Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

ББК 85.31 + 74.202 + 74.202
Рубрики: Искусство--Музыка
Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
стиль (искусство) -- смысл (искусство) -- художественный вкус -- категории искусства -- концепции педагогические -- музыкальная педагогика -- музыкальное образование -- музыкальное обучение -- педагогика музыкальная -- педагогические концепции -- философско-педагогические концепции
Аннотация: Рассмотрены аспекты, связанные с влиянием на формирование художественного вкуса категорий "стиль" и "смысл".

Найти похожие

Карпушина, Л. П.
Личностная этномузыкальная культура [Текст] / Л. П. Карпушина // Искусство и образование. - 2007. - N 2. - С. . 105-111. - Библиогр.: с. 111 (2 назв. )

УДК

^a78

ББК 85.31 + 74.202 + 74.202
Рубрики: Искусство--Музыка
Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
музыкальная культура -- этномузыкальная культура -- культура личности -- концепции педагогические -- музыкальная педагогика -- музыкальное образование -- личностная культура -- музыкальное обучение -- педагогика музыкальная -- педагогические концепции
Аннотация: Рассмотрена структура этномузыкальной культуры личности.

Найти похожие

Замятин, Д. Н. (канд. геогр. наук ; д-р. культурологии).
Образная концепция среднего социально-гуманитарного образования и ее гуманитарно-географические контексты [Текст] / Д. Н. Замятин, Н. Ю. Замятина // География и экология в школе XXI века. - 2007. - N 7. - С. . 33-41. - Библиогр.: с. 41 (5 назв. ). - 0; Цели и задачи концепции. - 0; Содержание концепций. - 0; Гуманитарно-географические образы в социально-гуманитарном образовании. - 0; Роль географических образов в социально-гуманитарном образовании

УДК

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
педагогические концепции -- образные концепции -- концепция интенсивного образования -- социально-гуманитарное образование -- гуманитарно-географические образы -- развитие географического пространства -- концептуальные основы -- междисциплинарная интеграция -- сетевая структура
Аннотация: Социально-гуманитарное образование должно быть ориентировано, с одной стороны, на широкую междисциплинарную подготовку учащихся, а с другой стороны, на формирование эффективных механизмов динамичного коммуникативного и межкультурного взаимодействия. В настоящей концепции предусматриваются как общие снижение информационных и эмоциональных перегрузок, так и процедуры содержательного и организационного координирования различных предметов социально-гуманитарного цикла между собой. Поэтому предлагаемую концепцию можно назвать концепцией интенсивного социально-гуманитарного образования.

Доп.точки доступа:
Замятина, Н. Ю. (канд. геогр. наук)

Найти похожие

372.8
К 65

Концепция преподавания обществознания в современной российской школе и учебника "Обществознание. XI класс" (проект) [Текст] // Преподавание истории в школе. - 2008. - N 2. - С. 35-43. - Продолж. Начало в N 1 . - ISSN 0132-0696

УДК

372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов--Россия
Кл.слова (ненормированные):
школьные предметы -- обществознание -- педагогические концепции -- учебники -- учебные пособия -- проекты -- 11 класс
Аннотация: Продолжение публикации текста концепции преподавания.

Доп.точки доступа:
Иоффе, А. Н. (канд. ист. наук, доцент федеральной Академии повышения квалификации и проф. переподготовки работников образования) \ред.\

Найти похожие

Суржик, О. (аспирант).
Педагогическая концепция К. П. Победоносцева [Текст] / О. Суржик // Высшее образование в России. - 2007. - N 11. - С. 161-168. - Библиогр.: с. 168 (8 назв. ) . - ISSN 0869-3617

УДК

ББК 74.03
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 19 в. кон.
История образования
Кл.слова (ненормированные):
народное просвещение -- просвещение -- народное образование -- воспитание -- консерватизм -- государственные деятели -- ученые -- правоведы -- религиозные мыслители -- мыслители -- учителя -- ученики -- педагогические концепции -- концепция цельности обучения -- цельность обучения -- обучение -- изучение языков
Аннотация: Статья посвящена рассмотрению гносеологического содержания той иерархии утверждений ученого, мыслителя К. П. Победоносцева, которые составляют строй его размышлений о сфере образования в России.

Доп.точки доступа:
Ильминский, Н. И. (акад.) \.\; Толстой, Л. Н. \.\; Победоносцев, Константин Петрович \к. П.\

Найти похожие

Концепция преподавания обществознания в современной российской школе и учебника "Обществознание. XI класс" (проект) [Текст] / Под ред. А. Н. Иоффе // Преподавание истории в школе. - 2008. - N 1. - С. 40-42. - 1; Вводная часть. - 1; Анализ сложившейся ситуации и направления изменений. - Продолж. следует . - ISSN 0132-0696

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов--Россия
Кл.слова (ненормированные):
школьные предметы -- обществознание -- педагогические концепции -- учебники -- учебные пособия -- проекты -- 11 класс
Аннотация: Публикация текста концепции. Предисловие определяет термины "концепция" и "обществознание", обосновывает необходимость создания новой концепции, обусловливая ее рядом факторов.

Доп.точки доступа:
Иоффе, А. Н. (канд. ист. наук, доцент федеральной Академии повышения квалификации и проф. переподготовки работников образования) \.\

Найти похожие

Корнетов, Г. Б.
Прогрессивная педагогика Джона Дьюи [Текст] / Г. Б. Корнетов // Школьные технологии. - 2007. - N 6. - С. 54-63. - Библиогр. в сносках

УДК

ББК 74.03
Рубрики: Образование. Педагогика--США, 19 в.; 20 в.
История образования
Кл.слова (ненормированные):
педагогика -- прогрессивистская педагогика -- учебно-воспитательный процесс -- социальная преемственность -- школы -- обучение -- организация образовательного процесса -- образовательный процесс -- социальная эффективность -- эффективность образования -- педагоги -- ученики -- сущность образования -- опыт -- цели образования -- образовательные цели -- педагогические концепции -- концепции образования -- образовательные концепции -- общественно-ориентированное образование
Аннотация: Рассмотрено образование в педагогической концепции Дж. Дьюи.

Доп.точки доступа:
Дьюи, Дж. (1859-1952)

Найти похожие

Корнетов, Г. Б.
Педагогическая концепция Д. Дьюи и образование для демократии в России [Текст] / Г. Б. Корнетов // Школьные технологии. - 2007. - N 5. - С. 33-39. - Библиогр. в сносках

УДК

^a373

ББК 74.03(3) + 74.2 + 74.202.5
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия
   История образования
   Общеобразовательная школа
   Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
педагогические концепции -- концепции в педагогике -- педагогика -- демократия -- дети -- воспитание -- школы -- учителя -- учебная деятельность -- обучение -- классы -- учебные классы -- сообщества исследователей -- исследовательская деятельность -- продуктивное обучение -- управление образованием -- демократизация школы
Аннотация: Представлены аспекты демократизации школы, а также условия преобразования класса в сообщество исследователей.

Доп.точки доступа:
Дьюи (1859-1952) \дж.\

Найти похожие

10.

Любан, Т. Н. (канд. пед. наук).
В. В. Зеньковский о смысле и целях воспитания [Текст] / Т. Н. Любан // Педагогика. - 2008. - N 2. - С. 90-97. - Библиогр.: с. 97 (6 назв. )

УДК

^a371.4

ББК 74.200 + 74.03
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
История образования
Кл.слова (ненормированные):
антропология -- христианско-педагогическая антропология -- воспитание -- христианская антропология -- педагогические концепции -- личность -- воспитание личности -- цели воспитания -- проблемы воспитания -- природа человека -- гармоническое развитие -- проблема свободы -- смысл воспитания
Аннотация: О христианско-педагогической концепции В. В. Зеньковского.

Доп.точки доступа:
Зеньковский, Василий Васильевич (1881-1962) \в. В.\

Найти похожие

11.

Замятин, Д. Н. (канд. геогр. наук ; д-р культурологии).
Примеры содержательного развития образной концепции среднего социально-гуманитарного образования [Текст] / Д. Н. Замятин, Н. Ю. Замятина // География и экология в школе XXI века. - 2008. - N 4. - С. 32-41. - Библиогр.: с. 41 ( 5 назв. ). - Окончание. Начало: N 7, 2007

УДК

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
география в школе -- географические знания -- географическая информация -- педагогические концепции -- образные концепции -- среднее социально-гуманитарное образование -- социально-гуманитарное образование -- гуманитарно-географические образы -- содержательное развитие
Аннотация: Учащиеся должны показать сочетание стандартных базовых знаний и установок с умением передать многосторонний образ территории, причем допускаются индивидуальные особенности переданного образа. Использование географических образов должно служить общей гуманизации географического образования и перехода от курсов географии к географической культуре.

Доп.точки доступа:
Замятина, Н. Ю. (канд. геогр. наук)

Найти похожие

12.

Валеев, А.
Идея саморегуляции: ее реализация в контексте свободного воспитания [Текст] / А. Валеев // Дошкольное воспитание. - 2007. - N 12. - С. 17-20 . - ISSN 0012-561X

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- воспитание дошкольников -- свободное воспитание -- саморегуляция -- педагогические концепции -- социализация дошкольников -- самостоятельность ребенка
Аннотация: Претворение в жизнь идей свободы выбора, социализации, самостоятельности, атмосфера искренности, взаимного уважения и доверия между всеми членами семьи - многообещающие предпосылки для саморегуляции ребенка, а в конечном счете доказательство того, что концептуальные идеи свободного воспитания оправдывают себя.

Найти похожие

13.

Паневина, Г. Н.
Педагогические концепции, реализующие региональное содержание образования в субъектах Российской Федерации [Текст] / Г. Н. Паневина // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2009. - N 2. - С. 32-34

УДК

ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика--Российская Федерация
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
национально-региональный компонент -- региональный компонент -- стандарты образования -- общее образование -- государственное образование -- педагоги -- концепции -- педагогические концепции -- регионы
Аннотация: В статье анализируется существующие концепции регионального (национально-регионального) компонента государственного образовательного стандарта общего образования разных регионов РФ.

Найти похожие

14.

Седова, Елена.
Мудрец, без сомнения... [Текст] / Е. Седова // Семья и школа. - 2009. - N 3. - С. 13

УДК

ББК 74 + 74.03
Рубрики: Образование. Педагогика
История образования--Россия, 20 век
Кл.слова (ненормированные):
педагогические концепции -- педагоги -- нравственное образование -- нравственное воспитание -- интеллигенция -- русская интеллигенция
Аннотация: Жизненный и творческий путь великого педагога, философа, историка и практика отечественного образования Сергея Иосифовича Гессена.

Доп.точки доступа:
Гессен, Сергей (педагог ; (1887-1950)) \с.\

Найти похожие

15.

Пасечник, Л.
Дети с особыми познавательными потребностями [Текст] : к проблеме интеграции детей с отклонениями в состоянии здоровья и в развитии в общеобразовательное учреждение / Л. Пасечник // Дошкольное воспитание. - 2009. - N 1. - С. 4-9. - Библиогр.: с. 9 (19 назв. ) . - ISSN 0012-561X

УДК

ББК 74.00 + 74.1 + 74.2 + 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
   Общая педагогика
   Дошкольная педагогика
   Общеобразовательная школа
   Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- обучение дошкольников -- дети с отклонениями в развитии -- проблемные дети -- интегрированное обучение -- общеобразовательные учреждения -- Монтессори-педагогика -- операциональная концепция Пиаже -- Пиаже операциональная концепция -- концепция нормализации -- вальдорфская педагогика -- педагогические концепции -- дидактика
Аннотация: Проблемы интеграции детей с отклонениями в развитии и состоянии здоровья и детей одаренных в общеобразовательные учреждения в настоящее время из разряда дискуссионных постепенно переходит в разряд практических, что влечет за собой много вопросов и немало трудностей как для самих детей и их родителей, так и для образовательных учреждений разных типов.

Доп.точки доступа:
Выготский \л. С.\; Монтессори \м.\; Штайнер (1861-1925) \р.\

Найти похожие

16.

Боревская, Н. Е. (д-р истор. наук).
Советская педагогика в оценках китайских ученых [Текст] / Н. Е. Боревская // Педагогика. - 2007. - N 8. - С. 57-71. - Библиогр.: с. 70-71 (16 назв. ) . - ISSN 0869-561Х

УДК

ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Китай
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
система образования -- советские школы -- советская педагогика -- образовательные реформы -- парадигмы образования -- комплексное обучение -- методология -- проблемы методологии -- системный подход -- комплексный подход -- развитие личности -- экспериментальные методики -- экспериментальные площадки -- педагогические идеи -- педагоги -- педагогические концепции -- качественно ориентированное обучение -- гуманистическая педагогика -- педагогика сотрудничества -- опорные сигналы
Аннотация: Об изучении опыта советской и российской педагогики китайскими учеными.

Доп.точки доступа:
Макаренко, Антон Семенович (1888-1939) \а. С.\; Сухомлинский, Василий Александрович (1918-1970) \в. А.\; Амонашвили, Шалва Александрович (1931) \ш. А.\; Шаталов, Виктор Федорович (1927) \в. Ф.\; Бабанский, Юрий Константинович (1927-1987) \ю. К.\; Занков (1901-1977) \леонид Владимирович\; Скаткин, Михаил Николаевич (1900-1991) \м. Н.\; Лернер, Исаак Яковлевич (1917-1996) \и. Я.\; Давыдов, Василий Васильевич (1930-1998) \в. В.\

Найти похожие

17.

УДК

18.

Бобрышов, С. В.
Модель анализа процесса формирования педагогических теорий и концепций [Текст] / С. В. Бобрышов // Педагогическое образование и наука. - 2006. - N 5. - С. 43-46

УДК

^a37.013

ББК 74.00
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач.
Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
методология -- педагогические теории -- педагогические системы -- педагогические концепции -- воспитание -- обучение
Аннотация: Исследовательская практика показывает, что для построения и развития любой педагогической теории необходимо ориентироваться в ряде методологических вопросов, в частности: какова взаимосвязь педагогической теории и педагогической концепции как научных феноменов и каковы основные этапы процесса их построения.

Найти похожие

19.

Харченко, В.
Педагогика от Фаунтлероя [Текст] : идеальное поведение ребенка в художественной трактовке Фрэнсис Бернетт / В. Харченко // Дошкольное воспитание . - 2009. - N 7. - С. 14-19 : ил. . - ISSN 0012-561X

УДК

^a373.2

^a37.013

^a82-93

ББК 74.1 + 74.00 + 83.8
Рубрики: Образование. Педагогика
   Дошкольная педагогика
   Общая педагогика
   Литературоведение
   Детская литература
Кл.слова (ненормированные):
педагогические идеи -- педагогические концепции -- писательницы -- американские писательницы -- детские писательницы -- писатели-педагоги -- этическое воспитание -- нравственное воспитание -- воспитание детей -- воспитание литературой -- художественная педагогика -- модели поведения -- модельная педагогика -- образ идеального ребенка
Аннотация: Педагогические идеи Фрэнсис Бернетт, детской писательницы с мировым именем, тема для отечественной педагогики новая. Автор надеется найти понимание тех педагогов, для которых нравственность их воспитанников не пустой звук.

Доп.точки доступа:
Бернетт, Фрэнсис \ф.\

Найти похожие

20.

Крылова, Н. Б. (канд. философ. наук).
Основные идеи продуктивного образования [Текст] / Н. Б. Крылова, О. М. Леонтьева // Школа и производство. - 2008. - N 7. - С. 3-9. - Библиогр.: с. 9 (3 назв. ) . - ISSN 0037-4024

УДК