Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Область поиска
в найденном
 Найдено в других БД:Электронный каталог НТГСПИ (3)
Формат представления найденных документов:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=проблемные дети<.>)
Общее количество найденных документов : 16
Показаны документы с 1 по 16
 1-10    11-16 
1.


    Мисаренко, Г. Г. (канд. пед. наук).
    Коррекционно-развивающее обучение и его место в современной школе [Текст] / Г. Г. Мисаренко // Педагогика. - 2007. - N 7. - С. . 50-55. - Библиогр.: с. 55 (3 назв. )
УДК
ББК 74.200 + 74.202 + 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика воспитания--Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
КРО -- коррекционно-развивающее обучение -- дезадаптация -- дети риска школьной дезадаптации -- школьная дезадаптация -- адаптация -- школьные трудности -- коррекционная педагогика -- специальная педагогика -- психолого-педагогическое КРО -- дефектологическое КРО -- проблемные дети -- ЗПР -- задержка психического развития -- дети с трудностями в обучении -- дети с ЗПР -- дети с задержкой психического развития -- организация обучения -- состояния риска -- специальные образовательные учреждения
Аннотация: О специфике коррекционно-развивающего обучения, о контингенте детей, которому оно адресованно, о его содержании и месте в современной школе.


Найти похожие

2.


    Целищева, Н.
    Безграничные возможности детей с проблемами в развитии [Текст] / Н. Целищева // Социальная педагогика. - 2007. - N 3. - С. 33-46
УДК
ББК 74.6
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Краснодарский край--Павловский район
   Социальная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
производственная занятость детей -- школы-интернаты -- производственные навыки -- коррекционные школы -- коррекционная педагогика -- учебные трудовые группы -- дети с проблемами в развитии -- проблемные дети
Аннотация: В Новолеушковской школе-интернате врачебный диагноз корректируют учителя и производственная занятость детей.


Доп.точки доступа:
Новолеушковская школа-интернат

Найти похожие

3.


    Белова, С.
    Феномен "Ковчега" и проблема интеграционного обучения [Текст] / С. Белова // Социальная педагогика. - 2008. - N 2. - С. 55-59
УДК
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Москва, город
   Теория и методика обучения

Кл.слова (ненормированные):
интеграционное обучение -- интеграционные школы -- школы -- педагоги -- проблемные дети -- школьные планы
Аннотация: Опыт московской школы N 1321 "Ковчег" по интеграционному обучению.


Доп.точки доступа:
Школа N 1321 "Ковчег"; Ковчег, школа

Найти похожие

4.


    Ткачева, В. В. (доктор психологических наук, профессор).
    Психолого-медико-социальное сопровождение семьи проблемного ребенка [Текст] / Ткачева В. В. // Коррекционная педагогика. - 2008. - N 2 (26). - С. 80-81
УДК
ББК 74.6 + 88.5
Рубрики: Образование. Педагогика
   Социальная педагогика

   Психология

   Социальная психология

Кл.слова (ненормированные):
семьи -- родители -- дети -- проблемные дети -- центры психолого-медико-социального сопровождения -- ЦПМСС -- семинары
Аннотация: Итоги работы семинара по проблемам медико-социального и психолого-педагогического сопровождения современной семьи.


Доп.точки доступа:
"Дифференцированный подход к работе с семьей в условиях центра психолого-медико-социального сопровождения", семинар; "Фили", ЦПМСС; ЦПМСС "Фили"; Центр психолого-медико-социального сопровождения "Фили"

Найти похожие

5.


    Байер, Е.
    Приемная семья для детей-сирот [Текст] / Е. Байер // Социальная педагогика. - 2009. - N 1. - С. 123-128
УДК
ББК 74.9
Рубрики: Образование. Педагогика
   Социальная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
социальные педагоги -- приемные семьи -- приемные родители -- дети-сироты -- дети без попечения родителей -- детские дома -- проблемные дети
Аннотация: Устройство детей-сирот в семьи.


Найти похожие

6.


    Пасечник, Л.
    Дети с особыми познавательными потребностями [Текст] : к проблеме интеграции детей с отклонениями в состоянии здоровья и в развитии в общеобразовательное учреждение / Л. Пасечник // Дошкольное воспитание. - 2009. - N 1. - С. 4-9. - Библиогр.: с. 9 (19 назв. ) . - ISSN 0012-561X
УДК
ББК 74.00 + 74.1 + 74.2 + 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
   Общая педагогика

   Дошкольная педагогика

   Общеобразовательная школа

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- обучение дошкольников -- дети с отклонениями в развитии -- проблемные дети -- интегрированное обучение -- общеобразовательные учреждения -- Монтессори-педагогика -- операциональная концепция Пиаже -- Пиаже операциональная концепция -- концепция нормализации -- вальдорфская педагогика -- педагогические концепции -- дидактика
Аннотация: Проблемы интеграции детей с отклонениями в развитии и состоянии здоровья и детей одаренных в общеобразовательные учреждения в настоящее время из разряда дискуссионных постепенно переходит в разряд практических, что влечет за собой много вопросов и немало трудностей как для самих детей и их родителей, так и для образовательных учреждений разных типов.


Доп.точки доступа:
Выготский \л. С.\; Монтессори \м.\; Штайнер (1861-1925) \р.\

Найти похожие

7.


    Котова, Людмила Ивановна.
    Роль психолого-медико-педагогического консилиума в ДОУ [Текст] / Л. И. Котова // Дошкольная педагогика. - 2010. - N 1. - С. 46-48 . - ISSN 1726-0973
УДК
ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
   Дошкольная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
дошкольные образовательные учреждения -- психолого-медико-педагогический консилиум -- ПМПк -- цели консилиума -- психолого-педагогическая диагностика -- проблемные дети -- комплексное сопровождение детей
Аннотация: Проведение консилиума и реализация его решений состоит из нескольких этапов. Раскрываются основные этапы подготовки и проведения консилиума.


Найти похожие

8.


    Каменский, Алексей (канд. пед. наук).
    "Наша новая школа": мечты или реальность? [Текст] / Алесей Каменский // Российское образование. - 2009. - N 5. - С. 33-35
УДК
ББК 74.2
Рубрики: Образование. Педагогика
   Общеобразовательная школа

Кл.слова (ненормированные):
преобразования школ -- проблемные дети -- платные образовательные услуги -- школьные советы -- выпускники школ -- современные школы -- школьные программы -- программное обеспечение школ -- межшкольные конкуренции
Аннотация: Программа "Наша новая школа" сосредотачивает внимание на комплексе преобразований школы. Эта программа нацелена на конкретного человека (ученика, учителя), развитие его индивидуальности, сохранение здоровья.


Найти похожие

9.


    Морозов, В.
    Педагогическая реабилитация детей группы социального риска [Текст] / В. Морозов // Социальная педагогика. - 2009. - N 3. - С. 45-56
УДК
ББК 74.6
Рубрики: Образование. Педагогика
   Социальная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
социальные педагоги -- педагогическая реабилитация детей -- дети группы риска -- реабилитационная работа -- школы-интернаты -- интернаты -- детские дома -- проблемные дети -- дети-сироты -- дети-инвалиды -- реабилитационные программы
Аннотация: Процесс педагогической реабилитации в социально-образовательной среде.


Найти похожие

10.


    Леви, Владимир.
    Детская агрессия: как вникать и что делать [Текст] / В. Леви // Семья и школа. - 2010. - N 3. - С. 16-18
УДК
ББК 74.9 + 88.8
Рубрики: Образование. Педагогика
   Семейное воспитание и образование

   Психология

   Детская психология

Кл.слова (ненормированные):
детская агрессия -- детская агрессивность -- проблемные дети -- агрессивное поведение -- упрямство -- упрямые дети -- эмоции
Аннотация: Детская агрессивность: почему детей как бы "подменяет"; поиск лучших способов общения с ребенком, эксперименты с собственным поведением.


Найти похожие

11.


    Байер, Елена (кандидат педагогических наук ; директор).
    Приемная семья для детей-сирот - приоритетная задача государственной поддержки детства [Текст] / Е. Байер // Российское образование. - 2009. - N 1. - С. 75-79
УДК
ББК 74.6
Рубрики: Образование. Педагогика
   Социальная педагогика--Ростовская область--Азов, город--Новочеркаск, город; Шахты, город; Россия

Кл.слова (ненормированные):
дети-сироты -- дети без попечения родителей -- детские дома -- проблемные дети -- сопровождение детей-сирот -- государственная поддержка детства -- приемные семьи -- приемные родители -- методические рекомендации
Аннотация: Опыт работы Ростовской области с приемными семьями и устройством детей-сирот в семьи.


Найти похожие

12.


    Бессарабова, Ю. М.
    Методика воспитательной работы с проблемным ребенком [Текст] / Ю. М. Бессарабова, Е. М. Букина // Социальная педагогика. - 2011. - N 2. - С. 55-60
УДК
ББК 74.6
Рубрики: Образование. Педагогика
   Социальная педагогика--Россия--Липецкая область--Елец, город

Кл.слова (ненормированные):
воспитательная работа -- проблемные дети -- трудные дети -- классные воспитатели -- работа с родителями
Аннотация: Экспериментальная воспитательная работа в гимназии N 11 г. Ельца.


Доп.точки доступа:
Букина, Е. М.

Найти похожие

13.


   
    Как родители и педагоги краплеными картами играют и к каким последствиям это может привести [Текст] / записала Е. Никитина // Семья и школа. - 2011. - N 7. - С. 10-12
УДК
ББК 88.8
Рубрики: Психология
   Детская психология

Кл.слова (ненормированные):
первоклассники -- проблемные дети -- школьные проблемы -- дефектологи -- недоразвитие речи -- мозговые дисфункции -- заикание -- аутизм
Аннотация: Характеристика основных психических отклонений у детей и оценка возможности исправить эти отклонения в детском возрасте с помощью школы или медицинских специалистов.


Доп.точки доступа:
Никитина, Елена \.\

Найти похожие

14.


    Ямбург, Е. А.
    Сохранить педагогические позиции управления: медико-психолого-педагогическое сопровождение [Текст] / Е. А. Ямбург // Социальная педагогика. - 2011. - N 3. - С. 45-56
УДК
ББК 74.6
Рубрики: Образование. Педагогика
   Социальная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
социальные педагоги -- горизонтальная преемственность -- вертикальная преемственность -- педагогическое сопровождение -- проблемные дети -- педагогическое управление -- инклюзивное образование
Аннотация: Работа социальных педагогов с проблемными детьми. Специфика педагогического управления.


Найти похожие

15.


    Храмов, В. Н.
    Формирование культуры безопасности жизнедеятельности у подростков с девиантным поведением [Текст] / В. Н. Храмов, С. С. Эюбов, Е. А. Спиридонова // Воспитание школьников. - 2013. - № 5. - С. 28-32. - Библиогр.: с. 32 (3 назв.) . - ISSN 0130-0776
УДК
ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
   Теория и методика воспитания

Кл.слова (ненормированные):
девиантное поведение -- культура безопасности жизнедеятельности -- безопасность жизнедеятельности -- отклоняющееся поведение -- пожарная безопасность -- чрезвычайные ситуации -- подростки -- профильные лагеря -- педагогические отряды -- профориентация -- профессиональная ориентация -- проблемные дети -- безопасность подростков -- трудные подростки -- подростки -- инновационные площадки
Аннотация: Опыт функционирования инновационной площадки ГБОУ ЦРТДиЮ "Можайский" по формированию культуры безопасности жизнедеятельности у подростков с признаками девиантного поведения.


Доп.точки доступа:
Эюбов, С. С.; Спиридонова, Е. А.; ГБОУ ЦРТДиЮ "Можайский"; Можайский ГБОУ ЦРТДиЮ

Найти похожие

16.


    Тимофеева, Мария Витальевна (педагог-психолог).
    Семинар-практикум для педагогов ДОУ "Эффективное использование психолого-педагогических ресурсов воспитателей при работе в комбинированных группах" [Текст] / М. В. Тимофеева // Дошкольная педагогика. - 2020. - № 6. - С. 25-27 . - ISSN 1726-0973
УДК
ББК 74.1 + 88.40
Рубрики: Образование. Педагогика
   Дошкольная педагогика

   Психология

   Педагогическая психология взрослых

Кл.слова (ненормированные):
воздействие слова -- дети с ОВЗ -- дошкольный возраст -- комбинированные группы -- конфликтное взаимодействие -- педагоги ДОУ -- проблемные дети -- психолого-педагогические средства -- семинары-практикумы -- терпимость -- управление дыханием
Аннотация: Предлагается расширить практический опыт педагогов по организации образовательного пространства, развить установки терпимости по отношению к детям с ОВЗ. Большое внимание уделяется развитию у педагогов способности к принятию (понимание, эмпатия), терпимого отношения (выдержка, самообладание, самоконтроль), навыков конструктивного общения с проблемными детьми, обучению педагогов приемам саморегуляции и самоконтроля.


Доп.точки доступа:
Эффективное использование психолого-педагогических ресурсов воспитателей при работе в комбинированных группах, семинар-практикум; Семинар-практикум "Эффективное использование психолого-педагогических ресурсов воспитателей при работе в комбинированных группах"

Найти похожие

 1-10    11-16 
 
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)