Левитес, Д. Г. (доктор педагогических наук; профессор). Теория педагогического целеполагания [Текст] / Д. Г. Левитес // Школьные технологии. - 2010. - N 5. - С. 9-18. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): целеполагание -- педагогическое целеполагание -- цели педагогической деятельности -- обучение -- теория обучения -- синтетическая теория обучения -- педагогическая таксономия -- система целей -- теория целеполагания -- структура теории целеполагания -- содержание образования -- источники содержания образования -- ученики -- цель деятельности -- дидактическое кольцо Аннотация: В статье описан опыт теоретического анализа проблемы педагогического целеполагания, предложен и обоснован дидактический принцип, позволяющий разрешать целый ряд противоречий, связанных с выбором и ранжированием педагогических целей в условиях ограниченного образовательного потенциала школы. |
Суслова, И. Б. (кандидат педагогических наук). Эвристический потенциал философем И. Канта в методологии педагогического целеполагания [Текст] / И. Б. Суслова // Педагогика. - 2011. - N 1. - С. 79-84. - Библиогр.: с. 84 (8 назв. ) . - ISSN 0869-561Х
Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): педагогические цели -- педагогическое целеполагание -- философы -- философемы -- философема сущности человека -- этико-философские воззрения -- нравственность -- высшее благо -- смысл жизни -- смысл образования -- философемы образования Аннотация: Статья представляет собой попытку философского осмысления идеи высшего блага И. Канта в связи с содержательным наполнением понятия "сущность человека" в целях поиска ключевого элемента системы педагогического целеполагания в современном отечественном образовании. Доп.точки доступа: Кант, Иммануил (немецкий философ ; 1724-1804) \и.\ |
Турбовской, Я. С. (доктор педагогических наук; профессор). Технология педагогического целеполагания как методологическая основа решения проблемы отбора учебных программ с позиций стандарта образования [Текст] = Technology of Pedagogical Goal Setting As a Methodological Basis for Solution of the Problem of Training Programs Selection from the Standpoint of the Standard of Education / Я. С. Турбовской, В. С. Филинова // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2015. - № 5. - С. 12-17. - Библиогр.: с. 17 (7 назв.) . - ISSN 1998-1740
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): ФГОС -- начальное общее образование -- образовательные стандарты -- отбор программ -- педагогическое целеполагание -- технология педагогического целеполагания -- учебно-воспитательный процесс -- учебные программы -- федеральные государственные образовательные стандарты Аннотация: Отражен исследовательский поиск решения одной из фундаментальных проблем, от которого зависит не только качество и эффективность функционирования системы отечественного образования, но и укрепление ее единства и формирующей целостности. При этом авторы исходят из фундаментальной значимости государственного стандарта как основы органичного объединения государственных потребностей и задач, стоящих перед отечественным образованием, и из необходимости их эффективного практического воплощения в жизнь с позиций неразрывного единства стандарта с действующими образовательными программами. Раскрывается, как может решаться столь актуальная для отечественного образования проблема отбора учебных программ на основе использования технологии педагогического целеполагания, способной выработать системную совокупность критериев, благодаря которым может осуществляться оптимальный отбор учебных программ, наиболее адекватно реализующих требования государственного стандарта.The paper describes research fi nding solutions to a fundamental problem, which aff ects not only the quality and effi ciency of functioning of system of national education, but also the strengthening of its unity and form integrity. The authors proceed from the fundamental importance of the state standard as the basis for the organic association of state needs and challenges facing national education, and the need for their eff ective practical implementation from the standpoint of the indissoluble unity of the standard with existing educational programs. In the article it is disclosed, as may be decided so relevant to the national education problems through the use of technology pedagogical goal setting, capable of producing a systemic set of criteria through which can be the optimal selection of training programs, most adequately implement the requirements of the state standard. Доп.точки доступа: Филинова, В. С. (кандидат педагогических наук; доцент) |
Бестужев-Лада, Игорь Васильевич (академик РАО; социолог; футуролог; доктор исторических наук; профессор; специалист в области прогнозирования). Цели образования: идеал, оптимум, норма [Текст] / Игорь Васильевич Бестужев-Лада // Народное образование. - 2016. - № 6. - С. 34-39
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): школы -- занятость населения -- профессиональная ориентация -- производственная ориентация -- родители -- педагоги -- учителя -- учащиеся -- школьники -- трудоустройство -- психология родителей -- народное образование -- социальный заказ -- педагогическое целеполагание -- демография -- антикультура -- киборгизация личности Аннотация: Размышления об изменениях в образовании, задачах школ, разрыве поколений, социальном заказе школ. |
Левитес, Дмитрий Григорьевич (доктор педагогических наук; профессор; Заслуженный учитель РФ). Таксономия объектов теоретической педагогики как методологическое основание проектирования в сфере образования (дихотомический подход) [Текст] = Taxonomy of objects of theoretical pedagogy as a methodological basis for design in education (dichotomous approach) / Д. Г. Левитес // Педагогика. - 2021. - № 2. - С. 24-34. - Библиогр.: с. 33 (13 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика Школоведение Кл.слова (ненормированные): дихотомический подход -- объекты теоретической педагогики -- педагоги -- педагогическая деятельность -- педагогическое проектирование -- педагогическое целеполагание -- проектирование образовательного процесса -- проектная деятельность -- таксономия объектов -- теоретическая педагогика -- учителя Аннотация: В статье описана попытка установления таксономической соподчиненности объектов педагогической реальности и теоретической педагогики как дихотомической системы, которая может служить методологическим основанием проектирования в сфере образования. |
Лебедев, Олег Ермолаевич (доктор педагогических наук; профессор; член-корреспондент РАО). Цели воспитания как системоформирующий фактор [Текст] = Educational goals as a system-forming factor / О. Е. Лебедев // Педагогика. - 2021. - №5. - С. 5-16. - Библиогр.: с. 14-15 (19 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): воспитание -- воспитательная работа -- воспитательные задачи -- задачи воспитания -- образовательная система -- общеобразовательные школы -- педагогические цели воспитания -- педагогическое целеполагание -- процесс воспитания -- социальные цели воспитания -- цели воспитания -- эволюция целей воспитания Аннотация: Рассматривается роль целей воспитания в формировании образовательной системы школы, их влияние на эволюцию образовательной системы, изменение ее потенциала. Делается попытка объяснить связь между изменениями в целях воспитания и возможностями образовательной системы с помощью механизма трансформации социальных целей в педагогические цели и средства их реализации. |
Ваганова, А. В. Целеполагание и самооценка как факторы успешного обучения [Текст] = Goal-setting and Self-assessment as Factors in Successful Learning / А. В. Ваганова // Химия в школе. - 2022. - № 10. - С. 40-41 : 2 табл. - Библиогр.: с. 41. - Рез. рус., англ. . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): химия -- преподавание химии -- обучение химии -- уроки химии -- правила целеполагания -- самооценивание -- успешное обучение -- учебные темы -- педагогическое целеполагание -- поведенческий подход -- когнитивный подход -- листки самооценки учащихся -- уравнения химических реакций -- реакции ионного обмена Аннотация: Рассматриваются целеполагание и оценивание результатов достижения цели по таким критериям, как факторы успешного обучения. Приведены примеры листков самооценки учащихся с критериями, по которым они будут определять свой уровень достижения цели урока. |