378 Р 99 Рязанцева, Ю. В. Рейтинговая система как средство повышения качества обучения в высшей школе [Текст] / Ю. В. Рязанцева // Социология образования. - 2007. - N 11. - С. 44-57. - Библиогр.: с. 55-57 (45 назв. 0. - Ил.: 2 рис. . - ISSN 1561-2465
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): высшие учебные заведения -- вузы -- рейтинговая система -- оценка знаний -- качество обучения -- модульные программы -- контроль за обучением -- семестровый рейтинг -- итоговый межкурсовой рейтинг -- итоговый рейтинг -- накопительный рейтинг -- сопоставительный рейтинг -- относительный рейтинг -- кафедральный рейтинг Аннотация: О преимуществах рейтинговой оценки знаний по сравнению с традиционным методом оценивания. |
Кошелева, О. А. Использование модульной технологии при обобщении знаний [Текст] / О. А. Кошелева, Г. М. Чернобельская // Химия в школе. - 2007. - N 6. - С. 29-35. - Библиогр.: с. 35 (4 назв. ) . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): органическая химия -- общеобразовательная школа -- преподавание химии -- углеводороды -- обучение химии -- обобщение знаний -- педагогические технологии -- модульная технология -- модульные программы -- модульное обучение Аннотация: Структура модульной программы по теме "Углеводороды". Доп.точки доступа: Чернобельская, Г. М. |
Груздева, О. Ю. Модульная программа раздела "Географическая оболочка" [Текст] / О. Ю. Груздева // География в школе. - 2008. - N 6. - С. 58-59 . - ISSN 0016-7207
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): преподавания географии -- уроки географии -- школьный курс -- курс землеведения -- землеведение -- модульные программы -- географическая оболочка Аннотация: Методическая разработка урока географии по теме "Землеведение". |
Попов, В. Процесс обучения действием в действии [Текст] / В. Попов // Управление персоналом. - 2010. - N 2 (228). - С. 18-21 : ил., схемы. - Библиогр.: с. 21 (5 назв. )
Рубрики: Экономика--Россия, 21 в. Внутрифирменное управление. Менеджмент Кл.слова (ненормированные): образовательные программы -- процессы обучения -- топ-менеджеры -- действие -- руководители -- модульные программы -- программы обучения действием -- управление проектами -- американские национальные стандарты -- курсы -- корпоративное обучение Аннотация: О программах корпоративного обучения. Доп.точки доступа: ООО "ЛУКОЙЛ - Пермнефтеоргсинтез"; ООО "Нефтьсервисхолдинг"; ООО ЛУКОЙЛ - Пермнефтеоргсинтез; "ЛУКОЙЛ - Пермнефтеоргсинтез", ООО; ООО Нефтьсервисхолдинг; "Нефтьсервисхолдинг", ООО |
Румянцева, О. В. Моделирование учебно-воспитательного процесса по физической культуре девушек старших классов на основе аэробики с оздоровительной направленностью [Текст] / О. В. Румянцева // Теория и практика физической культуры. - 2009. - N 8. - С. 41-44. - Библиогр.: с. 44 (6 назв. ) . - ISSN 0040-3601
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): общеобразовательная школа -- оздоровительная аэробика -- соматотипы -- соматические показатели -- модульные программы -- физическое развитие -- физическая подготовленность -- девушки -- подростки Аннотация: Основы организации и планирования уроков аэробики в школе на основе соматотипа учащихся. Занятия направлены на улучшение функционального и физического состояния организма и сбалансированность количественного соотношения компонентов телосложения. |
Рытов, А. И. Повышение квалификации директоров школ с использованием модульных программ [Текст] / А. И. Рытов // Справочник руководителя образовательного учреждения. - 2010. - N 5. - С. 11-17
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение Кл.слова (ненормированные): директора школ -- менеджеры образования -- модульное обучение -- модульные программы -- повышение квалификации -- проекты -- федеральные проекты Аннотация: Требования к системе повышения квалификации педагогических кадров. Реализация федерального проекта подготовки директоров школ на основе модульного обучения. |
Ивлиева, Н. А. Модульное изучение теоретических основ органической химии [Текст] / Н. А. Ивлиева // Химия в школе. - 2010. - N 6. - С. 23-28. - Подстроч. примеч. . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): тесты самоконтроля -- 11 класс -- опорные конспекты -- органическая химия -- органические соединения -- общеобразовательная школа -- преподавание химии -- обучение химии -- теория химического строения -- модульные программы -- самостоятельное изучение -- модульное обучение Аннотация: Модульная программа, с помощью которой учащиеся самостоятельно осваивают учебный материал. |
Копосова, Н. Н. (кандидат географических наук; доцент). Компетентностно-модульный подход в экологическом образовании будущих учителей [Текст] / Н. Н. Копосова, О. П. Черешня // География и экология в школе XXI века. - 2011. - N 7. - С. 61-70. - Библиогр.: с. 70 (3 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): педагогические вузы -- подготовка будущих учителей -- экологическое образование -- эколого-педагогическая подготовка -- экологическая компетентность студентов -- экологическая культура -- компетентностный подход -- модульное обучение -- модульные программы Аннотация: Экологическое образование, которое является стержнем современного образования, несет в себе огромный развивающий и воспитательный потенциал, представляет основу новых принципов нравственности и опору в решении многочисленных вопросов природопользовательской деятельности, прививает ответственное отношение к "живому веществу" нашей планеты и экологически компетентное поведение в природе. Доп.точки доступа: Черешня, О. П. (кандидат химических наук; доцент) |
Бодак, А. В. (директор). Применение модульной системы обучения в процессе повышения квалификации работников социальных служб [Текст] / А. В. Бодак, Р. Н. Шехова // Работник социальной службы. - 2011. - N 9. - С. 9-12
Рубрики: Экономика--Россия--Ханты-Мансийский автономный округ Персонал. Кадры организации Кл.слова (ненормированные): социальные работники -- подготовка кадров -- совершенствование системы обучения -- модульная система обучения -- модульные технологии -- модульные программы -- модульное обучение -- квалификация работников социальных служб -- повышение квалификации -- курсы повышения квалификации Аннотация: О модульной системе обучения для социальных работников. Доп.точки доступа: Шехова, Р. Н. (начальник); Методический центр развития социального обслуживания |
Звездина, М. Л. Формирование модели выпускника "школы здоровья" [Текст] / М. Л. Звездина // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2012. - № 1. - С. 18-23 : табл. - Библиогр.: с. 23 (11 назв.) . - ISSN 1998-1740
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): выпускники школы -- здоровый образ жизни -- школьники -- модульные программы -- качество жизни -- здоровьеформирующее образование Аннотация: В статье описываются пути формирования модели выпускника, важными личностными качествами которого являются готовность и способность вести здоровый образ жизни. Представлена структура готовности школьника вести здоровый образ жизни и критерии оценки отдельных личностных качеств ученика. |
Тесленко, В. И. (профессор). Модульно-рейтинговая технология как основа профессиональной подготовки учителя [Текст] / В. И. Тесленко, Т. А. Залезная // Высшее образование в России. - 2012. - № 6. - С. 47-51. - Библиогр.: с. 51 (4 назв.) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): высшие учебные заведения -- вузы -- профессиональная подготовка учителей -- подготовка учителей -- будущие учителя -- модульно-рейтинговая технология -- образовательные программы -- методика обучения физике -- обучение физике -- физика -- модульные программы -- учебные дисциплины -- рейтинговая система контроля Аннотация: Рассматривается организация процесса профессиональной подготовки будущего учителя в условиях применения модульно-рейтинговой технологии. Доп.точки доступа: Залезная, Т. А. (доцент) |
Щепина, И. Ю. Модульное обучение: изучаем металлы [Текст] / И. Ю. Щепина // Химия в школе. - 2008. - № 9. - С. 29-32 : 2 табл. . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): общеобразовательная школа -- 9 класс -- преподавание химии -- конспекты уроков -- модульное обучение -- металлы -- обучение химии -- уроки химии -- модульные программы -- химические свойства -- строение атомов Аннотация: Разработка модульной программы для 9-го класса. |
Мандель, Б. Р. (кандидат педагогических наук). Проблемно-модульное обучение в школе: достоинства и недостатки [Текст] / Б. Р. Мандель // Школьные технологии. - 2013. - № 2. - С. 21-29
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): проблемно-модульное обучение -- технологии обучения -- проблемно-модульные технологии -- модульные технологии -- модульное обучение -- учебно-воспитательный процесс -- модульные программы -- психология проблемно-модульного обучения -- психология учебной деятельности -- проблемные модули -- система контроля -- система оценки знаний -- рейтинговая система контроля -- достоинства модульного обучения -- недостатки модульного обучения -- школьники Аннотация: В статье автор рассуждает о достоинствах и недостатках технологии модульного обучения. |
Байбородова, Л. В. (доктор педагогических наук). Факультет педагогических технологий [Текст]. Лекция 3. Технология модульного обучения / Байбородова Л. В., Харисова И. Г., Чернявская А. П. // Управление современной школой. Завуч. - 2013. - № 6. - С. 96-100. - Продолж. Начало: №№ 4-5 . - ISSN 1999-5814
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение Кл.слова (ненормированные): модульное обучение -- конструирование модуля -- модульные программы -- технология обучения -- общеобразовательная школа -- образовательные учреждения -- школы Аннотация: Основные идеи модульного обучения. Доп.точки доступа: Харисова, И. Г. (кандидат педагогических наук); Чернявская, А. П. (доктор педагогических наук) |
Сафина, Л. Г. Конструирование уроков с использованием модульной технологии [Текст] / Л. Г. Сафина // Химия в школе. - 2015. - № 7. - С. 8-12 : 1 табл. - Библиогр.: с. 12 (4 назв.) . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): методические рекомендации -- организация уроков -- модульные технологии -- общеобразовательная школа -- преподавание химии -- обучение химии -- модульные уроки -- ФГОС -- федеральные государственные образовательные стандарты -- живые организмы -- химические организации -- спирты -- органические соединения -- конструирование уроков -- модульные программы -- модули -- учебные элементы -- самообразование Аннотация: Методические рекомендации по организации уроков по химии с использованием модульной технологии, а также в качестве примера представлена разработка модульного урока "Единство химической организации живых организмов на Земле. Спирты". |
Модульные программы [Текст] : методическая помощь родителям дошкольников, получающих семейное образование / Н. Левшина [и др.] // Дошкольное воспитание. - 2019. - № 5. - С. 12-17. - Библиогр.: с. 17 (6 назв.) . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): семейное образование -- модульные программы -- программы дошкольного образования -- учебные программы -- дошкольники -- речевое развитие -- развитие дошкольников Аннотация: В статье рассматриваются подходы к разработке модульных программ, направленных на оказание методической помощи родителям, у которых дети получают дошкольное образование в форме семейного обучения. Представлена модульная программа подготовки родителей к реализации образовательной области (ОО) "Речевое развитие", разработанная в соответствии с требованиями ФГОС ДО и включающая в себя целевой, информационный, практический, диагностический и методический блоки. Доп.точки доступа: Левшина, Н. (кандидат педагогических наук); Санникова, Л. (кандидат педагогических наук); Юревич, С. (кандидат педагогических наук); Степанова, Н. (кандидат педагогических наук) |
Модульные программы [Текст] : методическая помощь родителям дошкольников, получающих семейное образование / Н. Левшина [и др.] // Дошкольное воспитание. - 2019. - № 6. - С. 4-9. - Библиогр.: с. 9 (2 назв.). - Продолж. Начало: №5, 2019. - Окончание следует . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): семейное образование -- модульные программы -- программы дошкольного образования -- учебные программы -- дошкольники -- речевое развитие -- развитие дошкольников Аннотация: В статье рассматриваются подходы к разработке модульных программ, направленных на оказание методической помощи родителям, у которых дети получают дошкольное образование в форме семейного обучения. Модульная программа состоит из блоков: целевого, информационного, практического, диагностического и методического. Доп.точки доступа: Левшина, Н. (кандидат педагогических наук); Санникова, Л. (кандидат педагогических наук); Юревич, С. (кандидат педагогических наук); Степанова, Н. (кандидат педагогических наук) |
Модульные программы [Текст] = Modular programs Methodical assistance to parents of preschool children receiving family education : методическая помощь родителям дошкольников, получающих семейное образование / Н. Левшина [и др.] // Дошкольное воспитание. - 2019. - № 7. - С. 11-15. - Библиогр.: с. 15 (9 назв.). - Окончание. Начало: №5-№6, 2019. - Есть аннотация, ключевые слова на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): модульные программы -- семейное образование -- программы дошкольного образования -- учебные программы -- дошкольники -- речевое развитие -- развитие дошкольников -- методические рекомендации -- методическая помощь родителям Аннотация: В статье авторы рассматривают подходы к разработке модульных программ методической помощи родителям, дети которых получают дошкольное образование в форме семейного обучения. Каждый учебный элемент модульной программы состоит из блоков: целевого (Ц), информационного (И), практического (П), диагностического (Д) и методического (М). Доп.точки доступа: Левшина, Н. (кандидат педагогических наук); Санникова, Л. (кандидат педагогических наук); Юревич, С. (кандидат педагогических наук); Степанова, Н. (кандидат педагогических наук) |
Арбузова, Е. Н. (доктор педагогических наук). Модульная технология в дистанционном обучении школьников [Текст] / Е. Н. Арбузова, К. А. Камышев, О. А. Яскина // Биология в школе. - 2021. - № 7. - С. 59-65. - Библиогр.: с. 65 (2 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): уроки биологии -- обучение биологии -- биологическое образование -- модульные программы -- дистанционное обучение Аннотация: Модульная технология обладает универсальными возможностями в условиях дистанционного и смешанного обучения. Различные инструкции и алгоритмы, облегчающие освоение содержания учебного материала, а также критерии их выполнения создают комфортную учебно-познавательную среду при дистанционном обучении биологии. Доп.точки доступа: Камышев, К. А. (учитель биологии); Яскина, О. А. (аспирант) |
Рахматулин, Ринат Яхьяевич (кандидат педагогических наук; ведущий научный сотрудник). Модульные обучающие программы повышения педагогической компетентности у родителей детей младенческого и раннего возраста [Текст] / Р. Я. Рахматулин // Дошкольная педагогика. - 2021. - № 2. - С. 67-72 : табл. - Библиогр.: с. 72 (4 назв. ) . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): возрастные особенности детских игр -- дети младенческого возраста -- дети раннего возраста -- детские игры -- дошкольный возраст -- игровая деятельность ребенка -- игровые действия -- игровые материалы -- игровые средства -- младенческий возраст -- модульные программы -- обучение родителей -- педагогическая компетентность родителей -- педагогическое просвещение родителей -- повышение компетентности родителей -- повышение педагогической компетентности -- ранний возраст -- сюжетные замыслы игр Аннотация: Эффективным ресурсом повышения компетентности родителей являются модульные программы, которые рассматриваются в данной статье как целевая функциональная система, объединяющая учебное содержание, а также способы его освоения и контроля. Приводится пример модульной программы "Как интересно и с пользой играть с детьми младенческого и раннего возраста", включающей три компонента - обучающий, проверочный и рефлексивный. |