Поисковый запрос: (<.>K=музыкальная педагогика<.>) |
Общее количество найденных документов : 82
Показаны документы с 1 по 10 |
|
1. 
|
Дорофеева, И. А. (аспирант академич. кафедры методологии и соц.-пед. исследований Тюменского гос. ун-та).
Развитие индивидуальности учащегося в сфере музыкального образования: ретроспектива [Текст] / И. А. Дорофеева // Дополнительное образование и воспитание. - 2007. - N 6. - С. 30-32 : Ил.: 2 ч/б фото
ББК 74.03 + 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
История образования, 17 в.; 18 в.; 19 в.; 20 в.
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
музыкальное образование -- дети -- учащиеся -- индивидуальность учащихся -- музыкальное обучение -- история педагогики -- музыкальная педагогика -- музыкальное воспитание -- музыкальная индивидуальность
Аннотация: Автор статьи прослеживает динамику становления вопроса развития индивидуальности учащегося в сфере музыкального образования детей с XVII в. по настоящее время.
Найти похожие
|
2.
|
Юрова, Т. В.
Модель рефлексивного саморазвития на основе интонационно-смыслового восприятия музыки [Текст] / Т. В. Юрова // Искусство и образование. - 2007. - N 6 (50). - С. 37-47. - Библиогр.: с. 46-47 (22 назв. )
ББК 74.26 + 88.8
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
восприятие музыки -- интонационно-смысловое восприятие -- музыкальная педагогика -- музыкальная семантика -- музыкальное воспитание -- музыкальное восприятие -- музыкальное мышление -- музыкальное образование -- музыкальное развитие -- музыкальные тексты -- педагогическая деятельность -- педагогическая рефлексия -- психические процессы -- психология обучения -- рефлексивное саморазвитие -- учителя музыки -- школьники
Аннотация: Рассматриваются стадии развития способности к восприятию музыки. Представлена модель организации педагогической деятельности учителя музыки, позволившая сосредоточить внимание учителя на развитии музыкального восприятия и музыкального мышления школьника, активизируя его рефлексивные механизмы.
Найти похожие
|
3.
|
Кононенко, В.
"Концертмейстерский класс" как эпицентр музыкальной педагогики - мечта или реальность? [Текст] / В. Кононенко // Искусство в школе. - 2007. - N 5. - С. . 68-72. - Библиогр.: с. 72 (3 назв. )
ББК 74.202 + 85.31
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Искусство--Музыка
Кл.слова (ненормированные):
концертмейстерская деятельность -- концертмейстерские классы -- музыкальная педагогика -- музыкальное искусство -- музыкальное образование -- педагогика искусства -- аккомпаниаторы -- исполнители -- аранжировщики -- дирижеры -- композиторы -- концертмейстеры -- эстетическое воспитание
Аннотация: Концертмейстерская деятельность есть особенная музыкальная форма воспроизведения философско-художественного мировоззрения человечества. В статье предпринята попытка исследовать особенности подготовки специалистов в концертмейстерском классе.
Найти похожие
|
4.
|
Черкашина, Ю. Н.
Формирование интереса к музыке у учащихся 5-8 классов общеобразовательной школы [Текст] : (на примере программы "Гармония музыкального искусства") / Ю. Н. Черкашина // Искусство и образование. - 2007. - N 5 (49). - С. 77-84 : 2 диагр. - Библиогр.: с. 84 (5 назв. )
ББК 88.8 + 74.26
Рубрики: Психология
Детская психология
Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
5 класс -- 6 класс -- 7 класс -- 8 класс -- внеурочная работа -- духовное развитие -- интерес к музыке -- календарно-тематическое планирование -- музыка -- музыкальная культура -- музыкальная педагогика -- музыкальное образование -- подростки -- программы -- учебно-воспитательный процесс -- школьники -- эстетическое воспитание
Аннотация: Использование всех возможностей учебных и внеучебных занятий по программе "Гармония музыкального искусства" для приобщения подростков к духовно высоким образцам культуры и искусства.
Найти похожие
|
5.
|
Попова, М. В.
Проблемы начального обучения на альте [Текст] / М. В. Попова // Искусство и образование. - 2007. - N 6 (50). - С. 76-79. - Библиогр. в сносках
ББК 85.31р
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства
Музыкальное образование
Кл.слова (ненормированные):
альтисты -- виолончелисты -- детские камерные оркестры -- детские музыкальные школы -- детские оркестры -- ДМШ -- игра на альте -- класс альта -- музыкальная педагогика -- музыкальные инструменты -- начальное обучение -- скрипачи -- смычковые инструметы -- струнные инстументы -- типовые учебные программы
Аннотация: Об отсутствии в современной методике преподавания игры на альте продуманной системы работы с начинающими в пределах детской музыкальной школы. Необходимость разработки типовых учебных программ, предусматривающих перевод скрипачей в класс альта только с пятого класса.
Найти похожие
|
6.
|
Судакова, Н. Е.
Пути формирования учебных интересов в процессе музыкальных занятий в системе дополнительного образования [Текст] / Н. Е. Судакова // Преподаватель XXI век. - 2007. - N 2. - С. 31-34
ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
музыкальное воспитание -- дополнительное образование -- музыка -- учебно-воспитательная работа -- учебные интересы -- формирование учебных интересов -- учебный процесс -- музыкальная педагогика
Аннотация: Предложена модель музыкального воспитания в системе дополнительного образования, позволяющая формировать учебные интересы в процессе музыкальных занятий.
Найти похожие
|
7.
|
Жукова, О.
Проблема художественного мышления в контексте музыкальной педагогики [Текст] / О. Жукова // Искусство в школе. - 2007. - N 4. - С. . 65-69. - Библиогр.: с. 69 (2 назв. )
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
детское творчество -- методология искусства -- музыкальная педагогика -- музыкальное образование -- педагогика искусства -- педагогические исследования -- художественное мышление -- эстетическое воспитание
Аннотация: Важнейшая методологическая и педагогическая проблема: можно ли обучить мышлению, а в случае со сферой художественного образования и воспитания "научить" художественному, или музыкальному мышлению? Исследованию этого вопроса посвящена статья.
Найти похожие
|
8.
|
Карпушина, Л. П.
Личностная этномузыкальная культура [Текст] / Л. П. Карпушина // Искусство и образование. - 2007. - N 2. - С. . 105-111. - Библиогр.: с. 111 (2 назв. )
ББК 85.31 + 74.202 + 74.202
Рубрики: Искусство--Музыка
Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
музыкальная культура -- этномузыкальная культура -- культура личности -- концепции педагогические -- музыкальная педагогика -- музыкальное образование -- личностная культура -- музыкальное обучение -- педагогика музыкальная -- педагогические концепции
Аннотация: Рассмотрена структура этномузыкальной культуры личности.
Найти похожие
|
9.
|
Ахмадулина, Анастасия Александровна.
Методология изучения музыкального кластера [Текст] / А. А. Ахмадулина // Искусство и образование. - 2007. - N 2. - С. . 112-118. - Библиогр.: с. 118 (9 назв. )
ББК 74.58 + 85.31
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование
Искусство--Музыка
Кл.слова (ненормированные):
музыкальная педагогика -- подготовка музыкантов -- преподавание музыки -- кластеры музыкальные -- музыкальные кластеры -- музыкознание -- музыковедение -- методология музыки -- теория музыки
Аннотация: Оценка семантических функций музыкального кластера с позиций символического языка.
Найти похожие
|
10.
|
Андрианова, О. (ст. преподаватель).
Принцип интонационности [Текст] / О. Андрианова // Высшее образование в России. - 2007. - N 7. - С. . 150-151. - Библиогр.: с. 151 (5 назв. )
ББК 85.31
Рубрики: Искусство--Музыка, 21 в. нач.
Россия
Кл.слова (ненормированные):
высшие учебные заведения -- музыкальная педагогика -- педагогика фортепианного исполнительства -- фортепианное исполнительство -- интонационность -- фразировка -- пластика игры -- пианисты
Аннотация: Об одном из принципов, используемых в музыкальной педагогике - принципе интонационности.
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный