Поисковый запрос: (<.>K=концепции образования<.>) |
Общее количество найденных документов : 30
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1.
|
Крылова, Н. Б. Образовательная деятельность: разнообразие содержания и форм [Текст] / Н. Б. Крылова> // Школьные технологии. - 2007. - N 2. - С. . 31-40. - Библиогр. в сносках.
ББК 74.2 + 74.24 + 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика--Общеобразовательная школа--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): образовательная деятельность -- содержание образования -- формы образования -- подходы к образованию -- деятельностный подход -- концепции образования -- образовательные концепции -- инновации -- инновационные школы -- школы -- системы образования -- учителя -- ученики -- портфолио -- достижения образования -- индивидуальный образовательный продукт -- образовательный продукт -- организация образовательной деятельности -- самоопределение -- социальный заказ образованию Аннотация: Рассмотрено разнообразие содержания и форм образования, соответствующее социальным потребностям государства.
Доп.точки доступа: Дьюи (1859-1952) \дж.\
Найти похожие
|
2.
|
Стенина, Наталья Семеновна. Философские основы интегрированного художественного образования [Текст] / Н. С. Стенина> // Искусство и образование. - 2007. - N 2. - С. . 22-32
ББК 74.58 Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): художественная реальность -- мировая культура -- гуманизм -- гуманизация современного образования -- художественное образование -- вузы -- высшее образование -- философия образования -- философия педагогики -- концепции образования Аннотация: Основная мысль заметок сводится к тому, что систематизация сведений из различных дисциплин, сопоставительный анализ, опора на философские категории, широкие обобщения призваны развивать способности гуманитарного мышления учащихся художественных специальностей.
Найти похожие
|
3.
|
Огурцов, А. Предварение [Текст] / А. Огурцов, В. Платонов> // Alma Mater: Вестник высшей школы. - 2007. - N 7. - С. . 23-25. - Примеч. в сносках. - Рец. на кн.: Огурцов, А. П., Платонов, В. В. Образы образования. Западная философия образования. XX век.- СПб., 2004.- 520 с.
ББК 74.03 + 87.252 Рубрики: Образование. Педагогика--История образования, 20 в. Философия--Философские вопросы и методология отдельных наук Россия Западная Европа Кл.слова (ненормированные): концепции образования -- философские концепции образования -- история философии образования -- образы образования -- интеграция образования -- трансцендентализм -- позиция трансцендентализма -- имманентная позиция -- монографии -- рецензии -- книги
Доп.точки доступа: Платонов, В.
Найти похожие
|
4.
| 373.2 Ч-63
Чиндилова, О. В. Рекомендации по реализации предшкольного образования [Текст] / О. В. Чиндилова> // Начальная школа плюс до и после. - 2008. - N 1. - C. 7-10
. - ISSN 978-5-859ББК 74.1 Рубрики: Дошкольная педагогика Образование. Педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольное образование -- образовательные системы -- старшие дошкольники -- дошкольники -- методическая деятельность -- программно-методические материалы -- концепции образования -- предшкольное образование Аннотация: О Концепции и программно-методических материалах предшкольного образования, базирующихся на основных положениях Образовательной системы "Школа 2100".
Найти похожие
|
5.
|
Оптимизация сети учреждений Рособразования [Текст]> // Справочник руководителя образовательного учреждения. - 2007. - N 12. - С. 35-45. - Прил.
ББК 74.04 Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): концепции образования -- образовательные учреждения -- реструктуризация -- реструктуризация сети образовательных учреждений Аннотация: Задачи реструктуризации сети образовательных учреждений. Проект концепции развития образовательных учреждений, подведомственных Рособразованию.
Доп.точки доступа: Рособразование; Федеральное агентство по образованию Найти похожие
|
6.
|
Клапиюк, Владимир Трофимович (канд. пед. наук). Дискуссия о концепции высшего библиотечно-библиографического образования в годы войны [Текст] / В. Т. Клапиюк> // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2008. - N 1. - С. 117-19. - Библиогр. в примеч.
. - ISSN 1997-0803ББК 74.58 + 78.33 Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Библиотечное дело История библиотечного дела--1942 г. Кл.слова (ненормированные): библиотечно-библиографическое образование -- концепции образования -- научные дискуссии -- учебные планы Аннотация: Дискуссия о состоянии и путях развития высшего библиотечно-библиографического образования, состоявшаяся в 1942 году в Московском государственном библиотечном институте.
Доп.точки доступа: Московский государственный библиотечный институт Найти похожие
|
7.
|
Загвоздкин, В. К. Концепция обеспечения и развития качества образования за рубежом: теоретические основания [Текст] / В. К. Загвоздкин> // Школьные технологии. - 2007. - N 6. - С. 47-53. - Библиогр. в сносках
ББК 74.04 Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): качество образования -- зарубежное образование -- школы -- управление качеством образования -- эффективность школы -- эмпирические исследования -- концепции развития образования -- развитие образования -- исследования -- эвалюация -- концепции образования -- реформы образования -- самостоятельная школа -- образовательные реформы -- автономия школы Аннотация: О формировании управления качеством образования на Западе в связи с концепциями "школы как развивающейся организации" и "развитие качества путем школьной программы".
Найти похожие
|
8.
|
Корнетов, Г. Б. Прогрессивная педагогика Джона Дьюи [Текст] / Г. Б. Корнетов> // Школьные технологии. - 2007. - N 6. - С. 54-63. - Библиогр. в сносках
ББК 74.03 Рубрики: Образование. Педагогика--США, 19 в.; 20 в. История образования Кл.слова (ненормированные): педагогика -- прогрессивистская педагогика -- учебно-воспитательный процесс -- социальная преемственность -- школы -- обучение -- организация образовательного процесса -- образовательный процесс -- социальная эффективность -- эффективность образования -- педагоги -- ученики -- сущность образования -- опыт -- цели образования -- образовательные цели -- педагогические концепции -- концепции образования -- образовательные концепции -- общественно-ориентированное образование Аннотация: Рассмотрено образование в педагогической концепции Дж. Дьюи.
Доп.точки доступа: Дьюи, Дж. (1859-1952) Найти похожие
|
9.
|
Праздников, Г. А. (проф.). Образование как сотворение образа [Текст] : рецензия / Г. А. Праздников> // Педагогика. - 2008. - N 2. - С. 115-117. - Рец. на кн.: Запесоцкий, А. С. Образование: философия, культурология, политика / А. С. Запесоцкий.- М., 2002.- 456 с.
ББК 74.00 Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): концепции образования -- культурологическая концепция -- философия образования -- толкования образования -- гуманизация образования -- философско-культурологические традиции -- информационные технологии -- гражданское общество -- рецензии
Доп.точки доступа: Запесоцкий (д-р культурологии, проф.) \а. С.\ Найти похожие
|
10.
|
Бергер, Н. А. Человек музицирующий: утопия или перспектива? [Текст] = Понимаем ли мы ситуацию? / Н. А. Бергер> // Искусство и образование. - 2008. - N 1 (51). - С. 24-30. - Библиогр.: с. 30 (7 назв. )
ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): бытовое музицирование -- воспитательная функция музыки -- концепции образования -- музицирование -- музыка -- музыкальное образование -- музыкальное развитие -- музыкальность -- музыкальные способности -- музыкальный слух -- практическое музицирование -- профессиональное образование -- чувство ритма Аннотация: На чем должна базироваться современная концепция музыкального образования? Каким должно быть его содержание и принципы? Какую роль играет практическое (бытовое) музицирование?.
Найти похожие
|
11.
|
Карпушина, Л. П. Концептуальные основы этномузыкального образования учащихся общеобразовательных учреждений [Текст] / Л. П. Карпушина> // Интеграция образования. - 2009. - N 2. - С. 71-74. - Библиогр.: c. 74 (1 назв. )
. - ISSN 1991-9468ББК 74.202 + 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): концептуальные основы образования -- концепции образования -- общеобразовательные учреждения -- принцип этнокультурности -- этнокультурная направленность образования -- этномузыкальная культура -- этномузыкальная культура личности -- этномузыкальное образование Аннотация: В статье рассматриваются актуальность этнокультурной направленности образования, методологические основы концепции этномузыкального образования, дается его характеристика. Приводятся авторская трактовка понятия "принцип этнокультурности", структура этномузыкальной культуры личности.
Найти похожие
|
12.
|
Найденова, Л. И. Сущность и особенности формирования концепции качества высшего профессионального образования в аспекте компетентностного подхода [Текст] / Л. И. Найденова> // Интеграция образования. - 2009. - N 4. - С. 9-13 : таблица. - Библиогр.: c. 13 (3 назв. )
. - ISSN 1991-9468ББК 74р + 74.58 Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): качество высшего образования -- компетентностно-ориентированное обучение -- компетентностный подход -- компетенции (образование) -- концепции образования -- научные подходы -- социально-профессиональные компетенции Аннотация: Анализируется содержание профессиональных компетенций выпускников вуза (на примере педагогических специальностей). На основе содержания профессиональных компетенций разрабатывается концепция качества высшего профессионального образования.
Найти похожие
|
13.
|
Метленков, Н. Ф. (проф., зам. пред. УМО вузов по образованию в обл. архитектуры Моск. архитектур. ин-та (гос. акад. )). Креативное образование в архитектуре и проблемы его современной стандартизации [Текст] / Н. Ф. Метленков> // Alma mater: Вестник высшей школы. - 2010. - N 3. - С. 11-19
. - ISSN 0321-0383ББК 74.58 Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач. Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): концепции образования -- социальный заказ -- концепция индустриального образования -- концепция постиндустриального образования -- компетентностный подход -- креативное образование -- уровневое образование -- модулирование образования -- оценочные средства -- образовательная среда -- стандартизация образования -- архитектурное образование Аннотация: Рассматриваются исходные основания и целевые установки перестройки образования, в первую очередь - изменение содержания социального заказа на образование. Раскрываются две основные концепции современного образования: индустриальное и постиндустриальное образование. Представлен пример дидактической развертки концепции креативного саморазвития через такие позиции, как "уровневое образование", "компетентностный подход", "образовательная среда" и др.
Найти похожие
|
14.
|
Федосова, Н. А. (канд. пед. наук, зав. сектором преемственности дошк. и нач. общего образования Федерального ин-та развития образования, рук. проекта "Преемственность"). Подготовка к обучению в школе - основа преемственности между дошкольным и начальным общим образованием [Текст] : проект "Преемственность" / Н. А. Федосова> // Начальная школа. - 2010. - N 10. - С. 21-26. - Библиогр. в сносках
. - ISSN 0027-7371ББК 74.1 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): подготовка к обучению -- подготовка к школе -- дети -- дошкольники -- дошкольное образование -- начальное образование -- преемственность в образовании -- общее образование -- проекты (образование) -- программы (образование) -- концепции образования -- переход от дошкольного к школьному возрасту -- готовность к школе -- готовность к обучению -- дошкольный возраст -- школьный возраст Аннотация: Предлагается концепция подготовки к обучению в школе детей, не посещающих дошкольные образовательные учреждения. Концепция нашла отражение в программе "Преемственность", которая создает условия для гуманного перехода с одной образовательной ступени на другую, успешной адаптации к новым образовательным условиям.
Найти похожие
|
15.
|
Сергеева, М. Г. (канд. пед. наук, ст. науч. сотрудник Ин-та теории и истории педагогики Рос. акад. образования). Непрерывное экономическое образование как приоритетное направление модернизации российского образования [Текст] / М. Г. Сергеева> // Alma mater: Вестник высшей школы. - 2010. - N 6. - С. 19-24
. - ISSN 0321-0383ББК 74.05 Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач. Непрерывное образование Кл.слова (ненормированные): модернизация образования -- рынок труда -- рынок образовательных услуг -- непрерывное экономическое образование -- концепции образования Аннотация: Обосновывается актуальность экономического образования в связи с переходом к условиям рынка труда и рынка образовательных услуг. Представлена авторская концепция непрерывного экономического образования.
Найти похожие
|
16.
|
Мальков, А. С. (учитель МОУ ВСОШ Алферьевского УКП). Когда мелеет река, идут к истокам [Текст] / Мальков А. С.> // Дополнительное образование и воспитание. - 2010. - N 11. - С. 44-47
ББК 74.2 Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): дети -- школьники -- опыт работы -- сельские школы -- малокомплектные школы -- сельские учителя -- начальная школа -- концепции образования Аннотация: Автор статьи - учитель сельской школы - разработал свою концепцию организации учебно-воспитательного процесса в условиях сельской малокомплетной начальной школы. В статье освещаются некоторые моменты концепции, главная особенность которой заключается в том, что реализация учебно-воспитательных целей начинается не со школьным звонком, а с момента встречи учителя с детьми у околицы села.
Найти похожие
|
17.
|
Лях, Е. В. (учитель физики). Концепция естественно-научного образования в лицее [Текст] / Е. В. Лях, И. В. Мануйлова, Е. В. Чумичкина> // Физика в школе. - 2011. - N 4. - С. 17-26 : 1 табл., 6 рис.
. - ISSN 0130-5522ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Новосибирская область Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): физика -- биология -- химия -- межпредметные связи -- общеобразовательная школа -- естественно-научное образование -- межпредметная интеграция -- педагогический опыт -- преподавание физики -- обучение физике -- концепции образования -- естественно-научная картина мира Аннотация: Интегративные мероприятия для формирования понятия "естественно-научная картина мира".
Доп.точки доступа: Чумичкина, Е. В. (учитель биологии); Мануйлова, И. В. (учитель химии); Лицей-интернат N 7 Найти похожие
|
18.
|
Беспалько, В. П. (академик). Образование - это не бизнес, это хобби! [Текст] : часть 2 / В. П. Беспалько> // Школьные технологии. - 2011. - N 3. - С. 3-11. - Библиогр. в сносках. - Продолж. Начало в N 2
ББК 74.202 + 74.04 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Организация образования Кл.слова (ненормированные): качество образования -- повышение качества образования -- образовательный кризис -- стандартизация образования -- производительная деятельность -- усвоение деятельности -- уровень усвоения деятельности -- коэффициент усвоения деятельности -- учебная информация -- учебные предметы -- ступени абстракции изложения -- школьное образование -- педагогическая наука -- педагогические совершенствования -- концепции образования -- успешность образования -- система образования Аннотация: Автор рассуждает о современном состоянии образования и условиях успешного образования.
Найти похожие
|
19.
|
О создании "Санкт-Петербургского научно-образовательного культурологического центра" Российской академии образования [Текст]> // Педагогика. - 2011. - N 8. - С. 112-114
. - ISSN 0869-561ХББК 74.04 Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): культурология -- педагогическая наука -- интеграция (образование) -- концепции образования -- культуроцентристские концепции образования -- культурологические центры -- научно-образовательные центры -- научно-образовательные культурологические центры Аннотация: В статье речь идет о необходимости интеграции педагогики и культурологии, так как настало время, опираясь на современные достижения культурологии, уточнить место РАО, системы образования, педагогической теории и практики в государственной и общественной жизни России, в ее культуре в целом.
Доп.точки доступа: Санкт-Петербургский научно-образовательный культурологический центр Российской академии образования; Российская академия образования \санкт-петербургский научно-образовательный культурологический центр\ Найти похожие
|
20.
|
Прохорова, Ирина Дмитриевна (литературовед; основатель). Ирина Прохорова: "Государство не может понять, чего оно хочет от образования" [Текст] / И. Д. Прохорова> // Ученый совет. - 2012. - № 11. - С. 58-60 : 1 фот.
. - ISSN 2074-9953ББК 74.04 Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 20 в.; 21 в. Организация образования--Россия, 20 в.; 21 в. Кл.слова (ненормированные): концепции образования -- модернизация образования -- образовательная политика -- образовательные системы -- подготовка учителей -- проблемы образования -- российские школы -- российское образование -- российское общество -- советская образовательная система -- школы -- школьное образование Аннотация: Размышления о российской системе образования.
Найти похожие
|
|
|