Кислицын, Н. А. Влияние творчества И. Я. Паницкого на профессиональное образование баянистов [Текст] / Н. А. Кислицын // Искусство и образование. - 2007. - N 3. - С. . 97-101
Рубрики: Искусство--Музыка, 20 в. Кл.слова (ненормированные): музыка -- профессиональное образование баянистов -- композиторы -- баян -- баянисты-испольнители -- педагогическая деятельность -- народная музыка -- классические произведения -- концертные инструменты -- исполнительское мастерство -- исполнительская манера -- исполнительское творчество -- педагоги -- репертуар -- фольклорные традиции -- народно-инструментальное музицирование -- баянная педагогика -- искусство -- испольнительское искусство -- русские народные песни Аннотация: О роли И. Я. Паницкого в формировании профессионального академического образования баянистов. Доп.точки доступа: Паницкий \и. Я.\ |
Антонова, М. Фортепианный ансамбль в практике современного музыкально-педагогического образования [Текст] / М. Антонова // Искусство в школе. - 2008. - N 5. - С. 75-77 . - ISSN 0859-4956
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): исполнительская подготовка -- подготовка учителей -- учителя музыки -- музыкальное образование -- фортепианные ансамбли -- ансамблевое музицирование -- фортепианные дуэты -- репертуар для фортепианных ансамблей -- педагогические исследования -- искусствоведческие исследования -- развивающее обучение Аннотация: О проблеме инновационного подхода к содержанию учебной деятельности студентов в классе основного музыкального инструмента. Применение фортепианного ансамбля как фактора развивающего обучения. Специфика жанра фортепианного дуэта определяет эффективность его применения в процессе инструментальной подготовки будущих учителей музыки, развития музыкального интеллекта, творческого мышления, исполнительской инициативы студентов. Овладение профессиональным навыком игры в ансамбле является гарантом творческой самостоятельности и исполнительского мастерства студентов в их будущей педагогической деятельности. |
Красильников, И. Музицирование учащихся на электронных инструментах [Текст] / И. Красильников // Искусство в школе. - 2008. - N 3. - С. 62-64 . - ISSN 0859-4956
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства Музыкальное образование Кл.слова (ненормированные): уроки музыки -- музицирование -- музыкальное образование -- музыкальные инструменты -- импровизация -- ансамбли -- композиция -- цифровые технологии -- музыкальные школы -- электронные музыкальные инструменты Аннотация: В процессе занятий музыкой на электронных инструментах практикуются различные виды музицирования, которые имеют свою специфику и решают основные образовательные задачи: развитие музыкальных способностей учащихся и приобщение их к величайшим музыкальным ценностям. |
Бергер, Н. А. Человек музицирующий: утопия или перспектива? [Текст] = Понимаем ли мы ситуацию? / Н. А. Бергер // Искусство и образование. - 2008. - N 1 (51). - С. 24-30. - Библиогр.: с. 30 (7 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): бытовое музицирование -- воспитательная функция музыки -- концепции образования -- музицирование -- музыка -- музыкальное образование -- музыкальное развитие -- музыкальность -- музыкальные способности -- музыкальный слух -- практическое музицирование -- профессиональное образование -- чувство ритма Аннотация: На чем должна базироваться современная концепция музыкального образования? Каким должно быть его содержание и принципы? Какую роль играет практическое (бытовое) музицирование?. |
Кириллов, В. А. Развитие любительского музицирования в России в XVIII в. [Текст] / В. А. Кириллов // Педагогическое образование и наука. - 2008. - N 7. - С. 62-65. - Библиогр.: с. 65 (6 назв. )
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства--Россия, 17 в.; 18 в.; 19 в. История музыки Кл.слова (ненормированные): гувернерское образование -- музыкальное образование -- инструментальное музицирование -- дворянские семьи -- светское музыкальное искусство Аннотация: Исторический анализ формирования гувернерского образования в России показывает, что в его недрах зародилось и параллельно с ним развивалось любительское музицирование, которое было, с одной стороны, тесным образом связано с развитием домашнего воспитания и обучения, с другой - с зарождением отечественного профессионального образования. |
Априамов, В. М. (соискатель). Ансамблевое музицирование кларнетистов как педагогическая технология [Текст] = Experimental ensemble playing in clarinet class / В. М. Априамов // Высшее образование в России. - 2010. - N 2. - С. 156-159 . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): детские школы искусств -- школы искусств -- детские музыкальные школы -- музыкальные школы -- педагогические технологии -- профессиональная подготовка кларнетистов -- ансамблевое музицирование кларнетистов -- инструментальные ансамбли -- учебно-исполнительская деятельность -- кларнетисты Аннотация: Обосновывается необходимость коллективных форм учебно-исполнительской деятельности в музыкальных учебных заведениях первой ступени, выявляются профессиональные, воспитательные, коммуникативные, социопедагогические функции инструментального ансамбля. |
Иванов, А. Ю. Коммуникативность в профессиональной культуре музыкального исполнителя [Текст] / А. Ю. Иванов // Интеграция образования. - 2009. - N 4. - С. 49-54. - Библиогр.: c. 54 (8 назв. ) . - ISSN 1991-9468
Рубрики: Образование. Педагогика Среднее профессиональное образование Высшее профессиональное образование Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): коммуникативная компетентность -- коммуникативность -- музицирование -- музыкальные исполнители -- профессиональная культура -- профессиональная подготовка музыкантов -- студенты вузов -- студенты ссузов Аннотация: В статье отражена проблема компетентностного образования специфичной области музыкального исполнительства в условиях регионального вуза. Задачу интеграции выпускников ссузов в систему научно-образовательного комплекса университета предлагается решать посредством расширения круга профессионального общения и воспитания социальной ответственности студентов. |
Боброва, Нина Аркадьевна. Голосовые игры как начальный этап вокального музицирования младших школьников [Текст] / Боброва Нина Аркадьевна // Искусство в школе. - 2010. - N 2. - С. 20-21 : ил. . - ISSN 0859-4956
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): вокальное музицирование -- вокально-хоровые навыки -- голосовые игры -- игровые методы -- артикуляционная гимнастика -- педагоги -- интонационно-фонетические упражнения -- ритмические игры -- сказки -- младшие школьники -- уроки музыки Аннотация: Об использовании игровых методов на начальном этапе развития вокально-хоровых навыков у детей. Из опыта работы учителя музыки. Доп.точки доступа: Емельянов, Виктор Владимирович \в. В.\ |
Мадорский, Лев. Музыка начинается в семье [Текст] / Л. Мадорский, А. Зак // Семья и школа. - 2009. - N 5. - С. 30-31. - Продолж. Начало: N 3, 4.
Рубрики: Образование. Педагогика Семейное воспитание и образование Музыка и зрелищные искусства Музыкальное образование Кл.слова (ненормированные): детское музыкальное творчество -- музыкальные инструменты -- музицирование -- музыкальное сочинительство -- музыкальное развитие ребенка Аннотация: Как развивать музыкальные способности детей. Тема статьи - помогаем развивать детское музыкальное сочинительство. Доп.точки доступа: Зак, Анатолий |
Пискунова, Г. Сольфеджио - путь к живой музыке [Текст] / Г. Пискунова // Искусство в школе. - 2010. - N 4. - С. 28-31. - Библиогр. в сносках (1 назв. ) . - ISSN 0859-4956
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства Музыкальное образование Кл.слова (ненормированные): сольфеджио -- методы преподавания -- принципы изучения -- музицирование -- музыкальное восприятие Аннотация: Изложены принципы изучения и методы преподавания сольфеджио в учебных заведениях начального звена. |
Заволжанская, И. Ю. Феномен "слышащей руки" пианиста и его проявления в музицировании по слуху на фортепьяно [Текст] / И. Ю. Заволжанская // Интеграция образования. - 2010. - N 1. - С. 87-90. - Библиогр.: с. 90 (6 назв. ) . - ISSN 1991-9468
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства Музыкальное образование Кл.слова (ненормированные): антиципация -- игра по слуху на фортепьяно -- исполнительское умение пианиста -- музицирование на фортепьяно -- музицирование по слуху -- музыкально-исполнительская деятельность -- мышечная память -- предслышание Аннотация: Цетральной проблемой исследования является феномен "слышащей руки" как посредника между слуховым прообразом музыки и его реальным звуковым воплощением на фортепьяно. Автором анализируется координация двигательно-моторных (игровых) действий пианиста и его внутренних слуховых представлений, возникающих в режиме предслышания в процессе музицирования по слуху. |
Кирнарская, Д. Десять причин отдать ребенка в музыкальную школу [Текст] / Д. Кирнарская // Искусство в школе. - 2011. - N 1. - С. 11-12 . - ISSN 0859-4956
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства Музыкальное образование Кл.слова (ненормированные): музыкальные школы -- музыкальные занятия -- значение музыки -- музицирование -- занятия музыкой Аннотация: Даже если у ребенка нет слуха, учить ребенка музыке необходимо по многим веским причинам. |
Рокитянская, Т. Искусство детской оркестровки [Текст] / Т. Рокитянская // Искусство в школе. - 2011. - N 1. - С. 34-37. - Библиогр.: с. 37 . - ISSN 0859-4956
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения--Москва--Россия Кл.слова (ненормированные): оркестровое музицирование -- школьные оркестры -- симфонические оркестры -- народные песни -- ноты -- педагогические концепции -- музыкальное воспитание -- системы музыкального воспитания -- мелодии Аннотация: Представлен опыт работы московской школы N 1060 по системе "Каждый ребенок - музыкант! ". Доп.точки доступа: Рокитянская \т.\; ШколаШкола N 1060 |
Рытов, Д. Мастерская творчества. Музыкальные инструменты: создаем и играем [Текст] / Д. Рытов // Дошкольное воспитание. - 2011. - N 9. - С. 73-79 : ил. . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- творчество дошкольников -- музыкальное воспитание -- музыкальное развитие -- музыка в детском саду -- музыкальные инструменты -- изготовление музыкальных инструментов -- игра на музыкальных инструментах -- музицирование -- творческая деятельность -- поделки из бросовых материалов Аннотация: Люди часто не замечают, что каждый предмет таит в себе совершенно неожиданное предназначение. Чтобы понять это, достаточно чуть-чуть воображения и еще желания дать новую жизнь вещам, с которыми мы каждый день встречаемся дома. Не выбрасывайте банки из-под кофе, футляры от фотопленок, коробки из-под обуви и другие полезные для творческой деятельности предметы. Имея под рукой несложные орудия производства, дошкольники могут из этих ставших ненужными предметов и бросовых материалов создавать музыкальные инструменты. На созданном инструменте дошкольник может просто музицировать во время свободной деятельности, игры, создавать простейшие ритмические аккомпанементы для звучащей песни или мелодии, сравнивать звучание своего инструмента с инструментом, сделанным товарищем, участвовать в озвучивании театрализаций и сюжетно-ролевых игр, играть в детском музыкальном ансамбле. |
Сергеева, Г. П. (кандидат педагогических наук, профессор кафедры методики преподавания дисциплин художественно-эстетического цикла). Детское музицирование в учебно-методическом комплекте "Музыка" для I-IV классов образовательных учреждений [Текст] / Г. П. Сергеева // Начальная школа. - 2011. - N 11. - С. 90-95. - Библиогр.: с. 95 (7 назв. ) . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- начальное обучение -- начальные классы -- дети -- младшие школьники -- музыкальное развитие -- музыкальное образование -- детское музицирование -- музицирование -- учебно-методические комплекты -- УМК Аннотация: Рассматриваются вопросы детского музицирования на материале учебников и тетрадей по предмету "музыка". Аргументируется необходимость музыкального развития детей в процессе пения, игры на музыкальных инструментах, пластического интонирования и музыкально-ритмических движений. Раскрываются методы и приемы работы учителя, формулируются принципы технологий музицирования. |
Сергеева, Галина Петровна (кандидат педагогических наук; профессор). Освоение технологий преподавания музыки в системе последипломного образования [Текст] / Г. П. Сергеева // Преподаватель XXI век. - 2011. - № 4, ч. 1. - С. 116-122. - Библиогр.: с. 122 (11 назв.) . - ISSN 2073-9613
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): музыкальная педагогика -- последипломная подготовка -- педагоги-музыканты -- учителя музыки -- педагогические технологии -- технологии музыкального образования -- развитие процессов восприятия музыки -- формирование певческой культуры -- детское музицирование -- развитие ассоциативно-образного мышления -- проектно-исследовательская деятельность -- учебные предметы -- учебные дисциплины -- преподавание музыки -- музыка в школе Аннотация: Рассматриваются цель, формы и результаты освоения технологий преподавания музыки в школе и дошкольных учреждениях в процессе последипломного образования, являющихся неотъемлемой частью деятельности педагогов-музыкантов. |
Тарновская, Татьяна Константиновна. Слонимский - автор музыки для детей и о детях [Текст] / Т. К. Тарновская // Искусство и образование. - 2011. - № 5. - С. 11-18. - Библиогр.: с. 17-18 (9 назв.) . - ISSN 2072-0432
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства Инструментальная музыка Кл.слова (ненормированные): композиторы -- фортепианные произведения -- музыка для детей -- сборники пьес для фортепиано -- домашнее музицирование -- игра на фортепиано Аннотация: Анализ цикла фортепианных пьес "От 5 до 50" Сергея Михайловича Слонимского. Доп.точки доступа: Слонимский, Сергей Михайлович (композитор ; 1932-) \с. М.\ |
Галянт, И. (кандидат педагогических наук). Проектирование и организация оценочной деятельности по музыкальному развитию детей дошкольного возраста [Текст] = The design and organization of evaluation activities on the musical development of children of preschool age / И. Галянт // Дошкольное воспитание. - 2015. - № 9. - С. 73-82. - Библиогр.: с. 82 (4 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова на английском языке. Параллельного текста на английском языке нет . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- старшие дошкольники -- старший дошкольный возраст -- педагогическая диагностика -- оценочная деятельность -- музыкальное развитие -- оценка музыкального развития -- художественно-эстетическое развитие -- музыкальные способности -- детская музыкальность -- метроритмические способности -- эмоциональная отзывчивость -- музицирование -- игровые задания Аннотация: В статье рассматриваются проблемы музыкального развития детей в контексте модернизации системы дошкольного образования. Определяются особенности и специфика оценки музыкального развития детей. Предложены активные формы и методы оценки индивидуального развития детей дошкольного возраста с точки зрения ритмической организации жизненного пространства. Представлены варианты игровых заданий для изучения музыкальных способностей: метроритмических, эмоциональной отзывчивости, импровизационного музицирования, воображения. |
Иванов, В. Музыкальный аутентизм в образовании [Текст] / В. Иванов, А. Лесовиченко // Искусство в школе. - 2015. - № 6. - С. 57-59 : ил. - Библиогр.: с. 59 (5 назв.) . - ISSN 0859-4956
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения--Россия--Москва--Новосибирск, 21 в. нач. Музыка и зрелищные искусства Музыкальное образование--Россия--Москва--Новосибирск, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): музыкальный аутентизм -- аутентичное исполнительство -- музыкальное искусство -- академическая музыка -- аутентизм -- музицирование -- музыкальные инструменты -- виды музицирования -- клавесин-верджинал -- фортепиано-тафельклавир -- семиоктавное фортепиано -- 7-октавное фортепиано -- духовой орган -- дополнительное образование Аннотация: В настоящее время особую популярность набирает внедрение аутентичного музицирования (музицирования в эстетике прошлых лет) в образовательный процесс. На базе Музея им. М. И. Цветаевой г. Москвы была сформирована своя школа аутентичного исполнительства. Доп.точки доступа: Лесовиченко, А.; Афанасьев, Валерий \.\; Красовская, Эсфирь Семеновна (директор музея) \э. С.\; Московская государственная консерватория им. П. И. Чайковского \факультет исторического и современного исполнительского искусства\; Факультет исторического и современного исполнительского искусства Московской государственной консерватории им. П. И. Чайковского; Музей им. М. И. Цветаевой |
Рыбакина, Н. П. Воспитание творческих качеств личности учащихся класса скрипки (из опыта работы) [Текст] / Н. П. Рыбакина, Н. И. Седачева // Искусство и образование. - 2015. - № 1. - С. 43-52. - Библиогр.: с. 52 (5 назв.) . - ISSN 2072-0432
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства Музыкальное образование Кл.слова (ненормированные): детские музыкальные школы -- музыкальные школы -- творческие качества -- учащиеся -- игра на скрипке -- обучение игре на скрипке -- межпредметные связи -- практическое музицирование -- сотрудничество преподавателей и учащихся -- исполнительство -- опыт работы Аннотация: О роли межпредметных связей в воспитании творческих способностей у учащихся детских музыкальных школ. Доп.точки доступа: Седачева, Н. И. |