Поисковый запрос: (<.>K=интеллектуальные способности<.>) |
Общее количество найденных документов : 34
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
|
Корочкин, Л. И.
Генетика поведения человека и евгеника [Текст] / Л. И. Корочкин, Л. Г. Романова // Человек. - 2007. - N 2. - С. . 32-43
ББК 28.04
Рубрики: Биология--Общая генетика
Кл.слова (ненормированные):
поведение человека -- евгеника -- генетика поведения -- генетика человека -- агрессивность -- интеллектуальные способности
Аннотация: В XX веке биологические науки приобрели значительный социальный статус. Особенно это стало заметным после появления генетики, которая позволила изучать агрессивность и склонность к антисоциальным действиям, умственные способности, обучаемость или интеллектуальную тупость и прочие социально значимые качества человека. В свете успехов генетики евгеника получает новый смысл. Она оценивается как своеобразная "профилактическая" генетика, которая в тесном взаимодействии с медицинской генетикой способна принести пользу обществу.
Доп.точки доступа:
Романова, Л. Г.
Найти похожие
|
2.
|
Диордиева, А. А.
Отличник или "ботаник"? [Текст] / А. А. Диордиева // Семья и школа. - 2007. - N 6. - С. . 14-15
ББК 88.37
Рубрики: Психология--Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
отличники -- способности -- интеллектуальные способности -- целеустремленность -- амбиции -- исполнители
Аннотация: Отличники учебы в школе и предвзято-пренебрежительное отношение к ним в обществе.
Найти похожие
|
3.
|
Юрченко, Е. С.
Коллоквиум по истории: от школы к вузу [Текст] / Е. С. Юрченко // Преподавание истории в школе. - 2007. - N 10. - С. 17-21
. - ISSN 0132-0696ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
школьные предметы -- преподавание истории -- методы обучения -- коллоквиум -- учебные занятия -- творческие способности -- интеллектуальные способности -- развитие способностей -- коллективизм
Аннотация: Некоторые аспекты формы работы в виде коллоквиума, цели и задачи занятия. Коллоквиум и научное исследование; его роль в проявлении творческой активности учащихся, в развитии личности и коллектива.
Найти похожие
|
4.
|
Дризлик, Георгий.
Генетический контроль интеллекта или Что есть истина [Текст] / Г. Дризлик // Знание-сила. - 2009. - N 1. - С. 66-72
. - ISSN 0130-1640ББК 87.22 + 28.71 + 28.707.4
Рубрики: Биология
Философия
Теория познания
Антропология
Иммунология человека
Кл.слова (ненормированные):
гены -- антропогенетика -- приобретенные признаки -- интеллект -- культурная среда -- языковая среда -- разговорный язык -- знания -- интеллектуальные способности -- приобретенный иммунитет -- антитела -- иммунная система -- истина -- банальность -- гены и интеллект -- близнецы
Аннотация: Исследования в области генетики и иммунологии позволяют выдвинуть гипотезу о наличии генов интеллектуальных способностей человека.
Доп.точки доступа:
Хомский, Ноам (лингвист) \н.\
Найти похожие
|
5.
|
Петрова, И.
Лего-конструирование [Текст] / И. Петрова // Дошкольное воспитание. - 2007. - N 10. - С. 112-115
. - ISSN 0012-561XББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- конструирование -- конструктивная деятельность -- конструкторы -- Лего-конструктор -- интеллектуальное развитие -- интеллектуальные способности -- мышление дошкольников -- креативные способности -- творческое мышление -- творческие способности -- развитие дошкольников -- развитие интеллекта -- развитие мышления
Аннотация: Развитие интеллектуальных и креативных способностей детей 3-7 лет.
Найти похожие
|
6.
|
Агапова, Наталья Геннадьевна (канд. филос. наук).
Роль социокультурных факторов в формировании потребностей и способностей человека [Текст] / Н. Г. Агапова // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2008. - N 4. - С. 77-80. - Библиогр. в примеч.
. - ISSN 1997-0803ББК 71.0
Рубрики: Культурология
Теоретическая культурология
Кл.слова (ненормированные):
познавательные способности -- познавательные потребности -- интеллектуальные способности -- интеллектуальное развитие -- интеллект детей -- культурная среда -- социальная среда
Аннотация: Влияние социальной и культурной среды на развитие интеллектуальных потребностей и способностей человека.
Найти похожие
|
7.
|
Федоров, Б. И.
Школьное обучение: главная цель [Текст] / Б. И. Федоров // Философские науки. - 2009. - N 6. - С. 101-119. - Библиогр. в примеч. - Продолж. Начало в N 5. - Примеч.: с. 119
. - ISSN 0235-1188ББК 87.25
Рубрики: Философия
Философия науки
Кл.слова (ненормированные):
философия образования -- образование -- обучение -- интеллектуальные способности -- познавательные способности -- ученики
Аннотация: О соотношении понятий "образование" и "обучение", целях и методах обучения, средствах достижения главной цели обучения - формирования интеллектуально-познавательных способностей у учеников.
Найти похожие
|
8.
|
Дворкина, Н. И.
Интегративное развитие физических и интеллектуальных способностей дошкольников подготовительной группы [Текст] / Н. И. Дворкина // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2008. - N 6. - С. 28-31. - Библиогр.: с. 31
ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- физические способности -- интеллектуальные способности -- способности -- оценка способностей -- подвижные игры
Аннотация: Разработка и научное обоснование методики комплексного развития физических и интеллектуальных способностей дошкольников подготовительной группы на основе использования дифференцированных подвижных игр.
Доп.точки доступа:
Трофимова, О. С.
Найти похожие
|
9.
|
Федоров, Б. И.
Интеллект: дидактическая необходимость [Текст] / Б. И. Федоров // Философские науки. - 2009. - N 8. - С. 55-69. - Продолж. Начало в NN 5-7
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
учащиеся -- интеллект -- интеллектуальные способности -- логика -- логические правила -- информация -- учебная информация
Аннотация: Процесс развития интеллектуальных способностей учащихся требует освоения ими элементарных логических приемов, условий и правил для работы с учебной информацией.
Найти похожие
|
10.
|
Дьяченко, О. М.
Проблема индивидуальных различий в интеллектуальном развитии ребенка [Текст] / О. М. Дьяченко // Соционика, психология и межличностные отношения: человек, коллектив, общество. - 2009. - N 2. - С. 17-23. - Библиогр.: с. 22-23 (32 назв. )
. - ISSN 1684-8152ББК 88.8
Рубрики: Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
интеллект -- интеллект детей -- интеллектуальное развитие -- индивидуальные различия -- развитие интеллекта -- интеллектуальные способности -- умственное развитие
Аннотация: В статье рассмотрены основные подходы в изучении индивидуальных различий в соответствии с разными аспектами рассмотрения интеллектуального развития детей.
Найти похожие
|
11.
|
Федоров, Б. И.
Учебные задания и диалог как средство обучения и развития интеллекта [Текст]. Ч. 1 / Б. И. Федоров // Философские науки. - 2009. - N 11. - С. 110-120. - Библиогр. в примеч. - Продолж. Начало в NN 5-10. - Примеч.: с. 120
. - ISSN 0235-1188ББК 87.25
Рубрики: Философия
Философия науки
Кл.слова (ненормированные):
учебные задания -- учебный диалог -- обучение -- интеллект -- интеллектуальные способности -- философия образования
Аннотация: Роль учебных заданий в формировании интеллектуальных способностей учащихся, основные характеристики и познавательные функции учебного диалога, его роль в обучении.
Найти похожие
|
12.
|
Федоров, Б. И.
Учебные задания и диалог как средство обучения и развития интеллекта [Текст]. Ч. 1 / Б. И. Федоров // Философские науки. - 2009. - N 11. - С. 110-120. - Библиогр. в примеч. - Продолж. Начало в NN 5-10. - Примеч.: с. 120
. - ISSN 0235-1188ББК 87.25
Рубрики: Философия
Философия науки
Кл.слова (ненормированные):
учебные задания -- учебный диалог -- обучение -- интеллект -- интеллектуальные способности -- философия образования
Аннотация: Роль учебных заданий в формировании интеллектуальных способностей учащихся, основные характеристики и познавательные функции учебного диалога, его роль в обучении.
Найти похожие
|
13.
|
Яфаева, В.
Педагогическая технология проектирования интеллектуального развития дошкольников [Текст] / В. Яфаева // Дошкольное воспитание . - 2009. - N 6. - С. 94-99. - Библиогр.: с. 99 (8 назв. )
. - ISSN 0012-561XББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- интеллектуальное развитие -- интеллектуальные способности -- педагогическое проектирование -- педагогические технологии -- интеллектуальная компетентность
Аннотация: Педагогическая технология проектирования интеллектуального развития дошкольников рассматривается автором как совокупность последовательно сменяющихся этапов деятельности педагога, основанных на создании соответствующих прогнозированию операционных форм технологической организации деятельности детей, нацеленных в конечном счете на формирование интеллектуальной компетентности детей. Описываются свойства технологии; функции взаимодействия с детьми, направленные на интеллектуальное развитие дошкольников; система психолого-педагогических условий интеллектуального развития дошкольников.
Найти похожие
|
14.
|
Орлов, А. А. (д-р пед. наук, проф.).
Развитие познавательного потенциала студентов в образовательном пространстве педагогического вуза [Текст] / А. А. Орлов // Педагогика. - 2009. - N 8. - С. 47-57. - Библиогр.: с. 57 (5 назв. )
. - ISSN 0869-561ХББК 74р
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Тула
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
студенты -- педагогические вузы -- педвузы -- познавательный потенциал -- развитие познавательного потенциала -- высшее образование -- образовательное пространство вуза -- диалогическое взаимодействие -- педагогические университеты -- проектирование образовательного пространства -- интеллектуальные способности -- компоненты образовательного потенциала -- будущие учителя -- профессиональные ценностные ориентации -- ценностные ориентации -- волевая регуляция -- познавательная позиция -- познавательные ресурсы -- познавательные возможности
Аннотация: В статье рассматриваются проблемы развития познавательного потенциала студентов в образовательном пространстве педагогического вуза. Показаны пути, средства и условия развития латентных познавательных возможностей студентов при изучении педагогических дисциплин.
Найти похожие
|
15.
|
Федоров, Б. И.
Школа: развитие интеллектуальных способностей [Текст] / Б. И. Федоров // Философские науки. - 2009. - N 7. - С. 89-110. - Продолж. Начало в NN 5, 6
. - ISSN 0235-1188ББК 87.25
Рубрики: Философия
Философия науки
Кл.слова (ненормированные):
философия образования -- интеллектуальные способности -- познание -- научное знание -- обучение -- типы интеллекта
Аннотация: Рассмотрены виды интеллектуальных способностей, познание в научном знании и обучении, типы интеллекта вообще и в обучении, в частности.
Найти похожие
|
16.
|
Дворкина, Н. И.
Влияние спортивных занятий на развитие физических и интеллектуальных способностей дошкольников [Текст] / Н. И. Дворкина // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2009. - N 5. - С. 22
ББК 74.1 + 75.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Физическая культура и спорт
Теория и методика физического воспитания
Кл.слова (ненормированные):
физические способности -- интеллектуальные способности -- дошкольники -- спортивные занятия -- спортивные игры
Аннотация: Разработка и научное обоснование методики комплексного развития интеллектуальных и физических способностей дошкольников.
Найти похожие
|
17.
|
Звягинцева, Е. В.
Методы изучения познавательных способностей школьников [Текст] / Е. В. Звягинцева // Школьные технологии. - 2009. - N 2. - С. 166-172. - Библиогр. в сносках
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
познавательные способности -- методы изучения -- изучение познавательных способностей -- школьники -- диагностика -- интеллектуальные способности -- память -- внимание -- тесты
Аннотация: Анализ методик изучения познавательных способностей школьников.
Найти похожие
|
18.
|
Корнилов, С. А.
Лонгитюдное исследование академических, творческих и практических способностей как предпосылок успешности обучения [Текст] / С. А. Корнилов, Е. Л. Григоренко, С. Д. Смирнов // Вопросы психологии. - 2009. - N 5. - С. 138-149. - Библиогр.: с. 148-149 (51 назв. )
. - ISSN 0042-8841ББК 88.4
Рубрики: Психология--Россия--Москва
Отраслевая психология
Кл.слова (ненормированные):
интеллект -- креативность -- успешность обучения -- лонгитюдные исследования -- практический интеллект -- иерархическое линейное моделирование -- интеллектуальные способности
Аннотация: Представлены результаты лонгитюдного исследования связи академических, практических и творческих интеллектуальных способностей с успешностью обучения студентов в вузах Москвы. С помощью метода иерархического линейного моделирования выявлен гетерогенный профиль изменения успешности обучения студентов на протяжении всего времени обучения. Уровень развития академических способностей значимо предсказывал первоначальную успешность обучения, тогда как уровень развития креативности и практического интеллекта предсказывал темп изменения показателей успешности обучения на ранних его этапах.
Доп.точки доступа:
Григоренко, Е. Л.; Смирнов, С. Д.
Найти похожие
|
19.
|
Кузьменко, Г. А. (канд. пед. наук).
О развитии интеллектуальных способностей [Текст] / Г. А. Кузьменко // Физическая культура в школе. - 2010. - N 6. - С. 46-50 : схема
. - ISSN 0130-5581ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
интеллектуальные способности -- интеллект школьника -- уроки физической культуры -- самореализация личности -- социальная адаптированность -- виды интеллектуальных способностей -- компоненты интеллектуальных способностей
Аннотация: Задача учителя в рамках предмета "Физическая культура" - помочь школьнику в проявлении интеллектуальных способностей в целях самореализации личности и подготовки к самостоятельной жизни.
Найти похожие
|
20.
|
Сергеев, С. Ф. (канд. психол. наук).
Инструменты обучающей среды: интеллект и когнитивные стили [Текст] / С. Ф. Сергеев // Школьные технологии. - 2010. - N 4. - С. 43-51. - Библиогр. в сносках
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
интеллект -- теория множественного интеллекта -- интеллектуальные способности -- типы интеллектуальных способностей -- обучающая среда -- когнитивное управление -- когнитивные стили -- модели обучения -- стратегии обучения -- методы обучения -- стили обучения -- стили преподавания -- способы мотивирования
Аннотация: В статье подробно рассматриваются механизмы, обеспечивающие педагогическую эффективность и свойства внутренней части обучающей среды.
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный