Поисковый запрос: (<.>K=развитие мелкой моторики<.>) |
Общее количество найденных документов : 50
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
| 373.2
Р 41
Репина, Галина Анатольевна (канд. пед. наук).
Флексагоны как средство математического развития дошкольников [Текст] / Г. А. Репина // Дошкольная педагогика. - 2008. - N 3. - С. 22-26. - Библиогр.: с. 26 (9 назв. )
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1 + 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
математика в детском саду -- дошкольники -- детские дошкольные учреждения -- математические представления -- математическое моделирование -- оригами -- опытно-экспериментальная работа -- флексагоны -- хексахексафлексагоны -- трихексафлексагоны -- тритетрафлексагоны -- развитие мелкой моторики -- игры с флексагонами -- развивающие игры
Аннотация: Перспективный подход к математическому развитию ребенка является ориентация на математическое моделирование, с помощью которого дети активно овладевают построением и использованием разного рода предметных, графических и мысленных моделей. Классическое оригами не не допускает разрезов, склеиваний. Тем не менее на основе простого складывания, минимального склеивания и разрезания можно смоделировать интересные и полезные математические "игрушки"- флексагоны. При этом процесс развития сенсорики, интеллектуальной культуры и творческой активности сопровождается положительными эмоциями детей за счет вариантов "познавательной" раскраски флексагонов.
Найти похожие
|
2.
|
Юрлина, Ольга Федоровна.
Развитие осязания у детей с нарушением зрения (первый год обучения) [Текст] / О. Ф. Юрлина, С. Н. Касаткина // Дошкольная педагогика. - 2008. - N 7. - С. 42-45
. - ISSN 1726-0973ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольные образовательные учреждения -- специальные детские сады -- тифлопедагогика -- нарушение зрения -- зрительные функции -- осязательное восприятие -- развитие осязания -- познавательные процессы -- развитие мелкой моторики -- предметно-практическая деятельность -- дидактические игры
Аннотация: Осязание является одним из важнейших средств компенсации нарушенного зрения и помогает ребенку, имеющему проблемы со зрением, узнать признаки и свойства предметов окружающего мира. Занятия по развитию осязания оказывают положительное воздействие на кору головного мозга и тем самым позволяют ослабить зависимость становления зрительных функций от зрительного дефекта. Разработка дидактических игр представлена в нескольких вариантах с последовательным усложнением.
Доп.точки доступа:
Касаткина, Светлана Николаевна
Найти похожие
|
3.
|
Родионова, О.
Умеет ли первоклассник рисовать? [Текст] / О. Родионова // Учитель. - 2009. - N 2. - С. 5-6
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
мелкая моторика -- моторика -- начальные классы -- первоклассники -- развитие мелкой моторики
Аннотация: О развитии мелкой моторики у детей младшего школьного возраста.
Найти похожие
|
4.
|
Рыжова, Наталья Владимировна (канд. псих. наук).
Развитие мелкой моторики у детей с речевыми нарушениями [Текст] / Н. В. Рыжова // Дошкольная педагогика. - 2009. - N 3. - С. 44-45
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольные образовательные учреждения -- младший дошкольный возраст -- логопедические занятия -- развитие мелкой моторики -- мелкая моторика рук -- слуховое внимание -- дидактический материал -- деревянные дощечки
Аннотация: Система занятий по развитию мелкой моторики с использованием деревянных дощечек. Благодаря таким занятиям у детей с речевыми нарушениями быстрее происходит развитие восприятия формы, величины, цвета, чувства симметрии, запоминаются цифры и буквы.
Найти похожие
|
5.
|
Гавришева, Людмила Борисовна.
Пальчиковая гимнастика и подвижная игра "Семья" [Текст] / Л. Б. Гавришева, Н. В. Нищеева // Дошкольная педагогика. - 2009. - N 3. - С. 68
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольные образовательные учреждения -- развитие дошкольников -- развитие речи -- речевое развитие -- пальчиковая гимнастика -- пальчиковые игры -- развитие мелкой моторики -- подвижные игры
Аннотация: Игры и упражнения, способствующие развитию мелкой моторики.
Доп.точки доступа:
Нищеева, Наталья Валентиновна
Найти похожие
|
6.
|
Травкина, Ольга Павловна.
Авторские дидактические пособия для развития мелкой моторики у детей 3-4 лет [Текст] / О. П. Травкина, А. Н. Черных // Дошкольная педагогика. - 2009. - N 2. - С. 65-66
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольные образовательные учреждения -- младший дошкольный возраст -- мелкая моторика рук -- развитие мелкой моторики -- авторские дидактические пособия -- дидактический материал
Аннотация: Гармонизация движений тела, мелкой моторики рук способствует формированию правильного произношения, помогает избавиться от монотонности речи, нормализовать ее темп, учит соблюдению речевых пауз, снижает психологическое напряжение. Воспитатели и родители могут изготовить из подручных материалов различные пособия для игр и развития детей. Главное - фантазия и желание.
Доп.точки доступа:
Черных, Алена Николаевна
Найти похожие
|
7.
|
Рюмина, А. Б.
Новые возможности "Волшебные дощечки" [Текст] / А. Б. Рюмина // Дошкольная педагогика. - 2010. - N 1. - С. 58-59 : 7 рис.
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольные образовательные учреждения -- волшебные дощечки -- пространственная ориентация -- зрительное восприятие -- развитие мелкой моторики -- мелкая моторика -- методические рекомендации
Аннотация: Пособие "Волшебные дощечки" с целью развития у детей дошкольного возраста пространственной ориентации, зрительного восприятия, мелкой моторики. Пособие представляет собой деревянный планшет с девятью пластмассовыми штырьками. С помощью набора тонких разноцветных резинок ребенок конструирует на планшете различные изображения (цифры, буквы. геометрические фигуры, узоры, предметы быта, животные).
Найти похожие
|
8.
|
Савина, Валентина Юрьевна.
Сказка на руках. Вязание персонажей для пальчикового театра со старшими дошкольниками [Текст] / В. Ю. Савина // Дошкольная педагогика. - 2010. - N 1. - С. 60-61
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольные образовательные учреждения -- старший дошкольный возраст -- декоративное вязание -- детское творчество -- развитие мелкой моторики -- развитие художественного вкуса -- пальчиковый театр -- вязание персонажей сказок
Аннотация: Одним из самых интересных и увлекательных видов рукоделия является вязание. Заниматься им можно уже с детьми старшего школьного возраста. У кого-то будет получаться лучше, у кого-то нет, но в любом случае вязание очень интересно! А почему бы не связать сказку? Цель данной разработки - создание условий для развития творческого начала у ребенка через обучение основам вязания крючком.
Найти похожие
|
9.
|
Овчинникова, Светлана Георгиевна.
Занятия бисероплетением для развития мелкой моторики рук ребенка [Текст] / С. Г. Овчинникова // Дошкольная педагогика. - 2010. - N 2. - С. 70-72
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- бисероплетение -- мелкая моторика рук -- развитие мелкой моторики -- творческие способности -- художественные вкусы -- пространственное мышление -- технология плетения -- параллельное плетение -- петельная техника
Аннотация: Занятия бисероплетением положительно влияют на эмоциональное, психологическое состояние ребенка, помогают справиться с плохим настроением, улучшить самочувствие, развить пространственное мышление, художественный вкус, творческие способности, мелкую моторику рук.
Найти похожие
|
10.
|
Кириллова, Юлия Анатольевна.
Подвижные игры как средство профилактики и коррекции нарушений речи детей в логопедических группах детского сада в процессе физического воспитания [Текст] / Ю. А. Кириллова // Дошкольная педагогика. - 2009. - N 7. - С. 45-48. - Библиогр.: с. 48 (3 назв. )
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольные образовательные учреждения -- логопедические группы -- дети-логопаты -- ОНР -- общее недоразвитие речи -- неполноценная речевая деятельность -- речевое сопровождение -- здоровье дошкольников -- укрепление здоровья детей -- физическое развитие -- развитие общей моторики -- развитие мелкой моторики -- пальчиковые игры -- подвижные игры
Аннотация: Многолетние педагогические наблюдения педагогов и специалистов дошкольных учреждений показали, что разнообразные подвижные игры являются действенным средством профилактики и коррекции нарушений речи детей-логопатов в процессе физического воспитания. С этой целью на практике применяются некоторые виды подвижных игр.
Найти похожие
|
11.
|
Савина, О.
Техника изонити в детском саду [Текст] : развитие мелкой моторики / О. Савина // Дошкольное воспитание. - 2010. - N 3. - С. 68-72 : ил.
. - ISSN 0012-561XББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- старшие дошкольники -- моторные функции -- мелкая моторика -- развитие мелкой моторики -- изонить -- техника изонити -- конспекты занятий -- планирование занятий
Аннотация: Развивать мелкую моторику помогают занятия в технике изонити. Изонить - техника, напоминающая вышивание. Из нитей, натянутых в определенной последовательности на картоне, бархатной или наждачной бумаге, получается рисунок. Приводится планирование занятий в технике изонити в детском саду, практические приемы работы в данной технике, а также конспекты занятий для старших дошкольников.
Найти похожие
|
12.
|
Воронина, Лариса Павловна (учитель-логопед).
В чем заключается влияние пальцев рук на развитие речи? [Текст] / Л. П. Воронина // Дошкольная педагогика. - 2011. - N 7. - С. 67-69
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольные учреждения -- речевые нарушения -- логопедические занятия -- коррекционная педагогика -- развитие мелкой моторики -- пальчиковые игры -- пальчиковый массаж -- игры-шнуровки -- криотерапия -- контрастотерапия
Аннотация: Игры и упражнения на развитие мелкой моторики оказывают стимулирующее влияние на развитие речи, улучшают внимание, память, слуховое и зрительное восприятие, воспитывают усидчивость, формируют игровую и учебно-практическую деятельность.
Найти похожие
|
13.
|
Гусева, Г. Б. (ведущий научный сотрудник).
Незрячие дети рисуют [Текст] / Г. Б. Гусева // Коррекционная педагогика. - 2011. - N 2/3 (март-июнь). - С. 138-141
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
слабовидящие дети -- незрячие дети -- музеи -- студийные занятия живописью -- творческие занятия -- развитие мелкой моторики -- рисование -- лепка
Аннотация: О возможностях знакомства незрячих и слабовидящих детей с миром изобразительного искусства.
Найти похожие
|
14.
|
Рытов, Д.
Элементарное моделирование с помощью ложек [Текст] / Д. Рытов // Дошкольное воспитание. - 2011. - N 8. - С. 26-33 : ил.
. - ISSN 0012-561XББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- моделирование -- элементарное моделирование -- выкладывание фигур -- геометрические фигуры -- фигуры-образы -- деревянные ложки -- развитие мышления -- развитие логики -- развитие мелкой моторики -- загадки
Аннотация: С помощью деревянных ложек дети могут заниматься элементарным моделированием, выкладывая по образцу или по памяти различные геометрические фигуры, цифры и даже фигуры-образы предметов и живых существ. Подобные упражнения значимы для развития у дошкольников пространственно-образного мышления, концентрации внимания, творческого восприятия и памяти, а также развития мелкой моторики пальцев рук.
Найти похожие
|
15.
|
Кравчук, Ирина Анатольевна (учитель-логопед).
Использование метода Су-Джок-терапии в коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста [Текст] / И. А. Кравчук, Н. В. Шишова // Дошкольная педагогика. - 2012. - № 1. - С. 41-42 : 1 рис.
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольные образовательные учреждения -- коррекционная педагогика -- речевые нарушения -- тренажер Су-Джок -- Су-Джок-терапия -- самомассаж кистей рук -- мелкая моторика -- развитие мелкой моторики -- пальчиковые игры
Аннотация: Су-Джок-терапия направлена на активизацию зон коры головного мозга с целью профилактики и коррекции речевых нарушений, поскольку стимуляция биоэнергетических точек способствует созреванию нервных клеток и их активному функционированию. Предлагается сказка и несколько стихотворных форм по разным лексическим темам для самомассажа кистей рук с помощью тренажеров Су-Джок. Опыт работы и предложенный речевой материал помогут в трудной, но увлекательной работе по коррекции нарушений у дошкольников.
Доп.точки доступа:
Шишова, Наталья Викторовна (учитель-логопед)
Найти похожие
|
16.
|
Андрианова, И.
"Летят перелетные птицы" [Текст] : ручной труд в старшей логопедической группе / И. Андрианова // Дошкольное воспитание. - 2012. - № 3. - С. 75 : ил.
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 + 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- старшие дошкольники -- логопедические группы -- развивающие занятия -- конспекты занятий -- интегрированные занятия -- ручной труд -- конструирование из бумаги -- поделки из бумаги -- развитие мелкой моторики -- развитие речи -- природоведение -- перелетные птицы
Аннотация: Конспект развивающего занятия в старшей логопедической группе, на которой дети знакомятся с перелетными птицами, с традициями встречи весны, а также конструируют из цветной бумаги фигурки птичек.
Найти похожие
|
17.
|
Горбушина, Светлана Борисовна (учитель-дефектолог).
Игровые дидактические пособия для развития ручной умелости дошкольников [Текст] / С. Б. Горбушина // Дошкольная педагогика. - 2012. - № 4. - С. 64. - Библиогр.: с. 64 (6 назв. )
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольные образовательные учреждения -- развитие мелкой моторики -- игровые дидактические пособия -- восприятие цвета -- зрительное восприятие -- мышление -- речь -- интерес к деятельности -- терпение -- усидчивость
Аннотация: Дидактические пособия предоставляют широкие возможности для тренировки мелких мышц кисти в различных видах деятельности, носящих игровой характер. Овладение навыком работы с прищепками.
Найти похожие
|
18.
|
Антонова, Оксана Александровна (педагог-психолог).
Логопедическая ритмика как удивительная форма взаимодействия с заикающимся ребенком [Текст] / О. А. Антонова // Дошкольная педагогика. - 2012. - № 7. - С. 38-43. - Библиогр.: с. 43 (3 назв. )
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольные образовательные учреждения -- старший дошкольный возраст -- коррекционная работа в детском саду -- схема логопедических занятий -- этапности коррекционно-развивающего процесса -- логопедическая ритмика -- ритмическая разминка -- музыкально-ритмические упражнения -- развитие чувства темпа и ритма -- координация речи с движением -- развитие мелкой моторики -- тонкие движения пальцев рук -- речевое дыхание -- физиологическое дыхание -- мимические движения
Аннотация: В системе мероприятий, проводимых с заикающимися детьми, одно из ведущих мест по праву принадлежит логопедической ритмике. Ее цель - нормализация двигательных функций и речи малыша.
Найти похожие
|
19.
|
Никифорова, О. (воспитатель).
Соль - не просто забава [Текст] / О. Никифорова // Дошкольное воспитание. - 2013. - № 9. - С. 119-121. - Библиогр.: с.121 (2 назв.)
. - ISSN 0012-561XББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика--Россия--Республика Башкортостан--Салават
Кл.слова (ненормированные):
методические материалы -- методические рекомендации -- моторика -- соль -- развитие мелкой моторики -- сенсорное воспитание -- сенсорное развитие -- моторика рук
Аннотация: Использование соли для развития мелкой моторики.
Найти похожие
|
20.
|
Лонская, Д. В. (аспирант).
О формировании предпосылок изобразительной деятельности у детей с задержкой психического развития [Текст] / Д. В. Лонская // Коррекционная педагогика. - 2013. - № 3 (май-июнь). - С. 31-32 : рис. - Библиогр.: с. 32
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ЗПР -- дети -- задержка психического развития -- изобразительная деятельность -- коррекционно-развивающие программы -- развитие мелкой моторики
Аннотация: Публикуются тезисы докладов участников III Международной научно-практической конференции "Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья" (Москва, 2013). Представлен доклад о разработке коррекционно-развивающей программы, целью которой является коррекция недостатков развития изобразительной деятельности у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР путем формирования психологической базы, необходимой для этого, и развития мелкой моторики.
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный