Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=социально-гуманитарные дисциплины<.>)

Общее количество найденных документов : 13
Показаны документы с 1 по 13

1-10 11-13

Мостяева, Людмила Васильевна.
Рекомендации по подготовке и проведению дискуссии [Текст] / Л. В. Мостяева // Право в школе. - 2007. - N 2. - С. . 12-14

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
социально-гуманитарные дисциплины -- групповые работы -- занятия -- дискуссии -- методические рекомендации -- подготовка дискуссий -- проведение дискуссий
Аннотация: Методические рекомендации по организации групповой работы учащихся на занятиях по социально-гуманитарным дисциплинам.

Найти похожие

Абдулаев, Э. Н.
Элективные курсы: нормативно-правовое регулирование и литература [Текст] / Э. Н. Абдулаев // Преподавание истории в школе. - 2009. - N 2. - С. 3-6 . - ISSN 0132-0696

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
элективные курсы -- нормативно-правовые основы -- авторские элективные курсы -- учебная литература -- предпрофильная подготовка -- предпрофильное обучение -- профильное обучение -- общеобразовательные школы -- общественные дисциплины -- социально-гуманитарные дисциплины -- образовательные сайты
Аннотация: Нормативно-правовые основы регулирования элективных курсов по общественным, социально-гуманитарным дисциплинам для организации предпрофильной подготовки обучающихся. Краткий анализ некоторых авторских работ об элективных курсах для профильного и предпрофильного обучения.

Найти похожие

Добрынина, В. И. (проф.).
О совершенствовании учебных программ социально-гуманитарного цикла в контексте современности [Текст] = Improvement of socio-humanitarian educational programs in the context of contemporary socio-economic development of society / В. И. Добрынина, Т. Н. Кухтевич // Высшее образование в России. - 2010. - N 8/9. - С. 37-40 . - ISSN 0869-3617

УДК

^a371

ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования--Россия, 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
вузы -- высшие учебные заведения -- учебные программы -- социально-гуманитарные дисциплины -- воспитательная работа
Аннотация: Ставится проблема совершенствования вузовских учебных программ социально-гуманитарного цикла.

Доп.точки доступа:
Кухтевич, Т. Н. (проф.)

Найти похожие

Петрунева, Р. М. (профессор; проректор).
Еще раз о ФГОС, культуре, прагматизме и местечковости [Текст] = Once more about new standards / Р. М. Петрунева // Высшее образование в России. - 2011. - N 1. - С. 73-77. - Библиогр.: с. 77 (6 назв. ) . - ISSN 0869-3617

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
образовательные стандарты -- социально-гуманитарные дисциплины -- общекультурные компетенции -- ФГОС
Аннотация: Рассматриваются практические проблемы реализации Федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения.

Найти похожие

Новикова, Е. Ю. (доктор философских наук).
Проблема оценки компетенций в процессе социогуманитарного обучения студентов-правоведов [Текст] / Е. Ю. Новикова // Право и образование. - 2012. - № 3. - С. 48-56. - Библиогр.: с. 55 (9 назв. ) . - ISSN 1563-020X

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
студенты-правоведы -- правоведы -- обучение студентов-правоведов -- социогуманитарное обучение студентов -- профессиональные компетенции -- профессиональная деятельность -- профессиональное развитие -- образование -- профессиональная социализация -- культура общения -- компетентностные подходы -- социально-гуманитарные дисциплины -- учебный процесс
Аннотация: Принципы формирования и оценки профессиональных компетенций студентов-правоведов.

Найти похожие

Новикова, Е. Ю. (доктор философских наук).
Компетентностный подход в гуманитарном образовании иностранных студентов [Текст] / Е. Ю. Новикова // Право и образование. - 2012. - № 5. - С. 4-13. - Библиогр.: с. 12 (8 назв. ) . - ISSN 1563-020X

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование--Россия
Кл.слова (ненормированные):
гуманитарное образование -- высшее образование -- вузы -- иностранные студенты -- социально-гуманитарные дисциплины -- обучение иностранных студентов -- социокультурный подход -- методы обучения -- психологическая компетентность студентов -- социогуманитарные компетенции -- профессиональное образование -- компетентностный подход
Аннотация: Компетентностный подход к изучению социально-гуманитарных дисциплин иностранными студентами.

Найти похожие

Торгашев, Р. Е.
Интернационализация российского высшего социально-гуманитарного образования [Текст] / Р. Е. Торгашев // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2012. - № 6. - С. 3-6. - Библиогр.: с. 6 (2 назв.) . - ISSN 1998-1740

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- интернационализация высшего образования -- компетенции -- бакалавриат -- бакалаврские программы -- магистерские программы -- Болонский процесс -- социально-гуманитарные дисциплины -- социально-гуманитарное образование -- образовательные стандарты -- география
Аннотация: В данной статье автором рассмотрена проблема интернационализации высшего образования, в частности по направлению "География". Автор отмечает, что интернационализацию высшего профессионального образования в России следует рассматривать и как путь к повышению его качества. Автор проводит анализ федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования третьего поколения.

Найти похожие

Хроменков, Павел Николаевич (кандидат филологических наук; профессор; ректор).
Современное российское образование: пути решения проблем толерантности и конфликта идентичности [Текст] / Хроменков Павел Николаевич // Ученый совет. - 2015. - № 3. - С. 49-58. - Библиогр.: с. 58 (8 назв. ) . - ISSN 2074-9953

УДК

^a371.3

^a371.4

ББК 74.202 + 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в.
Теория и методика обучения--Россия, 21 в.
Теория и методика воспитания--Россия, 21 в.
Кл.слова (ненормированные):
воспитание учащихся -- воспитательная компонента образования -- воспитательные задачи -- гражданская социализация -- историческое образование -- компетентностный подход -- компетенция толерантности -- компоненты гражданской социализации -- компоненты образования -- конфликты идентичностей -- национально-культурная идентичность -- образовательные программы -- образовательные средства -- образовательные стандарты -- образовательный процесс -- преподавание истории -- преподавание социально-гуманитарных дисциплин -- профилактика конфликтов -- российское образование -- социализация -- социально-гуманитарные дисциплины -- толерантность учащихся -- учащиеся -- формирование толерантности
Аннотация: Раскрывается проблема профилактики конфликта в рамках реализации образовательных программ на уровне высшего и среднего образования. Рассматриваются вопросы, связанные с формированием толерантности учащихся как важной компоненты гражданской социализации. Показаны механизмы включенности этих задач в образовательный процесс в рамках реализации компетентностного подхода. Автор предлагает различные методологические подходы к погашению конфликтных потенциалов в обществе образовательными средствами.

Найти похожие

Амбарцумова, Элеонора Мкртычевна.
Межпредметные понятия при обучении социально-гуманитарным дисциплинам в основной школе [Текст] / Элеонора Мкртычевна Амбарцумова, Алина Альбертовна Коростелева // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2016. - № 9/10. - С. 42-46. - Библиогр.: с. 46 (2 назв.). - Библиогр. в сносках . - ISSN 2074-4935

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
география -- государство -- история -- межпредметные понятия -- метапредметные умения -- народы -- население -- общество -- обществознание -- системы -- социально-гуманитарные дисциплины
Аннотация: Освоение межпредметных понятий - один из основных этапов становления и развития метапредметных умений и навыков учащихся. Автором делается обзор основных межпредметных понятий в предметах социально-гуманитарного цикла (история, обществознание, география).

Доп.точки доступа:
Коростелева, Алина Альбертовна (кандидат педагогических наук)

Найти похожие

10.

Коваль, Татьяна Викторовна (кандидат педагогических наук).
О сформированности метапредметных умений учащихся в основной школе: что показала диагностика [Текст] / Татьяна Викторовна Коваль // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2017. - № 4. - С. 34-39 : табл. - Библиогр. в сносках . - ISSN 2074-4935

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
деятельностный подход -- исследования (образование) -- метапредметные результаты -- метапредметные умения -- познавательные универсальные учебные действия -- социально-гуманитарные дисциплины -- универсальные учебные действия
Аннотация: Автор анализирует результаты исследования уровня сформированности познавательных универсальных учебных действий учащихся основной школы как одного из компонентов достижения метапредметных результатов образования при изучении социально-гуманитарных дисциплин (истории, обществознания, географии).

Найти похожие

11.

Жарковская, Т. Г. (кандидат педагогических наук; старший научный сотрудник).
Организация интегрированных уроков как способ реализации воспитательного потенциала естественнонаучного и социально-гуманитарного образования [Текст] = Organizition of Integrative Lessons As a Way of Realization of Educational Potential of Humanitarian and Natural-Science Disciplines / Т. Г. Жарковская // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2017. - № 3. - С. 25-28. - Библиогр.: с. 28 (4 назв.) . - ISSN 1998-1740

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
воспитательный потенциал -- естественно-научные дисциплины -- интегрированные уроки -- социально-гуманитарные дисциплины -- уроки -- школьники
Аннотация: Рассматривается возможность наполнения ценностной составляющей не только гуманитарного, но и естественнонаучного содержания. Одним из путей расширения воспитательного пространства учебных дисциплин является проведение интегрированных уроков. При организации таких уроков необходимо идти от тех областей взаимодействия человека с окружающим миром, от тех актуальных проблем жизни, которые являются ценностно-мотивированными, затрагивают нравственные категории и понятия и пока не всегда находят отражение в учебном процессе. В работе представлен некоторый опыт поиска, выбора ценностно-мотивированных блоков, проблем, объединяющих естественнонаучные и социально-гуманитарные предметы и организация их изучения.The opportunity to fill with value component not only social subjects, but natural-science disciplines as well is examined in the article. The organization of integrative lessons is one of the ways to expand educational space of school disciplines. For organization of integrative lessons it`s necessary to go from those spheres of man`s interaction with surrounding environment, from those actual problems of life, which are value-motivated, affect moral categories and notions and still are not reflected in the educational process. Some experience of searching of such value-motivated blocks, problems and organization of their presentation, study is given in the work.

Найти похожие

12.

Коростелева, Алина Альбертовна (кандидат педагогических наук).
Возможности использования в общеобразовательной школе метапредметных заданий в дисциплинах социально-гуманитарного цикла [Текст] / Алина Альбертовна Коростелева, Елена Алексеевна Крючкова // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2018. - № 5. - С. 38-43. - Библиогр. в сносках . - ISSN 2074-4935

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
межпредметные связи -- метапредметные задания -- метапредметные умения -- методика преподавания обществознания -- социально-гуманитарные дисциплины -- старшеклассники -- старшие классы -- универсальные учебные действия
Аннотация: В статье рассматриваются возможности использования метапредметных заданий в образовательном пространстве предметов социально-гуманитарного цикла (обществознание, история, география). Представлены конкретные примеры метапредметных заданий, которые могут быть использованы в рамках учебного процесса в старших классах общеобразовательных школ.

Доп.точки доступа:
Крючкова, Елена Алексеевна (кандидат педагогических наук)

Найти похожие

13.

Васильева, Валентина Дмитриевна (доктор педагогических наук; профессор).
Социально-гуманитарные дисциплины инженерной подготовки в аспекте ФГОС ВО 3++ [Текст] = Social Disciplines and Humanities in Engineering Training in the Context of the fses 3++s / Васильева Валентина Дмитриевна // Высшее образование в России. - 2019. - № 5. - С. 111-118. - Библиогр.: с. 115-117 (8 назв.). - Библиогр. в сносках . - ISSN 2071-3762

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
социально-гуманитарные дисциплины -- образовательные программы -- федеральные государственные образовательные стандарты -- формы учебной деятельности -- повышение квалификации -- высшие учебные заведения -- вузы -- инженерная подготовка -- ФГОС ВО 3++ -- универсальные компетенции
Аннотация: Рассматриваются социально-гуманитарные дисциплины в образовательных программах инженерной подготовки, актуализированных внедрением ФГОС ВО 3++. Приводится краткое содержание предлагаемых социально-гуманитарных дисциплин, отмечены условия его варьирования, возможные формы учебной деятельности, обеспечивающие формирование универсальных компетенций будущих инженеров.

Найти похожие

1-10 11-13

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)