Поисковый запрос: (<.>K=литературное развитие<.>) |
Общее количество найденных документов : 17
Показаны документы с 1 по 17 |
|
1. 
|
Мишатина, Н. Л.
"Образ человека чувствующего, в слове явленный": освоение концептов русской культуры [Текст] / Н. Л. Мишатина // Профильная школа. - 2007. - N 3. - С. . 25-30. - Библиогр.: с. 30 (12 назв. ). - 0; Освоение концептов русской культуры. - 0; Содержание программы. - 0; Концептосфера русского языка: "Я понять тебя хочу, смысла я в тебе ищу... " (Пушкин). - 0; Концептосфера русского языка: "Нельзя объять необъятное" (К. Прутков). - 0; Образ души в представлении русского языка и культуры: "С желанием на свет мы рождены... " (И, Крылов). - 0; Метафорические портреты эмоций: "Как сердцу высказать себя?. " (Ф. Тютчев). - 0; Проектирование учебного словаря чувств "Образ человека, в Слове явленный". - 0; Образ стыда в представлении русского языка и культуры: "Старайтесь сохранить тепло стыда" (С. Маршак). - 0; Благоговение: "Высокопарных слов не стоит опасаться" (Б. Окуджава). - 0; Образ радости в представлении русского языка и культуры: "Радость бытия" (И. Бунин). - 0; Христианский образ радости как "радости сердца" (духа) : "Что в этих красках светит?. " (И. Бунин). - 0; Образ тоски в представлении русского языка и культуры: "Как это по-русски! ". - 0; Диалог с поэтическим текстом: "Сердце весть подает" (В. Даль). - 0; Образ любви в представлении русского языка и культуры: "Нравственное чудо любви" (В. Розанов). - 0; Образ надежды в представлении русского языка и культуры: "Надежды мои золотые". - 0; Презентации результатов учебного проекта: создание учебного словаря "образ человека, в слове явленный"
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
профильное обучение -- элективные курсы -- тематические планы -- методика литературы -- литературное развитие -- методика русского языка -- концептуальный анализ слов -- лексический анализ -- лингвокультурологическая компетентность -- эмоционально-нравственные ценности -- ценностно-эмоциональная культура -- самоутверждение -- дискуссии -- проектные задания
Аннотация: Элективный курс направлен на развитие ценностно-эмоциональной культуры учеников. Он будет полезен и интересен учащимся 9-х классов в рамках предпрофильной подготовки и учащимися 10-х классов в рамках профильного обучения. Формирование лингвокультурологической компетенции учащихся на основе изучения концептов чувств.
Доп.точки доступа:
Бунин, Иван Алексеевич (1870-1953) \и. А.\; Даль, Владимир Иванович (1801-1872) \в. И.\; Крылов, Иван Андреевич (1769-1844) \и. А.\; Маршак, Самуил Яковлевич (1887-1964) \с. Я.\; Окуджава, Булат Шалвович (1924-1997) \б. Ш.\; Прутков, Козьма \к.\; Пушкин, Александ Сергеевич (1799-1837) \а. С.\; Розанов, Василий Васильевич (1856-1919) \в. В.\; Тютчев, Федор Иванович (1803-1873) \ф. И.\
Найти похожие
|
2.
|
Подросток и книга [Текст] : материалы Центра социологии образования Российской академии образования // Школьная библиотека. - 2007. - N 5. - С. . 15-16
ББК 78.39
Рубрики: Библиотечное дело--Библиотечная работа с детьми и подростками, 2005 г.
Москва (город)
Российская Федерация
Россия
Кл.слова (ненормированные):
подростки -- социологические исследования -- исследования -- чтение детей -- чтение подростков -- литературное развитие -- грамотность -- программы -- восприятие художественных текстов -- художественные тексты -- интенсивность чтения
Аннотация: Социологический опрос 2005 г. московских школьников об особенностях отношения к художественной литературе и литературного развития.
Доп.точки доступа:
Центр социологии образования Российской академии образования
Найти похожие
|
3.
| 372.8
С 54
Собкин, В. С.
Особенности литературного развития в подростковом возрасте: динамика социо-культурных трансформаций [Текст] / В. С. Собкин, Д. А. Плоткин // Социология образования. - 2007. - N 12. - С. 100-101. - Полностью ст. опубл.: Вопросы образования.- 2006.- N 4.- С. 310-328.
. - ISSN 1561-2465ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
школьные программы -- школьное образование -- методика преподавания -- восприятие предмета -- самостоятельное чтение -- художественный текст -- литературное образование -- литературное развитие -- школьники -- подростки
Аннотация: Анализ современного состояния литературного образования школьников.
Доп.точки доступа:
Плоткин, Д. А.
Найти похожие
|
4.
|
Беляева, Н. В. (д-р пед. наук).
Повысить качество литературного образования [Текст] / Н. В. Беляева // Педагогика. - 2008. - N 4. - С. 29-36. - Библиогр.: с. 36 (6 назв. )
. - ISSN 0869-561ХББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
литературное образование -- школьное образование -- подростки -- личностно ориентированное обучение -- дифференциация обучения -- психолого-педагогические основания -- селективная дифференциация -- индивидуализация образования -- литературоведческие основания -- интерес к чтению -- развитие интереса -- качества личности -- эмоционально-художественные качества -- творческая активность -- развитие творческой активности -- методические основания дифференциации -- литературное развитие -- уровень литературного развития -- диагностика уровня развития -- дифференцированный контроль
Аннотация: О дифференциации процесса обучения литературе в школе.
Найти похожие
|
5.
|
Майдангалиева, Ж. А.
История и современность: проблема литературного развития школьников в трудах В. В. Данилова [Текст] / Ж. А. Майдангалиева // Начальная школа. - 2009. - N 4. - С. 3-5. - Библиогр.: с. 5 (5 назв. )
. - ISSN 0027-7371ББК 74.03 + 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
История образования, 1910-1920 гг.; 20 в.
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
дети -- школьники -- литературное развитие -- филологи -- педагоги -- литература (образование) -- методика преподавания литературы -- психологические школы (методика преподавания учебных предметов) -- литературное образование
Аннотация: О вкладе филолога Владимира Валерьяновича Данилова в решение проблемы литературного развития школьников. В. В. Данилов является представителем психологической школы в методике преподавания литературы 1910-1920-х годов.
Доп.точки доступа:
Данилов, Владимир Валерьянович (филолог, специалист в области преподавания русского языка и литературы ; 1881-1970) \в. В.\
Найти похожие
|
6.
|
Николаева, О. В.
Особенности школьного изучения литературного произведения к контексте творчества писателя [Текст] / О. В. Николаева // Преподаватель XXI век. - 2009. - N 2, ч. 1. - С. 99-103. - Библиогр.: с. 103 (6 назв. ). - Сведения об авт.: N 2, ч. 2, с. 383
. - ISSN 2073-9613ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
анализ произведений -- анализ текстов -- творчество писателей -- творчество поэтов -- литературные произведения -- методика преподавания литературы -- литературное развитие -- системность -- художественный мир -- читательская компетенция -- диалогичность -- художественные произведения -- анализ произведений -- учащиеся -- старшеклассники -- русская литература
Аннотация: Статья посвящена рассмотрению специфики изучения литературного произведения в контексте творчества писателя в старших классах средней школы. Автором выделяются соответствующие методические проблемы, определяется роль контекстного подхода к изучению произведения в школе, а также рассматриваются возможные направления анализа произведения в обозначенном аспекте.
Найти похожие
|
7.
|
Дергунская, Вера Александровна (канд. пед. наук).
Использование музыки при восприятии старшими дошкольниками литературных произведений [Текст] / В. А. Дергунская // Дошкольная педагогика. - 2009. - N 7. - С. 4-9 : 1 рис., 2 порт. - 1; Руслан и Людмила / А. С. Пушкин
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
старший дошкольный возраст -- литературное развитие -- эстетическое переживание -- развитие восприятия -- совершенствование восприятия -- игра-драматизация -- театрализованная деятельность -- совместная деятельность -- музыкальные занятия
Аннотация: Организация восприятия детьми 6-7 лет литературных произведений в сочетании с музыкой требует соблюдения ряда условий. В старшем дошкольном возрасте заметно обогащается восприятие детьми художественной формы произведений, формируется внимание к выразительным средствам языка. Улавливая ритмичность, музыкальность стихов, дети сравнивают их с песней. Рассматриваются несколько примеров организации таких занятий.
Доп.точки доступа:
Пушкин, Александр Сергеевич (рус. поэт ; 1799-1837) \а. С.\; Глинка, Михаил Иванович (рус. композитор ; 1804-1857) \м. И.\
Найти похожие
|
8.
|
Майдангалиева, Ж. А. (заместитель директора по научно-методической работе).
Литературное развитие учащихся в системе "детский сад - школа - вуз" [Текст] / Ж. А. Майдангалиева // Начальная школа. - 2011. - N 4. - С. 102-105. - Библиогр.: с. 105 (6 назв. )
. - ISSN 0027-7371ББК 74.05
Рубрики: Образование. Педагогика
Непрерывное образование, 20 в. 80-е гг.; 20 в. 90-е гг.; 21 в. 10-е гг.
Кл.слова (ненормированные):
школьники -- дети -- литературное развитие -- детские сады -- школы -- вузы -- преемственность образования -- методика преподавания литературы -- литература (образование)
Аннотация: О преемственности этапов литературного развития школьников как методической проблеме (1980-2000-е годы).
Найти похожие
|
9.
|
Майдангалиева, Ж. А.
Критерии и методы исследования литературного развития школьников [Текст] / Ж. А. Майдангалиева // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2011. - N 3. - С. 60-63. - Библиогр.: с. 63 (9 назв. )
. - ISSN 1998-1740ББК 74р + 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
образование -- качество чтения -- преподавание литературы -- литературное развитие -- литература -- воспитание школьников -- литературные знания -- читательские умения
Аннотация: В статье описана история вопроса о критериях и методах исследования литературного развития школьников в методике преподавания литературы 1960-2000-х гг. и приведены результаты выявления качества чтения школьников и уровней развития способности к созданию интерпретации (обучающихся по различным программам по литературе).
Найти похожие
|
10.
|
Майдангалиева, Жумагуль Алдияровна.
Система творческих заданий и упражнений по литературе: итоги формирования [Текст] / Ж. А. Майдангалиева // Искусство и образование. - 2013. - № 3. - С. 102-115. - Библиогр.: с. 113-115 (15 назв.)
. - ISSN 2072-0432ББК 74.03 + 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
История образования--Россия, 20 в. 2-я пол.
Методика преподавания учебных предметов--Россия, 20 в. 2-я пол.
Кл.слова (ненормированные):
творческие задания -- задания по литературе -- упражнения по литературе -- педагоги -- методисты -- читательская культура -- преподавание литературы -- методика преподавания литературы -- литературное развитие -- методические системы
Аннотация: Дан анализ основных этапов формирования системы творческих заданий в научно-методических трудах русских педагогов и методистов во второй половине 20 века.
Доп.точки доступа:
Мизина \ю. И.\; Збарский \и. С.\; Маранцман, Владимир Георгиевич (доктор педагогических наук) \в. Г.\
Найти похожие
|
11.
|
Смирнова, Е.
Нужны ли детям звучащие книжки? [Текст] / Е. Смирнова, О. Полилова // Дошкольное воспитание. - 2013. - № 12. - С. 68-72
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 + 83.8
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Литературоведение
Детская литература
Кл.слова (ненормированные):
звучащие книги -- книжки-плееры -- чтение дошкольников -- исследования дошкольников -- экспериментирование дошкольников -- литературное развитие -- восприятие -- взаимодействие детей и взрослых -- чтение книг -- книги для детей -- детские книги
Аннотация: Авторы рассказывают об исследовании отношения дошкольников к книжке-плееру. Результаты эксперимента свидетельствуют о том, что дошкольникам трудно одновременно воспринимать звучащий текст, музыку и картинку. Важная особенность восприятия литературы дошкольников, по мнению авторов публикации, заключается в том, что оно осуществляется при участии и с помощью взрослого человека.
Доп.точки доступа:
Полилова, О.
Найти похожие
|
12.
|
Ермакова, Е. С.
Электронные образовательные ресурсы в процессе литературного развития младших школьников [Текст] / Е. С. Ермакова // Начальная школа. - 2017. - № 12. - С. 45-49. - Библиогр.: с. 48-49 (12 назв.)
. - ISSN 0027-7371ББК 74с
Рубрики: Образование. Педагогика
Применение вычислительной техники в педагогике
Кл.слова (ненормированные):
литературное развитие -- младшие школьники -- начальные классы -- электронные образовательные ресурсы
Аннотация: Автор анализирует плюсы и минусы применения электронных образовательных ресурсов в образовательном процессе в начальных классах.
Найти похожие
|
13.
|
Жукова, И. Л. (кандидат педагогических наук).
Стратегические задачи литературного развития младшего школьника [Текст] / И. Л. Жукова // Начальная школа. - 2018. - № 3. - С. 43-48. - Библиогр.: с. 48 (8 назв.)
. - ISSN 0027-7371ББК 74.26 + 83.3(2Рос=Рус)6
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Литературоведение
Современная русская литература
Кл.слова (ненормированные):
детские писательницы -- литературное развитие -- младшие школьники -- начальная школа -- писатели -- рассказы -- уроки литературного чтения -- чтение
Аннотация: О творчестве современной детской писательницы Ксении Драгунской, дочери писателя Виктора Драгунского.
Доп.точки доступа:
Драгунская, Ксения Викторовна (писательница) \к. В.\; Драгунский, Виктор Юзефович (писатель) \в. Ю.\
Найти похожие
|
14.
|
Поздеева, С. И. (доктор педагогических наук; профессор).
Ресурс иллюстративного материала учебника в аспекте литературного развития младших школьников [Текст] / С. И. Поздеева // Начальная школа. - 2018. - № 6. - С. 31-33. - Библиогр.: с. 33 (2 назв.)
. - ISSN 0027-7371ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
3 класс -- анкетирование -- иллюстрации -- литературное развитие -- литературное чтение -- младшие школьники -- начальная школа -- сравнение иллюстраций -- уроки литературного чтения -- учебники
Аннотация: В статье представлены результаты анкетирования учащихся III класса, целью которого являлось определение того, как дети понимают назначение иллюстраций в учебниках. Автором также предлагается план сравнения иллюстраций.
Найти похожие
|
15.
|
Болдырева, С. С.
Обогащение круга чтения младших школьников переводной детской литературой [Текст] / С. С. Болдырева // Начальная школа. - 2018. - № 6. - С. 34-37
. - ISSN 0027-7371ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
3 класс -- 4 класс -- британские писатели -- внеурочная деятельность -- детская литература -- дополнительное образование -- зарубежная литература -- книги -- литературное развитие -- литературные кружки -- младшие школьники -- начальная школа -- опыт работы -- фильмы -- фэнтези -- чтение
Аннотация: В статье описан ход нескольких занятий литературного кружка "Читаем книгу - смотрим фильм", организованного в системе дополнительного образования г. Москвы, по роману британского писателя Клайва Стейплза Льюиса "Лев, колдунья и платяной шкаф" из цикла "Хроники Нарнии".
Доп.точки доступа:
Льюис, Клайв Стейплз (британский писатель) \к. С.\; Читаем книгу - смотрим фильм, литературный кружок
Найти похожие
|
16.
|
Ивкина, Ю. М. (старший преподаватель).
О развитии литературно-творческих умений школьника в процессе изучения фольклора [Текст] / Ю. М. Ивкина // Начальная школа. - 2019. - № 11. - С. 41-44. - Библиогр.: с. 44 (5 назв.)
. - ISSN 0027-7371ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
загадки -- литературно-творческие умения -- литературное развитие -- литературное творчество -- младшие школьники -- начальная школа -- пословицы -- уроки литературного чтения -- фольклор
Аннотация: В статье рассматриваются особенности работы по развитию литературно-творческих умений младших школьников на уроках литературного чтения с использованием малых жанров фольклора. Приведены примеры заданий.
Найти похожие
|
17.
|
Сиренко, Ю. С.
Развиваем внимание к слову в художественном тексте [Текст] / Ю. С. Сиренко, А. Ю. Никитченков // Начальная школа. - 2021. - № 9. - С. 59-62. - Библиогр.: с. 62 (2 назв.)
. - ISSN 0027-7371ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
анализ текста -- литературное развитие -- младшие школьники -- начальная школа -- работа над словом -- развитие речи -- речевое развитие -- уроки литературного чтения -- уроки русского языка -- художественная литература -- художественные тексты -- языковое развитие
Аннотация: Статья посвящена вопросам организации работы над словом на материале художественных текстов. Авторы подчеркивают, что развитие внимания детей к слову в художественном произведении обеспечивает взаимосвязь языкового, литературного и речевого развития младших школьников.
Доп.точки доступа:
Никитченков, А. Ю. (кандидат педагогических наук; доцент)
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный