Поисковый запрос: (<.>K=аномальные дети<.>) |
Общее количество найденных документов : 8
Показаны документы с 1 по 8 |
1. 
|
Фаткуллина, А. А. (зав. структурным подразделением, преподаватель музыки высш. квалиф. категории Гор. реабилитац. центра детей-инвалидов).
Арттерапия и музыкотерапия в системе ДО в условиях реабилитационного центра [Текст] / А. А. Фаткуллина // Дополнительное образование и воспитание. - 2007. - N 6. - С. 33-37 : Ил.: ч/б фото
ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания--Казань, город--Россия--Татарстан
Кл.слова (ненормированные):
дополнительное образование детей -- дети-инвалиды -- больные дети -- аномальные дети -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- опыт работы -- реабилитационные центры -- арттерапия -- музыкотерапия -- реабилитационная работа -- коррекционная работа -- кукольные студии -- театральные студии -- музыкальные школы -- кукольный театр
Аннотация: Об опыте работы с детьми-инвалидами подразделений дополнительного образования на базе Городского реабилитационного центра для детей и подростков с ограниченными возможностями (г. Казань). Более подробно рассматривается работа кукольной театральной студии и музыкальной школы.
Доп.точки доступа:
Городской реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями
Найти похожие
|
2.
|
Зайцева, А. В. (зам. директора по НМР Краевого центра детско-юнош. технич. творчества).
Развитие личности ребенка с ОВЗ средствами технического творчества [Текст] / А. В. Зайцева // Дополнительное образование и воспитание. - 2007. - N 6. - С. 41-44 : Ил.: 1 ч/б фото. - 1; Влияние технического творчества на развитие интегральной культуры детей с ограниченными возможностями
ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания--Россия--Ставрополь, город
Кл.слова (ненормированные):
опыт работы -- дополнительное образование детей -- дети-инвалиды -- больные дети -- аномальные дети -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- учреждения дополнительного образования -- центры детско-юношеского технического творчества -- техническое творчество (образование) -- экспериментальная работа (образование) -- интегральная культура -- интеграция (образование) -- специальные школы -- коррекционные школы
Аннотация: В Краевом центре детско-юношеского технического творчества г. Ставрополя на протяжении 5 лет ведется экспериментальная работа по теме "Влияние технического творчества на развитие интегральной культуры детей с ограниченными возможностями". Педагоги Центра работают с учениками специальной (коррекционной) школы N 33 г. Ставрополя. Благодаря занятиям техническим творчеством в условиях дополнительного образования успешно реализуется интеграция детей с ограниченными возможностями здоровья в социальную среду здоровых детей.
Доп.точки доступа:
Краевой центр детско-юношеского технического творчества; Специальная (коррекционная) школа
Найти похожие
|
3.
|
Назарова, М. Н. (доктор педагогических наук, профессор).
Коррекция дефектологии: пятнадцать лет спустя [Текст] / М. Н. Назарова // Коррекционная педагогика. - 2007. - N 5 (23). - С. 11-18
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
специальная педагогика -- коррекционная педагогика -- дети -- аномальные дети -- отклонения в развитии -- дискуссии -- обсуждения
Аннотация: В статье рассматривается вопрос о нецелесообразности переименования дисциплины "Специальная педагогика" в "Коррекционную педагогику".
Найти похожие
|
4.
| 376159.9:616
П 30
Петрова В. Г. (доктор психологических наук, профессор).
Психологические особенности умственно отсталых школьников [Текст] / Петрова В. Г. // Коррекционная педагогика. - 2007. - N 1 (19). - С. 5-15
. - ISSN ХХХХ-ХХХХББК 74.388.48
Рубрики: Образование. Педагогика--Дефектология. Специальные школы
Психология--Медицинская психология
Кл.слова (ненормированные):
коррекционная педагогика -- вспомогательные школы -- умственно отсталые дети -- аномальные дети -- олигофренопедагогика -- психика -- специальная психология -- психолого-педагогические особенности
Аннотация: Анализ общих особенностей психики, которые свойственны всем умственно-отсталым детям.
Найти похожие
|
5.
|
Котышева, Е. Н. (учитель-дефектолог).
Психологическая коррекция средствами музыки [Текст] / Е. Н. Котышева // Социальная работа. - 2010. - N 2. - С. 17-20
ББК 60.95
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа--Россия--Омская область
Технология социальной помощи, социальной работы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети с дефектами развития -- аномальные дети -- психокоррекционная работа -- музыкальная психокоррекция -- музыкотерапия -- дети-инвалиды
Аннотация: О разработке и внедрении программы музыкальной психокоррекции детей с ограниченными возможностями здоровья "Мы друг другу рады! " в "Центре социальной помощи семье и детям Омской области".
Доп.точки доступа:
Центр социальной помощи семье и детям Омской области
Найти похожие
|
6.
|
Сысоева, И. А.
Использование элементов фонетической и логопедической ритмики на занятиях по развитию речи и обучению грамоте [Текст] / И. А. Сысоева // Социальное обслуживание. - 2010. - N 8. - С. 48-61. - Библиогр.: с. 61 (4 назв. )
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы--Россия--Московская область--Электросталь
Кл.слова (ненормированные):
реабилитационные центры -- аномальные дети -- умственно отсталые дети -- задержка психического развития -- дошкольный возраст -- дошкольники -- развитие речи -- речь -- фонетическая ритмика -- дизартрия -- алалия -- логопедическая ритмика -- коррекционное воздействие -- двигательные навыки -- мелкая моторика рук -- слуховое восприятие -- чувство ритма -- интонационная выразительность -- звукопроизношение -- звуки -- звук О -- логопедические занятия
Аннотация: Основные разделы коррекционного воздействия: развитие двигательных навыков; формирование и коррекция произносительных навыков; развитие слуховых функций. Развитие восприятия и воспроизведения ритмического рисунка через систему упражнений. Занятия по развитию речи и обучение грамоте.
Доп.точки доступа:
"Золотой ключик", реабилитационный центр
Найти похожие
|
7.
|
Российская Федерация. Министерство образования и науки; Департамент воспитания и социализации детей.
Об организации отдыха и оздоровления детей в 2012 году [Текст] : письмо от 30 марта 2012 г., № 06-634 / Российская Федерация, Министерство образования и науки; Департамент воспитания и социализации детей // ОБЖ. Основы безопасности жизни. - 2012. - № 7. - С. 51-57. - Прил. - Окончание. Начало: № 6
. - ISSN 1998-0736ББК 51.28 + 74.200
Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки
Гигиена детей и подростков
Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
организация отдыха -- оздоровление детей -- оздоровление подростков -- дети -- аномальные дети -- детский отдых -- подростки -- официальные материалы -- письма -- методические рекомендации -- трудные жизненные ситуации -- ограниченные возможности здоровья
Найти похожие
|
8.
|
Помелов, Владимир Борисович (доктор педагогических наук; профессор).
Ж. О. Декроли - новатор в педагогике (к 150-летию со дня рождения) [Текст] = J. O. Decroli - an innovator in pedagogy (to the 150th anniversary of the teacher`s birth) / В. Б. Помелов // Педагогика. - 2021. - №9. - С. 116-128. - Библиогр.: с. 126-127 (18 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет
. - ISSN 0869-561XББК 74.03 + 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
История образования, 19 в.; 20 в.
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
аномальные дети -- дети с ограниченными возможностями -- дидактические игры -- метод центров интересов -- новое воспитание -- новые школы -- образовательные модели -- олигофренопедагогика -- педагоги -- педагогическая деятельность -- педагогические взгляды -- педагогические принципы -- педагогическое наследие -- процесс обучения -- специальные школы -- теория интересов -- теория потребностей -- умственно отсталые дети -- центры интересов
Аннотация: Внедрение научно обоснованных инноваций в образовательную практику является одним из важнейших направлений развития педагогической науки. Поэтому внимательное изучение позитивного наследия прогрессивных зарубежных педагогов выступает в качестве важной задачи, встающей перед отечественными исследователями. К числу таких педагогов относится Жан Овидий Декроли. В статье раскрыта значимость его методического наследия, дается характеристика его идей и направлений работы.
Доп.точки доступа:
Декроли, Жан Овидий (бельгийский педагог; психолог; врач ; 1871-1932) \ж. О.\; Школа Декроли
Найти похожие
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный