371 Д 13 Давыдова, О. Ф. Программа контроля работы со слабоуспевающими учащимися 5-го класса [Текст] / О. Ф. Давыдова // Завуч: управление современной школой. - 2007. - N 8. - С. 89-98
Рубрики: Школоведение Образование. Педагогика Кл.слова (ненормированные): наблюдение -- контроль -- 5 классы -- неуспевающие учащиеся -- учителя-предметники -- программы контроля -- слабоуспевающие учащиеся Аннотация: Представлена программа контроля работы со слабоуспевающими учениками 5-го класса. |
Давыдова, О. А. Донцы, кубанцы, гребенцы... [Текст] / О. А. Давыдова // Русская речь. - 2010. - N 3. - С. 98-100. - Библиогр.: с. 100 . - ISSN 0131-6117
Рубрики: Языкознание Русский язык Кл.слова (ненормированные): казаки -- ономастика -- казачьи войска Аннотация: О некоторых наименованиях казаков в русском языке. |
Давыдова, О. А. Грачи в шолоховских произведениях [Текст] / О. А. Давыдова // Русская речь. - 2010. - N 2. - С. 25-27. - Библиогр.: с. 27 . - ISSN 0131-6117
Рубрики: Литературоведение Русская литература в целом Кл.слова (ненормированные): проза -- художественные образы -- образы птиц -- грачи Аннотация: О характерной детали пейзажа, мирного и военного времени в произведениях Михаила Шолохова - грачах. Доп.точки доступа: Шолохов \м. А.\ |
Давыдова, О. Детский сад - семья [Текст] : инновационный потенциал традиционных форм работы с позиций компетентностного подхода / О. Давыдова, А. Майер // Дошкольное воспитание. - 2011. - N 5. - С. 17-22 . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): ДОУ -- дошкольные образовательные учреждения -- детские сады -- работа с семьей -- семья и ДОУ -- взаимодействие ДОУ и семьи -- взаимодействие семьи и ДОУ -- взаимодействие с семьей -- формы взаимодействия -- формы работы с родителями -- родители дошкольников -- семьи дошкольников -- компетентностный подход Аннотация: В данной статье рассматриваются традиционные формы работы ДОУ с семьей и семьи с ДОУ под углом компетентностного подхода. Авторы попытались определить их потенциал для реализации целевых установок такого подхода. Выразить их можно в виде формулы: активность + осознанность + самостоятельность + компетенция. Параметры эти представляют собой новый уровень отношений родителей с педагогами. И характеризуются они преобладающей активностью семьи в инициировании и поддержании взаимодействия. Тем самым обеспечивается индивидуальность общения семьи с педагогом с опорой на знание как собственных прав, так и обязанностей воспитателя. Это способствует проявлению активности родителей путем вносимых ими идей, поддержания деятельности педагога, ответственности за собственный вклад в процесс и результаты воспитания своего ребенка. Для иллюстрации указанных установок авторами проанализированы позиции традиционного и компетентностного подходов. Доп.точки доступа: Майер, А. |
Майер, А. А. Основная образовательная программа дошкольного образования: структура, содержание, разработка [Текст] / Майер А. А., Давыдова О. И. // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2011. - N 9. - С. 24-36. - Библиогр.: с. 35-36 (16 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): ДОУ -- дошкольные образовательные учреждения -- детские сады -- дошкольное образование -- образовательный процесс -- образовательные программы -- модели образовательных программ -- разработка образовательных программ -- нормативно-педагогические документы -- образовательные стандарты -- компетентностный подход -- содержание дошкольного образования -- ФГТ -- федеральные государственные требования Аннотация: Модели и технологии разработки образовательной программы ДОУ - основного нормативно-педагогического документа, регламентирующего его жизнедеятельность. Доп.точки доступа: Давыдова, О. И |
Богославец, Л. Г. Определение уровня профессиональной компетентности воспитателей ДОУ при прохождении аттестации [Текст] / Богославец Л. Г., Давыдова О. И. // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2011. - N 5. - С. 39-44. - Библиогр.: с. 44 (5 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): ДОУ -- дошкольные образовательные учреждения -- детские сады -- педагогические коллективы -- специалисты ДОУ -- воспитатели ДОУ -- педагогические кадры -- педагоги -- аттестация ДОУ -- понятие профессиональной компетенции -- педагогическое мастерство -- профессиональные компетенции -- совершенствование мастерства Аннотация: Понятие профессиональной компетенции в психолого-педагогической литературе. Место аттестации педагогических кадров в системе деятельности ДОУ. Аттестация как инструмент постоянного совершенствования педагогического мастерства и профессиональных компетенций. Доп.точки доступа: Давыдова, О. И. |
Давыдова, О. И. Медиакомпетентность воспитателя ДОУ при создании электронных презентаций [Текст] / Давыдова О. И., Богославец Л. Г. // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2012. - № 1. - С. 99-104. - Библиогр.: с. 104 (4 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): информационные технологии -- электронные технологии -- компьютерные технологии -- мультимедиа -- цифровые технологии -- компьютеризация -- воспитатели дошкольных учреждений -- медиакомпетентность -- электронные презентации -- ДОУ -- дошкольные образовательные учреждения -- детские сады -- компетенции -- педагогические компетентности -- медиатехнологии в образовательном процессе -- образовательный процесс в ДОУ -- подготовка презентации -- средства коммуникации в обучении Аннотация: Медиатехнологии в профессиональной деятельности воспитателя дошкольного учреждения. Использование современных средств коммуникации в работе ДОУ. Доп.точки доступа: Богославец, Л. Г. |
Давыдова, О. И. Тьюторское сопровождение самообразования педагога ДОУ [Текст] / Давыдова О. И., Майер А. А. // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2012. - № 1. - С. 92-98. - Библиогр.: с. 98 (5 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Педагогика взрослых Кл.слова (ненормированные): детские сады -- дошкольные образовательные учреждения -- ДОУ -- воспитатели дошкольных учреждений -- педагоги дошкольных учреждений -- самообразование -- профессиональное самообразование -- профессиональная подготовка -- методическая работа -- тьюторское сопровождение самообразования -- тьюторство -- технологии педагогической помощи -- методическая служба ДОУ -- тьюторы -- индивидуальные образовательные программы -- ИОП -- технология тьюторства -- старшие воспитатели Аннотация: Методическая работа старшего воспитателя. Обеспечение самообразования педагога ДОУ. Тьюторство как технология педагогической помощи и сопровождения в профессиональном развитии воспитателя ДОУ. Доп.точки доступа: Майер, А. А. |
Давыдова, О. С. (кандидат искусствоведения). [Рецензия] [Текст] / О. С. Давыдова // Человек. - 2011. - № 6. - С. 177-181. - Библиогр. в примеч. - Рец. на кн.: Художественная аура: истоки, восприятие, мифология / отв. ред. О. А. Кривцун. - М.: Индрик, 2011. - 560 с. . - ISSN 0236-2007
Рубрики: Изобразительное искусство и архитектура Изобразительное искусство в целом Кл.слова (ненормированные): монографии -- рецензии -- художественная аура -- художественное творчество |
Богославец, Л. Г. Тайм-менеджмент в работе руководителя [Текст] / Богославец Л. Г., Давыдова О. И. // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2012. - № 8. - С. 12-20. - табл.
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): тайм-менеджмент -- организация времени -- time management -- детские сады -- ДОУ -- дошкольные образовательные учреждения -- заведующие дошкольными учреждениями -- управление временем -- рабочее время -- эффективность деятельности руководителя -- стереотипы времени -- экономия времени Аннотация: Принципы оперативного управления временем. Организация рабочего времени. Повышение эффективности деятельности современного руководителя ДОУ. Стереотипы времени и полезные советы по экономии времени. Доп.точки доступа: Давыдова, О. И. |
Богославец, Л. Г. Методические ошибки в системе работы детского сада [Текст] / Л. Г. Богославец, О. И. Давыдова // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2013. - № 9. - С. 92-100. - Библиогр.: с. 97 (3 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): методическая работа -- методические ошибки -- стратегические методические ошибки -- тактические методические ошибки -- технические методические ошибки -- педагогические средства -- некорректное использование педагогических средств -- образовательный процесс -- анализ занятий -- дошкольные образовательные учреждения -- ДОУ -- детские сады Аннотация: Стратегические, тактические и технические методические ошибки, когда некорректно используются педагогические средства в образовательном процессе детского сада. Доп.точки доступа: Давыдова, О. И. |
Деловая игра по химической технологии органических веществ как активный метод интенсификации обучения студентов [Текст] / А. П. Никитина [и др.] // Alma mater. - 2014. - № 5. - С. 77-82. - Библиогр.: с. 82 (9 назв.) . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): высшее образование -- университеты -- активные методы обучения -- деловые игры -- интенсификация учебных процессов -- технические дисциплины -- химические технологии -- эффективность обучения Аннотация: Исследовано влияние деловых игр на познавательные процессы обучающихся и формирование профессиональных компетенций у студентов технических специальностей на примере дисциплины «Химическая технология органических веществ». Доп.точки доступа: Никитина, А. П. (кандидат химических наук; доцент); Просочкина, Т. Р. (кандидат химических наук; доцент); Давыдова, О. В. (старший преподаватель); Калимгулова, А. М. (магистрант) |
Давыдова, О. И. Определение целей деятельности и миссии ДОО [Текст] / О. И. Давыдова, Л. Г. Богославец // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2015. - № 1. - С. 16-22. - Библиогр.: с. 22 (3 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): цели деятельности ДОО -- миссии ДОО -- дошкольные образовательные организации -- ДОО -- детские сады -- ДОУ -- дошкольные образовательные учреждения -- управление ДОО -- педагогическая деятельность -- планирование деятельности -- анализ возможностей ДОО -- анализ угроз ДОО -- маркетинговые анализы -- таблица SWOT -- SWOT Аннотация: Миссия и цели работы детского сада служат ориентирами для всех последующих этапов деятельности. Характеристики целей ДОО, планирование деятельности, анализ возможностей и угроз дошкольной образовательной организации. Доп.точки доступа: Богославец, Л. Г. |
Давыдова, О. И. Технологии тимбилдинга как форма работы с педагогическим коллективом ДОО [Текст] / О. И. Давыдова // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2015. - № 9. - С. 109-114
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): технологии тимбилдинга -- тимбилдинг -- педагогический коллектив -- педагоги -- воспитатели -- дошкольные образовательные организации -- ДОО -- детские сады -- сплочение коллектива -- межличностное общение -- совместная деятельность -- коллективная деятельность -- спортивная деятельность -- корпоративные праздники -- конкурсы -- досуговая деятельность -- профессиональная поддержка Аннотация: Создание сплоченного коллектива педагогов-единомышленников в процессе совместных действий, мероприятий, конкурсов, досугов, что способствует переносу взаимной поддержки на рабочие ситуации. |