Степановская, В. М. (Детско-юношеский центр Индустриального района). Воспитание творчеством [Текст] / В. М. Степановская // Начальная школа. - 2007. - N 6. - С. . 60-62
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика воспитания РФ Российская Федерация Россия Алтайский край Барнаул (город) Кл.слова (ненормированные): дети -- школьники -- дополнительное образование -- учреждения дополнительного образования -- инновации (образование) -- творческие способности -- школы развития творческих способностей -- творческое развитие Аннотация: Об основных направлениях деятельности Школы развития творческих способностей, г. Барнаул. Эта инновационная структура успешно реализует преемственность между программами основного обучения и дополнительного образования детей. |
Эрдниев, П. М. (акад. РАО, д-р пед. наук, проф.). Противопоставление [Текст] / П. М. Эрдниев, Б. П. Эрдниев // Начальная школа. - 2007. - N 9. - С. . 112-114
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- начальные классы -- начальное обучение -- обучение -- школьники -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- ученики -- учащиеся -- дети -- инновации (образование) -- педагогические инновации -- укрупнение дидактических единиц -- УДЕ (теория обучения) -- противоположение (образование) -- противопоставление (образование) Аннотация: О педагогической инновации укрупнения дидактических единиц (УДЕ). Ключом к решению конкретных вопросов УДЕ оказалось слово-закон "противоположение" (противопоставление), употребленное академиком Иваном Павловым для объяснения алгоритма конструирования условного рефлекса. Доп.точки доступа: Эрдниев, Б. П. (д-р пед. наук); Павлов, Иван (ученый) \и.\ |
371.4 Т 41 Тимофеева, Л. Л. (канд. пед. наук, доц.). Организация периода адаптации к школьному обучению [Текст] : детский пришкольный лагерь / Л. Л. Тимофеева // Начальная школа. - 2008. - N 6. - С. 79-84 . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): дети -- дошкольники -- дошкольный возраст -- адаптация к школе -- адаптационный период (образование) -- лагеря (образование) -- детские лагеря -- пришкольные лагеря -- детские пришкольные лагеря -- дошкольные образовательные группы -- инновационные образовательные структуры -- инновации (образование) -- лагерные смены (образование) -- предшкольное образование Аннотация: Специалистами Орловского института усовершенствования учителей предлагается нетрадиционный подход к построению адаптационного периода в школе. Это инновационная образовательная структура - дошкольная образовательная группа на базе детского пришкольного лагеря. Рассматриваются три этапа лагерной смены. В качестве примера приводится сценарий одного из традиционных направлений работы детского пришкольного лагеря, скорректированный с учетом задач предшкольного образования. Доп.точки доступа: Орловский институт усовершенствования учителей |
371.3 М 69 Михайлычев, Е. Проблемы качества инструментария в современной российской педагогической диагностике [Текст] / Е. Михайлычев // Педагогическая диагностика. - 2008. - N 5. - С. 7-12
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): педагогическая диагностика -- педдиагностика -- диагностика -- инструментарий педагогической диагностики -- качество инструментария педдиагностики -- критериальные измерения -- инновации (образование) -- реформирование образования -- квалиметрическое оценивание -- оценивание диагностического материала -- диагностические материалы -- эксперименты (образование) Аннотация: Об инструментарии педагогической диагностики в условиях реформирования образования и инновационных преобразований. |
Афанасьева, А. Б. (канд. искусствоведения, доц. кафедры худ. образования ребенка). Метаметодика и ее реализация при освоении этнокультуры в начальной школе [Текст] / А. Б. Афанасьева // Начальная школа. - 2007. - N 12. - С. 7-13. - Библиогр.: с. 13 (12 назв. ) . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- начальное обученией (образование) -- фольклор (образование) -- начальные классы -- дети -- школьники -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- обучение -- языковое образование -- этнокультура (образование) -- этнокультурное образование -- метаметодики (образование) -- метаметодические подходы (образование) -- уроки-погружения -- циклы уроков -- интеграция (образование) -- инновации (образование) -- этнопедагогика -- народная культура -- погружения (теория обучения) -- методы погружения (теория обучения) Аннотация: Цель статьи - познакомить учителей с метаметодикой и ее реализацией в начальной школе на примере освоения этнокультурного материала. Автор статьи разработала и апробировала один из путей этнокультурного образования в условиях сохранения традиционных предметов и классно-урочной системы. Это своего рода четвертная инновационная педагогическая форма, представленная как цикл уроков "Дни погружения в этнокультуру". Данный цикл уроков представляет собой метаметодическую концепцию и имеет этнопедагогическую направленность в русле интегративных тенденций современной педагогики. |
Титова, И. В. (педагог ДО, руководитель хора "Музыкальной студии" структурного подразделения ОДОД "Школа творчества" ГОУ СОШ N 255). Нетрадиционные формы познания малой Родины [Текст] / И. В. Титова, О. М. Гребенникова // Дополнительное образование и воспитание. - 2008. - N 8. - С. 62-64 : Ил.: 1 ч/б фото
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): школьники -- дети -- дополнительное образование детей -- опыт работы -- школы (образование) -- общеобразовательные школы -- внеклассная работа -- школьные отделения дополнительного образования -- хоровое пение -- пение хоровое -- хоровое воспитание -- детское пение -- инновации (образование) Аннотация: Об истории детского хорового пения в России. О хоровом воспитании детей в школьных отделениях дополнительного образования детей. О поиске инноваций в методике хорового воспитания. (Из опыта работы педагогов). Доп.точки доступа: Гребенникова, О. М. (канд. пед. наук, зам директора ГОУ СОШ N 255) |
Российская Федерация. Федеральное Собрание; Совет Федерации; Сенаторский клуб; "Инновации и интеллектуальная собственность", секция. Рекомендации секции "Инновации и интеллектуальная собственность" Сенаторского клуба Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации [Текст] = Роль и место учреждений дополнительного образования детей в воспитании и развитии подрастающего поколения / Российская Федерация, Федеральное Собрание; Совет Федерации; Сенаторский клуб; "Инновации и интеллектуальная собственность", секция // Дополнительное образование и воспитание. - 2007. - N 6. - С. 3-6. - 1; Национальный проект "Образование": поддержка образовательных учреждений дошкольного и общего образования. - 1; Роль и место учреждений дополнительного образования детей в воспитании и развитии подрастающего поколения
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования--Российская Федерация--Россия, 2007 г. Кл.слова (ненормированные): национальные проекты -- образовательные учреждения -- поддержка образовательных учреждений -- дошкольное образование -- общее образование -- дополнительное образование детей -- учреждения дополнительного образования -- инновации (образование) -- интеллектуальная собственность -- рекомендации (образование) Аннотация: 23 мая 2007 г. в Федеральном агентстве по образованию состоялось расширенное заседание Сенаторского клуба Совета Федерации Федерального Собрания РФ по темам: 1) "Национальный проект "Образование": поддержка образовательных учреждений дошкольного и общего образования"; 2) "Роль и место учреждений дополнительного образования детей в воспитании и развитии подрастающего поколения". В статье говорится о работе секции "Инновации и интеллектуальная собственность" на расширенном заседании Сенаторского клуба и даны рекомендации участников заседания по повышению эффективности реализации приоритетного национального проекта "Образование". |
Строкова, Т. Мониторинг педагогических нововведений [Текст] / Т. Строкова // Педагогическая диагностика. - 2008. - N 3. - С. 44-56
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа--Россия--Тюмень Кл.слова (ненормированные): педагогические инновации -- инновации (образование) -- мониторинг инновационной деятельности -- инновационная деятельность школы -- анализ инновационной деятельности -- инновационная деятельность -- критерии оценки -- диагностические методы -- качество ума учащихся -- ум учащихся -- духовные ценности -- учащиеся -- инновационные процессы -- прогнозирование Аннотация: О критериях оценки, обработке результатов и прогнозировании в процессе мониторинга инновационной деятельности школ. Приведены примеры такой работы в некоторых школах Тюмени. |
Белянкова, Н. М. (директор Научно-метод. центра проблем нач. образования Арзамасского гос. пед. ин-та им. А. П. Гайдара). Традиции - основа новаторства [Текст] / Н. М. Белянкова // Начальная школа. - 2008. - N 7. - С. 76-78 . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): дети -- школьники -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- начальная школа -- начальное образование -- начальное обучение -- обучение -- реформы образования -- образовательные реформы -- традиции (образование) -- новации (образование) -- инновации (образование) -- учебно-методические комплекты -- дидактические системы Аннотация: Непросчитанные и невыверенные "инновации" в области образования могут принести настоящий вред. Зачастую при проведении так называемых образовательных реформ отвергаются добрые старые традиции, в том числе и в начальном образовании. Например, сегодня обструкции подвергается одна из старейших, самых авторитетных дидактических систем - "Школа России", хотя работа учителя по этому учебно-методическому комплекту отнюдь не препятствует новаторскому подходу к преподаванию. |
Полупанова, Е. Г. (канд. пед. наук). Инновации в педагогическом образовании на Западе [Текст] / Е. Г. Полупанова // Педагогика. - 2007. - N 8. - С. 121-126. - Библиогр.: с. 126 (9 назв. ) . - ISSN 0869-561Х
Рубрики: Образование. Педагогика--Англия--Канада--США Педагогическое образование Организация образования Кл.слова (ненормированные): инновации (образование) -- инновационные процессы -- подготовка учителей -- интенсификация -- реализация инноваций -- процесс изменения -- менеджмент изменения -- реконструкция -- вузы -- высшие учебные заведения -- англоязычные страны -- учебные программы -- характеристики программ -- рефлексивные практики -- компетентные профессионалы -- учитель-лидер -- учителя -- исследовательская деятельность -- учителя-исследователи Аннотация: О проблемах реализации инновационных процессов в педагогическом образовании в англоязычных странах. |
Строкова, Тамара Александровна. Подготовка и проведение мониторинга педагогических нововведений [Текст] = Preparation and realization of monitoring of pedagogical innovations / Т. А. Строкова // Педагогическая диагностика. - 2010. - N 3. - С. 64-83
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): педагогические нововведения -- педагогические инновации -- инновации (образование) -- мониторинг педагогических инноваций -- педагогический мониторинг -- мониторинговая деятельность -- мониторинг педагогических нововведений -- инновационные образовательные учреждения -- организация мониторинга -- мониторинговые процедуры -- критерии оценки -- диагностические средства -- качества ума -- ум учащихся -- оценка качеств ума -- духовные ценности -- ценности -- прогнозирование Аннотация: Автором описаны общие условия организации мониторинга педагогических нововведений, дана характеристика основных мониторинговых процедур. |
Шитякова, Н. П. (доктор педагогических наук, профессор кафедры педагогики, психологии и предметных методик). Инновации в профессиональной подготовке будущего учителя начальных классов [Текст] / Н. П. Шитякова // Начальная школа. - 2011. - N 3. - С. 86-90 . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): высшее образование -- современное образование -- вузы -- педагогические университеты -- учителя начальной школы -- подготовка учителей -- профессиональная подготовка -- инновации (образование) Аннотация: О том, каким видят современное высшее педагогическое образование преподаватели факультета подготовки учителей начальных классов Челябинского государственного педагогического университета. Доп.точки доступа: Челябинский государственный педагогический университет \факультет подготовки учителей начальных классов\ |
Даньшина, Светлана Анатольевна (кандидат исторических наук). Инновации в дополнительном профессиональном образовании [Текст] / С. А. Даньшина // Преподаватель XXI век. - 2010. - N 3, ч. 1. - С. 26-30. - Библиогр.: с. 30 (6 назв. ) . - ISSN 2073-9613
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- модернизация образования -- дополнительное профессиональное образование -- дополнительное образование -- инновации (образование) -- повышение квалификации Аннотация: О деятельности Межрегионального центра переподготовки и повышения квалификации кадров сферы государственной молодежной политики Приволжского федерального округа. Дан содержательный анализ организации учебного процесса, раскрыты инновационные формы работы и перспективные направления деятельности. Доп.точки доступа: Межрегиональный центр переподготовки и повышения квалификации кадров сферы государственной молодежной политики |
Леонтович, А. В. (кандидат психологических наук). Экспериментальная и инновационная деятельность как средство развития субъектной позиции учащихся и педагогов [Текст] / Леонтович А. В. // Дополнительное образование и воспитание. - 2012. - № 11. - С. 3-10 : 1 фот.
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): дополнительное образование детей -- внешкольная работа -- учреждения дополнительного образования -- внешкольные учреждения -- экспериментальная деятельность (образование) -- инновационная деятельность (образование) -- субъектные позиции (образование) -- сетевое взаимодействие (образование) -- инновации (образование) -- новшества (образование) Аннотация: Актуальные направления экспериментальной работы в учреждении дополнительного образования. Пути и источники появления новшеств в образовательной практике. Основные факторы актуализации развития субъектной позиции педагога. Условия для развития сетевого взаимодействия в образовательной системе. Перспективы развития системы дополнительного образования. |
Инчикова, Т. А. (педагог дополнительного образования). Влияние инновационной деятельности на повышение профессиональной компетентности педагога ДО (исследование) [Текст] / Инчикова Т. А. // Дополнительное образование и воспитание. - 2012. - № 11. - С. 15-20 : 1 фот.
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): дополнительное образование детей -- внешкольная работа -- внешкольные учреждения -- учреждения дополнительного образования -- центры детского творчества -- педагоги дополнительного образования -- инновационная деятельность (образование) -- инновации (образование) -- профессиональная компетентность -- исследования (образование) Аннотация: Об исследовании инновационной деятельности педагогов дополнительного образования, проведенном на базе Центра детского творчества поселка Лиман Астраханской области. Доп.точки доступа: Центр детского творчества |
Кулбаева, Мария Михайловна (учитель информатики). Методические приемы технологии развития критического мышления [Текст] / М. М. Кулбаева // Информатика в школе. - 2013. - № 4 (87). - С. 50-54 : рис., табл. - Библиогр.: с. 54 (9 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): технологии обучения -- технологии (образование) -- критическое мышление -- инновации (образование) -- методические приемы Аннотация: Рассмотрены возможности технологии развития критического мышления в организации и проведении инновационных уроков. Особое внимание уделено рассмотрению методических приемов данной технологии. |
Якунина, А. Н. Мониторинг семейного образования: постановка проблемы [Текст] / А. Н. Якунина // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2013. - № 3. - С. 28-35. - Библиогр.: с. 35 (7 назв.) . - ISSN 1998-1740
Рубрики: Образование. Педагогика Семейное воспитание и образование--США--Соединенные Штаты Америки Кл.слова (ненормированные): семейное образование -- семейное обучение -- мониторинг семейного образования -- домашнее образование -- анкетирование родителей -- анкетирование детей -- домашние дети -- инновации в образовании -- инновации (образование) -- зарубежный опыт -- родители Аннотация: В данной статье рассмотрена практически не изучавшаяся ранее в России проблема мониторинга семейного образования. На примере США показано значение системы мониторинга для развития семейной формы обучения. Представлены рекомендации по эффективному мониторингу семейного образования. Дана общая характеристика семейного образования как инновации и социально-педагогического феномена. |
Смолеусова, Т. В. (кандидат педагогических наук, профессор). Проекты по математике как методическая инновация [Текст] / Т. В. Смолеусова // Начальная школа. - 2013. - № 8. - С. 56-59. - Библиогр.: с. 59 (3 назв.) . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- начальное обучение -- начальные классы -- младшие школьники -- математика (образование) -- методические инновации -- инновации (образование) -- проекты по математике -- проекты (образование) -- метод проектов (образование) -- учебные проекты -- математические проекты -- проектная деятельность (образование) Аннотация: Проекты по математике в начальной школе бывают самыми разнообразными. С целью создания и систематизации тем проектов автор статьи предлагает несколько направлений проектной деятельности младших школьников по математике. |
Мережко, Е. Г. (педагог дополнительного образования). Инновации в системе дополнительного образования детей [Текст] / Мережко Е. Г. // Дополнительное образование и воспитание. - 2015. - № 3. - С. 3-4 : 1 фот. - Библиогр.: с. 4 (4 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): внешкольное образование -- внешкольные учреждения -- дополнительное образование детей -- инновации (образование) -- источники инноваций (образование) -- учреждения дополнительного образования Аннотация: Об инновационных процессах, о перспективных источниках инноваций в сфере дополнительного образования детей. |
Писнова, О. Ю. (педагог дополнительного образования). Обновление содержания дополнительного технологического образования [Текст] / Писнова О. Ю. // Дополнительное образование и воспитание. - 2015. - № 10. - С. 18-20 : 2 фот.
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): внешкольные учреждения -- дети -- дополнительное образование детей -- инновации (образование) -- опыт работы -- проектная деятельность (образование) -- содержание образования -- технологическое образование -- учреждения дополнительного образования Аннотация: С 2013 г. на базе Дома детского творчества г. Воркуты апробируется модель педагогического управления процессом обучения, которая учитывает значимость и сопричастность ребенка к процессу развития общества, в котором он чувствует себя соавтором формирования своего индивидуального образовательного маршрута. В основу модели легли принципы организации дополнительного технологического образования, осуществляемого в условиях проектных групп. Доп.точки доступа: Детский Дом культуры |