37.018.1 К 33 Кевенег, Ш. И. Изменения в структуре семьи, родительские обязанности и школьное обучение: изучение связей между историей изменения семейной структуры и академическим статусом подростков [Текст] / Ш. И. Кевенег, К. С. Шиллер, К. Ригл-Крамбл // Социология образования. - 2007. - N 11. - С. 111-112. - Полностью ст. опубл.: Sociology of Education.- 2006.- October.- Vol. 79.- N 4.- P. 329-354. . - ISSN 1561-2465
Рубрики: Образование. Педагогика Семейное воспитание и образование--США Кл.слова (ненормированные): подростки -- семья -- семейная структура -- школьное обучение -- семейная нестабильность -- семейное обучение Аннотация: Рассмотрено влияние семьи на успешность обучения подростков. Доп.точки доступа: Шиллер, К. С.; Ригл-Крамбл, К. |
Якунина, А. Н. Семейное образование в России и США [Текст] / А. Н. Якунина // Педагогика. - 2010. - N 8. - С. 96-104. - Библиогр.: с. 104 (12 назв. ) . - ISSN 0869-561Х
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--США Семейное воспитание и образование Кл.слова (ненормированные): формы обучения -- семейное обучение -- семейные формы обучения -- семейное образование -- сравнительный анализ -- homeschooling -- государственное образование -- критика школьной системы -- нешкольное обучение -- анскулинг -- радикальный анскулинг -- домашнее обучение -- домашние школы -- семейные школы -- система семейного образования -- родители -- социализация детей -- форумы родителей -- процесс обучения Аннотация: В данной статье рассмотрен вопрос о сущности и содержании семейного образования в США. Проведен сравнительный анализ особенностей семейного образования в России и США. Доп.точки доступа: Иллич, Иван (австрийский философ, писатель, преподаватель ; 1926-2002) \и.\; Холт \дж.\ |
Харченко, В. К. (доктор филологических наук, профессор). Мы учимся у тех, кого любим: родители как репетиторы [Текст] : из опыта прошлых эпох / В. К. Харченко // Начальная школа. - 2012. - № 1. - С. 15-20. - Библиогр.: с. 20 (10 назв. ) . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Семейное воспитание и образование Кл.слова (ненормированные): семейное образование -- дети -- родители -- репетиторство -- семейная дидактика -- семейное обучение -- домашнее образование Аннотация: Об участии родителей в обучении собственных детей, о семейной дидактике. |
Якунина, А. Н. Мониторинг семейного образования: постановка проблемы [Текст] / А. Н. Якунина // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2013. - № 3. - С. 28-35. - Библиогр.: с. 35 (7 назв.) . - ISSN 1998-1740
Рубрики: Образование. Педагогика Семейное воспитание и образование--США--Соединенные Штаты Америки Кл.слова (ненормированные): семейное образование -- семейное обучение -- мониторинг семейного образования -- домашнее образование -- анкетирование родителей -- анкетирование детей -- домашние дети -- инновации в образовании -- инновации (образование) -- зарубежный опыт -- родители Аннотация: В данной статье рассмотрена практически не изучавшаяся ранее в России проблема мониторинга семейного образования. На примере США показано значение системы мониторинга для развития семейной формы обучения. Представлены рекомендации по эффективному мониторингу семейного образования. Дана общая характеристика семейного образования как инновации и социально-педагогического феномена. |
Российская Федерация. Министерство образования и науки. Об организации получения образования в семейной форме [Текст] : письмо от 15.11.2013, № НТ-1139/08 / Российская Федерация, Министерство образования и науки // Официальные документы в образовании. - 2013. - № 36. - С. 39-46 . - ISSN 0234-7512
Рубрики: Образование. Педагогика Семейное воспитание и образование Кл.слова (ненормированные): официальные материалы -- письма -- семейное обучение -- семейное образование -- семейная форма обучения -- общее образование |
Болотова, Елена Леонидовна (профессор; академик МАНПО; доктор педагогических наук). Консультации [Текст] / Елена Леонидовна Болотова // Народное образование. - 2015. - № 5. - С. 131-134
Рубрики: Право Общая часть гражданского права Трудовое право Кл.слова (ненормированные): проверки школ -- продленка -- общеобразовательные школы -- группы продленного дня -- деление классов -- награды педагогов -- школьные уставы -- лицензирование школ -- целевые пожертвования -- поурочное планирование -- педагогические работники -- педагоги -- педсоветы -- учащиеся -- протоколы педсоветов -- учителя физкультуры -- семейное обучение -- семейное образование -- аккредитация коррекционных учреждений -- аккредитация специальных учреждений -- школьные конфликты -- конфликтные ситуации -- учебно-воспитательная работа -- заместители директоров -- пропуски уроков -- педагогическая этика -- детские музыкальные школы Аннотация: Юрист отвечает на вопросы читателей журнала. |
Якунина, А. Н. Семейное образование: мифы и реальность [Текст] / А. Н. Якунина // Социальная педагогика. - 2015. - № 4. - С. 85-90
Рубрики: Образование. Педагогика Семейное воспитание и образование Кл.слова (ненормированные): семейное воспитание -- семейное обучение -- социализация детей -- семейные школы -- образование в семье Аннотация: Сущность и правовые основы семейного образования. Проблема социализации детей, обучающихся в семейных школах. |
Денисова, Елена Дмитриевна (кандидат технических наук; доцент). Построение адаптивной дистанционной образовательной среды для семейного образования [Текст] / Е. Д. Денисова, И. В. Красильников // Информатика в школе. - 2021. - № 3. - С. 40-44 : ил. - Библиогр.: с. 44 (10 назв.) . - ISSN 2221-1993
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Семейное воспитание и образование Кл.слова (ненормированные): дистанционное образование -- дистанционное обучение -- информационно-образовательная среда -- надомное обучение -- образовательная среда -- обучение на дому -- онлайн-образование -- самообразование -- семейное обучение -- система образования -- школьники -- электронная информационно-образовательная среда -- электронная образовательная среда Аннотация: В статье указывается на проблемы использования дистанционных образовательных технологий при реализации семейного образования, связанные с техническим оснащением семей, методологической и методической поддержкой обучения, а также наличия образовательных ресурсов, таких как преподаватели, кураторы, психологи. Рассматриваются опыт поэтапного построения системы взаимодействия специалистов, вовлеченных в образовательный процесс, а также взаимодействие между специалистами педагогического вуза, школьным персоналом и семьей с разновозрастными детьми. Исходя из перечисленных выше условий требуется обязательная адаптация и оптимизация дистанционного обучения в условиях семейной изоляции с учетом каждого представленного возраста детей, а также уровня подготовки родителей. Доп.точки доступа: Красильников, Игорь Владимирович (кандидат технических наук; доцент) |