Аргунова, М. В. (канд. биолог. наук). Школьное образование в обществе устойчивого развития [Текст] / Аргунова, М. В. // Биология в школе. - 2009. - N 1. - С. 43-47 : 2 табл. - Библиогр.: с. 47 (6 назв. ). - Прилож.: 2 табл. . - ISSN 0320-9660
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): модели развития образования -- традиционное образование -- инновационное образование -- модернизация образования -- стратегии развития образования -- экологическое образование -- экология Аннотация: О необходимости формирования новой модели образовательной системы, смены парадигмы образования. На смену традиционного (поддерживающего) образования должно прийти инновационное - образование в интересах устойчивого развития. |
Тхагапсоев, Х. (д-р филос. наук; проф.). Образование в современной России – вверх по лестнице, ведущей… вниз (штрихи к портрету наших реформ) [Текст] / Х. Тхагапсоев // Россия XXI. - 2012. - № 5. - С. 22-37. - Библиогр. в сносках . - ISSN 0869-8503
Рубрики: Образование. Педагогика История образования Организация образования Высшее профессиональное образование--Россия Кл.слова (ненормированные): вузы -- глобализация -- идентичность -- кризисы -- общество знаний -- развитие образования -- российская национальная идентичность -- российская цивилизационная трансформация -- социальная история -- стратегии развития образования -- университеты Аннотация: В статье анализируются стратегии образования в плане их адекватности реальным вызовам, перед которыми ныне стоит Россия. Ставится вопрос о необходимости корректировки стратегий развития образования в Российской Федерации - с учетом реальных особенностей современного этапа российской цивилизационной трансформации, в том числе остроты запроса на формирование российской национальной идентичности. |
Малышев, Н. Г. (доктор технических наук). Анализ стратегий развития высших учебных заведений [Текст] / Н. Г. Малышев, А. В. Семенов // Право и образование. - 2013. - № 3. - С. 28-36. - Библиогр.: с. 36 (8 назв. ) . - ISSN 1563-020X
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- стратегии развития образования -- высшее образование -- конкурентоспособность -- образовательные услуги -- образование -- образовательные учреждения -- инновации -- типовые стратегии вузов Аннотация: Типовые стратегии развития высших учебных заведений в Российской Федерации. Доп.точки доступа: Семенов, А. В. (доктор экономических наук) |
Шаталов, А. А. Основоположники отечественной педагогики об учителе и педагогическом мастерстве [Текст] / А. А. Шаталов // Воспитание школьников. - 2015. - № 9. - С. 66-75. - Библиогр.: с. 75 (9 назв.) . - ISSN 0130-0776
Рубрики: Образование. Педагогика История образования Кл.слова (ненормированные): русские писатели -- советские писатели -- писатели-новаторы -- писатели -- новаторы -- природосообразность -- гуманизм -- гуманистические концепции -- народность -- гуманистическая педагогика -- религиозная нравственность -- свобода -- патриотизм -- родной язык -- христианская вера -- народные школы -- педагогические идеи -- русский народ -- национальные интересы -- русские мыслители -- системы образования -- реформы образования -- современное образование -- воспитание детей -- проблемы воспитания -- стратегии развития образования -- интеллектуальное воспитание -- народная школа -- учителя -- советские учителя -- русские учителя -- русский язык -- духовность -- патриотизм -- просвещение народа -- отечественные педагоги -- профессионально-педагогическая деятельность учителя -- профессиональная деятельность учителя -- педагогическое мастерство -- педагоги -- советские педагоги Аннотация: Анализ концептуальных идей основоположников отечественной педагогики о роли учителя в просвещении народа, научный вклад К. Д. Ушинского, Л. Н. Толстого, В. А. Сухомлинского в исследование проблемы профессионально-педагогической деятельности учителя, его педагогического мастерства. Доп.точки доступа: Толстой, Лев Николаевич (русский писатель ; 1828-1910) \л. Н.\; Ушинский, Константин Дмитриевич (русский педагог ; 1823-1870) \к. Д.\; Сухомлинский, Василий Александрович (советский педагог ; 1918-1970) \в. А.\ |
Вешнева, И. В. (кандидат физико-математических наук, доцент). Трансформация образования [Текст] : тенденции, перспективы / И. В. Вешнева, Р. А. Сингатулин // Высшее образование в России. - 2016. - № 2. - С. 142-147. - Библиогр.: с. 146 (7 назв.) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): дистанционное образование -- виртуальные образовательные системы -- инновации -- стратегии развития образования -- развитие образования Аннотация: Проведено сравнение классической, дистанционной и виртуальной систем обучения; определены роли, задачи и результаты деятельности участников процесса обучения. Доп.точки доступа: Сингатулин, Р. А. (кандидат исторических наук, доцент) |
Цирульников, А. М. (доктор педагогических наук; профессор; академик РАО; главный научный сотрудник). Типы социокультурных ситуаций и разработка стратегий развития образования [Текст] / А. М. Цирульников // Педагогика. - 2017. - № 1. - С. 11-22. - Библиогр.: с. 21-22 (8 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): модернизация образования -- социокультурная модернизация образования -- гуманитарные технологии модернизации -- типы гуманитарных технологий -- анализ социокультурной ситуации -- метод анализа -- типы социокультурных ситуаций -- структура социокультурной ситуации -- модель социокультурной ситуации -- ядерно-переферийная модель -- стратегии развития образования -- управление образованием Аннотация: Раскрывается методология и аналитический инструментарий социокультурной модернизации образования, метод анализа социокультурных ситуаций (СКС), который используется при разработке стратегий и моделей развития школьного и других видов образования. Раскрыта структура социокультурной ситуации, ее "ядерно-переферийная" модель и способы ее использования в практическом управлении. |
Иванова, Е. О. (доктор философских наук; профессор; директор). Стратегия развития образования как предмет междисциплинарного исследования [Текст] / Е. О. Иванова, В. В. Сериков // Педагогика. - 2017. - № 2. - С. 3-12. - Библиогр.: с. 12 (11 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): развитие образования -- стратегии развития образования -- философский аспект -- экономический аспект -- методология исследования образования -- методологические принципы -- принцип антропологизма -- антропологизм -- содержание образования -- компоненты содержания образования -- содержательные компоненты -- процессуальные компоненты -- культурный опыт -- педагогический инструментарий -- педагогические цели -- педагогические средства -- педагогические знания -- практико-ориентированность педагогических знаний -- педагогическое прогнозирование -- принцип педагогического прогнозирования -- образовательное пространство -- проектирование образовательного пространства -- единое образовательное пространство Аннотация: Статья посвящена методологическим проблемам разработки стратегии развития образования. Обоснованы методологические регулятивы построения стратегических прогнозов и направлений развития образования, создания единого образовательного пространства. Доп.точки доступа: Сериков, В. В. (доктор педагогических наук; член-корреспондент РАО; заместитель директора) |
Писарева, Л. И. (кандидат педагогических наук; старший научный сотрудник). Стратегия международного сотрудничества в зеркале сравнительных исследований PIRLS, TIMSS, PISA [Текст] / Л. И. Писарева // Школьные технологии. - 2017. - № 2. - С. 99-107. - Библиогр.: с. 106-107 (14 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): развитие образования -- стратегии развития образования -- мировое образовательное пространство -- качество образования -- оценка качества образования -- международные организации -- сравнительные исследования -- международные сравнительные исследования -- международное сотрудничество -- успеваемость учащихся Аннотация: В статье показана динамика развития международного сотрудничества различных стран мира в области образования, их участие в сравнительных исследованиях успеваемости учащихся как составной части стратегии мировой и национальной образовательной политики. |
Современный университет [Текст] : от модели к российской действительности / А. В. Щепилова [и др.] // Высшее образование в России. - 2017. - № 12. - С. 92-101 . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): академическое сопровождение -- научно-исследовательские работы -- учебно-образовательный процесс -- стратегии развития образования -- российские университеты -- модели университетов -- современные университеты -- университеты -- вузы -- развитие образования Аннотация: В статье раскрываются ключевые смыслы современной российской системы высшего образования как результата интеграции в глобальное образовательное пространство. На основе анализа функционирования ряда американских и европейских вузов определяется универсальная модель успешного современного университета, обобщаются его базовые характеристики в плане организации учебно-образовательного процесса, научно-исследовательской работы и форм информационно-академического сопровождения. В контексте выявленной модели анализируются проблемы и потенциал российского университета. Как следствие, формулируются глобальные принципы реализации высшего образования; выдвигается обоснованный тезис о необходимости системного видения стратегии развития российского образования и нахождения его уникальной исторически и культурно обусловленной идентичности. Доп.точки доступа: Щепилова, Алла Викторовна (доктор педагогических наук; профессор; директор); Гончарова, Виктория Анатольевна (кандидат педагогических наук; доцент; заведующая кафедрой); Михайлова, Светлана Вячеславовна (кандидат филологических наук; доцент); Бажанов, Александр Евгеньевич (заместитель директора); Алпатов, Владислав Викторович (кандидат филологических наук; доцент) |
Белозерцев, Е. П. (доктор педагогических наук; профессор). Воспитание студенческой молодежи [Текст] / Е. П. Белозерцев, Г. В. Заридзе, Е. В. Сафронова // Педагогика. - 2018. - № 12. - С. 60-69. - Библиогр.: с. 69 (6 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): студенты -- школьники -- духовно-нравственное развитие -- духовно-нравственное воспитание -- патриотическое воспитание -- воспитание -- антропология образования -- кризис образования -- национальный воспитательный идеал -- воспитательный идеал -- стратегии развития образования -- православие -- духовно-нравственные ценности Аннотация: Авторы обращают внимание на расхождение позиций Президента России, которую он сформулировал в ряде главных политико-правовых документах, с реальной системой современного образования, все более разворачивающейся в сторону не наших ценностей; напоминают, что отечественное образование - диалог государства и РПЦ, истоки нашей культуры - православие. Педагогика всегда интересовалась развивающимся человеком в изменяющейся среде. Доп.точки доступа: Заридзе, Г. В. (протоирей; руководитель); Сафронова, Е. В. (доктор юридических наук; профессор) |
Тхагапсоев, Хажисмель Гисович (доктор философских наук; профессор). Поиск резервов в тисках "вменённого": к парадоксам нашей стратегии образования [Текст] = Search for Reserves in the Grip of the "Imputed": Paradoxes of Our Education Strategy / Тхагапсоев Хажисмель Гисович, Яхутлов Мартин Мухамедович // Высшее образование в России. - 2020. - № 12. - С. 95-103. - Библиогр.: с. 101 (14 назв.). - Библиогр. в сносках . - ISSN 2071-3762
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- стратегии образования -- запросы рынка труда -- профессиональные стандарты -- компетенции -- стратегии развития образования -- проективная парадигма образования Аннотация: На фоне современной динамики технологических и социально-экономических перемен доминирующая ориентация отечественной стратегии высшей школы на актуальные запросы рынка труда (на профессиональные стандарты, компетенции) сковывает и тормозит процессы развития системы образования. Доп.точки доступа: Яхутлов, Мартин Мухамедович (доктор технических наук; профессор) |
Баграмян, Эммануил Робертович (кандидат педагогических наук; руководитель центра). Концептуальные основы информационно-аналитического обеспечения развития педагогического образования [Текст] = Conceptual foundations of information and analytical support for the development of teacher education / Э. Р. Баграмян, Е. С. Воля, Н. А. Феоктистова // Педагогика. - 2021. - №7. - С. 26-30. - Библиогр.: с. 28-29 (18 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): будущие учителя -- информационная среда -- информационно-аналитическое обеспечение -- педагогическая деятельность -- подготовка педагогов -- подготовка учителей -- развитие педагогического образования -- система педагогического образования -- стратегии развития образования Аннотация: В статье рассматриваются онтологические характеристики, позволяющие уточнить принципы современного информационно-аналитического обеспечения развития педагогического образования России и пути его практической реализации. Доп.точки доступа: Воля, Елена Сергеевна (кандидат психологических наук; доцент; аналитик); Феоктистова, Наталия Андреевна (кандидат технических наук; заведующая лабораторией) |
Егорова, Г. И. Химическое образование в Тюменском регионе: стратегии и тактики развития [Текст] = Chemical Education in the Tyumen Region: Development Strategies and Tactics / Г. И. Егорова, Б. М. Чабарова // Химия в школе. - 2022. - № 7. - С. 11-16 : ил. - Библиогр.: с. 16 (9 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия--Тюменская область Методика преподавания учебных предметов--Россия--Тюменская область Кл.слова (ненормированные): обучение химии -- преподавание химии -- химия -- химическое образование -- региональный опыт -- российские регионы -- концептуальные стратегии -- тактики развития -- школьный курс химии -- дуальные программы обучения -- образовательные учреждения -- вузы -- учебное взаимодействие -- модернизация образования -- нефтегазоперерабатывающие предприятия -- концептуальные подходы развития -- стратегии развития образования Аннотация: Показаны концептуальные подходы и принципы изучения химических дисциплин в школах и вузах Тюменской области. Доп.точки доступа: Чабарова, Б. М. |