Тимкин, С. (доц.). Мотивация студента в модели смешанного обучения [Текст] / С. Тимкин // Высшее образование в России. - 2008. - N 9. - С. 116-119. - Библиогр.: с. 119 (2 назв.) . - ISSN 0869-3617 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения--Россия--Омск, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- модели обучения -- модель смешанного обучения -- модель комбинированного обучения -- образовательные технологии -- дистанционные образовательные технологии -- мотивация студентов -- студенты -- смешанное обучение -- комбинированное обучение Аннотация: Представлен опыт Омского государственного университета им. Ф. М. Достоевского по внедрению дистанционных образовательных технологий в учебный процесс в модели смешанного обучения. Доп.точки доступа: Омский государственный университет им. Ф. М. Достоевского |
Журавлева, Ж. Ш. О мотивации студентов к научной работе [Текст] / Ж. Ш. Журавлева // Студенчество: Диалоги о воспитании. - 2008. - N 3 (39). - С. 30
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): студенты -- научно-исследовательская деятельность -- мотивация студентов -- инновационные лаборатории -- научная работа студентов -- конкурсы Аннотация: Для развития научно-исследовательской деятельности студентов в Международном банковском институте создано Экономическое научное общество студентов. Доп.точки доступа: Международный банковский институт \экономическое научное общество студентов\; МБИ; Экономическое научное общество студентов Международного банковского института; ЭТНОС МБИ |
Прохорова, И. В. Математическое образование на историческом факультете (проблемы и перспективы развития) [Текст] / И. В. Прохорова // Интеграция образования. - 2008. - N 2. - С. 76-80
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): интеграция образования -- исторические факультеты -- математическое образование -- мотивация студентов -- преподавание математики Аннотация: В статье описывается современное состояние математического образования на историческом факультете. Рассматриваются проблемы, возникающие в ходе преподавания математики студентам-историкам. Автором предлагается возможный вариант решения описанных проблем, очерчиваются перспективы развития математического образования на историческом факультете. |
Аналитический центр Московского образовательного союза. Качество ВПО: на срезе мнений [Текст] / Аналитический центр Московского образовательного союза // Качество образования. - 2009. - N 6. - С. 42-47 : ил. . - ISSN 1815-2279
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): высшее профессиональное образование -- опросы -- качество образования -- мотивация студентов -- трудоустройство -- теоретизированность образования -- гипотезы Аннотация: Результаты опроса студентов, преподавателей и представителей компаний-работодателей о качестве высшего профессионального образования. |
Бердичевский, А. Л. (д-р пед. наук; проф.). "Я русский бы выучил…" [Текст] / А. Л. Бердичевский // Русский язык за рубежом. - 2009. - N 4. - С. 112-114 : фото . - ISSN 0131-615X
Рубрики: Языкознание Русский язык--Австрия Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Австрия Кл.слова (ненормированные): русский как иностранный -- обучение РКИ -- страны -- зарубежные страны -- интерес к русскому языку -- русская культура -- студенты -- иностранные студенты -- гуманитарный профиль -- экономический профиль -- мотивация студентов -- СМИ -- австрийские СМИ -- образ России -- негативный образ России Аннотация: В статье отмечается повышение интереса к изучению русского языка не только среди студентов гуманитарного профиля, но также среди учащихся экономических вузов Австрии. Особое внимание автор уделяет мотивации студентов, причинам, по которым они выбрали именно русский, а не другой европейский язык. А. Л. Бердичевский высказывает опасения по поводу того, что современные австрийские СМИ создают негативный образ России, что, в свою очередь, оказывает влияние и на представление студентов о русской культуре и русском языке. |
Бака, Роман. Оценка уровня физической подготовленности как фактор формирования положительной мотивации студентов к физической активности [Текст] / Р. Бака // Теория и практика физической культуры. - 2006. - N 5. - С. 52-55. - Библиогр.: с. 55 (5 назв. ) . - ISSN 0040-3601
Рубрики: Физическая культура и спорт Теория и методика физического воспитания Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): физическое воспитание -- вузовское образование -- студенты вузов -- физическая подготовленность -- физическая активность -- учебный процесс -- мотивация студентов -- двигательная активность Аннотация: Обоснование эффективности объективной количественной и качественной оценки уровня физической подготовленности для формирования мотивации студентов к двигательной активности. |
Завражин, А. В. (доктор исторических наук). Роль вуза в стимулировании научно-исследовательской деятельности студентов [Текст] / А. В. Завражин, И. В. Шубина // Право и образование. - 2012. - № 3. - С. 23-34. - Библиогр.: с. 33 (8 назв. ) . - ISSN 1563-020X
Рубрики: Социология Педагогическая социология--Россия Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- социологические исследования -- научно-исследовательская работа -- НИР -- высшее образование -- научная деятельность студентов -- высшее профессиональное образование -- научные исследования студентов -- университеты -- научные проекты -- мотивация студентов -- стимулирование НИР -- студенческая наука Аннотация: Совершенствование и стимулирование научно-исследовательской деятельности студентов. Доп.точки доступа: Шубина, И. В. (кандидат педагогических наук); Московский государственный университет экономики, статистики и информатикиМЭСИ |
Голиченков, Александр Константинович (доктор юридических наук; профессор; декан юридического факультета). Хорошо подготовленный юрист всегда будет востребован обществом [Текст] / [на вопросы отвечал] А. К. Голиченков // Ученый совет. - 2012. - № 6. - С. 10-20 : 5 фот. . - ISSN 2074-9953
Рубрики: Образование. Педагогика--Москва--Россия, 21 в. Высшее профессиональное образование--Москва--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): бакалавриат -- вузовские исследования -- вузы -- выпускники юридических вузов -- высшие учебные заведения -- интервью -- информационно-правовые системы -- качество высшего образования -- магистратура -- материально-техническое обеспечение -- мотивация студентов -- МТО -- официальные материалы -- подготовка юристов -- правовая информатика -- правовое воспитание -- профессия юриста -- российское юридическое образование -- справочно-правовые системы -- СПС -- студенты-юристы -- указы -- университеты -- учебный процесс -- юридические вузы -- юридические профессии -- юридические факультеты -- юридическое образование -- юристы Аннотация: Беседа с Александром Константиновичем Голиченковым, доктором юридических наук, профессором, деканом юридического факультета Московского государственного университета им. М. В. Ломоносова. Доп.точки доступа: Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова \юридический факультет\; Юридический факультет Московского государственного университета им. М. В. Ломоносова; МГУ им. М. В. Ломоносова |
Масалова, Ольга Юрьевна (кандидат педагогических наук; доцент). Технологическое обеспечение формирования мотивационно-ценностного компонента физической культуры у студента в высшей школе [Текст] / О. Ю. Масалова, М. Я. Виленский // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2012. - № 5. - С. 7-12 : 1 фот., 3 таб. - Библиогр.: с. 12 (3 назв. ) . - ISSN 1817-4779
Рубрики: Физическая культура и спорт Теория и методика физического воспитания Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- здоровый стиль жизни -- исследования -- мотивационно-ценностные компоненты -- мотивация студентов -- образовательная сфера -- образовательно-воспитательный процесс -- педагогические эксперименты -- преподавание физической культуры -- преподаватели физкультуры -- профессионально-личностное развитие -- психолого-педагогические условия -- самовоспитание -- самообразование -- саморазвитие личности -- социальная мотивация здоровья -- студенты -- физическое воспитание -- физкультурно-спортивная деятельность -- ценностные ориентации Аннотация: Педагогические стратегии формирования мотивационно-ценностностного компонента физической культуры у студентов в высшей школе. Доп.точки доступа: Виленский, Михаил Яковлевич (доктор педагогических наук; профессор) |
Решетняк, Е. В. (доцент). Проектные студии в университетском образовании [Текст] / Е. В. Решетняк, А. А. Тарелин // Высшее образование в России. - 2013. - № 1. - С. 93-99. - Библиогр.: с. 98-99 (5 назв.) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия--Харьков, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- университеты -- инновации -- компетенции -- мотивация студентов -- проектные студии Аннотация: Описан опыт использования проектных студий в обучении студентов-магистров в Национальном техническом университете "Харьковский политехнический институт", характеризуют факторы успеха при внедрении данного образовательного формата. Доп.точки доступа: Тарелин, А. А. (кандидат технических наук); Национальный технический университет "Харьковский политехнический институт" |
Черняева, Елена Витальевна (кандидат педагогических наук). Мотивационно-стимулирующий фактор в обучении иностранным языкам [Текст] / Е. В. Черняева // Среднее профессиональное образование. - 2013. - № 12. - С. 31-33. - Библиогр.: с. 33 (7 назв.) . - ISSN 1990-679X
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): мотивационно-стимулирующие факторы -- обучение иностранным языкам -- иностранные языки -- мотивации -- познавательный интерес -- мотивация студентов Аннотация: Представлены различные определения мотивации, вводятся и раскрываются основные мотивационные понятия. |
Жданкин, Николай Александрович (доктор технических наук; профессор; академик). Инновации для повышения мотивации студентов к учебе [Текст] / Н. А. Жданкин // Alma mater. - 2014. - № 7. - С. 37-44. - Библиогр.: с. 44 (7 назв.) . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач. Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): мотивация -- мотивация студентов -- мотивация к учебе -- инновационные подходы -- выявление проблем -- генерирование идей Аннотация: Рассмотрена проблема мотивации студентов к учебе, имеющая решающее значение в ходе обучения и усвоения знаний. С помощью инновационных подходов проведен анализ проблемы и выявлены главные причины низкой мотивации студентов. Определены основные направления разрешения указанной проблемы. |
Швецова, Людмила Валентиновна (преподаватель). Повышение мотивации студентов технического вуза к занятиям физической культурой [Текст] / Л. В. Швецова // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2015. - № 4. - С. 37. - Библиогр.: с. 37 (1 назв. ) . - ISSN 1817-4779
Рубрики: Образование. Педагогика--Москва, город--Россия, 21 в. Высшее профессиональное образование--Москва, город--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): ОФП -- вузы -- высшие учебные заведения -- занятия физической культурой -- здоровье студентов -- исследования -- московские вузы -- мотивация занятий физической культурой -- мотивация студентов -- общая физическая подготовка -- первокурсники -- подготовка кадров -- роуп-скиппинг -- студенты первых курсов -- студенты технических вузов -- технические вузы -- тренировочный процесс -- университеты -- учебно-тренировочный процесс -- физическая активность студентов -- физическая подготовка -- физическое воспитание студентов Аннотация: Цель исследования - повысить мотивацию студентов групп общей физической подготовки 1-го курса Московского государственного технического университета им. Н. Э. Баумана к занятиям физической культурой. Доп.точки доступа: Московский государственный технический университет им. Н. Э. Баумана; МГТУ им. Н. Э. Баумана |
Шамшина, И. Г. (кандидат педагогических наук; доцент). Инновации в педагогическом процессе высшего учебного заведения [Текст] = Innovations in the Pedagogical Process of Higher Education Institution / И. Г. Шамшина // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2016. - № 1. - С. 19-24. - Библиогр.: с. 23-24 (17 назв.) . - ISSN 1998-1740
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшее образование -- инновации -- модели обучения -- модульное обучение -- мотивация студентов -- студенты -- технология обучения -- учебная деятельность Аннотация: Рассматриваются основные инновационные направления в системе высшего профессионального образования. Проводится анализ инновационных моделей и технологий обучения. Дается характеристика модульной системы обучения как разновидности инновации. Основной чертой модульного обучения является системность: системность содержания; чередование познавательной и учебно-профессиональной частей модуля; системность контроля. В результате чего значительно повышается качество подготовки будущего специалиста в плане формирования и развития у него действенной системы знаний и умений на основе целостного индивидуализированного подхода к личности студента, создания условий для его самостоятельности, формирования педагогом атмосферы, способствующей повышению мотивации студентов. Познавательная активность студента не возникает сама, она является результатом содержания и методов обучения - активных, интенсивных и проблемных. Но какие бы методы не применялись, важно создать такие психолого-педагогические условия, в которых студент может занять активную личностную позицию и в полной мере проявить себя как субъект учебной деятельности.The main innovative directions in the system of higher education are considered. Analyzed are the innovative models and technologies of training. Also characterized is the modular system of training as kind of innovation. The main feature of the modular training is systematic: system maintenance; alternation of informative and educational and professional parts of the module; systemic control. As a result, signifi cantly improved the quality of training of future specialists in terms of formation and development of an eff ective system of his knowledge and skills in a holistic individualized approach to the student? s personality, creating the conditions for its independence, the formation of the teacher an atmosphere conducive to improving students? motivation. Cognitive activity of a student does not just happen, it is the result of the content and teaching methods - active, intensive and problematic. But it is also important to create such psychological and pedagogical conditions in which a student can take an active personal position and to fully manifest himself as the subject of learning activities. |
Крушельницкая, Ольга Игоревна (кандидат психологических наук; доцент). Зависимость мотивации первокурсников от направления подготовки [Текст] / О. И. Крушельницкая, М. В. Полевая // Высшее образование в России. - 2017. - № 12. - С. 35-45 . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): мотивация первокурсников -- мотивация студентов -- значимость мотивов -- направления подготовки -- ранжирование мотивов -- вузы Аннотация: Выявляются особенности мотивации современных первокурсников к получению высшего образования, в том числе - в зависимости от выбранного направления подготовки. В исследовании принимали участие студенты первых курсов 12 вузов и филиалов разных регионов России. Студенты оценивали относительную значимость мотивов методом прямого ранжирования. Особенности мотивации первокурсников, выбравших то или иное направление подготовки, находятся в тесной связи с социально-экономическим положением в стране и отражают не только субъективные стремления и ожидания студентов, но и их реальные интересы. Доп.точки доступа: Полевая, Марина Владимировна (доктор экономических наук; доцент; заведующий кафедрой) |
Сафонова, М. А. (кандидат филологических наук; старший преподаватель). Сценарии проектного обучения студентов на основе платформы Википедия [Текст] / М. А. Сафонова, А. А. Сафонов // Педагогика. - 2019. - № 3. - С. 32-38. - Библиогр.: с. 38 (10 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): высшее образование -- вузы -- студенты -- мотивация студентов -- мотивирование студентов -- проектное обучение -- интернет-технологии -- интернет-платформы -- вики-педагогика -- образовательный процесс -- вики-задания -- проекты (образование) -- дистанционное обучение -- метапредметные компетенции -- информационные компетенции -- академическая этика -- языковые компетенции -- изучение иностранных языков -- учебная практика -- производственная практика Аннотация: Статья посвящена методике развития метапредметных компетенций учащихся высшей школы при помощи привлечения интернет-проекта Википедия к организации учебно-методической работы. Описаны различные сценарии проектного обучения, позволяющие повысить мотивацию студентов. Доп.точки доступа: Сафонов, А. А. (кандидат исторических наук; заместитель главного редактора) |
Лепенышева, Анна Александровна (старший преподаватель). Project approach for boosting secondary students` motivation: action research [Text] / А. А. Лепенышева // Иностранные языки в школе. - 2019. - № 12. - С. 34-37. - Библиогр.: с. 37 (15 назв.) . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): английский язык -- изучение английского языка -- тексты на английском языке -- старшеклассники -- мотивация студентов -- проектный подход к обучению -- персонализированный подход -- повышение мотивации Аннотация: В статье описано исследование изменения мотивации группы студентов в ходе применения проектного подхода к обучению, предлагая тем самым персонализированный подход к выбору средств повышения мотивации. |
Гедиева, Екатерина Борисовна (кандидат педагогических наук; доцент). Мотивация студента: психолого-правовой анализ [Текст] = The student`s motivation: psychological and juridical analysis / Е. Б. Гедиева, З. Х. Боташева // Педагогика. - 2019. - № 11. - С. 103-107. - Библиогр.: с. 106 (4 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): будущие юристы -- вузы -- высшая школа -- высшее образование -- мотивация правовой деятельности -- мотивация студентов -- образовательный процесс -- положительная учебная мотивация -- профессиональная мотивация -- студенты -- учебная мотивация -- учебно-профессиональная мотивация -- учебно-профессиональные мотивы -- эффективность образовательного процесса -- юристы Аннотация: Проведен анализ психологической научной литературы по проблеме мотивации, описаны факторы образовательной успешности. Дается общий анализ современных тенденций в сфере высшего юридического образования, особенности мотивации студентов-юристов. Выделены основные проблемы изучения мотивации и рассмотрены различные подходы к этому. Даются выводы, определяющие доминирующие и сопутствующие мотивы процесса обучения в вузе. Доп.точки доступа: Боташева, Зефира Хусеевна (кандидат педагогических наук; декан) |
Шарок, Вероника Викторовна (кандидат психологических наук; доцент). Динамика представлений студенческой молодёжи о работе в Арктике [Текст] = Dynamics of Students Ideas about the Work in the Arctic / Шарок Вероника Викторовна, Яковлева Юлия Александровна, Вахнин Николай Алексеевич // Высшее образование в России. - 2021. - № 4. - С. 112-119. - Библиогр.: с. 118-119 (18 назв.). - Библиогр. в сносках . - ISSN 2071-3762
Рубрики: Образование. Педагогика--Арктика, 2018-2019 гг. Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): студенческая молодёжь -- мотивация студентов -- адаптация -- студенты -- инфраструктура -- вузы -- высшие учебные заведения -- суровые климатические условия Аннотация: Приведены результаты проведённого в 2018 и 2019 гг. лонгитюдного исследования, нацеленного на выявление изменений в оценке студенческой молодёжью, обучающейся на разных курсах, определённых социально-экономических и психологических аспектов работы и проживания в Арктике. Доп.точки доступа: Яковлева, Юлия Александровна (кандидат социологических наук; доцент); Вахнин, Николай Алексеевич (кандидат философских наук; доцент) |
Орлов, Александр Андреевич (доктор педагогических наук; профессор; академик РАО; Заслуженный деятель науки РФ). Студент педвуза как субъект профессионального самоопределения: особенности развития в цифровую эпоху [Текст] = Student of pedagogical university as a subject of professional self-determination: features of development in the digital era / А. А. Орлов, Л. А. Орлова // Педагогика. - 2021. - №10. - С. 5-23. - Библиогр.: с. 19-20 (42 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): адаптация студентов -- академическое мошенничество -- будущие учителя -- высшее образование -- гибридные формы обучения -- готовность к обучению -- дистанционное обучение -- мотивация студентов -- неуспешность студентов -- образовательный процесс -- педагогические вузы -- педвузы -- первокурсники -- подготовка учителей -- познавательная позиция -- поколение Z -- проектирование образовательного процесса -- профессиональное самоопределение -- развитие субъектности -- сетевая личность -- сетевое поколение -- студенты -- субъекты профессионального самоопределения -- цифровая образовательная среда -- цифровая среда Аннотация: В статье на основе анализа ситуации, сложившейся в современном отечественном педагогическом образовании, описаны основные характеристики студентов педвуза, влияющие на его академическую успешность. Обоснована необходимость переноса акцентов в образовательном процессе педагогических вузов на развитие будущих учителей как субъектов профессионального самоопределения. Доп.точки доступа: Орлова, Людмила Александровна (доктор педагогических наук; профессор) |