Павленкович, О. Б. Инновационные технологии в формировании профессиональных качеств художника-педагога [Текст] / О. Б. Павленкович> // Педагогическое образование и наука. - 2008. - N 1. - С. 74-78
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач. Педагогическое образование Изобразительное искусство и архитектура Изобразительное искусство в целом Кл.слова (ненормированные): инновации в образовании -- образовательные технологии -- учителя изобразительного искусства -- профессиональные качества -- педагогические способности -- художественное восприятие Аннотация: В статье дется определение термина инновация применительно к педагогическому процессу, представлена структура профессиональных качеств художника-педагога и предложена разработка методических упражнений, направленных на формирование и развитие художественного восприятия, зрительной памяти, умение работать разными изобразительными материалами, оценочных и аналитико-конструктивных способностей у студентов. |
Разуменко, И. А. (соискатель). О формировании графической культуры будущего учителя [Текст] / И. А. Разуменко> // Высшее образование в России. - 2009. - N 1. - С. 152-154 . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- подготовка будущих учителей -- будущие учителя -- подготовка учителей изобразительного искусства -- учителя изобразительного искусства -- изобразительное искусство -- графическая культура Аннотация: Рассматриваются вопросы формирования графической культуры будущего учителя изобразительного искусства. |
Добронравова, О. В. Аудиовизуальные средства в художественно-эстетическом развитии детей [Текст] / О. В. Добронравова> // Педагогическое образование и наука. - 2009. - N 5. - С. 94-97. - Библиогр.: с. 97 (5 назв. ) . - ISSN 2072-2524
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач. Теория и методика обучения Применение вычислительной техники в педагогике Кл.слова (ненормированные): учебно-воспитательный процесс -- социолого-педагогические исследования -- инновации в образовании -- учителя изобразительного искусства -- учителя музыки -- аудиосредства -- визуальные средства -- младшие школьники Аннотация: В статье приводятся данные социолого-педагогического исследования, целью которого было выяснить в каком объеме используются возможности аудиовизуальных средств в системе художественно-эстетического образования и воспитания младших школьников учителями музыки и изобразительного искусства и находят ли они применение при решении задач развития художественно-творческой активности учащихся начальной школы. |
Грудинин, И. С. Формирование профессиональных компетенций по использованию компьютерных технологий в обучении художника-педагога [Текст] / И. С. Грудинин> // Преподаватель XXI век. - 2009. - N 2, ч. 1. - С. 70-74. - Библиогр.: с. 74 (2 назв. ). - Сведения об авт.: N 2, ч. 2, с. 381 . - ISSN 2073-9613
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): компетентностный подход -- компетенции учителей -- профессиональные компетенции -- информационно-коммуникационные технологии -- информационные технологии -- художники-педагоги -- учителя изобразительного искусства -- ИЗО -- методика преподавания изобразительного искусства -- компьютерная графика -- изобразительное искусство -- трехмерная графика -- трехмерные модели -- оцифрованные объекты -- наглядные пособия -- ИКТ -- компьютерные программы -- 3D Studio MAX -- Z-Brush -- FaceGen -- Poser -- Googl SketchUp -- Googl Earth Аннотация: Рассматривается проблема формирования профессиональных компетенций художника-педагога в области использования информационных и коммуникационных технологий в процессе обучения. Представлены и рассмотрены различные примеры использования трехмерной компьютерной графики при проведении учебных занятий. |
Дмитренко, О. В. Использование передовых технологий обучения при подготовке будущих специалистов в области художественного образования [Текст] / О. В. Дмитренко> // Преподаватель XXI век. - 2009. - N 2, ч. 1. - С. 75-79. - Библиогр.: с. 79 (9 назв. ). - Сведения об авт.: N 2, ч. 2, с. 382 . - ISSN 2073-9613
Рубрики: Изобразительное искусство и архитектура Изобразительное искусство в целом Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): информационная среда -- информационно-коммуникационные технологии -- информационные технологии -- методическая подготовка -- методическая подготовка учителей -- мультимедиа программы -- оперативный контроль -- прикладные программы -- пакеты прикладных программ -- художественное образование -- художники-педагоги -- учителя ИЗО -- учителя изобразительного искусства -- ИЗО -- педагоги -- высшее педагогическое образование -- высшее образование -- компьютерная графика -- подготовка учителей -- подготовка специалистов -- студенты -- компьютерное обучение -- методика преподавания изобразительного искусства -- мультимедиа -- мультимедиа программы Аннотация: Анализируются некоторые актуальные проблемы, связанные с повышением качества профессиональной подготовки будущих специалистов в области художественного образования. Автор статьи актуализирует проблему методической подготовки будущего педагога, владеющего современными методами обучения на основе информационно-коммуникационных технологий. |
Дорошенко, С. Н. Формирование профессиональной компетентности учителя изобразительного искусства [Текст] / С. Н. Дорошенко> // Искусство и образование. - 2009. - N 4 (60). - С. 139-150. - Библиогр.: с. 150 (8 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): коммуникативная компетентность -- образовательные услуги -- образовательные учреждения -- профессиональная деятельность -- профессиональная компетентность -- учителя изобразительного искусства Аннотация: Специальная, как и профессиональная компетентность, будущего учителя изобразительного искусства это качество развивающееся, так как процесс профессионального формирования не завершается с окончанием образовательного учреждения, он неопределен во времени и продолжается всю жизнь. |
Банников, В. Н. Профессиональное становление будущего учителя изобразительного искусства в системе художественно-педагогического образования [Текст] / В. Н. Банников> // Искусство и образование. - 2010. - N 2. - С. 14-23
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): гуманистическая направленность -- образовательные технологии -- педагогическое образование -- профессиональное образование -- учителя изобразительного искусства -- художественное образование Аннотация: Формирование профессиональных навыков и умений будущего учителя изобразительного искусства в системе художественно-педагогического образования. |
Крылов, Сергей Константинович (аспирант кафедры начертательной геометрии, компьютерной графики и дизайна МПГУ). Комплексный подход к обучению художественно-компьютерному проектированию будущих учителей изобразительного искусства [Текст] / С. К. Крылов> // Преподаватель XXI век. - 2010. - N 1, ч. 1. - С. 51-53. - Библиогр.: с. 54 (7 назв. ) . - ISSN 2073-9613
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): учителя-предметники -- учителя ИЗО -- учителя изобразительного искусства -- художественно-педагогическое образование -- педагогическое образование -- компьютерные технологии -- художественно-компьютерное проектирование -- подготовка будущих учителей -- проектная деятельность Аннотация: В статье рассматриваются актуальные научно-методические особенности профессиональной подготовки будущих учителей изобразительного искусства в процессе художественно-компьютерного проектирования на основе комплексного подхода к обучению. |
Велтистов, М. (кандидат педагогических наук). Диалог московских педагогов [Текст] / М. Велтистов> // Юный художник. - 2012. - № 2. - С. 31-32 : ил. . - ISSN 0205-5791
Рубрики: Изобразительное искусство и архитектура Изобразительное искусство в целом Кл.слова (ненормированные): художественное образование -- художественное творчество -- художники-педагоги -- учителя изобразительного искусства -- учителя изо -- детское творчество -- конкурсы детского рисунка Аннотация: О месте и роли предмета изо в сегодняшней школе, о значении этого предмета для формирования духовного мира ребенка. Изобразительное искусство развивает в детях наблюдательность и фантазию, творческие способностми, лучшие человеческие качества, формирует миропонимание. Доп.точки доступа: Центр непрерывного художественного образования; ЦНХО; Московский конкурс детского рисунка имени Нади Рушевой |
Золотина, Л. "Чтобы душа не знала заката" [Текст] / Л. Золотина> // Искусство в школе. - 2012. - № 3. - С. 45-46 . - ISSN 0859-4956
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Школоведение Кл.слова (ненормированные): изобразительное искусство -- уроки изобразительного искусства -- учителя изобразительного искусства -- профессия учителя Аннотация: Задача учителя изобразительного искусства - создать условия для творческой реализации ребенка. |
Куликова, Светлана Александровна (доцент; кандидат педагогических наук). Формирование профессиональных компетенций как компонента профессионального самоопределения будущего учителя изобразительного искусства [Текст] / С. А. Куликова, А. А. Капитунова> // Среднее профессиональное образование. - 2013. - № 12. - С. 23-25. - Библиогр.: с. 25 (4 назв.) . - ISSN 1990-679X
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): профессиональные компетенции -- профессиональное самоопределение -- подготовка педагогов -- учителя изобразительного искусства -- профессиональные компетенции студентов Аннотация: Статья посвящена профессиональному самоопределению студентов - будущих учителей изобразительного искусства. Обосновывается необходимость формирования профессиональных компетенций студентов как в области педагогической деятельности, так и в области художественного творчества. Доп.точки доступа: Капитунова, Аминат Абдулаевна (кандидат педагогических наук) |
Велтистов, М. (кандидат педагогических наук; педагог-организатор). Пластилиновое путешествие в волшебный мир профессий [Текст] / М. Велтистов> // Искусство в школе. - 2018. - № 4. - С. 19-23 : фот.
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения--Россия--Москва, 2018 г. Кл.слова (ненормированные): лепка -- пластилин -- творческие работы -- амационные проекты -- учителя изобразительного искусства -- профессии -- мастер-классы Аннотация: В Центре непрерывного художественного образования прошел мастер-класс для учителей изобразительного искусства по теме: "Учимся, чтобы учить. Лепим персонажей полезных и любимых для города Москвы профессий". Доп.точки доступа: Энштейн, Альберт \.\; Родари, Джанни (итальянский писатель ; 1920-1980) \д.\; Неменский, Борис Михайлович (народный художник России) \б. М.\; Тупикова, Галина Анатольевна (педагог-художник) \г. А.\; "Мы Москвичи", московский городской конкурс мультимедиа; Центр непрерывного художественного образования |
Учитель будущего [Текст]> // Начальная школа. - 2020. - № 4. - С. 61-62 . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение--Российская Федерация--Чеченская Республика Кл.слова (ненормированные): интервью -- педагоги -- учителя английского языка -- учителя изобразительного искусства -- школы Аннотация: Об учителях английского языка школы № 60 города Грозного Хизире Ацаеве и изобразительного искусства школы № 10 и Центра образования города Шали Саиде-Магомеде Умарове. Приведены фрагменты их интервью. Доп.точки доступа: Ацаев, Хизир (учитель) \х.\; Умаров, Саид-Магомед (учитель) \с.-М.\; Школа; Школа |
Жук, С. (учитель изобразительного искусства). Помочь ребенку почувствовать себя художником [Текст] / С. Жук> // Искусство в школе. - 2020. - № 6. - С. 20-22. - Прил.
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения--Россия--Московская область--Малаховка, поселок, 21 в. нач. Изобразительное искусство и архитектура Изобразительное искусство в целом Кл.слова (ненормированные): обучение изобразительному искусству -- учителя изобразительного искусства -- уроки рисования -- уроки изобразительного искусства -- ИЗО Аннотация: Легко ли художнику, не имеющему специального педагогического образования, быть учителем в школе? Какими качествами, умениями должен обладать учитель изобразительного искусства? Как сделать уроки рисования в школе интересными? Автор статьи рассказывает о своем опыте работы учителем изобразительного искусства в школе. Доп.точки доступа: "Образ", школа; Школа "Образ" |