Оненко, О. Использование интерактивной доски на уроках изобразительного искусства [Текст] / О. Оненко> // Искусство в школе. - 2010. - N 5. - С. 26-27 : ил. . - ISSN 0859-4956
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения--Россия--Хабаровский край--Амурск Кл.слова (ненормированные): уроки искусства -- интерактивные доски -- мультимедийные уроки -- интерактивныетехнологии -- кроссворды -- примеры заданий -- творческие задания -- детское творчество -- художественно-дидактические игры -- игровая деятельность -- художественно-творческая деятельность Аннотация: Помочь учителю изобразительного искусства в решении педагогических задач могут современные мультимедийные технологии и такое уникальное техническое средство обучения как интерактивная доска. Доп.точки доступа: Земцова \о. Н.\ |
Артасов, Игорь Анатольевич. Особенности оценивания выполнения заданий С4, С5, С6 ЕГЭ по истории 2012 года [Текст] / И. А. Артасов> // Преподавание истории в школе. - 2012. - № 2. - С. 5-14 : табл. . - ISSN 0132-0696
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов, 2012 г. Кл.слова (ненормированные): задания С4 -- задания С -- задания С5 -- задания С6 -- примеры заданий -- экзаменационные задания -- задания по истории -- оценка знаний -- ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- экзамены по истории Аннотация: На конкретных примерах рассматривается проблема оценивания выполнения новых типов заданий части С ЕГЭ по истории. |
Артасов, И. А. Особенности оценивания выполнения заданий ГИА на проверку умения анализировать исторический текст [Текст] / И. А. Артасов> // Преподавание истории в школе. - 2012. - № 3. - С. 54-58 : табл. . - ISSN 0132-0696
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов, 2012 г. Кл.слова (ненормированные): задания С1 -- задания С2 -- история -- задания части 3 -- задания по истории -- примеры заданий -- работа с историческими документами -- анализ исторических текстов -- исторические тексты -- оценивание знаний -- экзаменационные задания -- ГИА -- Государственная итоговая аттестация Аннотация: Статья посвящена особенностям оценивания заданий С1 и С2 части 3 экзаменационной работы ГИА 2012 г. |
Артасов, Игорь Анатольевич. Особенности оценивания выполнения заданий С3-С5 ГИА по истории в 2012 году [Текст] / И. А. Артасов> // Преподавание истории в школе. - 2012. - № 4. - С. 55-63 : табл. . - ISSN 0132-0696
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов, 2012 г. Кл.слова (ненормированные): задания С3 -- задания С4 -- задания С5 -- задания части 3 -- история -- задания по истории -- примеры заданий -- анализ исторических текстов -- оценивание знаний -- подготовка к экзаменам -- экзаменационные задания -- ГИА -- Государственная итоговая аттестация Аннотация: Статья посвящена особенностям оценивания заданий С3-С5 части 3 экзаменационной работы ГИА 2012 г. |
Беляев, А. М. Примеры заданий муниципальных географических олимпиад [Текст] / А. М. Беляев> // География в школе. - 2012. - № 5. - С. 61-64
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): всероссийские олимпиады -- олимпиадные задания -- физическая география -- социально-экономическая география -- ноосферная методика обучения -- примеры заданий -- географические олимпиады Аннотация: Автор приводит примеры олимпиадных заданий, предлагавшихся школьникам на муниципальном этапе Всероссийской олимпиады. Все задания для удобства приведены в двух разделах: физическая география и социально-экономическая география. После каждого задания даны основные положения, необходимые для его правильного решения. Доп.точки доступа: Всероссийская олимпиада по географии |
Абдулаев, Энвер Нажмутинович. Приемы визуализации при изучении истории [Текст] / Э. Н. Абдулаев> // Преподавание истории в школе. - 2012. - № 10. - С. 7-11 : рис., схемы . - ISSN 0132-0696
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): визуализация в образовании -- практические задания -- примеры заданий -- уроки истории -- визуальная информация -- наглядные средства обучения -- схемы -- графики -- блочно-модульная система обучения Аннотация: Методические рекомендации и примеры по визуализации на уроках истории. |
Пазин, Роман Викторович. Нужны ли задания на анализ статистической информации в ЕГЭ и ГИА по истории? [Текст] / Р. В. Пазин> // Преподавание истории в школе. - 2012. - № 10. - С. 45-57 : табл., рис. - Библиогр. в примеч. . - ISSN 0132-0696
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): анализ статистической информации -- ЕГЭ -- ГИА -- экзамены по истории -- экзамены -- примеры заданий -- задания по истории -- историко-статистические материалы -- экзаменационные задания Аннотация: Рассматривается проблема применения заданий на анализ статистической информации в экзамене по истории. Предлагаются модели таких заданий для ЕГЭ и ГИА. |
Попова, Г. И. Генерация и проверка заданий в среде MathCAD [Текст] / Г. И. Попова, О. А. Астатнина, Н. Н. Недилько> // Школьные технологии. - 2013. - № 4. - С. 140-145
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): математические пакеты -- электронные учебные материалы -- генерация индивидуальных заданий -- естественно-научное образование -- задания -- примеры заданий Аннотация: В статье анализируются дидактические свойства пакета MathCAD, позволяющие разрабатывать электронные учебные материалы с функцией генерации индивидуальных заданий. Доп.точки доступа: Астатнина, О. А.; Недилько, Н. Н. |
Алексеева, Е. В. (кандидат педагогических наук). Структурно-логические модели по биологии в условиях формирования универсальных учебных действий [Текст] / Е. В. Алексеева> // Биология в школе. - 2015. - № 1. - С. 60-66 : 2 табл., 2 схемы. - Библиогр.: с. 66 (2 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): биологическое образование -- преподавание биологии -- универсальные учебные действия -- структурно-логические модели -- структурно-логические схемы -- циклы развития растений -- деление клетки -- примеры заданий -- сформированность операций Аннотация: Теоретико-методологической основой внедрение ФГОС – системно-деятельностный и культурно-исторический подходы. Базовым положением служит развитие личности в системе образования, которое обеспечивается формированием универсальных учебных действий. На современном этапе развития образования они выступают основой образовательного и воспитательного процесса. Качество усвоения знания определяется многообразием и характером видов универсальных действий. |
Киселев, Василий Павлович. План сложного типа: работа над ошибками [Текст] / В. П. Киселев> // Преподавание истории в школе. - 2015. - № 5. - С. 64-66. - Библиогр. в примеч. . - ISSN 0132-0696
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- обществознание -- универсальное учебное действие -- планы сложного типа -- составление планов -- примеры заданий -- работа над ошибками -- ошибки -- абитуриенты Аннотация: Задание 35 ЕГЭ по обществознанию проверяет овладение таким универсальным учебным действием, как составление плана сложного типа по заданной теме. Автор делится некоторыми приемами для преодоления затруднения в определении обязательных пунктов плана у абитуриентов. Для этого предложено рассмотреть несколько примеров выполнения данного задания на экзамене. |
Андреев, Игорь Львович. Василий III и его время. Содержание и методика преподавания в учебниках VII класса [Текст] / И. Л. Андреев, И. Н. Федоров> // Преподавание истории в школе. - 2015. - № 10. - С. 33-37 . - ISSN 0132-0696
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов--Россия Кл.слова (ненормированные): преподавание истории -- учебники истории -- 7 класс -- методика преподавания -- методические разработки -- история России -- великие князья -- историко-культурный стандарт -- издательства -- примеры заданий Аннотация: В материале дается оценка времени правления Василия III согласно новому историко-культурному стандарту. Приведены примеры заданий из новой линии учебников издательства "Дрофа". Доп.точки доступа: Федоров, Иван Николаевич; Василий III (великий князь ; 1479-1533); "Дрофа", издательство |
Богданова, Елена Святославовна (кандидат педагогических наук). Обучение правилам цитирования на уроках русского языка в старших классах [Текст] / Е. С. Богданова> // Русский язык в школе. - 2017. - № 2. - С. 28-31. - Библиогр.: с. 31 . - ISSN 0131-6141
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): цитаты -- общеобразовательная школа -- преподавание русского языка -- правила цитирования -- языковое образование -- методические подходы -- примеры упражнений -- методические рекомендации -- примеры заданий -- ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- уроки русского языка -- цитирование -- старшие классы -- методика подготовки -- сочинения -- обучение цитированию -- творческие работы -- экзамены по русскому языку -- аналитические упражнения -- аналитико-синтетические упражнения -- синтетические упражнения Аннотация: О необходимости рассмотрения темы "Цитата в тексте и правила цитирования" на завершающем этапе языкового образования школьников. |
Жалова, Е. В. Межпредметная игра "Эрудицион" [Текст] / Е. В. Жалова> // Химия в школе. - 2017. - № 1. - С. 68-73 . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов--Россия--Ленинградская область--Гатчинский район Кл.слова (ненормированные): преподавание химии -- обучение химии -- внеклассные мероприятия -- 8 класс -- методические указания -- опыт учителей -- межпредметные игры -- естественно-научные циклы -- физика -- биология -- география -- внеурочная деятельность -- химические знания -- примеры заданий -- дидактические игры -- интеллектуальные марафоны -- творческие способности -- экологическое воспитание -- воспитание патриотизма Аннотация: Опыт работы учителей по подготовке и проведению межпредметной игры "Эрудицион" по предметам естественно-научного цикла среди учащихся 8 классов. |
Кетова, Н. Ю. Об организации практико-ориентированной деятельности в процессе обучения [Текст] / Н. Ю. Кетова> // Химия в школе. - 2017. - № 2. - С. 5-8 : ил. - Библиогр.: с. 8 (3 назв.) . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): организация деятельности -- практико-ориентированная деятельность -- преподавание химии -- обучение химии -- задания прикладного характера -- уроки химии -- примеры заданий -- достижение результатов -- практическое применение -- общеобразовательная школа -- проектная деятельность -- познавательная деятельность -- ситуационные задачи -- темы проектов Аннотация: Задания прикладного характера, выполнение которых подразумевает достижение учащимися конкретных результатов, имеющих практическое применение в жизни. |
Андреева, И. Г. Формирование культуры здоровья средствами учебного предмета [Текст] / И. Г. Андреева> // Химия в школе. - 2017. - № 2. - С. 11-18 : ил., 1 табл. - Библиогр.: с. 18 (15 назв.) . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): культура здоровья -- дидактические возможности -- преподавание химии -- обучение химии -- личностные результаты -- уроки химии -- отношение к здоровью -- достижение результатов -- химическое образование -- общеобразовательная школа -- научная грамотность -- грамотность обучающихся -- ФГОС -- федеральные государственные образовательные стандарты -- здоровье -- здоровый образ жизни -- фосфор в природе -- белки -- жиры -- углеводы -- металлы в природе -- тесто для хлеба -- примеры заданий -- КИМ -- контрольно-измерительные материалы -- ГИА -- государственная итоговая аттестация -- кариес зубов -- творческие задания -- качество воды -- ЗОЖ -- макроэлементы -- микроэлементы -- грибы Аннотация: Возможности достижения личностных результатов в вопросах ценностного отношения к здоровью в содержании химического образования. |
Химия в задачах Междисциплинарной олимпиады конвергентного образования [Текст] / О. В. Колясников [и др.]> // Химия в школе. - 2017. - № 8. - С. 44-48 : 2 рис. . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): подготовка врачей -- предпрофессиональная подготовка -- выбор профессии -- междисциплинарные олимпиады -- образовательные проекты -- медицинские классы -- медицина в школе -- химия -- инженерные классы -- профильные классы -- конвергентное образование -- проектная деятельность -- примеры заданий -- московские школы -- интеллектуальные состязания -- междисциплинарные задачи -- естественнонаучные предметы -- решение задач -- конвергентность -- тестовые части -- развернутые ответы Аннотация: Примеры заданий Междисциплинарной олимпиады конвергентного образования для профильных классов школ, входящих в Курчатовский проект. Доп.точки доступа: Колясников, О. В.; Кулягина, Г. П.; Рыжикова, О. А.; Семенов, С. Е.; Междисциплинарная олимпиада конвергентного образования |
Кабардина, Е. А. Готовим к Всероссийской олимпиаде по химии [Текст] / Е. А. Кабардина> // Химия в школе. - 2017. - № 8. - С. 48 . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): общеобразовательная школа -- химические олимпиады -- олимпиады по химии -- преподавание химии -- подготовка к олимпиадам -- уроки химии -- щелочные металлы -- примеры заданий -- обучение химии -- 9 класс -- олимпиадные задания Аннотация: Примеры заданий для урока по теме "Щелочные металлы" (9-й класс). Доп.точки доступа: Всероссийская олимпиада по химии |
Михеева, О. С. Интеллектуально-познавательная игра "Путешествие в мир химии" [Текст] / О. С. Михеева, О. Э. Анацко, Т. С. Абакумова> // Химия в школе. - 2017. - № 9. - С. 39-44 : ил., 2 табл. - Библиогр.: с. 43-44 . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов--Россия--Санкт-Петербург, город Кл.слова (ненормированные): педагогический опыт -- интеллектуально-познавательные игры -- мир химии -- 9 класс -- игровые технологии -- педагогические технологии -- преподавание химии -- обучение химии -- общеобразовательная школа -- учебная деятельность -- познавательная активность -- интерес к предметам -- примеры заданий -- интеллектуальные состязания -- внеурочные мероприятия Аннотация: Подготовка и проведение интеллектуально-познавательной игры "Путешествие в мир химии" для учащихся 9 классов. Доп.точки доступа: Анацко, О. Э.; Абакумова, Т. С. |
Нгуен Тхук Тху Химия в школах Вьетнама: особенности организации самостоятельной работы учащихся [Текст] / Нгуен Тхук Тху, Т. А. Боровских> // Химия в школе. - 2018. - № 2. - С. 28-31 : табл. - Библиогр.: с. 31 (2 назв.) . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов--Вьетнам Кл.слова (ненормированные): самостоятельная работа -- преподавание химии -- обучение химии -- примеры заданий -- методические материалы -- серная кислота -- уроки химии -- сульфаты -- химическое образование -- общеобразовательная школа -- реформирование образования -- вьетнамское образование -- вьетнамский опыт Аннотация: О проблеме организации самостоятельной работы по химии учащихся школ Вьетнама. Примеры заданий для самостоятельной работы по теме "Серная кислота. Сульфаты". Доп.точки доступа: Боровских, Татьяна Анатольевна (профессор) |