Поисковый запрос: (<.>K=психология искусства<.>) |
Общее количество найденных документов : 31
Показаны документы с 1 по 30 |
|
1. 
|
Киященко, Н. И.
[Рецензия] [Текст] / Н. И. Киященко // Философские науки. - 2007. - N 5. - С. . 155-156
ББК 87.8 + 88.45
Рубрики: Эстетика--Общие вопросы эстетики
Психология--Психология творчества
Кл.слова (ненормированные):
рецензии -- учебные пособия -- искусство -- природа искусства -- психология искусства -- постмодернизм -- художественное творчество -- эмпатия -- художественное восприятие
Доп.точки доступа:
Басин \е. Я.\; Крутоус \в. П.\
Найти похожие
|
2.
|
Шутова, Н. В.
Психологические возможности использования музыки в образовании [Текст] / Н. В. Шутова // Искусство и образование. - 2007. - N 4. - С. . 90-95. - Библиогр.: с. 95 (2 назв. )
ББК 88.45
Рубрики: Психология--Психология творчества
РФ
Российская Федерация
Россия
Нижний Новгород
Кл.слова (ненормированные):
гуманизм -- гуманизация образования -- учебная деятельность -- музыка -- исследовательские проекты -- психология искусства -- музыкальное воздействие -- психология личности -- личность школьника -- образование -- образовательные процессы -- авторские курсы -- циклы -- процессы восприятия -- среда восприятия -- эмоциональные состояния -- музыкальные произведения -- анкетирование
Аннотация: Данная статья является фрагментом исследовательского проекта, который посвящен изучению влияния целостной системы музыкального воздействия на детей. В настоящей работе представлен авторский курс "Психология музыкального воздействия на личность", который внедрен в образовательный процесс ряда школ Нижнего Новгорода.
Найти похожие
|
3.
| 159.922.7
Р 16
Ражников, Владимир Григорьевич (д-р психологических наук).
Равенство писателя и читателя [Текст] / В. Г. Ражников // Я вхожу в мир искусств. - 2008. - N 12. - (Детская психология искусства.- 2008.- N 12.- С. 47-54)
ББК 88.8
Рубрики: Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
поэзия (психология) -- психология поэзии -- художественное настроение (психология) -- эстетическая культура -- поэтическая практика (психология) -- направления эстетического воспитания -- художественные переживания (психология) -- творческое воображение (психология) -- творческое состояние (психология) -- настроение (психология) -- художественные образы -- поэтические образы -- поэтические понятия -- поэтическая мысль (психология) -- поэтическая речь -- эстетическое воспитание -- психология искусства -- стихотворения -- трактаты
Аннотация: Наверняка существует много определений поэзии. Может быть даже, их столько, сколько самих поэтов. Пытаясь понять и почувствовать поэзию, автор статьи предлагает исходить из нашего пристального интереса к личности, ее мучительному поиску смысла, желания понять себя и определиться в себе и мире. Так что же такое поэзия?
Доп.точки доступа:
Мандельштам, Осип Эмильевич (поэт, прозаик) \.\; Бродский, Иосиф Александрович (поэт русский) \.\; Шаламов, Варлам Тихонович (писатель) \.\; Гумилев, Николай Степанович (поэт и критик, основатель литературного течения) \.\; Литовский, дивертисмент; Разговор, о Данте
Найти похожие
|
4.
| 159.922.7
Р 16
Ражников, Владимир Григорьевич (д-р психологических наук).
Как учить детей читать стихи [Текст] / В. Г. Ражников // Я вхожу в мир искусств. - 2008. - N 12. - Комментарии к чтению стихов перед детьми. - (Детская психология искусства.- 2008.- N 12.- С. 55-77)
ББК 88.8
Рубрики: Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
поэзия (психология) -- разучивание стихов (психология) -- эстетическая культура -- эстетические эмоции -- эмоции (психология) -- поэтическая практика (психология) -- эмоциональная культура -- образное мышление -- художественные переживания (психология) -- творческое состояние (психология) -- художественное настроение -- художественные образы -- поэтические образы -- поэтические понятия -- поэтическая мысль (психология) -- поэтическая речь -- эстетическое воспитание -- психология искусства
Аннотация: В каждом ребенке живет маленький эмоциональный гений. Именно в эмоциональной сфере художественной игры малыш одарен наиболее ярко, а при условии раскрытия его дара, способен оправдать само существование нас - воспитателей, педагогов, исследователей детства. Как заложить в ребенке основы эмоциональной культуры, образного мышления и научить его читать стихи.
Найти похожие
|
5.
| 159.922.7
Р 16
Ражников, Владимир Григорьевич (д-р психологических наук).
Детская психология искусства [Текст] : [учебная программа] / В. Г. Ражников // Я вхожу в мир искусств. - 2008. - N 12. - Основы детской арт-педагогики и психологии. - (Детская психология искусства.- 2008.- N 12.- С. 78-84)
ББК 88.8
Рубрики: Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
программы обучения -- учебные программы (психология) -- программы исследования -- эстетическое воспитание -- музыка (психология) -- поэзия (психология) -- изо (психология) -- рисование (психология) -- детская психология искусства -- детская эстетическая антропология -- художественное образование -- мировоззрение детей -- интеллектуально-творческий потенциал -- курсы программ обучения -- работа с детьми -- развитие художественных способностей -- формирование эстетического вкуса -- психология искусства
Аннотация: Среди специализаций, вызывающих интерес учителей, воспитателей и детских психологов, в чьи программы обучения и исследования детей входит музыка, поэзия, изо, детская психология искусства, детская эстетическая антропология занимает особое место. Вся проблематика на первом этапе освоения может быть сведена к четырем учебным предметам, содержание которых дает новые творческие возможности будущему педагогу в работе с детьми.
Найти похожие
|
6.
| 159.922.7
Р 16
Ражников, Владимир Григорьевич (д-р психологических наук).
Основы детской арт-педагогики и психологии [Текст] : [учебная программа] / В. Г. Ражников // Я вхожу в мир искусств. - 2008. - N 12. - Библиогр.: с. 90 (17 назв. ). - Пояснительная записка. - (Детская психология искусства.- 2008.- N 12.- С. 84-90)
ББК 88.8
Рубрики: Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
программы обучения -- учебные программы (психология) -- программы исследования -- эстетическое воспитание -- музыка (психология) -- поэзия (психология) -- изо (психология) -- рисование (психология) -- детская психология искусства -- детская эстетическая антропология -- художественное образование -- мировоззрение детей -- интеллектуально-творческий потенциал -- курсы программ обучения -- работа с детьми -- развитие художественных способностей -- формирование эстетического вкуса -- психология искусства -- арт-педагогика -- детская арт-педагогика -- теоретические дисциплины (психология)
Аннотация: Данный курс - ключевая теоретическая дисциплина, освоение которой необходимо для понимания специализации "Детская психология искусства" как целого.
Доп.точки доступа:
Детская, психология искусства
Найти похожие
|
7.
| 159.922.7
Р 16
Ражников, Владимир Григорьевич (д-р психологических наук).
Эмоциональная культура в онтогенезе [Текст] : [учебная программа] / В. Г. Ражников // Я вхожу в мир искусств. - 2008. - N 12. - Библиогр.: с. 95-96 (25 назв. ). - Пояснительная записка. - (Детская психология искусства.- 2008.- N 12.- С. 91-96)
ББК 88.8
Рубрики: Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
программы обучения (психология) -- учебные программы (психология) -- программы исследования (психология) -- эстетическое воспитание -- музыка (психология) -- поэзия (психология) -- изо (психология) -- рисование (психология) -- детская психология искусства -- детская эстетическая антропология -- художественное образование -- мировоззрение детей -- интеллектуально-творческий потенциал -- курсы программ обучения (психология) -- работа с детьми (психология) -- развитие художественных способностей -- формирование эстетического вкуса -- психология искусства -- арт-педагогика -- детская арт-педагогика
Аннотация: В данном курсе раскрывается специфика детского художественного переживания, принципиально отличающегося от аффективных бытовых реакций. Курс носит интегративный характер: все виды творческой деятельности объединяются на основе универсальных эмоционально-эстетических элементов художественного содержания. Структуру курса определяют темы: "Природа художественных настроений" и "Эмоциональный мир художника".
Найти похожие
|
8.
| 159.922.7
Р 16
Ражников, Владимир Григорьевич (д-р психологических наук).
Специфика художественного сознания в музыке, изо и поэзии [Текст] : [учебная программа] / В. Г. Ражников // Я вхожу в мир искусств. - 2008. - N 12. - Библиогр.: с. 102-103 (25 назв. ). - Пояснительная записка. - (Детская психология искусства.- 2008.- N 12.- С. 97-103)
ББК 88.8
Рубрики: Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
программы обучения (психология) -- учебные программы (психология) -- программы исследования (психология) -- эстетическое воспитание -- музыка (психология) -- поэзия (психология) -- изо (психология) -- рисование (психология) -- детская психология искусства -- детская эстетическая антропология -- художественное образование (психология) -- мировоззрение детей (психология) -- интеллектуально-творческий потенциал -- курсы программ обучения (психология) -- работа с детьми (психология) -- развитие художественных способностей -- формирование эстетического вкуса -- психология искусства -- художественное сознание человека -- арт-педагогика -- детская арт-педагогика
Аннотация: Данный курс посвящен генезису, структуре и динамике художественного сознания человека. Знакомство в теории с интонирующей, понимающей и выразительной функциями сознания. Как дифференцировать текстовые и подтекстовые образы, интерпретировать метафорический слой художественного произведения.
Найти похожие
|
9.
| 159.922.7
Р 16
Ражников, Владимир Григорьевич (д-р психологических наук).
Развитие образного мышления детей [Текст] : [учебная программа] / В. Г. Ражников // Я вхожу в мир искусств. - 2008. - N 12. - Библиогр.: с. 109-110 (25 назв. ). - Пояснительная записка. - (Детская психология искусства.- 2008.- N 12.- С. 104-110)
ББК 88.8
Рубрики: Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
программы обучения -- учебные программы (психология) -- программы исследования -- эстетическое воспитание -- музыка (психология) -- поэзия (психология) -- изо (психология) -- рисование (психология) -- детская психология искусства -- детская эстетическая антропология -- художественное образование (психология) -- мировоззрение детей -- интеллектуально-творческий потенциал (психология) -- курсы программ обучения (психология) -- работа с детьми (психология) -- развитие художественных способностей (психология) -- формирование эстетического вкуса -- психология искусства -- художественное сознание человека -- художественно-образное мышление -- арт-педагогика -- детская арт-педагогика
Аннотация: Курс знакомит с гуманитарной методологией в той части, которая необходима для построения экспериментальной и практико-психологической работы. Как проводить эмоционально-эстетическую идентификацию личности и художественного произведения; разрабатывать сценарии детских художественно-творческих игр; использовать и адаптировать психологические игровые методики, а также конструировать собственные авторские приемы и методы исследования художественно-образного мышления детей.
Найти похожие
|
10.
| 159.954
М 29
Марцинковская, Т. Д.
Психология восприятия абстрактного искусства [Текст] / Т. Д. Марцинковская // Вопросы психологии. - 2008. - N 6. - С. 83-91. - Библиогр.: с. 91 (18 назв. )
. - ISSN 0042-8841ББК 88.45
Рубрики: Психология--Россия
Психология творчества
Кл.слова (ненормированные):
психология искусства -- эстетические переживания -- эмоциональное заражение -- формы художественного произведения -- внешняя форма произведения -- внутренняя форма произведения -- символы -- архетипы -- абстрактные произведения -- восприятие абстрактных произведений -- художественные абстрактные произведения -- абстрактное искусство -- восприятие абстрактного искусства
Аннотация: Рассматриваются факторы, способствующие появлению абстрактного искусства, описываются механизмы его восприятия, специфика эстетического восприятия абстрактных и сюжетных художественных произведений. Проводится сравнительный анализ внешней и внутренней форм музыкальных и визуальных произведений искусства, раскрывается роль психофизических и психологических компонентов в восприятии абстрактных произведений и появление эстетических переживаний, связанных с восприятием абстрактной живописи.
Найти похожие
|
11.
| 18
С 36
Силичев, Д. А.
[Рецензия] [Текст] / рец. Д. А. Силичев // Вопросы философии. - 2007. - N 11. - С. 182-184. - Рец. на кн.: Басин Е. Я. Философская эстетика и психология искусства / Е. Я. Басин, В. П. Крутоус. М.: Гардарики, 2007. 287 с.
. - ISSN 0042-8744ББК 87.8 + 88.45
Рубрики: Эстетика
Общие вопросы эстетики
Психология
Психология творчества
Кл.слова (ненормированные):
рецензии -- психология искусства -- философская эстетика -- художественная психология
Доп.точки доступа:
Басин, Е. Я.; Крутоус, В. П.; Философская, эстетика и психология искусства
Найти похожие
|
12.
|
Афанасьев, С. Г. (к. ф. н.).
Эмпатические «феномены» И. Фолькельта [Текст] / С. Г. Афанасьев // Социально-гуманитарные знания. - 2008. - N 6. - С. 298-304
. - ISSN 0869-8120ББК 88.45
Рубрики: Психология
Психология творчества
Кл.слова (ненормированные):
психология искусства -- проблема эмпатии -- современные вопросы эстетики
Аннотация: Многие проблемы психологии искусства, в частности проблемы эмпатии, эмпатических феноменов (вчувствования), были исследованы в трудах Иоханнеса Фолькельта (1848 - 1930) - одного из наиболее видных представителей теории "вчувствования" в немецкой эстетике и психологии искусства, прежде всего в работе "Современные вопросы эстетики".
Доп.точки доступа:
Фолькельт, Иоханнес (1848-1930) \и.\
Найти похожие
|
13.
|
Бондаренко, Т.
Урок искусства: "встреча живого с живым" [Текст] / Т. Бондаренко // Искусство в школе. - 2008. - N 3. - С. 16-20 : Рис.; Ноты. - Библиогр. в сносках. - 1; Все отнял у меня...
. - ISSN 0859-4956ББК 74.26 + 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
композиторы -- поэты -- романсы -- 5 класс -- психология искусства -- учителя -- ученики -- музыкальное воспитание -- романсы -- музыка -- поэзия -- стихи -- стихотворения -- эстетическое воспитание -- творческое самовыражение -- хокку -- личностное развитие
Аннотация: Для исследования на уроке в 5 классе автором была выбрана проблема лаконичности высказывания в поэзии и музыке. В статье содержатся ноты романса С. Рахманинова на стихи Ф. И. Тютчева "Все отнял у меня... ".
Доп.точки доступа:
Рахманинов, С. \.\; Тютчев, Ф. \.\
Найти похожие
|
14.
|
Гаврилова, Л. К.
Художественный текст как средство педагогической коррекции [Текст] / Л. К. Гаврилова // Искусство и образование. - 2008. - N 2 (52). - С. 81-85. - Библиогр.: с. 85 (21 назв. )
ББК 74.04 + 88.8
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
анализ текста -- художественные тексты -- педагогическая коррекция -- литературные тексты -- картины -- фильмы -- психические процессы -- восприятие информации -- восприятие текста -- психология творчества -- психология искусства -- художественное творчество
Аннотация: Выделены общие черты и различия трех видов художественного текста (литературный текст, картина, фильм) и его использование его коррекционного потенциала на учебных занятиях, направленных на формирование человека культуры.
Найти похожие
|
15.
|
Голубева, И. В.
Психологическое влияние театрализованной деятельности на развитие коммуникативных навыков дошкольников с задержкой речевого развития [Текст] / И. В. Голубева // Искусство и образование. - 2007. - N 6 (50). - С. 103-113. - Библиогр.: с. 113 (7 назв. )
ББК 74.3 + 88.8
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
арттерапия -- дошкольники -- жесты -- классификация жестов -- коммуникативная дезадаптация -- коррекционная работа -- междичностное общение -- межличностные отношения -- нарушения речи -- невербальная коммуникация -- психокоррекция -- психология искусства -- психология творчества -- психотерапия -- работа над спектаклем -- ритмопластика -- ролевое поведение -- театрализованно-игровая деятельность -- техника речи
Аннотация: Использование театрально-игровой деятельности в коррекционной работе с дошкольниками с нарушениями речи для развития у них коммуникативных навыков.
Найти похожие
|
16.
|
Крутоус, В. П.
[Рецензия] [Текст] : рецензия / В. П. Крутоус // Вопросы философии. - 2010. - N 1. - С. 177-180. - Рец. на кн.: Басин Е. Я. Художник и творчество / Е. Я. Басин. М.: Гуманитарий, 2008. 296 с.
. - ISSN 0042-8744ББК 87.80
Рубрики: Эстетика
Теория эстетики
Кл.слова (ненормированные):
рецензии -- эстетическое знание -- семантическая эстетика -- психология искусства
Доп.точки доступа:
Басин \е. Я.\
Найти похожие
|
17.
|
Марцинковская, Т. Д.
Шпетовские чтения - 2010 [Текст] / Т. Д. Марцинковская // Вопросы психологии. - 2010. - N 3. - С. 155-158
. - ISSN 0042-8841ББК 88.45
Рубрики: Психология
Психология творчества
Кл.слова (ненормированные):
балерины -- чтения -- научные чтения -- психология искусства -- философия искусства
Аннотация: Краткий обзор работы очередных Шпетовских чтений. Состоялись 20 апреля с. г. и были посвящены внучке Г. Г. Шпета, балерине Ек. Максимовой.
Доп.точки доступа:
Шпет, Густав (философ) \г.\; Максимова, Е. С. (балерина, народная артистка СССР ; 1939-2009) \е. С.\; Шпетовские чтения
Найти похожие
|
18.
|
Погоняйло, А. Г.
Психология трагического, или Счеты с классикой [Текст] : рецензия / А. Г. Погоняйло // Новое литературное обозрение. - 2010. - N 5. - С. 321-324. - Библиогр. в сносках. - Рец. на кн.: Позднев М. М. Психология искусства. Учение Аристотеля / М. М. Позднев. - М.; СПб.: Русский фонд содействия образованию и науке, 2010. - 816 с.
. - ISSN 0869-6365ББК 87.8
Рубрики: Эстетика
Общие вопросы эстетики
Кл.слова (ненормированные):
искусствознание -- история искусствознания -- катарсис -- психология искусства -- рецензии -- трагическое -- филологи -- философия искусства -- философы -- эстетические категории
Доп.точки доступа:
Позднев (ученый ; 1969-) \м. М.\; Аристотель (философ ; 384-322 до н.э.)
Найти похожие
|
19.
|
Степанова, М. А.
На родине культурно-исторической психологии [Текст] / М. А. Степанова // Вопросы психологии. - 2011. - N 1. - С. 156-159
. - ISSN 0042-8841ББК 88.1
Рубрики: Психология
История психологии
Кл.слова (ненормированные):
научные конференции -- культурно-историческая психология -- психологическая культура -- психологическое здоровье личности -- психология искусства
Аннотация: Краткий обзор работы международной научной конференции "Л. С. Выготский и современная культурно-историческая психология: проблемы развития личности в изменчивом мире". Состоялась 28-29 октября 2010 г. в г. Гомеле (Беларусь).
Доп.точки доступа:
Выготский (психолог) \л. С.\; Л. С. Выготский и современная культурно-историческая психология: проблемы развития личности в изменчивом мире, международная научная конференция
Найти похожие
|
20.
|
Марцинковская, Т. Д.
Шпетовские чтения - 2011 [Текст] / Т. Д. Марцинковская // Вопросы психологии. - 2011. - N 3. - С. 157-156
. - ISSN 0042-8841ББК 88.1
Рубрики: Психология
История психологии
Кл.слова (ненормированные):
чтения -- формы искусства -- язык искусства -- психология искусства -- научные чтения
Аннотация: Краткая информация о Шпетовских чтениях, посвященных творчеству философа и психолога А. Г. Габричевского. Состоялись 12 апреля 2011 г. (г. Москва).
Доп.точки доступа:
Габричевский (психолог, философ) \а. Г.\; Шпетовские чтения, посвященные творчеству философа и психолога А. Г. Габричевского.
Найти похожие
|
21.
|
Крючков, В. П. (доктор филологических наук; профессор).
Психологическая теория басни Л. С. Выготского и ее методический потенциал [Текст] / В. П. Крючков // Коррекционная педагогика. - 2011. - N 2/3 (март-июнь). - С. 20-26. - Библиогр.: с. 26
ББК 83.00 + 83.01
Рубрики: Литературоведение
Теория литературы
Поэтика
Кл.слова (ненормированные):
психология искусства -- литературные произведения -- басни -- басенные жанры -- жанровые особенности басни -- аллегория -- герои басни -- мораль басни
Аннотация: Об исследовании поэтических достоинств басни и трактовке басенных текстов выдающимся психологом Л. С. Выготским на основе его собственной теории жанра басни.
Доп.точки доступа:
Выготский, Лев Семенович (психолог ; 1896-1934) \л. С.\; Крылов, Иван Андреевич (поэт; баснописец; переводчик; писатель ; 1769-1844) \и. А.\
Найти похожие
|
22.
|
Мелик-Пашаев, А. А.
К 70-летию А. А. Мелик-Пашаева [Текст] / беседовала З. Н. Новлянская // Вопросы психологии. - 2011. - N 5. - С. 164-170
. - ISSN 0042-8841ББК 88.45
Рубрики: Психология
Психология творчества
Кл.слова (ненормированные):
беседы -- интервью -- психология искусства -- художественное развитие -- доктора психологических наук -- психологи
Аннотация: Беседа с с доктором психологических наук А. Мелик-Пашаевым в связи с 70-летием со дня рождения.
Доп.точки доступа:
Новлянская, З. Н. \.\
Найти похожие
|
23.
|
Масандилова, И. Л.
Театр импровизации [Текст] / Масандилова И. Л. // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2011. - N 6. - С. 40-46. - Библиогр.: с. 46 (10 назв. )
ББК 88.40; 88.454; 88.492 + 88.45 + 88.40 + 88.49
Рубрики: Психология
Психология творчества
Педагогическая психология взрослых
Другие виды отраслевой психологии
Кл.слова (ненормированные):
социально-психологические тренинги -- метод социодрамы -- социодрама -- психодрама -- театр импровизации -- игры -- импровизационные игры -- литературные игры -- педагоги -- коммуникативная компетентность -- театрально-импровизационная деятельность -- психология искусства -- практическая психология -- спонтанная драматизация -- метод Морено -- Морено метод
Аннотация: Использование театра импровизации в работе с педагогами. Применение социодрамы для развития коммуникативной компетентности педагогов. Предложена методика театрально-импровизационной деятельности, основанная на методе Я. Л. Морено. Проведение литературной импровизационной игры.
Доп.точки доступа:
Морено \я. Л.\
Найти похожие
|
24.
|
Марцинковская, Т. Д.
Психология искусства в ГАХН: методология и эмпирика [Текст] / Т. Д. Марцинковская // Вопросы психологии. - 2012. - № 4. - С. 94-105. - Библиогр.: с. 105 (26 назв.)
. - ISSN 0042-8841ББК 88.45
Рубрики: Психология, 20 в. 20-е гг.
Психология творчества
Кл.слова (ненормированные):
искусство -- психология искусства -- методология -- эстетическое восприятие -- переживание
Аннотация: Раскрывается содержание теоретических и эмпирических исследований по психологии искусства, которые проводились в Государственной академии художественных наук (ГАХН) в 1920-е гг. Выделяются четыре теоретико-методологических направления, в русле которых осуществлялись данные исследования. Показывается, что характерной чертой всех работ было использование искусствоведческих концепций при интерпретации полученных в психологическом исследовании данных и стремление изучить взаимосвязь эмоциональной и когнитивной сторон искусства, объединяя этим творца и зрителя.
Доп.точки доступа:
ГАХН; Государственная академия художественных наук
Найти похожие
|
25.
|
Лебедев, А.
Феноменология визуальных образов в психологии изобразительного искусства [Текст] / Андрей Лебедев // Развитие личности. - 2011. - № 2. - С. 68-81. - Библиогр.: с. 80-81
. - ISSN 2071-9788ББК 88.45 + 87.80
Рубрики: Психология
Психология творчества
Эстетика
Теория эстетики
Кл.слова (ненормированные):
изобразительное искусство -- психология искусства -- визуальные образы -- восприятие искусства -- психофизиология восприятия -- зрительные образы -- феноменология восприятия образов -- художественные образы -- перцепция -- композиция -- колористика
Аннотация: Исторический опыт исследования восприятия визуальных образов в изобразительном искусстве. Психология и физиология восприятия художественных образов, методика их создания в произведениях искусства и развития восприятия.
Найти похожие
|
26.
|
Торопова, А.
Время собирать камни... [Текст] : выступление на Круглом столе Общественной палаты РФ "Современные научные подходы в исследовании проблем музхыкальной психологии и педагогики" / А. Торопова // Искусство в школе. - 2012. - № 5. - С. 2-4
. - ISSN 0859-4956ББК 88.4 + 85.31р
Рубрики: Психология
Отраслевая психология
Музыка и зрелищные искусства
Музыкальное образование
Кл.слова (ненормированные):
музыкальная психология -- музыкальная педагогика -- круглые столы -- музыкальные потребности -- музыкотерапия -- психология искусства
Аннотация: Рассматриваются широкие возможности по применению музыкальной психологии в реабилитации и коррекции нарушенных состояний.
Доп.точки доступа:
Ибн, Сина (ученый; врач; музыкант; философ ; 980-1037); Герцман \е. В.\; Российская ассоциация содействия науке; "Современные научные подходы в исследовании проблем музыкальной психологии и педагогики", круглый стол
Найти похожие
|
27.
|
Айламазьян, Аида Меликовна (кандидат психологических наук; старший научный сотрудник).
О механизмах музыкального переживания: опыт музыкального движения [Текст] / А. М. Айламазьян // Вопросы психологии. - 2013. - № 5. - С. 35-43. - Библиогр.: с. 43 (8 назв.)
. - ISSN 0042-8841ББК 88.45
Рубрики: Психология
Психология творчества
Кл.слова (ненормированные):
психология искусства -- эстетическое развитие -- музыкальные эмоции -- метод музыкального движения -- музыкальные переживания -- музыкальные формы -- интонационный слух -- интонации -- пластическое интонирование
Аннотация: Рассматриваются процессы музыкального восприятия и процессы психологической, личностной включенности в переживание музыкальных произведений, а также трансформации личных переживаний в музыкальные. Практика музыкального движения предоставляет возможность во внешней объективированной форме увидеть процесс становления музыкального переживания.
Найти похожие
|
28.
|
Мелик-Пашаев, А.
М. М. Пришвин и психология искусства [Текст] : выступление на семинаре "Психология о литературе" в Психологическом институте РАО / А. Мелик-Пашаев // Искусство в школе. - 2015. - № 3. - С. 14-16. - Примеч.: с. 16
. - ISSN 0859-4956ББК 88.45 + 83.3(2Рос=Рус)
Рубрики: Психология
Психология творчества--Россия--Москва, 2015 г.
Литературоведение
Русская литература в целом--Россия--Москва, 2015 г.
Кл.слова (ненормированные):
психология искусства -- философско-психологические идеи -- эстетические идеи -- русские писатели -- художественный анализ -- психологи -- семинары -- литературное творчество
Аннотация: В рамках статьи автор размышляет над психологическими истоками, оказывающими влияние на формирование и становление творчества писателей.
Доп.точки доступа:
Пришвин, Михаил Михайлович \.\; Новлянская, Зинаида Николаевна \з. Н.\; Пришвин, Михаил Михайлович (русский писатель ; 1873-1954) \м. М.\; Психологический институт РАО; "Психологи о литературе", семинар
Найти похожие
|
29.
|
Шалимова, Людмила Алексеевна (кандидат философских наук).
Художественное мастерство произведений К. Васильева - образованию [Текст] / Л. А. Шалимова // Искусство и образование. - 2015. - № 6. - С. 104-112. - Библиогр.: с. 112 (5 назв.)
. - ISSN 2072-0432ББК 85.103 + 88.45
Рубрики: Изобразительное искусство и архитектура
История изобразительного искусства
Психология
Психология творчества
Кл.слова (ненормированные):
творчество -- художники -- русские художники -- мифология -- былинная тематика -- традиции -- психология искусства
Аннотация: Взгляд на творчество русского художника Константина Васильева как создателя уникальных мифологических сюжетов.
Доп.точки доступа:
Васильев, Константин Алексеевич (1942-1976) \к. А.\
Найти похожие
|
30.
|
Попова, Т. А. (руководитель практики; старший научный сотрудник; доцент).
Эссе студентов Международного гуманитарно-лингвистического института [Текст] / Т. А. Попова // Искусство в школе. - 2020. - № 6. - С. 29-32. - 1; Искусство. Педагогика. Психология / И. Комаров. - 1; Искусство. Педагогика. Психология / Е. Акиньшина. - 1; Как творчество может изменить жизнь современного человека? / А. Белозерская. - 1; Зачем человеку творчество? / А. Борзова
ББК 74.202 + 85.31 + 84(2Рос=Рус)6
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения--Россия--Москва, 21 в. нач.
Музыка и зрелищные искусства
Музыка в целом
Художественная литература
Современная русская литература (произведения)
Кл.слова (ненормированные):
эссе -- эссе студентов -- психология -- педагогика -- искусство -- творчество -- психология искусства -- роль творчества -- музыканты
Аннотация: В статье представлены эссе студентов Института гуманитарных и прикладных наук Московского государственного лингвистического университета. В эссе нашли отражение личная позиция и размышления студентов о роли продуктивного творчества, о психологии искусства.
Доп.точки доступа:
Комаров, Илья \.\; Акиньшина, Екатерина \.\; Белозерская, Алена \.\; Борзова, Анна \.\; Фахртдинов, Павел \.\; Фахртдинов, Павел Маратович (поэт; музыкант; автор-исполнитель ; 1982-) \п. М.\
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный