371 Р 76 Российская Федерация. Правительство. Об утверждении перечня общеобразовательных предметов, по которым проводится Всероссийская олимпиада школьников [Текст] : приказ Минобрнауки России от 23. 04. 2008, N 134 // Учитель. - 2008. - N 4. - С. 94-95. - Прил.
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): официальные материалы -- приказы -- олимпиады -- перечень -- общеобразовательные предметы |
Российская Федерация. Федеральная служба по надзору в сфере образования. О внесении изменений в приказ Рособрнадзора от 28. 12. 2006 N 2774 "О форме, продолжительности и сроках единого государственного экзамена в 2007 году" и в приказ Рособрнадзора от 26. 03. 2007 N 741 "Об установлении сроков и продолжительности экзамена по общеобразовательному предмету "информатика" в форме единого государственного экзамена в 2007 году [Текст] : приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 04 апреля 2007 года, N 820 / Российская Федерация, Федеральная служба по надзору в сфере образования // Ученый совет. - 2007. - N 6. - С. 68-69
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- общеобразовательные предметы -- информатика -- экзамены -- приказы -- официальные материалы Аннотация: Текст приказа. |
Абатурова, В. В. Международные олимпиады по общеобразовательным предметам [Текст] : итоги и перспективы / В. В. Абатурова // Профильная школа. - 2008. - N 6. - С. 36-40 : 2 табл. . - ISSN 1998-0744
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения, 2008 г. Кл.слова (ненормированные): международные олимпиады -- олимпиадные традиции -- олимпиадное движение -- сборные команды -- одаренные школьники -- общеобразовательные предметы -- учебно-тренировочные сборы -- всероссийские олимпиады -- итоги выступления Аннотация: Анализируются итоги выступления сборных команд России на международных олимпиадах по физике, математике, биологии, информатике, химии, географии в 2008 г. |
Российская Федерация. Министерство образования и науки. Об утверждении перечня общеобразовательных предметов, по которым проводится всероссийская олимпиада школьников [Текст] : приказ от 23 апреля 2008 г. N 134 / Российская Федерация, Министерство образования и науки // ОБЖ. Основы безопасности жизни. - 2008. - N 8. - С. 3. - Прил.
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): официальные материалы -- общеобразовательные учреждения -- приказы -- олимпиады школьников -- перечени предметов -- всероссийские олимпиады школьников -- общеобразовательные предметы -- олимпиады школьников |
Клепиков, В. Н. (канд. пед. наук). Научное общество учащихся как форма работы по этическому воспитанию [Текст] / В. Н. Клепиков // Педагогика. - 2009. - N 1. - С. 37-43. - Библиогр.: с. 43 (5 назв. ) . - ISSN 0869-561Х
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): воспитание -- нравственное воспитание -- этическое воспитание -- этические занятия -- этическая культура -- формирование этической культуры -- общеобразовательные предметы -- философско-этические курсы -- НОУ -- научные общества учащихся -- школьники -- интеграция этических курсов -- естественно-математические предметы -- научные понятия -- философско-этическое осмысление -- научно-практические конференции -- требования к конференциям Аннотация: Об одной из эффективных форм работы по этическому воспитанию - заседании научного общества учащихся. |
Кленова, Нина Владимировна. Как подготовить школу к профильному обучению [Текст] / Н. В. Кленова // Педагогическая диагностика. - 2009. - N 4. - С. 56-70
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): профильное обучение -- профилизация образования -- профили обучения -- базовые общеобразовательные предметы -- профильные общеобразовательные предметы -- общеобразовательные предметы -- элективные курсы -- предпрофильная подготовка -- профориентационная работа -- профессиональная ориентация -- курсы по выбору -- предметно-ориентированные курсы -- межпредметные курсы -- ориентационные курсы -- программно-методическое обеспечение -- дополнительное образование -- дополнительные образовательные программы -- образовательные программы Аннотация: О проблемах российской школы в деле профилизации старшей ступени общего образования. |
Косенко, И. И. О подходе к изучению социальной информатики в школьном курсе информатики [Текст] / И. И. Косенко // Преподаватель XXI век. - 2009. - N 1, ч. 1. - С. 41-45. - Библиогр.: с. 45 (2 назв. ). - Сведения об авт. на с. 381 . - ISSN 2073-9613
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): социальная информатика -- информатика -- школьный курс информатики -- информатика в школе -- обучение социальной информатике -- методика преподавания -- учебные предметы -- образовательные стандарты -- школы -- общее образование -- общеобразовательные школы -- общеобразовательные предметы -- общеобразовательные программы -- информационное общество -- информатизация -- информационная безопасность -- информационная деятельность -- содержание обучения -- содержание учебных дисциплин -- информационные процессы Аннотация: В публикации проанализирована проблема неэффективного изучения основ социальной информатики в школе. С опорой на концепцию, разработанную А. Д. Урсулом, автором предложен свой подход к освоению. Рассмотрены направления развития школьного курса информатики. Доп.точки доступа: Урсул, Аркадий Дмитриевич (доктор философских наук, профессор, лауреат Государственной премии ; р. 1936 г.) \а. Д.\; Косенко, Ирина Ивановна (кандидат педагогических наук, доцент кафедры теории и методики обучения информатике МПГУ) \и. И.\ |
Никитченков, А. Ю. Направления и содержание учебной работы над эпическими жанрами русского фольклора в процессе профессиональной подготовки учителей начальных классов [Текст] / А. Ю. Никитченков // Преподаватель XXI век. - 2009. - N 1, ч. 1. - С. 54-62. - Библиогр.: с. 62 (6 назв. ). - Сведения об авт. на с. 382 . - ISSN 2073-9613
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): профессиональная подготовка студентов -- профессиональное образование -- профессиональное обучение -- подготовка кадров -- педагогические кадры -- учителя начальных классов -- высшее образование -- литературное чтение -- русский фольклор -- мифология -- народный эпос -- начальная школа -- общеобразовательные школы -- общеобразовательные предметы -- начальное образование -- общее образование -- образовательные стандарты -- сказки -- сказочные жанры -- младшие школьники -- школьники -- детская литература -- сказки о животных -- волшебные сказки -- бытовые сказки -- анализ произведений -- методика преподавания -- высшее профессиональное образование Аннотация: Рассматривается один из актуальных вопросов профессиональной подготовки учителей начальных классов. Автор подчеркивает, что учебная работа студентов над эпическими жанрами фольклора должна носить системный характер. Внимательное отношение к мифопоэтическим истокам и жанровым особенностям произведений народного эпоса позволит учителю находить оптимальные пути организации их литературного чтения в начальной школе. Доп.точки доступа: Никитченков, Алексей Юрьевич (кандидат педагогических наук, доцент кафедры русского языка и методики его преподавания в начальной школе МПГУ) \а. Ю.\ |
Полынская, И. Н. Регионализация в системе преподавания изобразительного искусства в Ханты-Мансийском автономном округе - Югре [Текст] / И. Н. Полынская // Преподаватель XXI век. - 2009. - N 1, ч. 1. - С. 81-90. - Библиогр.: с. 90 (6 назв. ). - Сведения об авт. на с. 382 . - ISSN 2073-9613
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Российская Федерация--Ханты-Мансийский автономный округ Методика преподавания учебных предметов--Россия--Российская Федерация--Ханты-Мансийский автономный округ Кл.слова (ненормированные): регионализация -- этнокультура -- национально-региональный компонент -- национальная культура -- художественное образование -- эстетическое воспитание -- общеобразовательные предметы -- общеобразовательные программы -- общеобразовательные школы -- изобразительное искусство -- методика преподавания изобразительного искусства -- этнохудожественное образование -- методика преподавания -- коренные народы -- ханты -- манси -- декоративно-прикладное искусство -- этническая культура Аннотация: Рассматривается национально-региональный компонент в содержании художественного образования и эстетического воспитания школьников Ханты-Мансийского автономного округа - Югры. Рассмотрены проблемы внедрения регионального компонента в обучение учащихся изобразительному искусству и перспективы решения и реализации данной проблемы в условиях системы образования и воспитания, где особую роль должна играть выработка средств и методов формирования интереса и приобщения школьников к национальной культуре. Приведено поурочное тематическое планирование. Доп.точки доступа: Полынская, Ирина Николаевна (кандидат педагогических наук, доцент кафедры изобразительного искусства НГГУ) \и. Н.\ |
Анохина, Г. М. Новый тип учебной и обучающей деятельности в школьном естественнонаучном образовании [Текст] / Г. М. Анохина // Преподаватель XXI век. - 2009. - N 1, ч. 1. - С. 91-98. - Библиогр.: с. 98 (16 назв. ). - Сведения об авт. на с. 380 . - ISSN 2073-9613
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): саморазвитие -- самоорганизация -- общеобразовательные предметы -- общеобразовательные школы -- методика преподавания -- естественные науки -- естественнонаучное образование -- развитие личности -- школьники -- личностно ориентированное образование -- система адаптивного обучения -- адаптивное обучение -- педагогическая поддержка -- учителя -- самостоятельная работа школьников -- мотивации -- индивидуальные занятия -- групповые занятия -- ситуационно-поисковые механизмы -- ситуация развития личности Аннотация: Раскрывается актуальная проблема развития ключевых компетентностей личности в личностно ориентированной технологии естественнонаучного образования. Приведена новая форма учебного занятия с ситуационно-поисковым механизмом обучения, позволившим решить задачи развития личности. Механизм демонстрирует эволюцию ситуаций развития личности в ситуацию саморазвития личности школьника. Доп.точки доступа: Анохина, Галина Максимовна (кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики и психологии Воронежского областного института повышения квалификации работников образования) \г. М.\ |
Шанаева, Н. "Мировая художественная культура" и базовые дисциплины: возможности интеграции [Текст] / Н. Шанаева // Искусство в школе. - 2010. - N 3. - С. 10-11 . - ISSN 0859-4956
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): МХК -- мировая художественная культура -- интегрированное преподавание -- интегрированный подход -- опыт работы -- общеобразовательные предметы -- художественные символы -- интегрированные уроки -- творческие выставки Аннотация: Из опыта работы "Международной школы" (г. Москва) по интегрированному преподаванию мировой художественной культуры с историей, литературой, изобразительной деятельностью, музыкой, информатикой и иностранными языками. Доп.точки доступа: "Школьные Харитоновские чтения", ежегодная международная научная конференция |
Драгушина, А. Чтобы понять, это надо пройти самому [Текст] / А. Драгушина // Педагогические технологии. - 2016. - № 3/4. - С. 145-146
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): парк открытых студий -- общеобразовательные предметы -- биология -- информатика -- потребность выбора -- разновозрастная команда -- разнохарактерная команда Аннотация: Воспоминания автора, о годах учебы в Парке открытых студий. |