6П2.15 Т67 3D Studio MAX® 4/5 для дизайнера [Текст] : Искусство трехмерной анимации / [К. Ли и [др.] ; под ред. Кима Ли ]. - Киев [и др.] : ДиаСофт, 2002. - 842 с. : ил. - Авт. указаны на с.: 13-16. На тит. л. и пер. указан ред. - Предм. указ.: с. 831-842. - Пер.изд.: INSIDE 3D Studio MAX® 4 / cons. ed Kim Lee. - Indianapolis (Indiana), 2002. - ISBN 966-7992-18-7 (в пер.). - ISBN 0-7357-1094-5 (англ.) : 400.00 р. Рубрики: Анимация--Использование компьютерных технологий Компьютеры 3D Studio MAX 4/5 Кл.слова (ненормированные): Studio MAX -- 3D Studio MAX 4/5 -- 3ds max 4 -- 3ds max 5 -- вычислительная техника -- компьютеры персональные -- персональные компьютеры (ПК) -- ПК (персональные компьютеры) -- прикладное программное обеспечение -- прикладные программы -- трехмерная графика -- компьютерная графика -- анимационная продукция -- трехмерная анимация -- анимационные фильмы -- анимация трехмерная -- инструменты анимации -- кинематографическая среда -- вещательная среда -- интерактивная среда -- видеоигры -- разработка игр -- игровая среда -- телевизионная реклама -- рекламные ролики -- компьютерное моделирование -- инструменты моделирования -- визуализация Аннотация: В основу книги положено изучение 3ds max на примерах двух конкретных анимационных проектов для кинематографической (вещательной и игровой) интерактивной сфер. Авторы подробно раскрыли все этапы типичного процесса производства анимационной продукции с использованием возможностей 3ds max, учитывая личный практический опыт: моделирование, снаряжение, текстурирование персонажей, анимация, освещение, визуализация и компоновка. Каждое новое или усовершенствованное свойство 3ds max рассматривается с практической точки зрения попутно со специальными приемами и методами, которые читатель может взять на вооружение для рационализации своего труда. Особенность этой книги состоит в том, что в процессе ее написания авторы работали в едином коллективе над одним проектом, а не над разрозненными, не связанными друг с другом мелкими проектами. В итоге, здесь представлен более цельный и полный взгляд на использование всех возможностей 3ds max для успешного выполнения реального анимационного проекта от начала до конца. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Ли, Ким; Lee, Kim; Остин, Брайан; Austin, Brian; Бэрнард, Дуг; Barnard, Doug; Блевнс, Нил; Blevns, Neil; Кристи, Иан; Christie, Ian; Ли, Ким \ред.\ Экземпляры всего: 1 АБ (1) Свободны: АБ (1) |
6П2.15 Б811 Бондаренко, Сергей. 3ds max 7.5 [Текст] / С. В. Бондаренко, М. Ю. Бондаренко. - Санкт-Петербург : Питер, 2006. - 539 с., [8] л. цв. ил. : ил. + 1 эл. опт. диск (CD-ROM). - (Трюки & эффекты). - Загл. обл. : Трюки & эффекты. 3ds max 7.5. - ISBN 5-469-01138-0 (в обл.) : 264.80 р. В вых. данных также : Москва, Нижний Новгород, Воронеж, Новосибирск, Ростов-на-Дону, Екатеринбург, Самара, Киев, Харьков, Минск Рубрики: Компьютерная графика--3ds max 7.5 Кл.слова (ненормированные): редактор материалов -- анимация -- Material Editor -- трехмерная графика -- модули -- освещение и визуализация Аннотация: Подробно и доступно описана новейшая версия редактора трехмерной графики. Книга разделена на две части: теоретическую и практическую. Специально для начинающих пользователей в первой части изложены необходимые общие сведения по разработке трехмерной графики. Вторая часть содержит очень много оригинальных примеров создания трехмерных изображений, которые могут быть интересны опытным пользователям, а подробная инструкция разработки примеров позволит выполнить их и начинающим. Большое количество иллюстраций поможет наглядно представить описываемые действия. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Бондаренко, Марина Экземпляры всего: 1 АБ (1) Свободны: АБ (1) |
6П2.15 В357 Верстак, Владимир Антонович. Анимация 3ds Max 8 [Текст] : секреты мастерства / В. А. Верстак. - Санкт-Петербург : Питер, 2006. - 429, [1] с., [8] л. цв. ил. : ил. + 1 эл. опт. диск (CD-ROM). - ISBN 5-469-01225-5 (в обл.) : 340.00 р. В вых. данных также : Москва, Нижний Новгород, Воронеж, Новосибирск, Ростов-на-Дону, Екатеринбург, Самара, Киев, Харьков, Минск Рубрики: Компьютерная графика--3ds Max 8 Кл.слова (ненормированные): видеомонтаж -- анимация -- Video Post -- трехмерная графика -- освещение и визуализация Аннотация: Уникальное издание, посвященное созданию анимации в 3ds Max 8 - последней версии самого популярного редактора трехмерной графики. Автор книги предлагает читателю десятки оригинальных примеров, которые позволят глубоко проникнуть в мир 3ds Max . Для новичков предусмотрена лаконичная теоретическая часть, поэтому книгу можно рекомендовать и состоявшимся 3D-дизайнерам и начинающим. Прилагаемый компакт-диск дает возможность приступить к изучению анимации в 3ds Max 8 немедленно, так как содержит не только файлы с примерами и результатами их выполнения, но и полнофункциональную триал-версию программы. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 1 АБ (1) Свободны: АБ (1) |
6П2.15 Д36 Деракшани, Дариуш. Maya 7 [Текст] / Д. Деракшани ; [пер. с англ. И. Рузмайкиной]. - Санкт-Петербург : Питер, 2006. - 474 с., [16] л. цв. ил. : ил. + 1 эл. опт. диск (CD-ROM). - Паралл. тит. л. рус., англ. - Алф. указ.: с. 462-474. - ISBN 5-469-01293-Х (в обл.) : 396.00 р. В вых. данных также : Москва, Нижний Новгород, Воронеж, Новосибирск, Ростов-на-Дону, Екатеринбург, Самара, Киев, Харьков, Минск Рубрики: Компьютерная графика--Maya 7 Кл.слова (ненормированные): анимация -- моделирование -- освещение -- визуализация -- NURBS-моделирование Аннотация: У вас в руках пособие для начинающих осваивать Maya 7 - популярную программу для создания трехмерной графики и анимации. Книга содержит не только информацию о различных форматах моделирования, создании и назначении материалов и способах анимации объектов и персонажей, но и начальные сведения об эффектах рисования и имитации динамических взаимодействий. Приемы работы с программой иллюстрируются с помощью наглядных упражнений, материалы для которых находятся на CD. та книга позволит вам самостоятельно пройти начальный курс обучения Maya 7, получив прочный фундамент для дальнейшего освоения данного приложения. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Рузмайкина, И. \пер.\ Экземпляры всего: 1 АБ (1) Свободны: АБ (1) |
6П2.15 М284 Маров, Михаил Николаевич. 3ds max 7.5 [Текст] / М. Н. Маров. - Санкт-Петербург : Питер, 2006. - 826 с., : ил. + 1 эл. опт. диск (CD-ROM). - (Эффективная работа). - ISBN 5-469-01192-5 (в обл.) : 514.00 р. В вых. данных также : Москва, Нижний Новгород, Воронеж, Новосибирск, Ростов-на-Дону, Екатеринбург, Самара, Киев, Харьков, Минск Рубрики: Компьютерная графика--3ds max 7.5 Кл.слова (ненормированные): анимация -- трехмерная графика -- освещение и визуализация Аннотация: С помощью этой программы создают трехмерные миры и героев компьютерных игр, телевизионные заставки и рекламные клипы. Если вы хотите приобщиться к столь захватывающим возможностям и сделать это наиболее эффективно, вам не обойтись без этой книги, автор которой подготовил десятки специалистов по трехмерной графике и анимации и имеет многотысячную читательскую аудиторию. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 1 АБ (1) Свободны: АБ (1) |
Ю9 Г851 Гриндер, Майкл. НЛП в педагогике [Текст] : [сборник] / М. Гриндер, Л. Лойд ; [пер. С. Коледа]. - Москва : Институт общегуманитарных исследований, 2001. - 307, [4] с. : табл. - (Нейро-лингвистическое программирование ; вып. 4) (Современная психология: теория и практика). - На обл. авт. не указаны. - ISBN 5-88230-109-4 (в обл.) : 73.00 р. Содержание: Исправление школьного конвейера / М. Гриндер НЛП и ускоренное обучение / Л. Лойд Рубрики: Педагогическая психология--Исследования Педагогические исследования--Методы и средства Кл.слова (ненормированные): педагогическая психология -- НЛП (нейролингвистическое программирование) -- нейролингвистическое программирование (НЛП) -- НЛП в образовании -- НЛП в педагогике -- психология обучения детей -- психология обучения школьников -- психолого-педагогические исследования -- исследования в педагогической психологии -- исследования в педагогике -- визуализация -- развитие визуальных способностей школьников -- визуальные способности школьников -- педагогические исследования -- техники НЛП в педагогике Аннотация: Мне кажется, что любой, самый ярый противник нейролингвистического программирования, прочитав эту полезную во многих отношениях книгу, заинтересуется этим методом. В издание включены две самостоятельные работы — «Исправление школьного конвейера» Майкла Гриндера и «НЛП и ускоренное обучение» Линды Лойд. Майкл Гриндер рассматривает процесс обучения с точки зрения основных постулатов НЛП. Главное, считает он, — персонализировать подход к каждому ученику. Это позволит заменить безликий образовательный конвейер на своеобразный коридор, приводящий учеников к знаниям и умениям. Едва ли не основной ключ к успеху в обучении — знание возрастных и индивидуальных особенностей учащихся, в частности их репрезентативной системы деятельности (ведущей модальности) — визуальной, аудиальной, кинестетической. Поэтому в книге подробно рассматриваются особенности восприятия, хранения и дальнейшей трансляции информации, свойственной каждой из этих систем. Большой стаж работы в системе образования позволил Майклу Гриндеру разработать четкие поведенческие и неврологические индикаторы, по которым любой, даже не знакомый с основами психологии человек (учитель, родитель, воспитатель), может диагностировать своих подопечных и определять подходящий для них стиль обучения. Автор также знакомит читателей с особенностями развития детей, имеющих доминантность того или иного полушария, проводя при этом корреляцию между полушарной моделью и особенностями репрезентативной системы. Все это позволяет глубоко и всесторонне изучить познавательные возможности каждого ребенка. В книге читатель найдет рекомендации по построению эффективного взаимодействия с учащимся. Большое внимание автор уделяет техникам развития визуальных способностей учащихся. При этом он дает конкретные рекомендации для обучения чтению, орфографии, счету. Значительная часть работы адресована непосредственно педагогам, поскольку, как считает Майкл Гриндер, именно от их благополучия и ресурсного состояния в процессе взаимодействия с учениками зависит очень многое. Каждый, кто захочет заняться самосовершенствованием, научиться управлять своим физическим и психическим состоянием, может найти в книге полезные рекомендации. Вторая работа — «НЛП и ускоренное обучение» — содержит практический материал, используя который педагог, да и любой другой человек, может стать более успешным как в своей профессиональной деятельности, так и в повседневной жизни. При разработке своих рекомендаций Линда Лойд, так же как и Майкл Гриндер, использовала идеи НЛП. В книге четко и по шагам расписаны все необходимые действия в работе над собой. Педагогам, решившим заняться личностным ростом, достаточно будет раскрыть книгу и действовать согласно предлагаемой модели. Полученные навыки Линда Лойд рекомендует использовать и для работы с учениками, что позволит и им стать более уверенными в себе и успешными в жизни. Эта книга может стать первоклассным пособием как для учителей школы, так и для родителей. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Лойд, Линда; Коледа, С. \пер.\ Экземпляры всего: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
6П2.15 Р984 Рябцев, Дмитрий Владиславович. 3ds Max 2009. Дизайн помещений и интерьеров [Текст] / Д. В. Рябцев. - Санкт-Петербург : Питер, 2009. - 510 с., [10] л. цв. ил. : ил. + 1 эл. опт. диск (DVD-ROM). - (Компьютерная графика и мультимедиа). - Загл. корешка : Дизайн помещений и интерьеров в 3ds Max 2009. - ISBN 987-5-49807-177-0 (в обл.) : 513.00 р. В вых. данных также : Москва, Нижний Новгород, Воронеж, Новосибирск, Ростов-на-Дону, Екатеринбург, Самара, Киев, Харьков, Минск Рубрики: Компьютерная графика--3ds Max 2009 Кл.слова (ненормированные): редактор материалов -- анимация -- Material Editor -- трехмерная графика -- модули -- освещение и визуализация -- интерьер -- текстурные модели -- моделирвание интерьера Аннотация: В этой книге рассказывается о разработке проектов интерьера в редакторе трехмерной графики 3ds max 2009, начиная с моделирования предметов интерьера и мебели и заканчивая визуализацией качественных эскизов и созданием небольшого презентационного ролика будущего помещения. Книга будет полезна начинающим энтузиастам трехмерной графики, желающим освоить проектирование и визуализацию интерьеров. Кроме того, она станет прекрасным подспорьем для практикующих дизайнеров, которые хотели бы перейти на новый уровень представления своих работ. На компакт-диске записаны все файлы упражнений, анимационные последовательности, а также библиотеки материалов к описываемому в книге проекту. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Щ154/159 Л246 Лаптев, Владимир Владимирович. Изобразительная статистика [Текст] : Введение в инфографику / В. В. Лаптев. - Санкт-Петербург : Эйдос, 2012. - 180 с. : ил., цв. ил. ; 16 см. - Другое загл. : Введение в инфографику. - Библиогр.: с. 176-177. - Указ. имен: с. 174-175. - 1000 экз. - ISBN 978-5-904745-17-2 (в пер.) : 812.50 р. В кн. также: Биографические справки об основателях инфографики, изостатистики. Рубрики: Прикладная графика Информационная графика Кл.слова (ненормированные): изобразительная статистика -- изостатистика -- графическая статистика -- информационная графика -- инфографика -- иллюстрирование статистики -- статистика в изображениях -- визуальное представление информации -- визуальное представление данных и знаний -- визуализация статистических данных -- графическое представление числовых массивов -- визуализация числовых массивов -- информационный дизайн -- коммуникативный дизайн -- графический дизайн -- семиология графики -- пиктограммы -- изотайп -- визуальный дизайн -- визуальный язык -- язык изображений -- язык символов -- советская изостатистика -- отечественный информационный дизайн -- российский информационный дизайн -- эстетика образов инфографики -- алгоритмы изостатистики Аннотация: Пусть не удивляет такое название — этот термин был в ходу в середине ХХ века и относился к информационному дизайну. В книге показана эволюция инфографики от первых опытов Плейфера до семиологии графики Бертена и визуальных структур современности. Особое внимание в издании уделено изостатистике 1930-х гг., которая демонстрирует нам попытки сделать доступными данные, основанные на символьных элементах-пиктограммах. Это актуально, т. к. визуальное восприятие в современном информационном потоке должно основываться на вычленении простых и понятных форм. Книга будет особенно интересна дизайнерам, практикующим в области информационной графики, исследователям информационного дизайна и статистики, студентам и преподавателям профильных учебных заведений. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Сушина, Ольга \лит. ред.\ Экземпляры всего: 1 АБ (1) Свободны: АБ (1) |
Ч4 Ч-527 Четина, Вероника Васильевна. Педагогическая графика [Текст] : учебно-методическое пособие / В. В. Четина ; М-во образования и науки Рос. Федерации, ФГБОУ ВПО "Нижнетагил. гос. соц.-пед. акад.". - Нижний Тагил : НТГСПА, 2012. - 120 с. : ил., цв. ил. ; 20 см. - Библиогр.: с. 104-106 (44 назв.). - 50 экз. - ISBN 978-5-8299-0269-8 (в обл.) : 423.37 р., 42.34 р. Рубрики: Наглядные методы обучения--Учебно-методические пособия Педагогический рисунок--Учебно-методические пособия Дизайн--Учебно-методические пособия Кл.слова (ненормированные): педагогическая графика -- педагогический рисунок -- учительский рисунок -- графический дизайн -- выразительные средства графического дизайна -- выразительные средства педагогической графики -- выразительность графических средств -- визуализация информации -- визуализация учебной информации -- визуальное представление информации -- визуально-графическая информация -- визуальная информация -- когнитивная визуализация -- учебная информация -- наглядные методы обучения -- наглядные средства обучения -- визуальные средства обучения -- наглядность в обучении Аннотация: В пособии рассматриваются теоретические аспекты проектирования и разработки педагогической графики: представлены основные понятия и дидактические возможности педагогической графики, описываются дизайнерские приемы и средства, способствующие повышению выразительности визуальных средств, приводится классификация средств визуализации информации. Учебно-методические пособие предназначено для студентов старших курсов педагогических вузов, может быть использовано педагогами и методистами, занимающимися вопросами проектирования и разработки визуальных учебных материалов. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва); Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия (Нижний Тагил) Экземпляры всего: 10 ЧЗ (1), АБ (9) Свободны: ЧЗ (1), АБ (9) |
Ч420.058 Д386 Детская книга как арт-объект [Текст] : материалы VIII Всерос. науч.-практ. конф., 30 окт. 2015 г. / М-во образования и науки Рос. Федерации, Нижнетагил. гос. соц.-пед. ин-т (ф) ФГАОУ ВО "Рос. гос. проф.-пед. ун-т" ; [отв. ред. А. Н. Садриева]. - Нижний Тагил : НТГСПИ (ф) РГППУ, 2017. - 136 с. : ил. ; 20 см + 1 эл. опт. диск (CD-ROM) (680 Мб). - ). - Библиогр. в конце ст. - 200 экз. - ISBN 978-5-8299-0348-0 (в обл.) : 96.71 р. Эл. вариант пособия см. в Полнотекстовой базе изданий НТГСПИ. Содержание: ВИЗУАЛЬНЫЙ ОБРАЗ ДЕТСКОЙ КНИГИ : разд. 1. - С .6-92 Абдулхакова, Айслу Радифовна. Этнокультурные традиции в национальной книжной графике / А. Р. Абдулхакова. - С .6-9 Баданина, Ксения Геннадьевна. Иллюстрации к сказкам Х. К. Андерсена из коллекции Нижнетагильского музея изобразительных искусств / К. Г. Баданина. - С .10-14 Буткевич, Нина Викторовна. Арт-объект "Духи леса" как средство обращения к традиционной русской культуре / Н. В. Буткевич. - С .15-18 Давыдов, Остап Михайлович. Арт-концепция детского православного журнала "Колокольчик" / О. М. Давыдов. - С .19-22 Елизарова, Наталья Владимировна. Микрокниги Анатолия Коненко как арт-объект / Н. В. Елизарова. - С .23-25 Ермолаева, Маргарита Валерьевна. Проблема редактирования современных изданий для детей и юношества / М. В. Ермолаева. - С .25-30 Звонарева, Лола Уткировна. Стили и направления в интерпретации русскими художниками сказок Х. К. Андерсена за 150 лет / Л. У. Звонарева, Л. С. Кудрявцева. - С .35-39 Кулешова, Елена Анатольевна. Такой разный Паддингтон: самый знаменитый британский медведь глазами иллюстраторов / Е. А. Кулешова. - С .40-43 Максяшин, Алекандр Григорьевич. Формирование художественно-творческого мышления и духовно-нравственной культуры студентов средствами книжной графики / А. Г. Максяшин. - С .44-46 Миронов, Алексей Владимирович. Художник и Поэт: воплощение игры в "Рабочей азбуке" Иосифа Бродского и Игоря Олейникова / А. В. Миронов. - С .47-59 Стефановская, Наталия Александровна. Отношение читателей к книге как к артефакту культуры / Н. А. Стефановская. - С .60-62 Тихомирова, Ольга Михайловна. Этноспецифические материалы применительно к созданию арт-книги / О. М. Тихомирова. - С .63-66 Федосеева, И. В. Ретроспективный анализ русской азбуки как интерактивного культурного текста для детского чтения / И. В. Федосеева, Г. А. Неверович. - С .67-70 Францева, Марина Васильевна. "Открой свою тайну, обложка!". Из опыта работы детско-юношеской библиотеки г. Нижний Тагил / М. В. Францева. - С .71-74 Харитонова, Екатерина Владимировна. Писатель как иллюстратор собственных книг: случай Светланы Лавровой / Е. В. Харитонова. - С .75-80 Шефер, Екатерина Сергеевна. Визуализация детской книги музейными средствами в рамках акции "Библионочь" (из опыта Нижнетагильского музея изобразительных искусств) / Е. С. Шефер. - С .84-87 Южакова, Елизавета Викторовна. Дети-революционеры, паровозы и человек с Луны - герои ленинградской детской книжной иллюстрации 1920-х гг. и их создатели / Е. В. Южакова. - С .88-92 АВТОРСКИЕ ИЗДАНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ : разд. 2. - С .93-107 Кистер, Юлия Владимировна. Книга - это красиво / Ю. В. Кистер. - С .93-94 Кузнецова, Алевтина Сергеевна. Роль самодельных детских книг в формировании культуры чтения / А. С. Кузнецова. - С .94-96 Логинова, Елена Дмитриевна. Самодельные комиксы / Е. Д. Логинова. - С .96-98 Попова, Юлия Газимулловна. Детское творчество в иллюстрациях: самодельные детские книги (из опыта работы) / Ю. Г. Попова. - С .98-100 Прошко, Елена Викторовна. Авторская книга как средство самовыражения / Е. В. Прошко. - С .101-104 Шашкина, Алена Леонидовна. Книги можно "писать" с помощью иголки и нитки / А. Л. Шашкина. - С .105-107 ДЕТСКАЯ КНИГА И ДЕТСКОЕ ЧТЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННОГО ВЕКА: ПРОБЛЕМЫ, РЕАЛЬНОСТЬ, ПЕРСПЕКТИВЫ : разд. 3. - С .108-128 Батухтина, Александра Григорьевна. Интерактивная детская книга / А. Г. Батухтина. - С .108-111 Дурманова, Анастасия Александровна. О проблемах и опыте формирования читательской компетенции у младших школьников / А. А. Дурманова. - С .112-115 Кравцова, Екатерина Андреевна. Об опыте организации процесса приобщения младших школьников к детской книге и чтению / Е. А. Кравцова. - С .116-118 Салимова, Ксения Д. Читательская компетенция студента педагогического колледжа как условие личностного и профессионального становления / К. Д. Салимова, И. А. Сапунова. - С .118-121 Сарсадских, Генельгина Григорьевна. Формирование художественно-эстетического вкуса студентов среднего профессионального образования через освоение классической русской литературы в совокупности словесного и изобразительного воздействия / Г. Г. Сарсадских. - С .122-128 ВИЗУАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ИСКУССТВА КНИГИ: РАЗМЫШЛЕНИЯ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ : разд. 4. - С .129-133 Дергачева, Мария А. Психологический анализ обложки "Букваря" / М. А. Дергачева, В. Э. Скутина, Л. А. Рыбакова. - С .129-133 Рубрики: Внеклассное чтение--Материалы совещаний и конференций Книга и чтение--Материалы совещаний и конференций Художественные произведения--Анализ--Материалы совещаний и конференций Кл.слова (ненормированные): детская книга -- детская литература -- детское чтение -- детские журналы -- внеклассное чтение -- анализ детского художественного произведения -- анализ литературного произведения -- анализ произведений литературы -- анализ художественного произведения -- книжная графика -- этнокультурные традиции -- книжные иллюстрации -- иллюстрации в детских книгах -- традиционная культура -- художественно-творческое развитие детей -- духовно-нравственное воспитание -- детские библиотеки -- формирование художественного вкуса -- художественно-эстетическое воспитание -- православная литература -- арт-объекты -- арт-книги -- авторская книга -- интерактивные книги -- читательские компетенции Аннотация: В сборнике представлены материалы Всероссийской научно-практической конференции, посвященной детской книге. Его авторы - вузовские преподаватели, школьные учителя, сотрудники библиотек, историки, искусствоведы - рассматривают проблемы, связанные с феноменом детской книги как арт-объекта, в различных аспектах: арт-объект как культурный текст, психология восприятия книжных арт-объектов, история иллюстрированных детских книг, детский журнал как арт-объект, самодельные детские книги, детская книга информационного века и др. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Коновалова, Валентина Ивановна \ред.\; Садриева, Анастасия Николаевна \ред.\; Миронов, Алексей Владимирович \ред.\; Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва); Нижнетагильский государственный социально-педагогический институт (филиал) ФГАОУ ВО "Российский государственный профессионально-педагогический университет" (Нижний Тагил); Всероссийская научно-практическая конференция "Детская книга..." (8 ; 30 окт. 2015 г. ; Нижний Тагил) Экземпляры всего: 3 ЧЗ (1), АБ (2) Свободны: ЧЗ (1), АБ (2) |
Ч41 С 833 Стратегии развития дошкольного и начального образования в эпоху модернизации [Текст] : материалы Всероссийской научно-практической конференции 19 февраля 2019г. / М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Нижнетагил. гос. соц.-пед. ин-т (ф) ФГАОУ ВО "Рос. гос. проф.-пед. ун-т" ; [отв. ред. Ю. В. Скоробогатова]. - Нижний Тагил : НТГСПИ (ф) РГППУ, 2019. - 176 с. ; 20 см. - Библиогр. в конце ст. - ISBN 978-5-8299-0413-5 (в обл.) : [1.00] р. Эл. вариант сборника см. в Полнотекстовой базе изданий НТГСПИ. Содержание: Азнабаева, Элла Ивановна. ТИКО-моделирование как эффективный механизм коррекционно-развивающей деятельности с детьми с тяжелыми нарушениями речи / Э. И. Азнабаева, Н. Н. Качан Беломестных, Людмила Владимировна. Формирование интеллектуальных и психических процессов у младших школьников посредством игры / Л. В. Беломестных Буйрова, Марина Александровна. Усвоение культурного опыта младшими школьниками / М. А. Буйрова Быленок, Наталья Владимировна. Образовательные технологии в работе учителя-логопеда / Н. В. Быленок Винокурова, Кристина Максимовна. Становление психологической культуры младших школьников / К. М. Винокурова Власова, Светлана Викторовна. Реализация метода сенсорной интеграции и игровых технологии при формировании грамматической стороны речи у дошкольников посредством дидактического пособия "Логокуб" / С. В. Власова Добрухина, Елена Васильевна. Опыт организации работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья в дошкольном образовательном учреждении в условиях инклюзии / Е. В. Добрухина Дурницына, Екатерина Александровна. Метод сенсорной интеграции на коррекционных занятиях в ДОУ с детьми, имеющими особые образовательные потребности / Е. А. Дурницына Егорова, Мария Константиновна. Особенности сформированности произвольности у детей старшего дошкольного возраста / М. К. Егорова, Ю. В. Скоробогатова Ивановская, Вера Аркадьевна. Технология развития ориентировки в пространстве у детей дошкольного возраста с нарушениями зрения / В. А. Ивановская Кваст, Елена Викторовна. Конспект совместной интегрированной музыкальной деятельности по теме: "Путешествие по институту исследования музыки" / Е. В. Кваст, Л. А. Напольских Керимова, Рахима Шахин кызы. Опыт организации взаимодействия с родителями проблемного ребенка / Р. Ш. Керимова Ковязина, Татьяна Геннадьевна. Потенциальные возможности детского конструктора "ТИКО" для формирования фонематического восприятия и звукопроизношения / Т. Г. Ковязина Колегова, Наталья Викторовна. Развитие представлений о форме у детей дошкольного возраста средствами развивающих игр В. В. Воскобовича / Н. В. Колегова, А. С. Колегова Коновалова, Ирина Владимировна. О психолого-педагогическом сопровождении преподавателей в аспекте модернизации / И. В. Коновалова Коноплева, Римма Васильевна. Консультационный центр как инновационная форма сопровождения семьи в образовательном процессе / Р. В. Коноплева, М. В. Бирюкова Лагунова, Наталья Петровна. Развитие познавательной детей среднего дошкольного возраста средствами игрового компьютерного моделирования в LIGROGAME / Н. П. Лагунова Ломаева, Марина Валентиновна. Возможности конструктора LEGO EDUCATION WEDO в реализации программы "Уральская инженерная школа" / М. В. Ломаева Ляшенко, Наталья Владимировна. Методы развития образно-символического мышления младших школьников / Н. В. Ляшенко Маслякова, Надежда Алексеевна. Оценка причин затруднений в учебе детей с психического развития детей методом исследования интеллекта Д. Векслера (WISC) / Н. А. Маслякова Обрезкова, Надежда Николаевна. Система упражнений для работы на альбомных листах в процессе формирования зрительно-моторной координации у дошкольников пяти-шести лет с общим недоразвитием речи / Н. Н. Обрезкова, Г. А. Попова Пестерева, Юлия Андреевна. Обогащение образовательного процесса через использование современных педагогических технологий в работе музыкального руководителя / Ю. А. Пестерева Руденко, Елена Анатольевна. Использование метода наглядного моделирования в работе по формированию и развитию связной речи у дошкольников с ОНР / Е. А. Руденко Руденко, Елена Ринатовна. Ритмика как средство формирования двигательных качеств у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития / Е. Р. Руденко, Ю. В. Скоробогатова Рычкова, Анна Вячеславовна. Проблема формирования коммуникативных умений у старших дошкольников / А. В. Рычкова, Ю. В. Скоробогатова Семухина, Светлана Викторовна. Развитие интеллектуальных и конструктивных способностей детей с использованием робототехнического модуля "Технолаб" / С. В. Семухина, М. А. Сутулова Трофимова, Елена Давидовна. Визуализация музыкального образа в музыкальном восприятии младших школьников / Е.Д Трофимова Федоренко, Виктория Викторовна. Технология "Французская мастерская" как форма работы с детьми старшего дошкольного возраста / В. В. Федоренко, В. Ф. Хлопотова Федорова, Лариса Вячеславовна. Развитие конструктивной деятельности и технического моделирования дошкольников с использованием конструктора по образовательной робототехнике "LEGO EDUCATION WEDO -2.0" / Л. В. Федорова, Н. В. Федоров Флегонтова, Эллина Кирилловна. Раннее инженерное образование в условиях ДОО средствами игрового компьютерного 3-D моделирования в "LIGROGAME" / Э. К. Флегонтова Хомякова, Елена Васильевна. Использование мнемотехники в развитии речи детей с нарушениями речи / Е. В. Хомякова Ческидова, Ирина Борисовна. Ознакомление дошкольников с жанрами изобразительного искусства / И. Б. Ческидова Чигинцева, Ольга Николаевна. Содержательный компонент модели "Диалог между детьми и взрослыми третьего поколения средствами изобразительной деятельности" / О. Н. Чигинцева Шаронова, Марина Александровна. Профилактика нарушений письменной речи как основа преемственности между детским садом и школой в условиях реализации ФГОС / М. А. Шаронова Юрлова, Наталья Валерьевна. Особенности досуговой деятельности старшеклассников / Н. В. Юрлова Рубрики: Педагогика--Дошкольная педагогика--Материалы совещаний и конференций Педагогика--Педагогика начальной школы--Материалы совещаний и конференций Кл.слова (ненормированные): дошкольная педагогика -- дети с ОВЗ -- игровые технологии в педагогике -- инклюзивное образование -- коррекционная педагогика -- методы исследования интеллекта -- методы развития мышления ребенка -- нарушения речи у детей -- образование дошкольников -- образование младших школьников -- образовательные технологии -- педагогика -- педагогика начальной школы -- развивающие игры -- современные педагогические технологии -- специальная педагогика Аннотация: В сборнике представлены материалы Всероссийской научно-практической конференции "Стратегии развития дошкольного и начального образования в эпоху модернизации", проходившей 19 февраля 2019г. в филиале РГППУ в г. Нижнем Тагиле. В сборнике обобщен и представлен научно-практический опыт обучения, воспитания, развития и социализации детей дошкольного и младшего школьного возраста в условиях современного образования, практика психолого-педагогического сопровождения детей и подростков в образовательных учреждениях различных видов. Материалы сборника могут быть востребованы педагогическими и научными работниками, студентами и магистрантами в научно- исследовательской, учебно-методической и практической работе. За достоверность сведений, изложенных в статьях, точность научного и фактического характера несут их авторы. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Скоробогатова, Юлия Валерьевна \ред.\; Министерство науки и высшего образования Российской Федерации (Москва)Нижнетагильский государственный социально-педагогический институт (филиал) федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования " Российский государственный профессионально-педагогический университет" (Нижний Тагил) Экземпляры всего: 1 АБ (1) Свободны: АБ (1) |