Ш4/5р С176 Современный урок: теория, история, методика [Текст] : сб. мат. науч.-практ. конф. / М-во образования РФ, Магнитогор. гос. ун-т, Каф. рус. лит. XX в., Магнит. гос. проф.-пед. колледж, Упр. нар. образ. г. Магнитогорска; [редкол.: В. В. Заманская, Н. А. Кузнецова]. - Магнитогорск : Изд-во МаГППК, [2000] - . ч. 1 / [отв. ред. Г. Б. Петрова]. - 2000. - 73 с. : схем. - Авт. указ. в содерж. - ISBN 5-7758-0024-9 (в обл.) : 30.00 р. Рубрики: Урок--Методика--Сборники Литература--Методика преподавания--Сборники Кл.слова (ненормированные): методика преподавания литературы в школе -- материалы конференций -- урок литературы -- анализ художественного произведения -- литературный процесс -- культурологический подход к изучению литературы -- проза В. А. Жуковского -- лирика А. А. Дельвига -- трагедии А. С. Пушкина -- творческие искания А. Островского -- произведения И. Шмелева -- образ храма в поэзии и живописи -- Маяковский В. В. творчество -- теория мироздания Ф. К. Сологуба -- Иванов Г. творчество -- поэзия М. Цветаевой -- военная проза в школе -- уроки нравственности -- эстетическое развитие учащихся -- урок-исследование -- чтение -- уроки словесности -- общение на уроке литературы -- былины -- принцип историзма на уроках литературы -- культурологический подход к изучению литературы -- интегрированные уроки литературы -- нестандартные уроки -- воспитание патриотизма на уроках литературы -- В. Шекспир в школе -- зарубежная литература в школе -- развитие творческих способностей школьников -- творческие задания по литературе Аннотация: В сборнике представлен широкий круг проблем современного урока литературы. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Заманская, В. В. (д-р филолог. наук, проф.) \редкол.\; Кузнецова, Н. А. (канд. филолог. наук) \редкол.\; Петрова, Г. Б. (канд. пед. наук, доц.) \отв. ред.\; Министерство образования РФ(Москва); Магнитогорский государственный университет(Магнитогорск). Кафедра русской литературы XX века; Магнитогорский государственный профессионально-педагогический колледж(Магнитогорск)Управление народного образования г. Магнитогорска(Магнитогорск) Экземпляры всего: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
8(07) С56 Совершенствование литературного развития школьников [Текст] : сб. науч. тр. / НИИ общ. пед. АПН СССР ; под ред.: Е. В. Квятковского, Н. А. Кушаева. - Москва : [б. и.], 1979. - 177, [1] с. - Библиогр. в подстроч. примеч. - (в обл.) : 0.60 р. Рубрики: Литература--Методика преподавания--Сборники Учебно-воспитательная работа в школе Кл.слова (ненормированные): литературное развитие школьников -- методика преподавания литературы в школе -- развитие личности школьника -- художественное восприятие -- развитие творческих способностей школьников -- литературная критика в школе -- внеклассная работа по литературе Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Квятковский, Е. В. \ред.\; Кушаев, Н. А. \ред.\; Академия педагогических наук СССР (Москва). Научно-исследовательский институт общей педагогики Экземпляры всего: 2 ЧЗ (1), АБ (1) Свободны: ЧЗ (1), АБ (1) |
Ч421.2 Х986 Хуторской, Андрей Викторович. Развитие одаренности школьников [Текст] : методика продуктивного обучения : пособие для учителя / А. В. Хуторской. - Москва : ВЛАДОС, 2000. - 319 с. : ил. - (Педагогическая мастерская). - ISBN 5-691-00577-4 (в пер.) : 47.00 р., 52.00 р. Рубрики: Методы, формы и средства обучения в школе--Пособия для учителей Эвристическое обучение в школе--Пособия для учителей Кл.слова (ненормированные): эвристическое обучение в школе -- эвристическое обучение школьников -- дидактическая эвристика -- методы обучения -- эвристические методы обучения -- методы эвристического обучения -- методика эвристического обучения -- уроки творчества в школе -- творческие занятия школьников -- творчесткие работы школьников -- олимпиады в сети Интернет -- эвристические олимпиады -- эвристические проекты -- дистанционные конференции -- развитие одаренности школьников -- развитие творческих способностей школьников -- развитие творческих умений школьников -- развитие творческого мышления школьников -- развитие творческого потенциала школьников -- продуктивное обучение в школе -- методика продуктивного обучения Аннотация: В книге раскрывается методика эвристического обучения, позволяющая ученику создавать свой личный мир знаний и опыта. С помощью эвристических форм и методов обучения учитель помогает школьниикам формулировать их собственные гипотезы, конструировать понятия и теории, выполнять естественнонаучные и гуманитарные исследования, творческие работы учащихся сопровождают весь учебный процесс. Пособие адресовано учителям и методистам школ, лицеев, гимназий, выбравшим творческий подход к обучению. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 11 ЧЗ (1), АБ (10) Свободны: ЧЗ (1), АБ (10) |
Ю9 Т931 Тылец, Н. Н. Эффект резонанса в психическом развитии школьников [Текст] : теория и эксперимент / Н. Н. Тылец. - Санкт-Петербург : [б. и.], 2010. - 196 с. : ил. ; 23 см. - Библиогр.: с. 186-196 (190 назв.). - ISBN 978-5-9902165-1-8 (в обл.) : [250.00] р. Рубрики: Педагогическая психология--Методология Школьники--Психическое развитие Кл.слова (ненормированные): педагогическая психология -- методология педагогической психологии -- психолого-педагогические исследования -- психическое развитие в процессе обучения -- психическое развитие школьников в процессе обучения -- развитие школьников в процессе обучения -- психическое развитие ребенка в процессе обучения -- роль школьного обучения в психическом развитии ребенка -- эффект "резонанса" в психическом развитии школьников -- "резонансное" обучение -- "резонансная" модель развития -- повышение эффективности школьного образования -- умственное развитие детей в процессе обучения -- умственное развитие школьников -- развитие интеллектуальных способностей школьников -- развитие творческих способностей школьников -- развитие креативности школьников -- влияние учителя на психическое развитие школьников -- гендерные особенности психического развития учащихся -- картина мира учащихся -- понятийная картина мира учащихся Аннотация: Книга посвящена проблеме повышения эффективности школьного образования. Теоретический подход к решению проблемы включает в себя разработку модели общего хода психического развития, опирающейся на положения концепции Л. С. Выготского и учитывающей существование сензитивных, критических периодов и зоны ближайшего развития. Экспериментальная проверка построена как сравнительное исследование психометрического интеллекта, креативности и понятийной Картины мира учащихся общеобразовательных школ и нацелена на определение особенностей хода психического развития в присутствии формальной дисциплины. Полученные результаты также рассматриваются с точки зрения гендерных различий учащихся и педагогических стилей учителей формальной дисциплины. Книга предназначена для психологов, педагогов и всех, кто интересуется проблемами школьного образования. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 1 АБ (1) Свободны: АБ (1) |