Киппер, Т. И. (логопед высш. категории). Учимся различать звуки речи [Текст] : советы логопеда / Т. И. Киппер // Начальная школа. - 2007. - N 8. - С. . 69-71
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): дети -- школьники -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- начальная школа -- начальные классы -- начальное обучение -- обучение -- опыт работы -- логопедические упражнения -- звуки речи (образование) -- фонематический слух Аннотация: Приводятся игры и упражнения на развитие фонематического слуха у детей. |
Виньков, Ю. В. В каждом слове - частица души [Текст] : (об индивидуально-личностных факторах порождения речи) / Ю. В. Виньков // Русский язык в школе. - 2006. - N 3. - С. . 99-105. - Библиогр. в подстроч. примеч.
Рубрики: Литературоведение--Ораторское искусство Психология--Общая психология Кл.слова (ненормированные): культура речи -- психолингвистика -- речь -- красноречие -- риторика -- порождение речи -- эмпатия -- порог чувствительности -- фонематический слух -- речемыслительная деятельность -- учащиеся Аннотация: О врожденных свойствах психики, характеризующих красноречивого от природы человека. |
372.8 Б 94 Бушуева Л. С. (канд. пед. наук). Игра как средство развития фонематического слуха [Текст] / Бушуева Л. С. // Начальная школа плюс до и после. - 2007. - N 3. - С. 38-42. - Библиогр.: с. 42 (3 назв. ). - Ил.: рис. . - ISSN 5-85939-1
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- младшие школьники -- русский язык -- уроки -- обучение русскому языку -- преподавание русского языка -- игры -- игровые занятия -- фонематический слух -- слуховые упражнения Аннотация: На уроках обучения грамоте с целью развития фонематического слуха используются слуховые упражнения - игры. Доп.точки доступа: Людмила Станиславовна; Магнитогорский гос. ун-т |
Шестакова, Наталья Алексеевна (доцент каф. русского языка и методики его преподавания Брянского гос. ун-та). Для чего ребенку фонематический слух? [Текст] / Н. А. Шестакова, Т. В. Кулюкина // Начальная школа плюс до и после. - 2007. - N 9. - С. 34-38. - Библиогр.: с. 38 (5 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- русский язык -- обучение чтению -- младшие школьники -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- фонемы -- обучение грамоте -- фонематический слух -- орфограммы -- ОПО -- опознавательный признак орфограммы -- звук речи -- фонологические законы Аннотация: О применении фонологических законов в практической деятельности учителя. Доп.точки доступа: Кулюкина, Татьяна Васильевна (ст. преподаватель каф. русского языка и методики его преподавания Брянского гос. ун-та) |
Панфилова, Ирина (логопед). Развитие речи [Текст] / Ирина Панфилова // Социальная защита. - 2008. - N 4 (192)
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): методики -- упражнения -- дошкольники -- логопеды -- фонематический слух -- речевое дыхание Аннотация: Упражнения для детей с синдромом Дауна, испытывающих трудности с правильным произношением звуков речи. |
Белоус, Е. Развитие речи и фонематического слуха в театрально-игровой деятельности [Текст] / Е. Белоус // Дошкольное воспитание . - 2009. - N 7. - С. 66-70. - Библиогр.: с. 70 (8 назв. ) . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- развитие речи -- речь дошкольников -- фонематический слух -- фонематическое восприятие -- театрально-игровая деятельность -- речевая среда -- речевые умения -- речевое творчество -- дидактические игры -- конспекты дидактических игр Аннотация: Использование театрально-игровых приемов на занятиях по развитию речи рассматривается как метод разностороннего развития и более качественной подготовки детей к школе. Эффективность этого метода подчеркивается путем сопоставления возрастных психологических особенностей восприятия речи и речевого творчества дошкольников. |
Белоус, Е. Н. (ассистент каф. нач. и дошк. образования). Развитие фонематического слуха как фактора орфографического навыка [Текст] / Е. Н. Белоус // Начальная школа. - 2010. - N 10. - С. 30-33. - Библиогр.: с. 33 . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): младшие школьники -- школьники -- дети -- начальные классы -- начальное обучение -- русский язык (образование) -- методика преподавания русского языка -- фонематический слух -- орфографические навыки -- акустические умения -- фонематические умения -- фонематические диктанты Аннотация: О работе по развитию фонематического слуха младших школьников при обучении русскому языку. Приводятся задания на развитие акустических фонематических умений и фонематический диктант. |
Мухина, В. В. Играя, развиваем. Игра как средство повышения грамотности учащихся [Текст] / В. В. Мухина // Коррекционная педагогика. - 2010. - N 1 (37). - С. 67-70. - Библиогр.: с. 70 (5 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): логопедия -- школьники -- старшие дошкольники -- письмо -- чтение -- игровые упражнения -- повышение грамотности -- фонематический слух -- зрительное восприятие -- пространственные представления -- слуховое внимание -- зрительное внимание -- слухоречевая память -- зрительная память Аннотация: Автор статьи предлагает игры для детей школьного и старшего дошкольного возраста, которые помогут повысить их грамотность. |
Сухова, О. В. Нейропсихологический подход к предупреждению нарушений письменной речи у детей со стертой дизартрией [Текст] / О. В. Сухова // Коррекционная педагогика. - 2010. - N 3 (39). - С. 79-89. - Библиогр.: с. 89 (13 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): дети -- стертая дизартрия -- ВПФ -- высшие психические функции -- речевые нарушения -- письменная речь -- нейропсихологическая диагностика -- исследования -- зрительный гнозис -- оптико-пространственные представления -- мелкая моторика -- зрительная память -- слуховая память -- межполушарные связи -- фонематический слух -- артикуляция -- звукопроизношение -- обучение грамоте -- звукобуквенный анализ -- звукобуквенный синтез -- активный словарь -- задания -- эксперименты Аннотация: О нейропсихологическом подходе к решению вопросов диагностики стертой дизартрии, который дает возможность на ранних этапах выявить нарушения речевых и неречевых функций, влияющих на развитие письменной речи. |
Пожарская, И. Л. (учитель-логопед). Элементы коррекционной педагогики на уроках обучения грамоте и русского языка [Текст] / И. Л. Пожарская // Начальная школа. - 2011. - N 1. - С. 69-74 : рис. - Библиогр.: с. 73-74 . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- начальное обучение -- начальные классы -- младшие школьники -- школьники -- дети -- опыт работы -- коррекционная педагогика -- уроки грамоты -- уроки русского языка -- русский язык (образование) -- обучение грамоте -- фонематический слух -- речевые нарушения -- нарушения речи -- артикуляционная гимнастика -- логопедическая работа -- логопедия Аннотация: Рассматриваются методы и средства, применяемые учителем-логопедом для устранения недостатков фонематического восприятия, которые сопровождают подавляющее большинство речевых нарушений, встречающихся в начальной школе. Приводится пример организации работы по дифференциации оппозиционной пары звуков [п - б] в 1-2-м классах. Предлагается комплекс артикуляционной гимнастики. |
Моуравова, Марина Лазаревна (кандидат педагогических наук). Особенности работы над произносительной стороной речи младших школьников в условиях осетинско-русского двуязычия [Текст] / М. Л. Моуравова // Начальная школа плюс до и после. - 2009. - N 2. - С. 83-86. - Библиогр.: с. 86 (3 назв. ) . - ISSN 2071-9515
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- русский язык -- развитие речи -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- общеобразовательная школа -- билингвизм -- осетинский язык -- фонологическая система -- фонематический слух -- произносительные навыки -- осетинско-русское двуязычие -- орфоэпическая работа Аннотация: Речевое развитие учащихся начальной школы в условиях двуязычия. |
Ясюкова, Л. А. (кандидат психологических наук). Педагогика неграмотности [Текст] / Л. А. Ясюкова // Школьные технологии. - 2011. - N 2. - С. 25-30. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): грамотность -- падение грамотности -- школьники -- неграмотность -- учебные программы -- методы обучения -- преподавание русского языка -- грамотное письмо -- причины неграмотности -- фонематический метод -- фонематический слух -- обучение грамоте -- 1 классы -- начальные классы -- начальная школа -- навыки чтения -- беглое чтение -- техника чтения Аннотация: В статье рассматриваются причины неграмотности школьников, заложенные в образовательных программах по русскому языку. |
Уровень речевого развития детей на этапе формирования навыков чтения [Текст] / Е. Е. Ляско [и др.] // Психологический журнал. - 2012. - С. 73-87 : рис., табл. - Библиогр.: с. 86-87 (35 назв. ) . - ISSN 0205-9592
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): дети -- речевое развитие -- речь -- чтение -- фонематический слух -- функциональная асимметрия -- акустические характеристики Аннотация: Цель исследования - выявление связи между уровнем речевого развития детей 4-7 лет и сформированностью у них навыков чтения. Использован комплексный подход, включающий акустический, фонетический и лингвистический анализ речи детей, оценку сформированности навыка чтения, определение фонематического слуха, функциональной асимметрии и регистрацию суммарной электрической активности мозга. Доп.точки доступа: Ляско, Е. Е.; Фролова, О. В.; Смирнов, А. Г.; Куражова, А. В.; Гайкова, Ю. С.; Бедная, Е. Д.; Григорьев, А. С. |
Беляева, О. Л. (кандидат педагогических наук; доцент). Совершенствование фонематического восприятия у младших школьников с кохлеарным имплантом [Текст] / О. Л. Беляева // Коррекционная педагогика. - 2012. - № 5 (сентябрь-октябрь). - С. 54-59 : табл., рис. - Библиогр.: с. 59 (13 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): фонематическое восприятие -- фонематический слух -- младшие школьники -- нарушения слуха -- слабослышащие дети -- кохлеарные импланты -- сурдопедагогика -- коррекционная работа -- слухоречевая реабилитация Аннотация: Описывается опыт работы по слухоречевой реабилитации детей с кохлеарным имплантом в средней общеобразовательной школе № 17" г. Красноярска. Доп.точки доступа: СОШ № 17 |
Иванова, А. И. К вопросу о диагностике речевого развития ребенка [Текст] / А. И. Иванова, Г. А. Карпухина // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2015. - № 7. - С. 110-121. - Библиогр.: с. 121 (18 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): диагностика речевого развития -- условия речевого развития -- этапы речевого развития -- диагностические карты -- дошкольники -- возрастное развитие -- нарушения речевого развития -- задержка речевого развития -- фонематический слух -- связная речь -- сотрудничество взрослых и детей -- взаимодействие взрослых и детей Аннотация: Условия, закономерности, этапы речевого развития детей. Диагностические карты развития речи дошкольников. Связь между речевым развитие и возрастом детей. Доп.точки доступа: Карпухина, Г. А. |
Романовская, Екатерина Игоревна (аспирант кафедры методики преподавания иностранных языков). Формирование у младших школьников иноязычной фонологической способности: цели, принципы, структура [Текст] = Formation of primary school children`s foreign fhonological ability: goals, principles, structure / Е. И. Романовская // Иностранные языки в школе. - 2019. - № 10. - С. 46-50 : 1 рис. - Библиогр.: с. 46-50 (11 назв.). - Рез. также на англ. . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): иноязычная фонологическая особенность -- начальное иноязычное образование -- речевой слух -- фонематический слух -- младшие школьники Аннотация: Предлагается описание целей, содержания и принципов формирования иноязычной фонологической способности в условиях начального иноязычного образования. |
Басенкова, Юлия Викторовна (воспитатель). Фонологические нарушения у детей с минимальными дизартрическими расстройствами [Текст] / Ю. В. Басенкова // Дошкольная педагогика. - 2021. - № 1. - С. 45-47 : табл. - Библиогр.: с. 47 (10 назв. ) . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): дети с ОНР -- дизартрические расстройства -- дошкольный возраст -- коррекция звукопроизношения -- минимальные дизартрические расстройства -- речевое развитие дошкольников -- речевые нарушения -- фонематический слух -- фонологические нарушения Аннотация: Рассматривается актуальная проблема своевременного выявления и коррекции фонологических нарушений у детей с минимальными дизартрическими расстройствами. |
Четвернина, Маргарита Ивановна (кандидат педагогических наук). Что снижает мотивацию младших школьников к чтению на уроке английского языка? [Текст] = What reduces young learners motivation to reading at the english lesson? / М. И. Четвернина // Иностранные языки в школе. - 2022. - № 1. - С. 16-20. - Библиогр.: с. 20 (11 назв.). - Рез. также на англ. . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): английский язык -- глобальное чтение -- изучение английского языка -- младшие школьники -- мотивация -- слуховое восприятие -- слухопроизносительные навыки -- трудности письма -- трудности чтения -- фонематический слух Аннотация: В статье рассматриваются трудности, которые испытывают младшие школьники при овладении чтением на уроке английского языка. |
Львов, Михаил Ростиславович. Формирование орфографических действий и навыка правописания [Текст] / М. Р. Львов // Начальная школа. - 2021. - № 9. - С. 43-49. - Фрагм. из кн.: Методика преподавания русского языка в начальных классах / М. Р. Львов, В. Г. Горецкий, О. В. Сосновская. - Москва, 2014 . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): методика преподавания русского языка -- младшие школьники -- мотивация орфографический работы -- начальная школа -- орфограммы -- орфографическая зоркость -- орфографическая работа -- орфографические умения -- правила правописания -- правописание -- речевой слух -- уроки русского языка -- фонематический слух |
Злобина, Анна Николаевна. Н. И. Жинкин и его вклад в развитие методики обучения иноязычному письму [Текст] = N. I. Zhinkin and his contribution to the development of methods of teaching foreign language writing / А. Н. Злобина // Иностранные языки в школе. - 2022. - № 10. - С. 33-37. - Библиогр.: с. 36-37 (14 назв.). - Рез. также на англ. . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): китайский язык -- письменная речь -- техника письма -- фонематический слух Аннотация: Статья посвящена вкладу отечественного психолингвиста Н. И. Жинкина в развитие методики обучения иноязычному письму на любом языке, включая китайский. Доп.точки доступа: Жинкин, Николай Иванович (отечественный психолингвист) \н. И.\ |