Лобанова, А. М. (канд. экон. наук). Ведение контроля исполнения документов с использованием MS Excel: обобщение и анализ результатов контроля исполнения документов. Формирование сводок [Текст] / А. М. Лобанова // Справочник секретаря и офис-менеджера. - 2007. - N 11. - С. 96-99 : 2 рис. - Продолж. Начало в NN 6-10 . - ISSN 1727-2459
Рубрики: Вычислительная техника Программное обеспечение персональных компьютеров Кл.слова (ненормированные): MS Excel -- справки -- анализ результатов -- сводки -- контроль исполнения документов -- регистрационные журналы -- расширенный фильтр -- формирование сводок Аннотация: Порядок создания сводки об исполнении документов по состоянию на контрольную дату. |
Калинова, Г. С. (председатель предметной комиссии по биологии). ЕГЭ по биологии 2010 года: итоги, выводы, рекомендации [Текст] / Г. С. Калинова, Р. А. Петросова // Биология в школе. - 2011. - N 1. - С. 11-23 : 6 табл.
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- первичные оболочки -- экзамен по биологии -- школьный курс биологии -- экзаменационные работы -- биологическая грамотность -- анализ результатов -- уровень подготовки -- выполнение заданий -- подготовка учащихся Аннотация: Итоги ЕГЭ по биологии, проводившегося в мае 2010 года. Рассматривается модель экзаменационной работы, основные результаты экзамена, анализ результатов выполнения отдельных заданий экзаменационной работы. Доп.точки доступа: Петросова, Р. А. (заместитель председателя предметной комиссии по биологии) |
Бухалова, И. М. Технология проведения экспертизы деятельности ДОУ [Текст] / И. М. Бухалова // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2011. - N 2. - С. 24-28
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): ДОУ -- дошкольные образовательные учреждения -- детские сады -- экспертиза деятельности ДОУ -- информационные карты ДОУ -- презентация ДОУ -- организация образовательного процесса -- формы организации образовательного процесса -- образовательный процесс -- детская деятельность -- анализ результатов -- результаты детской деятельности -- дошкольники -- предметно-пространственная среда -- помещения детских садов -- оборудование детских садов -- кадровое обеспечение Аннотация: Изучение информационной карты дошкольного образовательного учреждения (ДОУ), ознакомление с презентацией ДОУ, формами организации образовательного процесса, анализ результатов детской деятельности, документов, предметно-пространственной среды групп и других помещений, собеседование со специалистами. |
Калинова, Г. С. (кандидат педагогических наук). Итоги ЕГЭ 2011 года: о типичных ошибках, допущенных в экзаменационных работах [Текст] / Г. С. Калинова, Р. А. Петросова // Биология в школе. - 2011. - N 10. - С. 24-36 : 8 табл.
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- ЕГЭ по биологии -- итоги ЕГЭ по биологии -- проверка знаний -- обобщенные результаты ЕГЭ -- анализ результатов -- выполнение заданий -- типичные ошибки -- уровень биологической подготовки -- биологические знания -- школьный курс биологии -- рекомендации по подготовке к ЕГЭ Аннотация: Представлен анализ ЕГЭ по биологии, проводившийся в 2011 году. Рассматривается модель экзаменационной работы, основные результаты экзамена, анализ результатов выполнения отдельных заданий экзаменационной работы и типичные ошибки. Доп.точки доступа: Петросова, Р. А. (кандидат педагогических наук) |
Рохлов, В. С. (кандидат педагогических наук). Об использовании результатов государственной (итоговой) аттестации по биологии в новой форме в 2011/12 учебном году [Текст] / В. С. Рохлов // Биология в школе. - 2011. - N 10. - С. 37-47 : 9 табл., 5 рис.
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): государственная итоговая аттестация -- ГИА -- ГИА по биологии -- итоги ЕГЭ по биологии -- экзамены по биологии -- 9 класс -- анализ результатов -- оценка качества образования -- экзаменационные работы -- уровень биологической подготовки -- биологические знания -- школьный курс биологии -- анализ выполнения заданий -- совершенствование методики преподавания -- рекомендации Аннотация: Государственная (итоговая) аттестация обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования представляет собой новую форму организации экзаменов с использованием заданий стандартизированной формы, выполнение которых позволяет установить уровень освоения федерального государтсвенного стандарта основного общего образования. |
Лазебникова, А. Ю. (руководитель Федеральной комиссии разработчиков ЕГЭ по обществознанию). Что показал ЕГЭ по обществознанию [Текст] / А. Ю. Лазебникова // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2011. - № 10. - С. 47-55 : табл., рис. . - ISSN 2074-4935
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения--Башкортостан--Россия, 2011 г. Кл.слова (ненормированные): обществознание (теория и методика обучения) -- задания по обществознанию -- школьники -- единые государственные экзамены -- ЕГЭ -- экзаменационные работы -- статистика -- анализ результатов -- результаты ЕГЭ -- учебные умения -- уровень подготовки -- выпускники школ Аннотация: Дается анализ результатов состоявшегося в 2011 г. ЕГЭ по обществознанию в Республике Башкортостан и по стране в целом. |
Барабанов, В. В. (старший научный сотрудник). Некоторые результаты ЕГЭ по географии 2011 г. и особенности подготовки к ЕГЭ по географии 2012 г. [Текст] / В. В. Баранов, С. Е. Дюкова // География в школе. - 2012. - № 4. - С. 13-19
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- ЕГЭ по географии -- итоги ЕГЭ по географии -- проверка знаний -- обобщенные результаты ЕГЭ -- анализ результатов -- выполнение заданий -- типичные ошибки -- уровень географической подготовки -- географические знания -- школьный курс географии -- рекомендации по подготовке к ЕГЭ Аннотация: Анализируются результаты ЕГЭ по географии, типичные ошибки, допускаемые на экзамене, даются рекомендации по подготовке к ЕГЭ 2012 г., рассматриваются перспективные направления совершенствования КИМ ЕГЭ. Доп.точки доступа: Дюкова, С. Е. (научный сотрудник) |
Калинова, Г. С. (кандидат педагогических наук). Единый государственный экзамен по биологии: итоги, проблемы и перспективы [Текст] / Г. С. Калинова, Р. А. Петросова // Биология в школе. - 2012. - № 10. - С. 21-32 : 3 табл., 3 рис.
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- ЕГЭ по биологии -- итоги ЕГЭ по биологии -- проверка знаний -- обобщенные результаты ЕГЭ -- анализ результатов -- выполнение заданий -- типичные ошибки -- уровень биологической подготовки -- биологические знания -- школьный курс биологии -- рекомендации по подготовке к ЕГЭ Аннотация: Представлен анализ ЕГЭ по биологии, проводившийся в 2012 году. Даны рекомендации по подготовке к ЕГЭ 2013 г. Доп.точки доступа: Петросова, Р. А. (кандидат педагогических наук) |
Рохлов, В. С. (кандидат педагогических наук). Об использовании результатов ГИА-2012 в преподавании биологии [Текст] / В. С. Рохлов // Биология в школе. - 2012. - № 10. - С. 33-44 : 9 табл.
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): государственная итоговая аттестация -- ГИА -- ГИА по биологии -- итоги ЕГЭ по биологии -- экзамены по биологии -- 9 класс -- анализ результатов -- оценка качества образования -- экзаменационные работы -- уровень биологической подготовки -- биологические знания -- школьный курс биологии -- анализ выполнения заданий -- совершенствование методики преподавания -- рекомендации Аннотация: В 2012 г. государственная (итоговая) аттестация (ГИА) выпускников 9-х классов общеобразовательных учреждений по биологии в новой форме проводилась в большинстве субъектов РФ. Традиционно содержание экзаменационной работы определялось на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования в соответствии с зафиксированными в нем требованиями к уровню подготовки выпускников. |
Калинова, Г. С. (кандидат педагогических наук). Типичные ошибки выпускников при выполнении заданий ЕГЭ по биологии [Текст] / Г. С. Калинова, Р. А. Петросова // Биология в школе. - 2013. - № 10. - С. 23-38 : 1 табл., рис.
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- ЕГЭ по биологии -- итоги ЕГЭ по биологии -- проверка знаний -- обобщенные результаты ЕГЭ -- анализ результатов -- выполнение заданий -- типичные ошибки -- уровень биологической подготовки -- биологические знания -- школьный курс биологии -- рекомендации по подготовке к ЕГЭ Аннотация: Проанализированы ошибки выпускников, допускаемые при выполнении заданий экзаменационной работы по биологии за 2013 и предыдущие годы. Особое внимание уделяется разбору заданий, вызывающих у экзаменуемых наибольшие затруднения, и повторяющимся из года в год ошибкам в их выполнении. Важное место в статье занимают методические рекомендации по предупреждению ошибок с учетом особенностей заданий разного типа и уровня сложности. Доп.точки доступа: Петросова, Р. А. (кандидат педагогических наук) |
Скитневский, Виталий Львович (кандидат психологических наук; декан). Нижегородцы на региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре [Текст] / В. Л. Скитневский, Н. Б. Воробьёв, Ю. С. Жемчуг // Физическая культура в школе. - 2015. - № 7. - С. 9-13 : рис. - Библиогр.: с. 12-13 (7 назв.) . - ISSN 0130-5581
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа--Россия--Нижегородская область, 2014 г. Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): физическая культура -- обучение физической культуре -- школьники -- 9 класс -- 10 класс -- 11 класс -- олимпиады школьников -- всероссийские олимпиады -- региональные этапы -- регионы России -- задания школьников -- теоретические задания -- практические задания -- методические задания -- теоретико-методические задания -- результаты испытаний -- испытания школьников -- анализ результатов -- качество знаний Аннотация: В данной статье рассмотрены вопросы, связанные с анализом содержания заданий всероссийской олимпиады, а также основных затруднений, которые возникают у учащихся IX-XI классов при их выполнении. Доп.точки доступа: Воробьёв, Николай Борисович (кандидат психологических наук; заведующий кафедрой); Жемчуг, Юрий Станиславович (кандидат педагогических наук; доцент); Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре |
Якубов, А. В. Нужна ли математика Чечне? [Текст] : (ЕГЭ-2015 по математике в республике выявил серьезные проблемы) / А. В. Якубов // Математика в школе. - 2016. - № 1. - С. 4-9. - Примеч. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения--Россия--Чеченская Республика, 2015 Кл.слова (ненормированные): математика -- математическое образование -- анализ результатов -- ЕГЭ -- единый государственный экзамен Аннотация: Дан обзорный анализ результатов сдачи ЕГЭ-2015 по математике в одном из районов Чеченской Республики. |
Мировые рейтинги вузов: анализ результатов с учётом профиля их образовательной и научной деятельности [Текст] = International Ratings of Higher Education Institutions: Analysis of Results Taking Into Account the Profile of Their Educational and Scientific Activities / Гайсенок Виктор Анатольевич [и др.] // Высшее образование в России. - 2019. - № 8/9. - С. 36-43. - Библиогр.: с. 41 (10 назв.). - Библиогр. в сносках . - ISSN 2071-3762
Рубрики: Образование. Педагогика, 2019 г. Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- мировые рейтинги -- анализ результатов -- научная деятельность -- образовательная деятельность -- webometrics -- вебометрический рейтинг университетов -- QS Аннотация: Проведён анализ итогов опубликованных в 2019 г. международных рейтингов вузов (Webometrics, QS) отдельно по группам в соответствии с профилем их образовательной и научной деятельности. Доп.точки доступа: Гайсенок, Виктор Анатольевич (доктор физико-математических наук; профессор; ректор); Наумович, Ольга Анатольевна (кандидат экономических наук; доцент); Самохвал, Виктор Васильевич (доктор химических наук; профессор); Галынский, Владимир Михайлович (кандидат физико-математических наук; доцент) |