Поисковый запрос: (<.>K=интеграция обучения<.>) |
Общее количество найденных документов : 13
Показаны документы с 1 по 13 |
|
1. 
|
Лазарева, М. В.
Интеграция как философская категория и педагогическое понятие [Текст] / М. В. Лазарева // Педагогическое образование и наука. - 2007. - N 3. - С. . 33-35
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Россия
Российская Федерация
РФ
Кл.слова (ненормированные):
интеграция -- интеграция обучения
Аннотация: Автор статьи говорит о происхождении термина "интеграция" и его применении в математике, философии и педагогике.
Найти похожие
|
2.
|
Зайчиков, А. А. (учитель физ. культуры).
Плавание в помощь туризму [Текст] / А. А. Зайчиков, Т. А. Павловская // Физическая культура в школе. - 2007. - N 8. - С. 63-65
. - ISSN 0130-5581ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
туризм -- физическое воспитание -- плавание -- школьники -- внеклассная работа -- команды -- здоровый образ жизни -- бассейны -- интеграция обучения -- правила безопасности -- подготовительные упражнения -- специальные упражнения -- туристско-краеведческая деятельность -- общеразвивающие упражнения -- плавательные бассейны
Аннотация: О формировании у школьников устойчивой мотивации к здоровому образу жизни. Представлен опыт интеграции обучения основам туризма и физическим упражнениям в плавательном бассейне.
Доп.точки доступа:
Павловская, Т. А. (педагог дополн. образования по туризму)
Найти похожие
|
3.
|
Френкель, Н. В.
О роли музыкально-культурологического контекста в преподавании литературы в профильных гуманитарных классах [Текст] / Н. Ф. Френкель // Профильная школа. - 2008. - N 2. - С. 61-64. - Бибилогр.: с. 64 (9 назв. )
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
профильное обучение -- профильные гуманитарные классы -- литература в школе -- филологическая культура -- культурологическая компетентность -- интегрированные знания -- интегрированные уроки -- интеграция обучения -- интеграция литературы и музыки
Аннотация: Интеграция литературы и музыки - один из важнейших аспектов единого потока органического взаимодействия искусств. В рамках профильного гуманитарного образования она находит практическое преломление в соединении литературных и музыкальных познаний школьников, приобретенных ими на уроках литературы, музыки, мировой художественной культуры, в разнообразных элективных курсах.
Найти похожие
|
4.
|
Гончарова, Е. П.
Профильное музыкальное обучение в Республике Беларусь: на пути к интеграции общего профессионального образования [Текст] = на пути к интеграции общего профессионального образования / Е. П. Гончарова // Искусство и образование. - 2008. - N 1 (51). - С. 45-51. - Библиогр.: с. 51 (5 назв. )
ББК 74.04 + 74р + 85.31р
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Педагогическое образование
Музыка и зрелищные искусства
Музыкальное образование--Беларусь
Кл.слова (ненормированные):
взаимодействие -- высшая школа -- дифференциация обучения -- довузовская подготовка -- интеграция обучения -- качество обучения -- лицеи вузов -- музыкально-педагогическое образование -- музыкальные дисциплины -- музыкальные специальности -- преемственность обучения -- профессиональная подготовка -- профильное обучение -- сотрудничество -- театральное искусство -- университетские комплексы -- учителя музыки -- учреждения образования -- хореография -- школа-ссуз-вуз -- эффективность обучения
Аннотация: Рассматриваются актуальные проблемы: повышения качества музыкально-педагогического обучения на всех ступенях профессиональной подготовки; реализация на третьей ступени общего среднего образования профильного музыкально-педагогического обучения, помогающего развить интересы и профессиональные задатки учащихся. Акцентируется внимание на интегрированности такого обучения, нахожодящегося на пересечении интересов школы и вуза, запросов ученика и социума. Анализируются педагогические принципы и условия эффективности профильного музыкально-педагогического обучения.
Доп.точки доступа:
Белорусский государственный педагогический университет им. М. Танка \музыкально-педагогический факультет\
Найти похожие
|
5.
|
Таранов, М. С.
Принципы реализации интегрированного обучения физике и информатике в профильной школе [Текст] / М. С. Таранов // Интеграция образования. - 2008. - N 3. - С. 19-23. - Библиогр.: с. 23 (1 назв. )
. - ISSN 1991-9468ББК 74.2
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
интегративное обучение -- интеграция обучения -- информационные технологии -- обучение информатике -- обучение физике -- профильные школы
Аннотация: В статье представлен анализ существующих подходов интеграции обучения. Обозначены перспективные направления решения проблемы на уровне психолого-педагогического обеспечения образовательного процесса в профильной школе.
Найти похожие
|
6.
|
Можейкина, Л. Б.
Компетентностная интеграция в процессе обучения русскому языку [Текст] / Л. Б. Можейкина // Интеграция образования. - 2008. - N 4. - С. 74-77. - Библиогр.: c. 77 (6 назв. )
. - ISSN 1991-9468ББК 74.26 + 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
интеграция обучения -- коммуникативно ориентированное обучение -- компетентностная интеграция -- образовательные компетенции -- обучение русскому языку -- психолого-педагогические направления -- терапевтическая дидактика
Аннотация: Автором раскрываются вопросы интеграции ключевых образовательных компетенций в процессе обучения русскому языку на основе такого психолого-педагогического направления, как терапевтическая дидактика. Рассматриваются основные методологические и теоретические аспекты указанной проблемы и примеры их практической реализации.
Найти похожие
|
7.
|
Романова, Л.
Дом, в котором мы живем... [Текст] / Л. Романова, Е. Смирнова // Учитель. - 2009. - N 1. - С. 17
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
интеграция обучения -- интегрированные курсы -- межпредметные связи -- проекты -- развитие образования
Аннотация: О создании интегрированных курсов.
Доп.точки доступа:
Смирнова, Е.
Найти похожие
|
8.
|
Бондарь, М. В.
Межпредметная интеграция социально-экономических дисциплин в учебно-воспитательном процессе учреждения среднего профессионального образования [Текст] / М. В. Бондарь // Педагогическое образование и наука. - 2008. - N 10. - С. 21-24. - Библиогр.: с. 23
. - ISSN 2072-2524ББК 74.57
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач.
Среднее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
межпредметная интеграция -- самоопределение -- самовыражение -- интеллектуальный потенциал -- качество образовательного процесса -- интеграция обучения -- профессиональная направленность
Аннотация: Современный этап развития общественных отношений, происходящие политические и экономические преобразования в нашей стране обусловили особую актуальность педагогических проблем, в частности, проблемы гуманизации образования, предполагающей признание ценности человека как личности, его самоопределение, творческое самовыражение, развитие.
Доп.точки доступа:
Армавирский государственный техникум
Найти похожие
|
9.
|
Казанцева, А. Ю.
Новый взгляд на традиционный урок: новаторские образовательные практики [Текст] / А. Ю. Казанцева // Воспитание школьников. - 2011. - N 9. - С. 16-18. - Библиогр.: с. 18 (4 назв. )
. - ISSN 0130-0776ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
контекстно-ориентированные технологии -- школьники -- ученики -- учащиеся -- образовательные технологии -- контекстное обучение -- внутренний контекст -- средние школы -- общеобразовательные школы -- внешний контекст -- контексты -- образовательный фотобиеннале -- образ школы -- уроки -- базовое образование -- стандарты базового образования -- интеграция обучения -- кооперация обучения -- новаторские образовательные практики -- образовательные практики
Аннотация: Технология "Образовательный фотобиеннале" как расширение образовательного потенциала школьного урока путем интеграции образа науки.
Найти похожие
|
10.
|
Никишова, С. А.
Коммуникативные универсальные действия младших школьников в структуре интегрированного урока [Текст] / С. А. Никишова // Интеграция образования. - 2011. - № 3. - С. 57-59. - Библиогр.: c. 59 (3 назв. )
. - ISSN 1991-9468ББК 74.2 + 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
интеграция обучения -- интегрированные уроки -- коммуникативные универсальные действия -- межкультурные коммуникативные умения -- младшие школьники -- научно-учебное взаимодействие -- речевое поведение учителя -- стиль речевого поведения -- учащиеся начальных классов
Аннотация: Обращаясь к проблеме интеграции учебных предметов в условиях педагогического взаимодействия, автор предлагает методы формирования межкультурных коммуникативных умений учащихся начальных классов, оптимизирующие процесс интегрирования научно-учебного взаимодействия и демонстрирующие индивидуальный стиль речевого поведения учителя.
Найти похожие
|
11.
|
Мелкозерова, А. А.
Уровневая интеграция и дифференциация как способ формирования УУД [Текст] = Developing students` universal learning abilities through using level integration and differentiation / А. А. Мелкозерова, И. С. Москалева, Е. Б. Борунова // Химия в школе. - 2019. - № 8. - С. 42-46 : рис., табл. - Библиогр.: с. 46 (7 назв.). - Рез. рус., англ. - Часть текста на англ. яз.
. - ISSN 0368-5632ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
обучение химии -- уроки химии -- преподавание химии -- универсальные учебные действия -- химия -- дифференциация обучения -- межпредметные связи -- Марс (астрономия) -- планеты -- уровневая интеграция обучения -- физика -- английский язык -- интеграция обучения -- атмосфера
Аннотация: Развитие у учащихся универсальных учебных действий путем использования дифференциации обучения и уровневой интеграции химии, физики и английского языка.
Доп.точки доступа:
Москалева, И. С.; Борунова, Е. Б.
Найти похожие
|
12.
|
Ямбург, Е. А (академик РАО).
Дистанционное обучение: прорыв к новой педагогической реальности [Текст] = Distance learning: a breakthrough to a new pedagogical reality / Е. А. Ямбург // Химия в школе. - 2020. - № 8. - С. 2-3. - Рез. рус., англ.
. - ISSN 0368-5632ББК 74.2
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
пандемия -- коронавирус -- обучение учащихся -- дистанционное обучение -- педагогическая реальность -- педагоги -- онлайн-обучение -- офлайн-обучение -- интеграция обучения -- учебный процесс -- воспитание учащихся -- дистанционные формы обучения -- программы практической деятельности -- практическая деятельность школ
Аннотация: В виде тезисов представлена программа практической деятельности школы в условиях дистанционного обучения в период пандемии.
Найти похожие
|
13.
|
Борунова, Е. Б.
Образование в условиях пандемии: глобальный педагогический эксперимент [Текст] = Pandemic Education: Global Pedagogical Experiment / Е. Б. Борунова // Химия в школе. - 2021. - № 5. - С. 2-6. - Библиогр.: с. 6 (9 назв.). - Рез. рус., англ.
. - ISSN 0368-5632ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогика
Дистанционное образование, 2020 г.
Кл.слова (ненормированные):
пандемия -- COVID-19 -- дистанционное обучение -- педагогические эксперименты -- онлайн-обучение -- офлайн-обучение -- интеграция обучения -- учебный процесс -- дистанционные формы обучения -- обучение учащихся -- зарубежный опыт -- удаленное обучение -- педагогические рекомендации -- здоровье школьников -- образовательные результаты -- обучение химии -- информационные технологии -- педагогические исследования
Аннотация: Даны рекомендации по эффективной организации дистанционного обучения в школе. Приводятся данные о влиянии онлайн-обучения на здоровье и достижения школьников.
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный