Текст] / Ю. М. Краснов> // Русский язык в школе. - 2008. - N 4. - С. 30-32. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Подстроч. примеч. . - ISSN 0131-6141
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): упражнения -- русский язык -- устная речь -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- общеобразовательная школа -- интонация -- уроки русского языка -- интонационные упражнения Аннотация: Работа над интонацией при обучении устной речи. |
Головина, Э. Д. Уместен ли "местный акцент" в публичной речи? [Текст] / Э. Д. Головина> // Русская речь. - 2008. - N 4. - С. 64-67. - Библиогр.: с. 67 . - ISSN 0131-6117
Рубрики: Языкознание Русский язык Кл.слова (ненормированные): диалектология -- русские говоры -- литературная речь -- культура речи -- нормы языка -- устная речь -- северные говоры Аннотация: Автор статьи является приверженцем безупречной речи как обязательного компонента профессионализма. |
Вещикова, И. А. О двух явлениях диалектной фонетики в устной публичной речи [Текст] / И. А. Вещикова> // Русская словесность. - 2007. - N 4. - С. 49-53. - Библиогр. в примеч. - Примеч. в конце ст. . - ISSN 0868-9539
Рубрики: Языкознание Русский язык Кл.слова (ненормированные): культура речи -- диалекты -- орфоэпия -- фонетика -- стилистика -- публичная речь -- устная речь -- устная публичная речь -- литературное произношение -- диалектная фонетика Аннотация: Особенности диалектной речи в условиях социолингвистической реальности. |
Толкун, Тамара (учитель нач. кл.). Как достичь оптимального чтения? [Текст] / Тамара Толкун> // Педагогическая техника. - 2008. - N 1. - С. 16-20
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- упражнения -- чтение -- обучение чтению -- произношение -- зрительное восприятие -- письменная речь -- дыхание -- выразительное чтение -- устная речь -- оптимальное чтение -- скорость чтения -- слуховое восприятие Аннотация: Обучение приемам оптимального чтения в начальной школе. Упражнения для развития устной и письменной речи. |
Гаврисенко, Н. В. (учитель нач. классов). Обучение младших школьников выразительности устной речи [Текст] / Н. В. Гаврисенко> // Начальная школа. - 2008. - N 2. - С. 14-17 . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- начальное обучение -- начальные классы -- обучение -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- школьники -- дети -- опыт работы -- устная речь -- выразительность речи -- выразительное чтение -- развитие речи Аннотация: Об опыте работы учителя начальных классов над выразительностью устной речи младших школьников. |
Тарлаковская, Е. А. Работа над голосовыми характеристиками при обучениии монологической речи [Текст] / Тарлаковская Е. А.> // Иностранные языки в школе. - 2008. - N 3. - С.85-89. . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Психология Социальная психология Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): речь -- монологическая речь -- устная речь -- иностранные языки -- поведение речевое -- речевое поведение -- обучение речи -- голос -- голосовые характеристики -- характеристики голосовые -- упражнения Аннотация: Представлены упражнения для совершенствования голоса и устной речи, что является важнейшим элементом профессионального мастерства. |