Поисковый запрос: (<.>K=организация обучения<.>) |
Общее количество найденных документов : 69
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
|
Сапожникова, А. Ю.
Разноуровневые задания по географии [Текст] / А. Ю. Сапожкова [и др. ] // География и экология в школе XXI века. - 2007. - N 7. - С. . 59-71. - 0; Ведение. - 0; Дефференцированные задания по курсу "Физическая география. 6 класс". - 0; Проверочная работа по теме "План и карта" (40 мин. ). - 0; Проверочная работа по теме "Литосфера" (20 - 25 мин. ). - 0; Дефференцированные задания по курсу "География материков и океанов. 7 класс". - 0; Тема "Гидросфера. Мировой океан - главная часть гидросферы Земли. Океаны". - 0; Тема "Африка". - 0; Дефференцированные задания по курсу "География России. 8 -9 классы"
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов
Вологотская область
Россия
Череповец (город)
Кл.слова (ненормированные):
география в школе -- методика географии -- организация обучения -- организация учебного процесса -- учебный процесс -- образовательный процесс -- индивидуальный подход -- географические знания -- уровни усвоения знаний -- разноуровневые задания -- дифференцированное обучение -- 6 классы -- 7 классы
Аннотация: Интересный опыт работы учителей Вологотской области, которые успешно работают по программе дифференцированного обучения.
Доп.точки доступа:
Бойко, К. В.; Козина, Г. В.; Клыгина, Л. П.; Лаврова, В. Ф.; Ногтева, Е. Ю. (канд. пед. наук ; доц.)
Найти похожие
|
2.
|
Мисаренко, Г. Г. (канд. пед. наук).
Коррекционно-развивающее обучение и его место в современной школе [Текст] / Г. Г. Мисаренко // Педагогика. - 2007. - N 7. - С. . 50-55. - Библиогр.: с. 55 (3 назв. )
ББК 74.200 + 74.202 + 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика воспитания--Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
КРО -- коррекционно-развивающее обучение -- дезадаптация -- дети риска школьной дезадаптации -- школьная дезадаптация -- адаптация -- школьные трудности -- коррекционная педагогика -- специальная педагогика -- психолого-педагогическое КРО -- дефектологическое КРО -- проблемные дети -- ЗПР -- задержка психического развития -- дети с трудностями в обучении -- дети с ЗПР -- дети с задержкой психического развития -- организация обучения -- состояния риска -- специальные образовательные учреждения
Аннотация: О специфике коррекционно-развивающего обучения, о контингенте детей, которому оно адресованно, о его содержании и месте в современной школе.
Найти похожие
|
3.
|
Гордиенко, Г.
Система тестовых технологий на уроках истории и обществознания [Текст] / Г. Гордиенко // Учитель. - 2007. - N 3. - С. . 9-11. - Табл.
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
организация обучения -- тестовые технологии -- тесты -- технологии обучения -- уроки истории -- уроки обществознания -- учебные процессы
Аннотация: Тестовые формы являются важным средством технологизации обучения, способствуют эффективной организации учебного процесса.
Найти похожие
|
4.
|
Мелик-Гайказян, И. (проф.).
Принципы моделирования уровней образования [Текст] / И. Мелик-Гайказян // Высшее образование в России. - 2007. - N 8. - С. . 105-109. - Библиогр.: с. 109 (6 назв. )
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование, 21 в. нач.
Россия
Кл.слова (ненормированные):
качество образования -- управление качеством образования -- менеджмент качества -- образовательная система -- моделирование образовательной системы -- информационная система -- организация обучения -- принципы организации обучения -- образовательные уровни -- уровни образования -- моделирование уровней образования -- принципы моделирования -- информационные механизмы самоорганизации -- механизмы самоорганизации -- самоорганизация качества обучения -- качество обучения
Аннотация: Рассматриваются методологические принципы моделирования образовательных уровней.
Доп.точки доступа:
Томский государственный педагогический университет (ТГПУ); ТГПУ
Найти похожие
|
5.
|
Горина, М.
Информационные технологии на уроках русского языка [Текст] / М. Горина // Учитель. - 2007. - N 5. - С. . 11-15. - Ил.
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
информационные технологии -- компьютерные программы -- компьютерные технологии -- модернизация образования -- организация обучения -- разноуровневое обучение -- уроки русского языка -- учебные программы -- элективные курсы
Аннотация: Применение информационных технологий в преподавании русского языка.
Найти похожие
|
6.
| 372.8
Ш 18
Шаламова, О.
Групповая форма обучения литературе - залог успеха [Текст] / О. Шаламова // Учитель. - 2008. - N 1. - С. 78-79
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
групповые занятия -- литература -- образовательные процессы -- организация обучения -- познавательная деятельность -- преподавание литературы -- уроки литературы -- формы обучения
Аннотация: Методика проведения урока литературы.
Доп.точки доступа:
Тютчев, Федор Иванович
Найти похожие
|
7.
| 371
Н 27
Направления развития на 2005-2010 гг. [Текст] // Завуч: управление современной школой. - 2007. - N 7. - С. 48-56
ББК 74.204
Рубрики: Образование. Педагогика
Школоведение--Россия--Москва, 2005-2010 гг.
Кл.слова (ненормированные):
профессиональное образование -- дополнительное образование -- воспитательная работа -- структура управления -- центры образования -- образовательные учреждения -- научно-методическое обеспечение -- общее образование -- организация обучения -- структура центра -- московское образование -- управление центром -- модельные характеристики
Аннотация: О направлениях развития в содержании, методиках и технологиях, организации обучения, в организации воспитательной работы, в обеспечении образовательного процесса. Структура и деятельность Центра образования "Царицыно" N 548 в схемах.
Доп.точки доступа:
Центр образования "Царицыно" N 548; Центр образования N 548 "Царицыно"; "Царицыно", центр образования N 548
Найти похожие
|
8.
|
Шабдарова, С.
Учить школьников учиться [Текст] / С. Шабдарова // Учитель. - 2008. - N 2. - С. 4-7 : рис.
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
деловые игры -- личностно-ориентированное обучение -- методы обучения -- методы проектов -- организация обучения -- педагогические технологии -- самостоятельное мышление
Аннотация: Использование в своей работе педагогических технологий.
Найти похожие
|
9.
|
Лобанов, И.
"Психология средствами театра" - новая учебная программа [Текст] / И. Лобанов // Учитель. - 2008. - N 2. - С. 88-90
ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
9 класс -- организация обучения -- педагогические технологии -- театрально-педагогические технологии -- театрально-творческие технологии -- учебные программы
Аннотация: Использование театрально-педагогических и театрально-творческих технологий в процессе воспитания.
Найти похожие
|
10.
|
Ларионов, П. В.
Законодательные основы дистанционного обучения [Текст] / П. В. Ларионов // Справочник руководителя образовательного учреждения. - 2008. - N 10. - С. 69-75
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогика
Дистанционное образование
Кл.слова (ненормированные):
дистанционное обучение -- дистанционные образовательные технологии -- законодательные основы -- нормативные документы -- образовательные технологии -- образовательные учреждения -- организация обучения -- среднее профессиональное образование -- формы получения образования
Аннотация: Порядок использования дистанционных образовательных технологий в образовательных учреждениях. Принципы организации обучения с применением дистанционных технологий.
Найти похожие
|
11.
|
Крутий, И. А. (кандидат социологических наук).
Анализ успешности подготовки вузами аудиторов по результатам квалификационных тестов [Текст] / И. А. Крутий, И. К. Зангиева // Социология образования. - 2008. - N 3. - С. 44-54 : 9 табл., 1 рис.
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование, 2003-2007 гг.
Кл.слова (ненормированные):
организация обучения -- аудиторы -- подготовка аудиторов -- рейтинговые показатели -- экзаменационное тестирование -- экзамены -- тесты -- высшие учебные заведения -- вузы
Аннотация: Статистика успешности подготовки аудиторов 38 вузами в течение 2003-2007 гг.
Доп.точки доступа:
Зангиева, И. К.
Найти похожие
|
12.
|
Шестакова, Л. Г. (канд. пед. наук ; доцент ; проректор по учеб. работе Соликамского госуд. пед. ун-та).
Организация обучения математике в условиях профильной дифференциации [Текст] / Л. Г. Шестакова // Профильная школа. - 2008. - N 4. - С. 41-45
. - ISSN 1998-0744ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
профильное обучение -- организация обучения -- профильная дифференциация -- обучение математике -- профильная направленность -- познавательная деятельность учащихся -- интересы школьников -- учебные планы -- профильные классы
Аннотация: Одним из направлений модернизации общего образования и повышения его качества является организация на старшей ступени профильного обучения, которое направлено на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся. Профильная дифференциация представляет собой разделение учащихся по способностям, познавательным интересам, склонностям и. как следствие этого, по предлагаемому профессиональному выбору. Преподавание математики в условиях профильной дифференциации требует от учителя не только освоения содержания предмета на профильном уровне, но и глубокого изучения и осмысления особенностей и интересов школьников.
Найти похожие
|
13.
|
Ибрагимов, Г. И. (д-р пед. наук, проф.).
Концентрированное обучение в системе среднего профессионального образования [Текст] / Г. И. Ибрагимов // Педагогика. - 2008. - N 5. - С. 52-59. - Библиогр.: с. 59 (5 назв. )
. - ISSN 0869-561ХББК 74.5
Рубрики: Образование. Педагогика
Профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
организация обучения -- система организации обучения -- учебные дни -- структура учебного дня -- концентрированное обучение -- педагогические теории -- модели концентрированного обучения -- монопредметная модель -- малопредметная модель -- учебные блоки -- формы организации обучения -- лекции -- самостоятельные работы -- практические занятия -- зачеты -- модульная модель -- погружение (образование) -- модульное обучение
Аннотация: В статье представлены три модели реализации концентрированного обучения, которые выделены в зависимости от единицы укрупнения (учебный предмет, учебный день, учебная неделя) и отражают степень концентрации.
Найти похожие
|
14.
| 376
Г 18
Гамаюнова А. Н.
Организация и содержание учебной деятельности учащихся специальной (коррекционной) школы VIII вида на уроках естествознания [Текст] / Гамаюнова А. Н. // Коррекционная педагогика. - 2007. - N 1 (19). - С. 28-36. - Библиогр.: с. 36 (8 назв. ). - Прил. с разработками уроков
. - ISSN ХХХХ-ХХХХББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика--Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
коррекционная педагогика -- олигофренопедагогика -- специальные школы -- дети с нарушением интеллекта -- обучение -- организация обучения -- фронтальная работа -- групповая работа -- индивидуальная работа -- индивидуализация -- методика преподавания естествознания -- естествознание -- разработки уроков -- тема пресмыкающихся
Аннотация: В статье рассматривается методика обучения в специальной школе при условии деления учащихся на 3 группы по возможности усвоения ими учебного материала. Прилагаются разработки уроков по теме "Пресмыкающиеся".
Найти похожие
|
15.
|
Магомедов, Ш. А.
Принципы построения содержания подготовки педагога профессионального обучения [Текст] / Ш. А. Магомедов // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2007. - N 6. - С. 41-43. - Библиогр.: с. 43 (4 назв. )
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
педагоги -- учителя -- профессиональное обучения -- подготовка педагога -- организация обучения -- стандарты образования -- педагогическое образование -- принципы обучения
Аннотация: Знание принципов обучения дает возможность организовать учебный процесс в соответствии с его закономерностями, определить цели и содержание учебного материала, выбрать адекватные целям формы и методы обучения. Вместе это позволяет обучающим и обучаемым соблюдать этапность процесса обучения, осуществлять взаимодействие и сотрудничество.
Найти похожие
|
16.
|
Авзалова, Г. (канд. пед. наук).
Формировать личность XXI века [Текст] / Г. Авзалова // Учитель. - 2009. - N 1. - С. 35-37
ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
гражданские навыки -- гражданское образование -- жизненные позиции -- качество образования -- личностное развитие -- организация обучения -- познавательные ценности -- развитие образования -- самосовершенствование
Аннотация: Определяющим условием качественных перемен образования является гражданское образование.
Найти похожие
|
17.
|
Яровая, Е. А.
Организация обучения в американской школе [Текст] / Е. А. Яровая // Школьные технологии. - 2008. - N 3. - С. 63-71.
ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--США
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
организация обучения -- обучение -- система образования -- уровни обучения -- дошкольное образование -- школы -- начальная школа -- средняя школа -- профильное обучение -- оценивание -- зачисление в вузы -- американские школы -- вузы -- высшие учебные заведения -- математическое образование -- образовательные стандарты -- стандарты в образовании -- математика в школе
Аннотация: Рассмотрены различия в организации обучения в школах США и России.
Найти похожие
|
18.
|
Загвоздкин, В. К.
Реформа школы в духе компетентностного подхода в Германии [Текст] / В. К. Загвоздкин // Школьные технологии. - 2008. - N 3. - С. 72-77.
ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика--Германия
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
организация обучения -- обучение -- система образования -- школы -- общественность -- связь с общественностью -- компетентностный подход -- реформы школы -- подходы в образовании -- предметное обучение -- инновации в образовании -- организация школы
Аннотация: Рассмотрены общие рамки школьной реформы, а также концепция и основные цели педагогического развития школы Германии.
Найти похожие
|
19.
|
В одной упряжке [Текст] / подгот. К. Лактионова ; И. Гаврилов // Справочник по управлению персоналом. - 2009. - N 7 (июль). - С. 98-100
. - ISSN 1727-1029ББК 65.291.2
Рубрики: Экономика
Внутрифирменное управление. Менеджмент
Кл.слова (ненормированные):
обучение персонала -- организация обучения -- учебные программы -- учебные мероприятия -- провайдеры -- компании-заказчики -- тренинги
Аннотация: Об обучении персонала по средствам системной учебной программы, приводится мнение директора центра развития персонала Группы Компаний "Пик" Ивана Гаврилова.
Доп.точки доступа:
Гаврилов, Иван \.\; Лактионова, Ксения \.\
Найти похожие
|
20.
|
Иванникова, Ольга Анатольевна.
Индивидуальная работа с незрячим ребенком в процессе интеграции его в среду ДОУ [Текст] / О. А. Иванникова // Дошкольная педагогика. - 2009. - N 5. - С. 33-41
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольные образовательные учреждения -- специальные группы детского сада -- незрячие дети -- слабовидящие дети -- слепые дети -- зрительные нарушения -- тифлопедагогика -- организация обучения -- перспективное планирование -- поэтапное еженедельное планирование -- образовательные и коррекционные задачи
Аннотация: Интеграция незрячего ребенка в специальную группу для детей с нарушением зрения возможна при наличии соответствующей материально-технической базы и разработке научно-методического материала по программе индивидуального сопровождения ребенка с тяжелым нарушением зрения.
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный