Поисковый запрос: (<.>K=ЛИНГВИСТИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ<.>) |
Общее количество найденных документов : 23
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
|
Трубачев, О. Н.
Родной язык - основа основ [Текст] / О. Н. Трубачев // Русская словесность. - 2001. - N 1. - С. 31-32
Рубрики: ЯЗЫКОЗНАНИЕ
Кл.слова (ненормированные):
РУССКИЙ ЯЗЫК -- ЛИНГВИСТИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Найти похожие
|
2.
|
Исенко, И. А.
Диагностика, оценка и мониторинг динамики развития умений устной диалогической речи на испанском языке студентов лингвистических факультетов педагогических вузов [Текст] / И. А. Исенко // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2008. - N 2. - С. 61-64. - Библиогр.: с. 64 (5 назв. )
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- диалогическая речь -- лингвистическое образование -- высшая школа -- педагогические вузы -- педагогическое образование -- испанский язык -- устная речь -- разговорная речь
Аннотация: Повышение качества используемых в педагогических вузах образовательных технологий непосредственно связано с проблемой методов диагностики, оценки и мониторинга развития устной диалогической речи (УДР) на иностранном языке. В ходе исследования автор проанализировал публикации, ряд фильмов и телесериалов на современную тематику и речь их персонажей с целью выделения наиболее существенных для испанской УДР характеристик. Приведены объяснения этих характеристик, в том числе автоматизированности и спонтанности речи, таблица оценивания уровня УДР студентов.
Найти похожие
|
3.
|
Калганова, Т. А.
МГПИ - литературному образованию в школе [Текст] : обзор исследований / Т. А. Калганова // Литература в школе. - 2008. - N 5. - С. 47-48
. - ISSN 0130-3414ББК 74р + 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
педагогические институты -- институты -- вузы -- высшее педагогическое образование -- высшие учебные заведения -- литературное образование -- лингвистическое образование -- исследовательская работа
Аннотация: Роль МГПИ в современном лингвистическом и литературном образовании. Исследовательская деятельность студентов и преподавателей вуза.
Доп.точки доступа:
МГПИ; Московский государственный педагогический институт
Найти похожие
|
4.
|
Милославский, И. Г.
О соотношении целей и содержания обучения русскому языку [Текст] : лингвистические мечтания / И. Г. Милославский // Русский язык в школе. - 2006. - N 5. - С. 41-45. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Подстроч. примеч. - Окончание. Начало в NN 3-4
. - ISSN 0131-6141ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
русский язык -- учащиеся -- фразеология -- синонимы -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- общеобразовательная школа -- синонимия -- лингвистическое образование -- развитие языковой личности
Аннотация: Для развития языковой личности ученика главным в изучении языка необходимо сделать не грамматику, а лексику и фразеологию.
Найти похожие
|
5.
|
Калганова, Т. А.
Проблема чтения в современном обществе и пути ее решения [Текст] / Т. А. Калганова // Литература в школе. - 2009. - N 12. - С. 26-28 : ил.
. - ISSN 0130-3414ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
конференции -- межвузовские конференции -- научно-методические конференции -- филологические традиции -- литературное образование -- лингвистическое образование -- проблемы чтения
Аннотация: О межвузовской научно-методической конференции "Филологические традиции в современном литературном и лингвистическом образовании" 2008 года. О чтении как методической проблеме.
Доп.точки доступа:
Межвузовская научно-методическая конференция "Филологические традиции в современном литературном и лингвистическом образовании"; Филологические традиции в современном литературном и лингвистическом образовании, межвузовская научно-методическая конференция
Найти похожие
|
6.
|
Сидорова, Наталья Владимировна (учитель).
Изучение акцентологии как аспект лингвистического образования учащихся [Текст] / Н. В. Сидорова // Русская словесность. - 2010. - N 1. - С. 60-61. - Библиогр.: с. 61
. - ISSN 0868-9539ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
акцентология -- культура речи -- лингвистическое образование -- обучение русскому языку -- общеобразовательная школа -- преподавание русского языка -- русский язык -- ударения
Аннотация: Об изучении акцентологических норм русского языка в школе.
Найти похожие
|
7.
|
Бартош, Дина Казимировна (кандидат педагогических наук).
Оптимизация профессионально подготовки студентов-лингвистов на этапе модернизации высшего образования [Текст] / Д. К. Бартош // Преподаватель XXI век. - 2010. - N 1, ч. 1. - С. 37-41. - Библиогр.: с. 41 (5 назв. )
. - ISSN 2073-9613ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
высшее профессиональное образование -- педагогическое образование -- учителя-предметники -- лингвистическое образование -- лингвистическая профессиональная подготовка -- учителя иностранных языков -- профессиональные компетенции -- профессиональные качества -- практико-ориентированные технологии обучения
Аннотация: Рассматриваются некоторые аспекты оптимизации профессиональной подготовки студентов - будущих преподавателей иностранного языка - на этапе модернизации высшего профессионального образования.
Найти похожие
|
8.
|
Ушакова, С. В.
Концепция лингвистического образования [Текст] / Ушакова С. В. // Управление современной школой. Завуч. - 2011. - N 1. - С. 24-27 : табл.
. - ISSN 1999-5814ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
гимназии -- образовательные учреждения -- иностранные языки -- обучение иностранным языкам -- лингвистическое образование
Аннотация: Основные концептуальные положения программы по иностранным языкам в гимназии N 1531 "Лингвистическая".
Доп.точки доступа:
Гимназия N 1531 "Лингвистическая"; Лингвистическая, гимназия N 1531
Найти похожие
|
9.
|
Киракозов, Ю. В.
Программа развития гимназии N 1531 "Лингвистическая", г. Москва [Текст] / Киракозов. Ю. В., Казакова Е. Ю. // Управление современной школой. Завуч. - 2011. - N 1. - С. 4-24 : табл. - Подстроч. примеч.
. - ISSN 1999-5814ББК 74.2
Рубрики: Общеобразовательная школа
Образование. Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
гимназии -- дополнительное образование -- педагогические кадры -- программы развития -- образовательные учреждения -- качество образования -- гимназическое образование -- лингвистическое образование -- образовательный процесс -- профильное образование -- проектная деятельность
Аннотация: Предложенные авторами программа развития гимназии и концепции разработаны с целью обеспечения устойчивого развития гимназии в условиях модернизации российского и московского образования через создание такой образовательной среды, где традиции гимназического образования сочетаются с изменяющимися требованиями государства и общества к содержанию и качеству образования.
Доп.точки доступа:
Казакова, Е. Ю.; Гимназия N 1531 "Лингвистическая"Лингвистическая, гимназия N 1531
Найти похожие
|
10.
|
Герасимова, Елена.
Вузы неправильно понимают конкуренцию [Текст] / Елена Герасимова // Ученый совет. - 2011. - N 2. - С. 54-55
. - ISSN 2074-9953ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Азербайджан--Баку--Москва; Россия; Таджикистан, 21 в.
Высшее профессиональное образование--Азербайджан--Баку--Москва; Россия; Таджикистан, 21 в.
Кл.слова (ненормированные):
вузы -- высшие учебные заведения -- лингвистические вузы -- лингвистическое образование -- межвузовские соглашения -- международные организации -- международные форумы -- университетские программы -- университеты
Аннотация: VI Международный форум "Диалог языков и культур СНГ и ШОС" прошел в ноябре 2010 года в Баку. Организацией мероприятия занимался Московский государственный лингвистический университет. В Баку обсуждались теоретические и практические аспекты взаимодействия вузов, общие подходы к образовательным программам, подписано 14 межвузовских соглашений.
Доп.точки доступа:
Бекмуродов, Мирали (проректор по международным связям) \м.\; Халеева, Ирина (ректор) \и.\; Соболева, Елена (исполнительный директор) \е.\; Бакинский славянский университет; Московский государственный лингвистический университет; МГЛУЕС; Европейский союз; ШОС; Шанхайская организация сотрудничества; СНГ; Содружество независимых государств; Диалог языков и культур СНГ и ШОС, международный форум
Найти похожие
|
11.
|
Бондалетов, В. Д.
Традиции и новаторство Самарской лингвистической школы [Текст] / В. Д. Бондалетов // Русский язык в школе. - 2011. - N 3. - С. 85
. - ISSN 0131-6141ББК 81.21
Рубрики: Языковая политика--Самара--Россия
Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
русский язык -- диалектология -- международные конференции -- языковая личность -- научные конференции -- лингвистическое образование
Аннотация: Краткая информация о научно-практической конференции, посвященной 120-летию со дня рождения В. А. Малаховского.
Доп.точки доступа:
Малаховский, Всеволод Антонович (филолог) \в. А.\
Найти похожие
|
12.
|
Гриценко, Е. С. (профессор; проректор по НИР).
"Язык и глобализация" в контексте лингвистического образования (конструктивистский подход) [Текст] = Language and globalization as a problem of language education / Е. С. Гриценко, А. В. Кирилина // Высшее образование в России. - 2011. - N 3. - С. 69-75. - Библиогр.: с. 74-75 (9 назв. )
. - ISSN 0869-3617ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование--Россия--Нижний Новгород, 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
вузы -- высшие учебные заведения -- глобализация -- интеграция науки -- интеграция образования -- лингвистическое образование -- компетентностный подход -- языковые контакты -- социолингвистика -- межкультурная коммуникация -- наука
Аннотация: Рассматривается вопрос включения проблемной области "Язык и глобализация" в структуру лингвистического образования в соответствии с требованиями новых образовательных стандартов.
Доп.точки доступа:
Кирилина, А. В. (профессор); Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н. А. ДобролюбоваНГЛУ им. Н. А. Добролюбова
Найти похожие
|
13.
|
Кузнецова, О. В.
Модель формирования ценностного отношения к культуре стран изучаемого иностранного языка у старшеклассников [Текст] : (на примере интегрированного курса "История, культура и искусство англоговорящих стран") / О. В. Кузнецова // Интеграция образования. - 2011. - N 2. - С. 36-41. - Библиогр.: c. 41 (9 назв. )
. - ISSN 1991-9468ББК 74.2 + 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
изучение иностранных языков -- иностранные языки -- интегрированные учебные курсы -- культура англоговорящих стран -- культурно-языковая интеграция -- лингвистическая компетенция -- лингвистическое образование -- социолингвистическая компетенция -- учащиеся лингвистических гимназий -- учебные курсы -- ценностные ориентации учащихся -- языковая культура
Аннотация: Рассматривается проблема формирования ценностных ориентаций учащихся в процессе обучения иностранному языку. Автор опирается на основные положения теории и метода моделирования и предлагает структуру модели формирования ценностного отношения к культуре стран изучаемого иностранного языка у учащихся лингвистической гимназии.
Найти похожие
|
14.
|
Гац, И. Ю.
Построение концепции адаптивного развития лингвометодической системы обучения школьников в современной языковой ситуации [Текст] / И. Ю. Гац // Школьные технологии. - 2011. - № 5. - С. 71-84. - Библиогр. в сносках
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
языковая ситуация -- лингвистическое образование -- лингвометодические исследования -- школьники -- обучение русскому языку -- методика обучения русскому языку -- русский язык (образование) -- лингвистическая подготовка -- проблемы лингвистической подготовки -- система лингвистической подготовки -- адаптивное развитие -- концепции адаптивного развития -- стратегия обучения языку -- лингвометодические стратегии обучения -- компоненты содержания образования -- учебно-деятельностный компонент -- когнитивный компонент -- лингвоэстетический компонент -- информационно-коммуникативный компонент -- лингвометодическая обучающая среда -- кабинеты русского языка -- ресурсные центры -- результаты обучения
Аннотация: В статье рассматривается проблема формирования общеучебной компетенции школьников средствами предметного содержания на основе разработки теоретических и методологических положений адаптивной методологической системы обучения школьников русскому языку в условиях современной языковой ситуации.
Найти похожие
|
15.
|
Гавриков, А. Л. (доктор социологических наук, профессор Новгородского государственного университета им. Ярослава Мудрого).
Языковое образование - инструмент модернизации вузов [Текст] / А. Л. Гавриков, Т. А. Лисицына // Alma mater: Вестник высшей школы. - 2011. - № 11. - С. 83-88. - Библиогр.: с. 88 (7 назв. )
. - ISSN 0321-0383ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика, 2011 г.
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
языковое образование -- образовательная концепция -- русский язык -- лингвистические модели -- лингвистическое образование -- языковые модули
Аннотация: Представлены предварительные итоги концептуально-методологической и научно-методической разработки, а также структурно-технологического внедрения в образовательные практики лингвистической модели, базирующейся на компетентностном подходе.
Доп.точки доступа:
Лисицына, Т. А. (доктор филологических наук, профессор Новгородского государственного университета им. Ярослава Мудрого)
Найти похожие
|
16.
|
Смирнов, Алексей Владимирович.
Развитие непрерывного лингвистического образования взрослых в университете [Текст] / А. В. Смирнов // Человек и образование. - 2011. - № 4. - С. 110-114 : 1 рис. - Библиогр.: с. 113-114 (7 назв. )
. - ISSN 1815-7041ББК 74.4 + 74.05
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогика взрослых
Непрерывное образование
Кл.слова (ненормированные):
лингвистическое образование -- образование взрослых -- образовательные системы -- качество образования -- акмеологический подход -- интегративно-модульные технологии -- модели обучения
Аннотация: Статья посвящена развитию университетского непрерывного лингвистического образования, повышению его качества, формированию языковой личности, обоснованию системно-интегративной методологии.
Найти похожие
|
17.
|
Есенина, Н. Е. (доцент).
Влияние процессов информатизации на лингвистическое образование [Текст] / Н. Е. Есенина // Высшее образование в России. - 2012. - № 5. - С. 159-162. - Библиогр.: с. 162 (3 назв.)
. - ISSN 0869-3617ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
лингвистическое образование -- модернизация лингвистического образования -- технические вузы -- информатизация -- обучение иностранному языку -- информационно-коммуникационные технологии -- икт
Аннотация: Рассматриваются вопросы модернизации лингвистического образования в технических вузах в контексте информатизации.
Найти похожие
|
18.
|
Семячко, Л. Н. (кандидат педагогических наук).
Вклад И. И. Срезневского в развитие школьного образования [Текст] / Л. Н. Семячко // Педагогика. - 2012. - № 7. - С. 102-108. - Библиогр.: с. 107-108 (16 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.26 + 74.03
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
История образования, 19 в.
Кл.слова (ненормированные):
русские ученые -- филологи -- педагогическая деятельность -- школьное образование -- процесс обучения -- русский язык (образование) -- лингвистическое образование -- развитие школьного образования -- школьные программы -- обучение русскому языку -- реальное направление -- русские школы -- развитие русских школ -- выразительность речи -- учебники -- риторика (образование) -- коммуникативные качества речи
Аннотация: Статья посвящена педагогической деятельности первого доктора славяно-русской филологии в России академика И. И. Срезневского, огромной заслугой которого является составление первой программы по русскому языку и словесности для русской школы и разработка перспективных направлений развития русского языка как главного учебного предмета школьного образования.
Доп.точки доступа:
Срезневский, Измаил Иванович (русский филолог-славист; этнограф; палеограф ; 1812-1880) \и. И.\
Найти похожие
|
19.
|
Васюкович, Людмила Сергеевна (кандидат филологических наук; доцент).
Текстовая компетенция в контексте современного лингвистического образования [Текст] / Л. С. Васюкович // Преподаватель XXI век. - 2015. - № 1, ч. 1. - С. 185-193. - Библиогр.: с. 192-193 (10 назв.)
. - ISSN 2073-9613ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
компетентностный подход -- лингвистическое образование -- работа с текстом -- текстовая компетенция -- языковое образование
Аннотация: О статусе текстовой компетенции как ведущего понятия, выступающего доминантой современного языкового образования.
Найти похожие
|
20.
|
Дегтярева, В. В. (старший преподаватель).
"Язык как материал словесности" [Текст] / В. В. Дегтярева // Русский язык в школе. - 2016. - № 2. - С. 18
. - ISSN 0131-6141ББК 81.2Рус
Рубрики: Языкознание
Русский язык
Кл.слова (ненормированные):
научные чтения -- доклады -- сообщения -- русская словесность -- писательское словотворчество -- теоретическая поэтика -- лингвистическое образование
Аннотация: О 18 научных чтениях "Язык как материал словесности" в Литературном институте им. А. М. Горького.
Доп.точки доступа:
Научные чтения "Язык как материал словесности"; Язык как материал словесности, научные чтения
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный