Поисковый запрос: (<.>K=индивидуализация образования<.>) |
Общее количество найденных документов : 21
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
|
Корнетов, Г. Б.
Феномен исторически первого типа образования [Текст] / Г. Б. Корнетов // Школьные технологии. - 2007. - N 2
ББК 74.03
Рубрики: Образование. Педагогика--История образования
Кл.слова (ненормированные):
типы образования -- социальная функция образования -- функции образования -- педагогическая деятельность -- первый тип образования -- игры -- инициации -- индивид -- институт ученичества -- ученичество -- воспитание -- история педагогики -- педагогика -- индивидуализация образования -- личностно ориентированное образование -- ученики -- социализация
Аннотация: Рассмотрены этапы историко-педагогического процесса с целью выявления связи образования с другими явлениями общественной жизни.
Найти похожие
|
2.
|
Аляев, Ю. А.
Способы повышения эффективности дистанционного обучения [Текст] / Ю. А. Аляев, С. М. Аксенова // Школьные технологии. - 2007. - N 2. - С. . 178-181. - Библиогр.: в сносках.
ББК 74.202 + 74.202.5
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
способы повышения эффективности -- повышение эффективности -- эффективность обучения -- дистанционное обучение -- обучение -- Интернет -- информационные технологии -- индивидуализация образования -- учебный процесс -- знания -- процесс обучения -- функциональные блоки -- блоки системы -- технологии обучения
Аннотация: Рассмотрен ряд проблем, связанных с организацией дистанционного обучения через Интернет, и намечены пути повышения эффективности данных технологий образования.
Доп.точки доступа:
Аксенова, С. М.
Найти похожие
|
3.
|
Капустин, Ю. (доц.).
Современные информационные технологии в подготовке химиков-технологов [Текст] / Ю. Капустин, Г. Ягодин, Т. Гусева // Высшее образование в России. - 2007. - N 8. - С. . 29-35. - Библиогр.: с. 35 (3 назв. )
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогика--Дистанционное образование, 21 в. нач.
Россия
Кл.слова (ненормированные):
высшее профессиональное образование -- система открытого образования -- открытое образование -- техническое образование -- индивидуализация образования -- высшие учебные заведения -- подготовка специалистов -- подготовка инженерных кадров -- подготовка кадров -- инженерные кадры -- подготовка химиков-технологов -- химики-технологи -- информационные технологии -- учебно-образовательные сайты -- сайты -- обучающие программы -- электронные обучающие программы -- модели обучения -- информационные модели обучения -- учебно-методические комплексы
Аннотация: Об участии Российского химико-технологического университета им. Д. И. Менделеева в выполнении серии проектов по программе "Создание системы открытого образования".
Доп.точки доступа:
Ягодин, Г. (чл.-кор. РАН); Гусева, Т. (проф.); Российский химико-технологический университет им. Д. И. Менделеева \кафедра "компьютерно-интегрированные системы в химической технологии"\; Российский химико-технологический университет им. Д. И. Менделеева \компьютерно-интегрированные системы в химической технологии, кафедра\Кафедра "Компьютерно-интегрированные системы в химической технологии" РХТУ им. Д. И. Менделеева
Найти похожие
|
4.
| 371.4
А 46
Александрова, Екатерина (доктор педагогических наук, ведущий научный сотрудник).
Индивидуализация образования: учиться для себя [Текст] / Е. Александрова // Народное образование. - 2008. - N 7. - С. 243-250
ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия
Теория и методика воспитания--Россия
Кл.слова (ненормированные):
индивидуальные образовательные траектории -- ученики -- индивидуальная деятельность -- школы -- индивидуальные учебные программы -- педагогическая деятельность -- образовательные проекты -- индивидуализация образования
Аннотация: Как школьнику стать как все, сохранить и развить при этом свою индивидуальность?
Доп.точки доступа:
Балабан, Милослав Александрович (лингвист, старший научный сотрудник, эксперт); Леонтьева, Ольга Милославовна (кандидат педагогических наук, журналист); Город, как школа
Найти похожие
|
5.
|
Абдуразаков, М. М.
Направления совершенствования подготовки будущего педагога в условиях информатизации образования [Текст] / М. М. Абдуразаков, Ф. О. Джанибекова // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2008. - N 3. - С. 40-44. - Библиогр.: с. 44 (5 назв. )
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- информатизация образования -- фундаментализация -- индивидуализация образования -- непрерывное образование -- педагогическое образование
Аннотация: Высшее образование последние годы развивается под влиянием четырех основных тенденций: фундаментализации, индивидуализации, гуманитаризации и информатизации. Использование информационно-коммуникационных технологий в обучении создает предпосылки для внедрения в образовательный процесс новых методов, организационных форм и методических систем обучения.
Доп.точки доступа:
Джанибекова, Ф. О.
Найти похожие
|
6.
|
Беляева, Н. В. (д-р пед. наук).
Повысить качество литературного образования [Текст] / Н. В. Беляева // Педагогика. - 2008. - N 4. - С. 29-36. - Библиогр.: с. 36 (6 назв. )
. - ISSN 0869-561ХББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
литературное образование -- школьное образование -- подростки -- личностно ориентированное обучение -- дифференциация обучения -- психолого-педагогические основания -- селективная дифференциация -- индивидуализация образования -- литературоведческие основания -- интерес к чтению -- развитие интереса -- качества личности -- эмоционально-художественные качества -- творческая активность -- развитие творческой активности -- методические основания дифференциации -- литературное развитие -- уровень литературного развития -- диагностика уровня развития -- дифференцированный контроль
Аннотация: О дифференциации процесса обучения литературе в школе.
Найти похожие
|
7.
|
Квашнин, Е. Г.
Формирование у педагогов компетентности в сфере информационно-коммуникационных технологий на основе построения индивидуальной образовательной траектории [Текст] / Е. Г. Квашнин // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2009. - N 2. - С. 8-11. - Библиогр.: с. 11 (5 назв. )
ББК 74р + 74
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Непрерывное образование
Кл.слова (ненормированные):
ИКТ- компетентность -- индивидуализация образования -- информационные коммуникации -- повышение квалификации -- информационные технологии -- педагоги -- учителя -- компетентность
Аннотация: В статье рассматриваются подходы к построению системы повышения квалификации педагогических кадров с использованием ИКТ- технологий на основе индивидуальной образовательной траектории. Автором предложена апробированная модель подготовки педагогов к формированию данной компетентности.
Найти похожие
|
8.
|
Плигин, Андрей Анатольевич (канд. пед. наук).
Индивидуализация развития ученика как субъекта образования на основе формирования познавательных стратегий школьника [Текст] / А. А. Плигин // Мир образования. Образование в мире. - 2009. - N 2 (34). - С. 146-154 : Ил.: 2 табл. - Библиогр.: с. 154 (8 назв. )
ББК 74.202 + 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
индивидуализация образования -- ученики -- школьники -- познавательные стратегии -- познание -- учебная деятельность -- личностно-ориентированное образование -- образовательные технологии
Аннотация: Раскрываются понятия "индивидуализация образования" и "личностно-ориентированное образование", определяется их различие.
Найти похожие
|
9.
|
Кузнецова, М. И.
Современные средства контроля и оценивания учебных достижений по русскому языку как основа дифференциации обучения в начальной школе [Текст] / М. И. Кузнецова // Преподаватель XXI век. - 2009. - N 2, ч. 1. - С. 90-98. - Библиогр.: с. 98 (4 назв. ). - Сведения об авт.: N 2, ч. 2, с. 382
. - ISSN 2073-9613ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
начальное образование -- общеобразовательные школы -- контрольно-оценочная деятельность -- русский язык -- методика преподавания русского языка -- дифференциация обучения -- индивидуализация образования -- индивидуализация обучения -- педагогическая диагностика -- учебные достижения -- начальная школа -- оценка знаний
Аннотация: Анализируются актуальные проблемы контрольно-оценочной деятельности в начальной школе, раскрывается суть нового подхода к дифференциации обучения, необходимость которого связана с изменением приоритетных целей начального образования и целей изучения русского языка. В качестве основания для осуществления такого подхода выделяется новая форма контрольно-оценочной деятельности - педагогическая диагностика учебных достижений, раскрываются ее цели, принципы построения диагностических заданий, приводятся примеры.
Найти похожие
|
10.
|
Лурье, М. Л.
Математическое образование в системе "школа - вуз" и Болонский процесс [Текст] / М. Л. Лурье // Педагогическое образование и наука. - 2008. - N 6. - С. 56-59. - Библиогр.: с. 59
ББК 74.04 + 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
единое образовательное пространство -- болонский процесс -- математическое образование -- непрерывное образование -- математическое моделирование -- индивидуализация образования
Аннотация: Опыт российского математического образования привлекателен для многих стран и народов несомненно будет способствовать духовной самореализации педагогов стран-участников Болонского процесса.
Найти похожие
|
11.
|
Чернобай, Е. В.
Современные подходы к подготовке и повышению квалификации учителя-предметника в области использования средств информационно-коммуникационных технологий [Текст] / Е. В. Чернобай // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2009. - N 5. - С. 3-6. - Библиогр.: с. 6 (4 назв. )
. - ISSN 1998-1740ББК 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
ИКТ- компетентность -- индивидуализация образования -- информационные коммуникации -- повышение квалификации -- информационные технологии -- педагоги -- образовательная среда -- учителя -- предметники -- компетентность -- информатизация образования
Аннотация: В статье рассматриваются проблемы подготовки учителя-предметника в области использования средств Информационно-Коммуникационных Технологий. Описаны основные недостатки в подготовке будущего учителя в данной области, приведены требования к подготовке педагога и средства достижения им новых образовательных результатов.
Найти похожие
|
12.
|
Гитман, М. Б. (проф.).
Подготовка аспирантов к инновационной деятельности [Текст] = Some management mechanism of PhD-students` readiness for the innovative activity / М. Б. Гитман, Е. К. Гитман, В. Ю. Столбов // Высшее образование в России. - 2010. - N 5. - С. 102-111. - Библиогр.: с. 111 (5 назв. )
. - ISSN 0869-3617ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование--Россия--Пермь, 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
вузы -- высшие учебные заведения -- технические университеты -- университеты -- подготовка аспирантов -- инновационная деятельность -- компетентностный подход -- индивидуализация образования -- элективные дисциплины
Аннотация: Рассматриваются механизмы управления формирования готовности аспирантов к инновационной деятельности.
Доп.точки доступа:
Гитман, Е. К. (проф.); Столбов, В. Ю. (проф.); Пермский государственный технический университет; ПГТУ
Найти похожие
|
13.
|
Гусева, С. И. (доктор филологических наук, профессор).
Магистратура по лингвистике "бесконечность горизонтов", регламентируемая стандартом [Текст] / С. И. Гусева // Alma mater. - 2013. - № 8. - С. 58-61. - Библиогр.: с. 61 (5 назв.)
. - ISSN 0321-0383ББК 81
Рубрики: Языкознание--Россия, 21 в. нач.
Теория и философия языка
Кл.слова (ненормированные):
магистратура -- лингвистика -- образовательный стандарт -- моделирование результата обучения -- проективная парадигма -- индивидуализация образования -- акмеологический подход -- компетентностная модель
Аннотация: Представлено описание педагогической технологии развития музыкальной одаренности студентов. Определены основные условия и предполагаемые результаты внедрения данной технологии. Особое внимание уделено содержанию спецкурса профессиональной подготовки. Показаны результаты внедрения технологии развития музыкальной одаренности у студентов.
Найти похожие
|
14.
|
Стародубцев, В. А. (доктор педагогических наук; доцент; профессор кафедры инженерной педагогики).
Педагогическая поддержка профессионального самоопределения студентов в вузе [Текст] / В. А. Стародубцев, М. А. Соловьев, Е. Ю. Валитова // Высшее образование в России. - 2015. - № 1. - С. 47-56. - Библиогр.: с. 54 (16 назв.)
. - ISSN 0869-3617ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в.
Кл.слова (ненормированные):
вузы -- высшие учебные заведения -- технические вузы -- студенты -- профессиональное самоопределение -- индивидуализация образования -- персонификация образования -- планирование карьеры -- карьера
Аннотация: Рассмотрены организационно-педагогические условия, способствующие личностно-профессиональному становлению студентов инженерного вуза в рамках индивидуализированного и персонифицированного образовательного процесса.
Доп.точки доступа:
Соловьев, кандидат технических наук; доцент кафедры электроэнергетических систем; Валитова, аспирант кафедры инженерной педагогики
Найти похожие
|
15.
|
Лебедев, Олег Ермолаевич (член-корреспондент РАО; профессор; доктор педагогических наук).
Кто станет лидером? [Текст] / Олег Ермолаевич Лебедев // Народное образование. - 2015. - № 5. - С. 25-31. - Библиогр. в сносках
ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
лидерство -- педагоги -- учителя -- проблемное обучение -- педагогика сотрудничества -- профессиональная компетентность -- диверсификация школ -- индивидуализация образования -- школьное образование -- общее образование
Аннотация: Представлен анализ развития образования, прогноз перспектив образования и вопрос лидерства в сфере образования.
Найти похожие
|
16.
|
Верещагина, Наталья Валентиновна (кандидат психологических наук; учитель-дефектолог; педагог-психолог).
Проблемы педагогической диагностики в смешанных группах ДОО [Текст] / Н. В. Верещагина // Дошкольная педагогика. - 2016. - № 8. - С. 13-17 : 1 рис., 2 табл. - Библиогр.: c. 17 (3 назв. )
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- педагогическая диагностика -- детские сады -- дошкольное образование -- индивидуализация образования -- смешанные группы
Аннотация: В статье рассматриваются трудности организации педагогической диагностики в смешанных группах дошкольных образовательных организаций вне зависимости от направленности группы (общеобразовательная, компенсирующая, комбинированная).
Найти похожие
|
17.
|
Леонтьева, О.
Путь к школе-парк [Текст] / О. Леонтьева // Педагогические технологии. - 2016. - № 3/4. - С. 3-7
ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
система образования -- одновозрастные классы -- класс-школа -- индивидуализация образования -- анализ истории философии -- анализ истории педагогики
Аннотация: Рассматривается концепция этики образования "Школа-парк", которая задает новые рамки: от замкнутых одновозрастных классов нужно отказаться как можно скорее, обучение должно идти в открытых образовательных пространствах, это даст возможность детям развивать собственные способности, а педагогам придется учитывать таланты каждого ребенка.
Найти похожие
|
18.
|
Савина, А. К. (доктор педагогических наук; ведущий научный сотрудник).
Социализация "детей особой заботы" в польской системе массового образования [Текст] / А. К. Савина // Школьные технологии. - 2017. - № 2. - С. 60-69. - Библиогр.: с. 68-69 (22 назв.)
ББК 74.3 + 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы--Польша
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- интегрированное обучение -- интегрированное образование -- совместное обучение -- инклюзия -- дети особой заботы -- особые образовательные потребности -- система образования -- социализация -- социальная интеграция -- интегрированные группы -- дошкольные учреждения -- детские сады -- дошкольники -- интегрированные детские сады -- учебно-воспитательный процесс -- индивидуализация образования -- образовательно-терапевтические программы
Аннотация: В статье раскрыты направления социализации детей, прежде всего дошкольного возраста, в системе массового образования Польши. Показана организация работы с детьми с особыми образовательными потребностями в детских дошкольных учреждениях, цель которой - социализация ребенка и коррекция отклонений в развитии.
Найти похожие
|
19.
|
Давидович, Л. (кандидат педагогических наук).
Индивидуализация в работе с детьми-билингвами [Текст] / Л. Давидович, Н. Микляева // Дошкольное воспитание. - 2020. - № 4. - С. 38-45. - Библиогр.: с. 45 (11 назв.). - Окончание следует
. - ISSN 0012-561XББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
индивидуализация образования -- модели индивидуализации -- билингвальные группы -- билингвы -- дети-билингвы -- индивидуальные различия -- языковая адаптация -- развитие языковой способности -- дошкольники -- речь дошкольников
Аннотация: В статье раскрывается подход к индивидуализации образования детей-билингвов. Дается описание модели индивидуализации, включающей в себя цель, содержание, технологии и оценку результатов билингвального образования в дошкольной группе.
Доп.точки доступа:
Микляева, Н. (кандидат педагогических наук)
Найти похожие
|
20.
|
Давидович, Л. (кандидат педагогических наук).
Индивидуализация в работе с детьми-билингвами [Текст] / Л. Давидович, Н. Микляева // Дошкольное воспитание. - 2020. - № 5. - С. 37-42. - Библиогр.: с. 42 (2 назв.). - Окончание. Начало: № 4, 2020
. - ISSN 0012-561XББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
индивидуализация образования -- модели индивидуализации -- билингвальные группы -- билингвы -- дети-билингвы -- индивидуальные различия -- языковая адаптация -- развитие языковой способности -- дошкольники -- билингвальные модели образования
Аннотация: В статье раскрыты характеристики билингвизма и современные подходы к образованию детей-билингвов. Авторы предлагают ознакомиться с процессом мониторинга уровня языковой адаптации и развития языковой способности детей-билингвов в рамках результативно-оценочного компонента билингвальной модели образования.
Доп.точки доступа:
Микляева, Н. (кандидат педагогических наук)
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный