Поисковый запрос: (<.>K=развитие интеллекта<.>) |
Общее количество найденных документов : 26
Показаны документы с 1 по 26 |
1. 
|
Манойлова, М.
Тренинг развития эмоционального интеллекта педагога: от планирования к действию [Текст] / М. Манойлова // Школьные технологии. - 2007. - N 2. - С. . 126-137
ББК 88.4
Рубрики: Психология--Отраслевая психология
Кл.слова (ненормированные):
тренинги -- развитие интеллекта -- эмоциональный интеллект -- интеллект педагога -- педагоги -- планирование -- педагогическое общение -- общение -- диалог -- спецсеминары -- психотехника -- педагогическое мастерство -- учителя -- личность -- педагогические задачи -- задачи педагогики -- познавательная активность -- программы -- обучение -- эмоции
Аннотация: Представлены основания, цели и задачи программы развития эмоционального интеллекта, а также занятия спецсеминара по его развитию.
Найти похожие
|
2.
|
Циммер, Карл.
В поисках интеллекта [Текст] / Карл Циммер ; пер. Б. В. Чернышев // В мире науки. - 2009. - N 1. - С. 56-63 : 2 фот., 3 схемы, 1 табл. - Библиогр.: с. 63 (5 назв. )
. - ISSN 0208-0621ББК 28.7
Рубрики: Биология
Биология человека
Кл.слова (ненормированные):
интеллект -- интеллектуальное развитие -- развитие детей -- детское развитие -- развитие интеллекта -- гены -- ДНК -- исследования (биология)
Аннотация: Поиск генов, влияющих на интеллект человека.
Доп.точки доступа:
Чернышев, Б. В. \.\; Пломин, Роберт \р.\; Шо, Филип \ф.\; Хейер, Ричард \р.\; Теркхеймер, Эрик \э.\
Найти похожие
|
3.
|
Федеральное бюро.
Развитие и коррекция эмоций [Текст] // Социальная защита. - 2008. - N 8 (196). - Продолж. следует
ББК 88.492
Рубрики: Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
психогимнастика -- методики -- развитие интеллекта
Аннотация: В настоящее время существует целый ряд психотерапевтических и психолого-педагогических методик, используемых для сохранения психического здоровья и предупреждения эмоциональных расстройств у детей.
Найти похожие
|
4.
|
Фриман, Джоан.
Как развивать интеллект ребенка [Текст] / Джоан Фриман // Детское творчество. - 2008. - N 4. - С. 2-3 : 3 рис.
. - ISSN 1607-3991ББК 88.8
Рубрики: Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
развитие интеллекта -- интеллект ребенка -- интеллектуальное становление -- интеллектуальное развитие -- способности ребенка
Аннотация: Чем раньше родители осознают роль IQ в жизни ребенка, тем успешнее будет процесс развития его интеллекта. Хотя развитие это и является по природе своей безостановочным, темпы его могут изменяться. Ключевая проблема родителей - создание ребенку таких условий, которые бы стимулировали его развитие.
Найти похожие
|
5.
|
Петрова, И.
Лего-конструирование [Текст] / И. Петрова // Дошкольное воспитание. - 2007. - N 10. - С. 112-115
. - ISSN 0012-561XББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- конструирование -- конструктивная деятельность -- конструкторы -- Лего-конструктор -- интеллектуальное развитие -- интеллектуальные способности -- мышление дошкольников -- креативные способности -- творческое мышление -- творческие способности -- развитие дошкольников -- развитие интеллекта -- развитие мышления
Аннотация: Развитие интеллектуальных и креативных способностей детей 3-7 лет.
Найти похожие
|
6.
|
Нгуен Тхи Нгок Тхань
Исследование интеллекта детей с нарушениями слуха в социокультурном контексте [Текст] : (на материале Вьетнама) / Нгуен Тхи Нгок Тхань, Т. Г. Богданова // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2008. - N 2. - С. 122-126 : Табл. - Библиогр. в примеч.
. - ISSN 1997-0803ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы--Вьетнам
Кл.слова (ненормированные):
дети -- школьники -- нарушения слуха -- исследования интеллекта -- развитие интеллекта -- инвалиды
Аннотация: Система коррекционной психолого-педагогической помощи детям с нарушениями слуха во Вьетнаме.
Доп.точки доступа:
Богданова, Тамара Геннадьевна (канд. психол. наук)
Найти похожие
|
7.
|
Остапенко, А. А.
Природосообразная модель соответствия фаз интедиффии образования этапам онтогенеза ребенка [Текст] / А. А. Остапенко // Интеграция образования. - 2008. - N 4. - С. 29-37 : табл., рис. - Библиогр.: c. 37 (13 назв. )
. - ISSN 1991-9468ББК 74.05 + 88.8 + 88.4 + 88.37
Рубрики: Образование. Педагогика
Непрерывное образование
Психология
Детская психология
Отраслевая психология
Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
возрастные периодизации -- дифференциация образования -- интедиффия -- непрерывность образования -- онтогенез (психология) -- полосатость жизни -- природосообразность -- развитие интеллекта -- фазы интедиффии
Аннотация: Принято считать, что "лента жизни" - это полосатая, как зебра, действительность, в которой с упрямым постоянством кризисы чередуются со стабильными периодами. Автором статьи сделана попытка решить сложную проблему: как природосообразно фундаментальному закону "полосатости жизни" выстроить систему непрерывного образования от детского сада к вузу.
Найти похожие
|
8.
|
Зырянова, Н.
Интеллект малыша [Текст] / Н. Зырянова // Семья и школа. - 2008. - N 5. - С. 7-9
ББК 88.2
Рубрики: Психология
Развитие психики
Кл.слова (ненормированные):
развитие интеллекта -- умственные способности -- интеллект -- младенцы -- новорожденные
Аннотация: Просто ухаживать за ребенком, кормить его, удовлетворять его простейшие потребности - недостаточно. Для того, чтобы ребенок вырос умным, очень важно создать для него богатую внешнюю среду.
Найти похожие
|
9.
|
Баракина, Татьяна Вячеславовна.
Развитие интеллекта при обучении информатике в начальной школе [Текст] / Т. В. Баракина // Начальная школа плюс до и после. - 2007. - N 7. - С. 3-7 : 4 табл. - Библиогр.: с. 7 (7 назв. )
. - ISSN 978-5-859ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
начальная школа -- информационные технологии -- младший школьный возраст -- общеобразовательная школа -- развитие интеллекта -- обучение информатике -- преподавание информатики
Аннотация: О формировании интеллектуальных умений у младших школьников при изучении основных понятий информатики.
Найти похожие
|
10.
|
Остапенко, А. А.
Природосообразная модель соответствия фаз интедиффии образования этапам онтогенеза ребенка [Текст] / А. А. Остапенко // Педагогические технологии. - 2009. - N 1. - С. 16-26. - Библиогр. в сносках
ББК 74.00
Рубрики: Образование. Педагогика
Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
природосообразность -- интедиффия -- онтогенез ребенка -- этапы онтогенеза -- стадии развития интеллекта -- развитие интеллекта -- интеллект -- развитие личности -- периодизация развития личности -- многомерная периодизация -- развитие человека -- мотивационно-потребностная сфера -- операционно-технические возможности -- этапы образования -- этапы развития человека -- непрерывное образование -- модели непрерывного образования -- концентрированное обучение -- фазы интедиффии
Аннотация: Процессы интеграции и дифференциации в образовании взаимно дополняющие, взаимонеизбежные, двуединые. Это явление названо интедиффией (от интеграции и дифференциации).
Доп.точки доступа:
Пиаже \ж.\; Моргун \в. Ф.\; Слободчиков \в. И.\; Эльконин \д. Б.\
Найти похожие
|
11.
|
Дьяченко, О. М.
Проблема индивидуальных различий в интеллектуальном развитии ребенка [Текст] / О. М. Дьяченко // Соционика, психология и межличностные отношения: человек, коллектив, общество. - 2009. - N 2. - С. 17-23. - Библиогр.: с. 22-23 (32 назв. )
. - ISSN 1684-8152ББК 88.8
Рубрики: Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
интеллект -- интеллект детей -- интеллектуальное развитие -- индивидуальные различия -- развитие интеллекта -- интеллектуальные способности -- умственное развитие
Аннотация: В статье рассмотрены основные подходы в изучении индивидуальных различий в соответствии с разными аспектами рассмотрения интеллектуального развития детей.
Найти похожие
|
12.
|
Остапенко, А. А.
Как смоделировать систему непрерывного образования согласно закону "полосатая жизнь"? [Текст] / А. А. Остапенко // Школьные технологии. - 2009. - N 2. - С. 63-70. - Библиогр. в сносках
ББК 74.00
Рубрики: Образование. Педагогика
Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
непрерывное образование -- моделирование -- возрастная непрерывность -- развитие интеллекта -- развитие человека -- интеллектуальное развитие -- субъективность -- развитие субъективности -- концентрированное обучение -- обучение -- модели образования -- интедиффия -- природосообразность -- система образования
Аннотация: Периодические чередования процесса интеграции и дифференциации в образовательном процессе рассмотрены как природосообразная закономерность.
Найти похожие
|
13.
|
Берестова, Ирина Владимировна (детский практичический психолог).
Насколько эффективен дошкольный путь развития, или Образовательная система "Школа 2100" и ее влияние на развитие мышления дошкольников [Текст] / И. В. Берестова // Начальная школа плюс до и после. - 2009. - N 11. - С. 14-18 : табл., 2 диагр. - Библиогр.: с. 18 (4 назв. )
. - ISSN 978-5-859ББК 74.1
Рубрики: Дошкольная педагогика
Образование. Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
подготовка к школе -- дошкольный возраст -- ДОУ -- развитие мышления -- развитие интеллекта -- дошкольники -- детские образовательные учреждения
Аннотация: О подготовке детей к школьному обучению в дошкольном образовательном учреждении.
Найти похожие
|
14.
|
Пустыльник, Я.
Новая концепция помощи дошкольникам [Текст] / Я. Пустыльник // Дошкольное воспитание. - 2011. - N 1. - С. 115-116 : ил.
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 + 37.24
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика--Германия
Легкая промышленность
Швейное производство
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- интеллектуальное развитие -- развитие интеллекта -- развитие дошкольников -- одежда для дошкольников -- детская одежда -- коллекции одежды -- обучающая одежда -- дидактическая одежда
Аннотация: В Германии значительно снизился интеллект у школьников. Для решения задачи развития детей с раннего возраста разработана коллекция одежды, основное назначение которой - способствовать развитию интеллекта.
Найти похожие
|
15.
|
Фесенко, Елена Владимировна (кандидат педагогических наук).
Психическое здоровье ребенка первого года жизни: на что обращать внимание? [Текст] / Е. В. Фесенко, Ю. А. Фесенко // Дошкольная педагогика. - 2011. - N 5. - С. 55-58. - Библиогр.: с. 58 (10 назв. )
. - ISSN 1726-0973ББК 88.8
Рубрики: Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
перинатальная психотерапия -- психомоторные навыки -- сенсорное развитие -- моторное развитие -- развитие интеллекта -- развитие памяти
Аннотация: Начальный этап развития психики, а особенно интеллекта и памяти человека находится в промежутке времени от рождения до года. С этим связана и особая важность правильного поведения, людей, окружающих ребенка: матери, отца, бабушки и т. д., поведения, направленного на ежечасное общение с крохой, общения вербального и невербального, целенаправленного характера, позволяющего не упустить драгоценное время.
Доп.точки доступа:
Фесенко, Юрий Анатольевич (доктор медицинских наук ; профессор)
Найти похожие
|
16.
|
Мотылева, И. В.
Проектная деятельность в начальной школе [Текст] / И. В. Мотылева // Воспитание школьников. - 2011. - N 5. - С. 41-45. - Библиогр.: с. 45 (9 назв. )
. - ISSN 0130-0776ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
начальная школа -- проектная деятельность -- младшие школьники -- 1 класс -- 2 класс -- 3 класс -- 4 класс -- проектный метод -- метод проектов -- проектное обучение -- виды проектирования -- саморазвитие личности -- средние школы -- общеобразовательные школы -- интеллектуальное саморазвитие -- развитие интеллекта -- интелект
Аннотация: Роль проектного метода в интеллектуальном саморазвитии младших школьников.
Найти похожие
|
17.
|
Панова, Н. В.
Уровни развития основных компонентов социального интеллекта младших подростков [Текст] / Н. В. Панова // Интеграция образования. - 2011. - N 2. - С. 88-92 : таблица. - Библиогр.: c. 92 (10 назв. )
. - ISSN 1991-9468ББК 74.6 + 88.8
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
адекватность -- интеллект -- коммуникативно-личностный потенциал -- компоненты социального интеллекта -- подростки -- развитие интеллекта -- самосознание -- социальная перцепция -- социальный интелект
Аннотация: В статье рассматривается социальный интеллект как сложная и многомерная психологическая структура. Выделяются его структурные компоненты: коммуникативно-личностный потенциал, самосознание и социальная перцепция. Моделируются уровни возможного развития основных компонентов социального интеллекта младших подростков.
Найти похожие
|
18.
|
Орлова, Татьяна Афанасьевна (педагог дополнительного образования).
Дидактические игры с дошкольниками как пропедевтика грамотного письма [Текст] / Т. А. Орлова // Дошкольная педагогика. - 2012. - № 6. - С. 56-58
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольные образовательные учреждения -- занятия по родному языку -- дидактические игры -- словесные игры -- словарный запас слов -- обогащение словарного запаса -- ударные гласные звуки -- проверочные слова -- развитие интеллекта
Аннотация: Опыт использования дидактических игр на занятиях по родному языку. Пусть ребенок еще до школы научится определять ударный гласный звук, образовывать однокоренные слова, отличать их от неоднокоренных.
Найти похожие
|
19.
|
Новлянская, З.
Возрастные особенности психического развития и практика художественного образования [Текст] / З. Новлянская // Искусство в школе. - 2012. - № 2. - С. 16-20
. - ISSN 0859-4956ББК 74.202 + 88.8
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
педагогика искусства -- художественное творчество -- художественное развитие -- развитие интеллекта -- развитие самосознания -- художественное воспитание -- психическое развитие -- возрастная психология -- подростковый возраст
Аннотация: Каждый возраст задает педагогу, руководящему художественным развитием детей, свои особые задачи. По-настоящему осуществить возрастной подход в преподавании искусства можно только гибко перестраивая все средства работы в соответствии с главными психологическими чертами того или иного возраста.
Доп.точки доступа:
Блонский, Павел Петрович (российский педагог; психолог; историк философии ; 1884 -1941) \.\
Найти похожие
|
20.
|
Батакова, Евгения Леонидовна (учитель информатики).
Интерактивные средства обучения как сопутешественник в изучении информатики [Текст] / Е. Л. Батакова // Информатика в школе. - 2013. - № 10 (93). - С. 17-21 : рис. - Библиогр.: с. 21 (4 назв.)
. - ISSN 2221-1993ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
школьный курс информатики -- информатика (дисциплина) -- информатика в школе -- учебные предметы -- учебные дисциплины -- уроки информатики -- развитие интеллекта -- интерактивные средства обучения -- процесс обучения -- образовательные результаты -- познавательные задачи -- методические разработки уроков
Аннотация: Рассматриваются способы достижения требуемых образовательных результатов на уроках информатики посредством применения интерактивных средств обучения и создания дружеской, творческой атмосферы во время взаимодействия субъектов образовательного процесса.
Найти похожие
|
21.
|
Ершов, С. А. (педагог дополнительного образования).
Опыт работы курсов по развитию интеллекта и памяти у учащихся среднего звена [Текст] / Ершов С. А., Бойченко О. В. // Дополнительное образование и воспитание. - 2016. - № 6. - С. 16-23 : фот., рис., табл. - Библиогр.: с. 23 (14 назв.)
ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дети -- дополнительное образование детей -- курсы -- общеобразовательные школы -- опыт работы -- развитие интеллекта -- развитие памяти -- средние классы -- школьники
Аннотация: Излагаются предварительные результаты работы курсов по развитию интеллекта и памяти, проводимой в средней общеобразовательной школе № 4 им. Л. Г. Осипенко г. Обнинска Калужской области в 2015/2016 учебном году. Базовыми методиками являются обучение основам формальной логики, устному счету и самостоятельной работе с текстами.
Доп.точки доступа:
Бойченко, О. В. (кандидат педагогических наук, психолог); Средняя общеобразовательная школа им. Л. Г. Осипенко
Найти похожие
|
22.
|
Потопахин, В. В. (учитель программирования).
Игра - основа интуиционизма в образовании [Текст] / В. В. Потопахин // Школьные технологии. - 2016. - № 4. - С. 111-113
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
игры -- игра с полной информацией -- учебный процесс -- игровой учебный процесс -- развитие интеллекта -- интеллектуальное развитие
Аннотация: В статье автор рассказывает об интеллектуальных играх и о том, как игры можно эффективно использовать в образовательном процессе.
Найти похожие
|
23.
|
Каждый гениален по-своему [Текст] : применение теории множественности интеллекта в школе // ОБЖ. Все для учителя!. - 2017. - № 11. - [Вкладка]. . - Вкладка между с. 20-21
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
интеллект -- типы интеллекта -- развитие интеллекта -- учебная деятельность -- виды учебной деятельности -- теория множественности интеллекта
Аннотация: Типы интеллекта и виды учебной деятельности для их развития.
Найти похожие
|
24.
|
Горбушина, Светлана Борисовна (учитель-дефектолог).
Информационно-образовательный проект для детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ "Путешествие в удивительный мир зоопарка" [Текст] / С. Б. Горбушина // Дошкольная педагогика. - 2019. - № 1. - С. 40-43. - Библиогр.: с. 43 (12 назв. )
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1 + 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
воспитание экологической культуры -- образовательные стандарты -- проектная деятельность -- развитие интеллекта -- старшие дошкольники -- формирование коммуникативной компетентности -- формирование познавательной деятельности
Аннотация: В соответствии с требованиями ФГОС ДО создание условий для формирования у детей познавательного интереса, инициативы, творчества, активности, умения взаимодействовать со сверстниками является основной задачей современного педагога. Проектная деятельность - это прогрессивный метод, помогающий проявить педагогическое мастерство и творческие идеи.
Найти похожие
|
25.
|
Архипова, Оксана Михайловна (воспитатель).
Ментальная арифметика как инновационный метод дошкольного образования [Текст] / О. М. Архипова // Дошкольная педагогика. - 2022. - № 5. - С. 15-16 : 7 таб.
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ментальная арифметика -- умственные способности -- дошкольный возраст -- дети дошкольного возраста -- дошкольное образование -- развитие интеллекта
Аннотация: Рассматривается ментальная арифметика как одна из эффективных методик, способствующих развитию мыслительных операций и умственных способностей детей дошкольного возраста.
Найти похожие
|
26.
|
Кулганов, Владимир Александрович (доктор медицинских наук; профессор).
Эмоциональный интеллект и эмоциональное реагирование детей 7-8 лет [Текст] / В. А. Кулганов // Дошкольная педагогика. - 2022. - № 5. - С. 35-37
. - ISSN 1726-0973ББК 88.8
Рубрики: Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
эмоциональное реагирование -- эмоциональный интеллект -- эмоции -- развитие интеллекта
Аннотация: Статья о формировании эмоционального реагирования и эмоционального интеллекта у детей 7-8 лет.
Найти похожие
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный