Поисковый запрос: (<.>K=неязыковые вузы<.>) |
Общее количество найденных документов : 37
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
|
Иванчикова, Т. (доц.).
Формирование речевой компетентности студентов неязыкового вуза [Текст] / Т. Иванчикова, Ю. Леванов // Высшее образование в России. - 2007. - N 11. - С. 132-134. - Библиогр.: с. 134 (2 назв. )
. - ISSN 0869-3617ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Чебоксары, 21 в. нач.
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
высшие учебные заведения -- вузы -- неязыковые вузы -- студенты -- речевая компетентность -- компетентность -- речевая культура -- культура речи -- Федеральные целевые программы -- целевые программы -- программы
Аннотация: О реализации Концепции формирования речевой компетентности субъектов образовательного процесса неязыкового вуза в Чебоксарском кооперативном институте Российского университета кооперации.
Доп.точки доступа:
Леванов, Ю. (проректор); Чебоксарский кооперативный институт Российского университета кооперации
Найти похожие
|
2.
|
Стародворцева, Н. (канд. пед. наук).
Обучение чтению на иностранном языке студентов неязыкового вуза [Текст] / Н. Стародворцева // Учитель. - 2008. - N 5. - С. 82-83
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
виды чтения -- информация на иностранном языке -- навыки в чтении -- неязыковые вузы -- обучение чтению -- профессиональная подготовка -- самостоятельное чтение -- тексты по специальности -- чтение -- чтение на иностранном языке
Аннотация: Выделены важнейшие задачи по формированию у студентов навыков и умений в чтении.
Найти похожие
|
3.
|
Соколова, Т. А.
Некоторые вопросы обучения иностранному языку в неязыковых вузах [Текст] / Т. А. Соколова, В. В. Артюхин // Прикладная информатика. - 2008. - N 2 (14). - С. 10-16 : 1 табл. - Библиогр.: с. 16 (3 назв. )
ББК 74.00
Рубрики: Образование. Педагогика
Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
программы профессиональной подготовки -- неязыковые вузы -- обучение английскому языку
Аннотация: Рассматривается доля участия иностранного языка в формировании программы профессиональной подготовки студентов неязыковых вузов.
Доп.точки доступа:
Артюхин, В. В.
Найти похожие
|
4.
|
Кайль, Ю. А.
Ведущие мотивы при подготовке специалиста неязыкового вуза к использованию знаний иностранного языка [Текст] / Ю. А. Кайль // Интеграция образования. - 2008. - N 2. - С. 83-85. - Библиогр.: с. 85 (5 назв. )
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
мотивация учения -- мотивы -- непрерывное образование -- неязыковые вузы -- обучение иностранным языкам
Аннотация: Обучение иностранному языку студентов неязыковых специальностей вузов в настоящее время рассматривается как средство передачи обучающимся социально и профессионально значимой информации, отработки ими навыков использования иноязычных источников в своей профессиональной деятельности, их подготовки к непрерывному образованию. В связи с этим автор обращается к вопросам мотивации и выявлению ведущих мотивов при подготовке специалистов к использованию знаний иностранного языка.
Найти похожие
|
5.
|
Ходжиматова, Г. М. (кандидат педагогических наук).
Лексика научного стиля речи на практических занятиях по русскому языку для студентов национальных групп (на примере физического факультета) [Текст] / Г. М. Ходжиматова // Русский язык за рубежом. - 2011. - N 2. - С. 36-40 : цв. фот. - Библиогр.: с. 40
. - ISSN 0131-615XББК 81.03 + 81.2Рус + 74.58
Рубрики: Языкознание
Лексикология
Русский язык
Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
научный стиль речи -- лексика -- термины -- общелитературные слова -- терминология -- неязыковые вузы -- студенты национальных групп -- иностранные студенты -- преподавание русского языка -- обучение подъязыку специальности -- студенты-физики -- специфика языка физики -- физическая терминология -- таджикские студенты -- русский как иностранный -- РКИ -- стили речи
Аннотация: В статье рассмотрены лексические особенности научного стиля речи. Приведены результаты статистического анализа лексического состава научного языка физики, в ходе которого было выявлено, что к нему относятся в основном общелитературные и около 20% терминологических слов. В состав терминологии входят собственно термины и слова с терминологическим значением, как отдельные единицы, так и их сочетания. Автором предлагаются задания, связанные с работой над специальной лексикой.
Найти похожие
|
6.
|
Мощева, Светлана Васильевна (кандидат филологических наук).
Формирование профессионально-ориентированной языковой компетенции [Текст] : (размышления о современном языковом образовании в неязыковом вузе) / С. В. Мощева // Преподаватель XXI век. - 2010. - N 3, ч. 1. - С. 175-181. - Библиогр.: с. 181 (4 назв. )
. - ISSN 2073-9613ББК 81.00
Рубрики: Языкознание
Практическое владение языком
Кл.слова (ненормированные):
иностранные языки -- изучение иностранных языков -- неязыковые вузы -- иноязычная коммуникативная компетенция -- коммуникативная компетенция -- аутентичные материалы -- аутентичный текст -- межкультурная компетенция -- языковая компетенция -- профессионально-ориентированные тексты -- профессиональная языковая компетенция -- двухуровневая система образования -- магистратура -- бакалавриат
Аннотация: О необходимости использования аутентичных материалов в процессе изучения языка в неязыковых вузах как обязательном условии формирования профессиональной компетентности студентов. Также в статье затронута проблема преемственности языковой подготовки на уровне бакалавриат-магистратура.
Найти похожие
|
7.
|
Богданова, Н. В. (кандидат педагогических наук).
Иностранный язык в системе академической мобильности студентов неязыковых вузов [Текст] / Н. В. Богданова, А. С. Коротков // Педагогика. - 2012. - № 2. - С. 71-78. - Библиогр.: с. 78 (11 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
академическая мобильность -- АМ -- студенты -- вузы -- высшие учебные заведения -- неязыковые вузы -- иностранные языки (образование) -- преподавание иностранных языков -- методы обучения -- подходы к обучению -- классификации подходов -- компетентностно-интегрированный подход -- программы академической мобильности
Аннотация: Систематизируются известные подходы к преподаванию иностранных языков в неязыковом вузе, проводится классификация и сопоставительный анализ подходов и методов, предлагается новый компетентностно-интегрированный подход для построения курсов интенсивной языковой подготовки участников программ академической мобильности в неязыковых вузах.
Доп.точки доступа:
Коротков, А. С. (доктор технических наук; профессор)
Найти похожие
|
8.
|
Локтюшина, Е. А. (кандидат педагогических наук).
Цели и содержание современного языкового образования [Текст] / Е. А. Локтюшина // Педагогика. - 2013. - № 2. - С. 80-86. - Библиогр.: с. 85-86 (11 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
языковое образование -- иностранные языки (образование) -- вузы -- высшие учебные заведения -- неязыковые вузы -- компетентностный подход -- профессиональная подготовка -- целеполагание -- цели обучения -- преподавание языков -- обучение иностранным языкам -- профессиональная коммуникация -- профессиональная иноязычная компетентность -- содержание языкового образования -- профессиональный опыт
Аннотация: Статья посвящена актуальным вопросам языкового образования в высшей школе.
Найти похожие
|
9.
|
Зауторова, Э. В. (доктор педагогических наук).
Интегрированное обучение в процессе формирования профессиональной медиативной компетентности у студентов неязыковых вузов [Текст] / Э. В. Зауторова, Р. В. Рюмин // Право и образование. - 2013. - № 4. - С. 81-88. - Библиогр.: с. 88 (4 назв. )
. - ISSN 1563-020XББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
интегрированное обучение -- высшее образование -- медиативная компетентность -- модульное обучение -- профессиональная подготовка студентов -- неязыковые вузы -- профессиональная компетентность -- педагогические исследования -- иностранные языки -- компьютерные программы -- обучающие программы
Аннотация: Проблема интеграции в профессиональном образовании.
Доп.точки доступа:
Рюмин, Р. В. (кандидат филологических наук)
Найти похожие
|
10.
|
Сидоренко, Т. В. (кандидат педагогических наук, заведующая кафедрой).
Анализ реализации дополнительных языковых практик в условиях вузовского образования [Текст] / Т. В. Сидоренко, Е. С. Бутакова // Alma mater. - 2013. - № 6. - С. 61-63. - Библиогр.: с. 63 (3 назв.)
. - ISSN 0321-0383ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач.
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
языковые практики -- языковое образование -- иностранные языки -- неязыковые вузы -- вузы
Аннотация: Рассматриваются подходы к организации дополнительных языковых практик для студентов неязыкового вуза; проводится анализ существующего опыта по системе трех уровней - содержательный, организационный, методический. Представлены результаты анкетирования студентов, позволяющие оценить преимущества и недостатки реализации языковых практик.
Доп.точки доступа:
Бутакова, Е. С. (старший преподаватель кафедры иностранных языков Национального исследовательского Томского Политехнического Университета)
Найти похожие
|
11.
|
Змеева, Т. Е. (кандидат филологических наук).
Профессионально-ориентированное обучение иностранному языку в неязыковом вузе в контексте диалога культур [Текст] / Т. Е. Змеева // Педагогика. - 2013. - № 6. - С. 97-103. - Библиогр.: с. 103 (10 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
вузы -- высшие учебные заведения -- неязыковые вузы -- студенты -- профессиональная подготовка -- иностранные языки (образование) -- обучение иностранным языкам -- профессиональное общение -- деловое общение -- профессионально-ориентированное обучение -- содержание обучения -- национальные культуры -- межкультурное деловое общение -- межкультурная коммуникация -- учебно-методические материалы
Аннотация: В статье рассматриваются необходимые изменения в содержании обучения иностранным языкам, а также в учебно-методическом обеспечении учебного процесса.
Найти похожие
|
12.
|
Жаркова, Татьяна Ивановна (кандидат педагогических наук).
Работа над чтением экономически ориентированного текста [Текст] / Т. И. Жаркова // Иностранные языки в школе. - 2015. - № 6. - С. 43-48 : табл. - Библиогр.: с. 47-48 (12 назв.). - Текст рус., нем. - Рез. также на англ.
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
иностранные языки (педагогика) -- немецкий язык (педагогика) -- навыки чтения на иностранных языках -- чтение на иностранных языках -- профессиональное чтение -- тексты по экономике -- неязыковые вузы
Аннотация: В статье рассмотрены роль и значение профессионально ориентированного чтения для развития навыков чтения на иностранном языке студентов неязыковых вузов.
Найти похожие
|
13.
|
Азиатцева, Татьяна Валерьевна (аспирантка).
Дидактические особенности обучения иностранному языку студентов неязыковых факультетов вузов [Текст] / Т. В. Азиатцева // Преподаватель XXI век. - 2015. - № 3, ч. 1. - С. 162-169. - Библиогр.: с. 168-169 (5 назв.)
. - ISSN 2073-9613ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
иностранные языки -- методика преподавания иностранных языков -- неязыковые вузы -- обучение иностранным языкам -- смешанное обучение
Аннотация: Об обучении иностранным языкам на неязыковых факультетах вузов.
Найти похожие
|
14.
|
Змеева, Т. Е. (кандидат филологических наук; доцент; профессор).
Эмоциональный аспект обучения иностранному языку [Текст] / Т. Е. Змеева // Педагогика. - 2016. - № 3. - С. 63-69. - Библиогр.: с. 69 (13 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
иностранные языки (образование) -- изучение иностранных языков -- высшее образование -- эмоционально-психологический аспект -- эмоции -- процесс обучения -- эмоциональный фактор -- юмор -- французский язык (образование) -- неязыковые вузы -- юмористические тексты -- обучение иностранному языку -- учебные тексты
Аннотация: В статье анализируется роль эмоционального фактора в процессе обучения иностранному языку в неязыковом вузе. Рассматривая юмористические тексты как элемент эмоционального компонента образовательного процесса, обосновывая их высокий дидактический потенциал, автор предлагает стратегию организации учебно-познавательной деятельности студентов на базе юмористических текстов.
Найти похожие
|
15.
|
Змеева, Т. Е. (кандидат филологических наук; профессор).
Комплексное обучение иностранному языку в неязыковом вузе [Текст] / Т. Е. Змеева // Педагогика. - 2016. - № 8. - С. 96-103. - Библиогр.: с. 103 (7 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
неязыковые вузы -- студенты -- иностранные языки (образование) -- обучение иностранному языку -- профессиональное общение -- французский язык (образование) -- комплексный подход -- взаимосвязанное обучение -- учебные практикумы -- речевая деятельность -- учебно-методическая литература -- экономическое образование -- учебные пособия -- содержание обучения -- профессиональная иноязычная компетенция -- профессионально-ориентированное обучение -- учебные материалы -- комплексное обучение -- компоненты практикума -- структура учебного материала -- тематические модули -- самостоятельная работа
Аннотация: В статье рассматриваются теоретические основы комплексного подхода к обучению иностранному языку, вопросы, связанные с обучением иностранному языку для профессионального общения в неязыковом вузе. Предлагается авторская концепция структуры и содержания учебных материалов, направленных на формирование и развитие профессионально-ориентированных навыков и умений во всех видах речевой деятельности на французском языке.
Найти похожие
|
16.
|
Бржозовская, Кира Михайловна (кандидат педагогических наук).
Контроль "остаточных знаний" студентов и выпускников в рамках освоения дисциплины "иностранный язык" в неязыковых вузах [Текст] = "Learning outcomes" testing in the frame of "foreign language" academic subject at non-language universities / К. М. Бржозовская // Иностранные языки в школе. - 2017. - № 4. - С. 45-50. - Библиогр.: с. 50 (3 назв.). - Рез. также на англ.
. - ISSN 0130-6073ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
иностранные языки -- английский язык -- неязыковые вузы -- студенты -- выпускники -- контроль остаточных знаний -- остаточные знания -- методические рекомендации
Аннотация: В статье определяется и уточняется понятие "контроль остаточных знаний студентов и выпускников в русском и английском языках. Освещаются главные и второстепенные объекты данного вида контроля в рамках дисциплины "Иностранный язык" в неязыковых вузах. Предлагаются методические рекомендации по содержанию, формату проведения и критериям оценивания результатов контроля "остаточных знаний" студентов и выпускников.
Найти похожие
|
17.
|
Ершова, О. В. (кандидат педагогических наук; доцент).
Педагогическое взаимодействие в преподавании аудирования на занятиях по иностранному языку [Текст] / О. В. Ершова, А. Э. Максаева // Педагогика. - 2017. - № 5. - С. 87-95. - Библиогр.: с. 95 (8 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
вузы -- высшие учебные заведения -- неязыковые вузы -- студенты -- преподаватели -- педагогическое взаимодействие -- иностранные языки (образование) -- аудирование -- обучение аудированию -- учебное аудирование -- языковые трудности -- коммуникативные трудности -- восприятие иноязычной речи -- модели педагогического взаимодействия
Аннотация: Статья посвящена иноязычному речевому взаимодействию в процессе обучения в неязыковом вузе. Ее цель - систематизация условий и методических инструментов обучения аудированию.
Доп.точки доступа:
Максаева, А. Э. (кандидат педагогических наук; научный редактор)
Найти похожие
|
18.
|
Змеева, Т. Е. (кандидат филологических наук; профессор).
Формирование медиативной компетенции при профессионально-ориентированном обучении иностранному языку в неязыковом вузе [Текст] / Т. Е. Змеева // Педагогика. - 2017. - № 10. - С. 79-87. - Библиогр.: с. 87 (15 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
иноязычная компетенция -- обучение иностранному языку -- компетентностный подход -- высшее образование -- неязыковые вузы -- вузы -- медиативная компетенция -- коммуникативная компетенция -- иноязычная коммуникативная компетенция -- коммуникативная языковая компетенция -- профессиональная иноязычная компетенция -- медиативная деятельность -- языковое посредничество -- перевод -- адаптивное транскодирование -- виды адаптивного транскодирования
Аннотация: Статья посвящена вопросам, связанным с формированием медиативной компетенции при профессионально-ориентированном обучении иностранному языку в неязыковом вузе. Медиативная компетенция рассматривается как неотъемлемая составляющая профессиональной иноязычной коммуникативной компетенции и, следовательно, как элемент профессиональной компетентности современного специалиста нелингвистического профиля.
Найти похожие
|
19.
|
Ионова, Анна Михайловна (кандидат педагогических наук).
К вопросу о подходах к обучению иностранному языку для специальных целей [Текст] = On the issue of approaches to teaching a foreign language for special purposes / А. М. Ионова // Иностранные языки в школе. - 2018. - № 11. - С. 26-32. - Библиогр.: с. 31-32 (8 назв.). - Рез. также на англ.
. - ISSN 0130-6073ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
обучение иностранным языкам -- бакалавры-международники -- учебные пособия нового поколения -- неязыковые вузы
Аннотация: В статье рассматриваются основные подходы, существующие на сегодняшний день в области теории и методики обучения иностранным языкам. На основе анализа нормативных документов делается вывод об оправданности использования нескольких подходов в отношении обучения иностранному языку бакалавров-международников. Предлагаются способы реализации данного принципа, в частности, путем создания учебников и учебных пособий нового поколения.
Найти похожие
|
20.
|
Змеева, Т. Е. (кандидат филологических наук; профессор).
Обучение иностранному языку в неязыковом вузе: от самостоятельной работы к творческой деятельности [Текст] / Т. Е. Змеева // Педагогика. - 2018. - № 7. - С. 82-91. - Библиогр.: с. 90 (15 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- вузы -- неязыковые вузы -- студенты -- УПДС -- учебно-познавательная деятельность студента -- СД -- самостоятельная деятельность -- иностранные языки (образование) -- изучение иностранных языков -- СР -- самостоятельная работа -- УПАС -- учебно-познавательная активность студента -- творческая самостоятельность -- ТД -- творческая деятельность -- СРЭТ -- реконструктивно-эвристическая активность -- опросы -- организация учебно-познавательной активности
Аннотация: В статье рассматриваются подходы к определению понятий "самостоятельная учебно-познавательная деятельность", "учебно-познавательная активность", "самостоятельная работа", "самостоятельная деятельность", "творческая деятельность", предлагается их авторская интерпретация. Обосновывается значимость самостоятельной учебно-познавательной деятельности студентов при обучении иностранному языку в формировании творческой профессиональной личности специалиста; рассматриваются условия эффективности системы организации самостоятельной учебно-познавательной деятельности студентов.
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный