Ю9 О-754 Особенности обучения и психического развития школьников 13–17 лет [Текст] / [Е. М. Борисова и др.] ; под ред.: И. В. Дубровиной, Б. С. Круглова ; НИИ общ. и пед. психологии АПН СССР. - Москва : Педагогика, 1988. - 190, [2] с. : ил. - (ОПН: Образование. Педагогические науки : Педагогическая психология). - Авт. указаны на обороте тит. л. - Библиогр. : с. 189-191. - (в пер.) : 1.20 р. Рубрики: Школьники--Психология обучения Школьники--Психология Учебно-воспитательная работа в школе Кл.слова (ненормированные): педагогическая психология -- психология обучения детей школьного возраста -- психология обучения школьников -- психическое развитие школьников в процессе обучения -- учебно-воспитательная работа в школе (психология) -- учебно-воспитательный процесс -- учет индивидуальных психических особенностей при обучении -- интеллектуальное развитие школьников -- общеинтеллектуальные умения и навыки -- развитие общеинтеллектуальных умений и навыков -- развитие умственных умений и навыков -- умственные умения и навыки -- мотивационно-потребностное развитие школьников -- мотивационно-потребностная сфера личности школьника -- интеллектуальная сфера личности школьника -- учебная мотивация, -- познавательные потребности школьников -- познавательное развитие школьников -- развитие познавательной потребности школьников -- формирование познавательной потребности у школьников -- учебная перегрузка школьников -- повышение эффективности учебно-воспитательного процесса -- повышение эффективности обучения школьников Аннотация: Монография посвящена психологическим проблемам повышения эффективности учебно-воспитательного процесса в условиях реформы школы. На материале комплексного исследования, проведённого в 7—10 классах, показаны зависимость обучения от учёта возрастных и индивидуальных психологических особенностей учащихся и зависимость уровня психического развития школьников от организации учебно-воспитательного процесса. Особое внимание уделяется интеллектуальной и мотивационно-потребностной сферам личности, наиболее тесно связанным с учебным процессом. Для научных работников в области психологии и педагогики, а также работникам народного образования. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Борисова, Елена Михайловна; Дубровина, Ирина Владимировна; Зак, Анатолий Залманович; Круглов, Борис Самойлович; Логинова, Г. П.; Прихожан, Анна Михайловна; Юркевич, Виктория Соломоновна; Яковлева, Е. Л.; Дубровина, Ирина Владимировна \ред.\; Круглов, Борис Самойлович \ред.\; Научно-исследовательский институт общей и педагогической психологии Академии педагогических наук СССР (Москва) Экземпляры всего: 3 ЧЗ (1), АБ (1), МБ (1) Свободны: ЧЗ (1), АБ (1), МБ (1) |
Ю9 Д138 Давыдов, Василий Васильевич. Проблемы развивающего обучения [Текст] : Опыт теоретического и экспериментального психологического исследования / В. В. Давыдов ; Акад. пед. наук СССР. - Москва : Педагогика, 1986. - 239, [1] с. ; 22 см. - (Труды действительных членов и членов-корреспондентов АПН СССР). - Библиогр. в ссылках. - Предм. указ.: с. 231-235. - Имен. указ.: с. 236-238. - (в пер.) : 1.60 р. Рубрики: Детская психология Детская психология Методика преподавания в начальной школе--Психологические основы Школьники--Психология обучения Кл.слова (ненормированные): детская психология -- развивающее обучение -- психология детей -- психология детского возраста -- психическое развитие детей -- развитие психики ребенка -- эмпирическое мышление -- развитие навыков мышления -- теоретическое мышление -- научное мышление -- педагогическая психология -- психология обучения школьников -- психология обучения детей школьного возраста -- младший школьный возраст -- младшие школьники -- учебная деятельность школьников -- психическое развитие в процессе обучения -- психическое развитие школьников в процессе обучения -- развитие психики в процессе обучения -- развитие мышления в процессе обучения -- развитие мышления у младших школьников -- формирование научного мышления -- развитие научного мышления в процессе обучения -- развитие теоретического мышления в процессе обучения -- умственное развитие детей в процессе обучения -- психологические исследования -- экспериментальное психологическое исследование -- экспериментальные исследования в психологии -- экспериментальные психолого-педагогические исследования Аннотация: В монографии рассмотрены психолого-педагогические основания проблемы развивающего обучения, которые могут оказать влияние на создание методических средств реализации развивающего обучения в школьной практике. Освещены некоторые вопросы теории психического развития современных детей, дана психолого-педагогическая характеристика основных типов их деятельности, с привлечением экспериментальных материалов рассмотрено содержание и строение учебной деятельности, посредством которой у школьников формируется теоретическое сознание и мышление. Для специалистов в области психологии и педагогики. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Академия педагогических наук СССР (Москва) Экземпляры всего: 4 ЧЗ (1), АБ (2), МБ (1) Свободны: ЧЗ (1), АБ (2), МБ (1) |
Ю9 Т931 Тылец, Н. Н. Эффект резонанса в психическом развитии школьников [Текст] : теория и эксперимент / Н. Н. Тылец. - Санкт-Петербург : [б. и.], 2010. - 196 с. : ил. ; 23 см. - Библиогр.: с. 186-196 (190 назв.). - ISBN 978-5-9902165-1-8 (в обл.) : [250.00] р. Рубрики: Педагогическая психология--Методология Школьники--Психическое развитие Кл.слова (ненормированные): педагогическая психология -- методология педагогической психологии -- психолого-педагогические исследования -- психическое развитие в процессе обучения -- психическое развитие школьников в процессе обучения -- развитие школьников в процессе обучения -- психическое развитие ребенка в процессе обучения -- роль школьного обучения в психическом развитии ребенка -- эффект "резонанса" в психическом развитии школьников -- "резонансное" обучение -- "резонансная" модель развития -- повышение эффективности школьного образования -- умственное развитие детей в процессе обучения -- умственное развитие школьников -- развитие интеллектуальных способностей школьников -- развитие творческих способностей школьников -- развитие креативности школьников -- влияние учителя на психическое развитие школьников -- гендерные особенности психического развития учащихся -- картина мира учащихся -- понятийная картина мира учащихся Аннотация: Книга посвящена проблеме повышения эффективности школьного образования. Теоретический подход к решению проблемы включает в себя разработку модели общего хода психического развития, опирающейся на положения концепции Л. С. Выготского и учитывающей существование сензитивных, критических периодов и зоны ближайшего развития. Экспериментальная проверка построена как сравнительное исследование психометрического интеллекта, креативности и понятийной Картины мира учащихся общеобразовательных школ и нацелена на определение особенностей хода психического развития в присутствии формальной дисциплины. Полученные результаты также рассматриваются с точки зрения гендерных различий учащихся и педагогических стилей учителей формальной дисциплины. Книга предназначена для психологов, педагогов и всех, кто интересуется проблемами школьного образования. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 1 АБ (1) Свободны: АБ (1) |
Ю9 П863 Психологические проблемы учебной деятельности школьника [Текст] : [сборник статей] / АПН СССР, НИИ общ. и пед. психологии ; под ред. В. В. Давыдова ; [сост.: Т. И. Данюшевская, А. В. Захарова, А. К. Маркова]. - Москва : Советская Россия, 1977. - 309, [1] с. : ил. ; 22 см. - Библиогр. в конце ст. - (в пер.) : 1.02 р. Рубрики: Школьники--Психология обучения--Сборники статей Учебная деятельность школьников--Психология--Сборники статей Методика преподавания в школе--Психологические основы--Сборники статей Кл.слова (ненормированные): психология обучения школьников -- психология обучения детей школьного возраста -- учебная деятельность школьников -- психическое развитие школьников в процессе обучения -- умственное развитие детей в процессе обучения -- умственное развитие школьников -- формирование умственной деятельности школьников -- мотивы учебной деятельности -- мотивация учебной деятельности Аннотация: Публикации данного сборника имеют своей целью познакомить читателей (научных работников — психологов и дидактов, учителей) с некоторыми направлениями и результатами психолого-дидактических исследований, посвященных анализу путей формирования способов учебной работы учащихся начальной и средней школы, а также особенностей мотивации к учению в условиях интенсивного умственного развития учащихся. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Давыдов, Василий Васильевич \ред.\; Данюшевская, Тамара Израилевна \сост.\; Захарова, Аида Васильевна \сост.\; Маркова, Аэлита Капитоновна \сост.\; Научно-исследовательский институт общей и педагогической психологии Академии педагогических наук СССР (Москва) Экземпляры всего: 1 АБ (1) Свободны: АБ (1) |
Ю9 П863 Психическое развитие младших школьников [Текст] : экспериментальное психологическое исследование / [М. Э. Боцманова и др.] ; под ред. В. В. Давыдова ; НИИ общ. и пед. психологии АПН СССР. - Москва : Педагогика, 1990. - 168 с. : ил. ; 20 см. - (ОПН: Образование. Педагогические науки : Педагогическая психология). - Авт. указаны на обороте тит. л. - Библиогр.: с. 162-165. - ISBN 5-7155-0215-2 (в обл.) : 0.75 р. Рубрики: Младший школьный возраст--Психологические особенности Младший школьный возраст--Психологические особенности обучения Школьники--Психология Учебно-воспитательная работа в начальной школе--Психологические основы Кл.слова (ненормированные): младший школьный возраст -- младшеклассники -- младшие школьники -- психология младших школьников -- психология детей младшего школьного возраста -- психология обучения детей школьного возраста -- психология обучения школьников -- психическое развитие детей младшего школьного возраста -- психическое развитие младших школьников -- психическое развитие школьников в процессе обучения -- психическое развитие ребенка в процессе обучения -- новообразования младшего школьного возраста -- психические новообразования -- нравственное развитие младших школьников -- рефлексия роль в развитии личности -- рефлексирующее мышление учащихся -- формирование личности младшего школьника -- психология учебной деятельности младших школьников -- учебная деятельность младших школьников Аннотация: В монографии рассмотрены современные научные данные, свидетельствующие о существенном влиянии учебной деятельности младших школьников на развитие у них основных психических новообразований (рефлексии, анализа, планирования), таких познавательных процессов, как память, восприятие, воображение, мышление, а также некоторых черт личности. Описаны экспериментальные приемы обучения посредством решения учебных задач на примере ряда школьных предметов (русский язык, математика, изобразительное искусство). Показано, что психическое развитие младших школьников в этих условиях протекает успешнее, чем при обучении по традиционной методике. Для специалистов в области психологии и педагогики, а также практических психологов в системе народного образования. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Боцманова, Маита Эдвиновна; Давыдов, Василий Васильевич; Евланова, Н. С.; Зак, Анатолий Залманович; Захарова, Аида Васильевна; Микулина, Генриетта Глебовна; Полуянов, Юрий Александрович; Фокина, Нелли Элевна; Цукерман, Галина Анатольевна; Эльконин, Борис Даниилович; Давыдов, Василий Васильевич \ред.\; Научно-исследовательский институт общей и педагогической психологии Академии педагогических наук СССР (Москва) Экземпляры всего: 2 АБ (2) Свободны: АБ (1) |